Giáo án gdcd 7 bài 6 quản lí tiền

TÊN BÀI D Y: Ạ QU N LÍ TI N Ả Ề

Môn h cọ : GDCD; l p: 7ớ

Th i gian th c hi n: 4 ti tờ ự ệ ế

I. M C TIÊUỤ : 

1. V  ki n th c:ề ế ứ

­ Nêu được ý nghĩa c a qu n lí ti n hi u qu ủ ả ề ệ ả

­ Nh n bi t đậ ế ược m t s  nguyên t c qu n lí ti n hi u qu ộ ố ắ ả ề ệ ả

­ Bước đ u bi t qu n lí và t o ra ngu n thu nh p cá nhân.ầ ế ả ạ ồ ậ

2.V  năng l c:ề ự

H c sinh đọ ược phát tri n các năng l c:ể ự

­T  ch  và t  h c: ự ủ ự ọ T  giác qu n lí ti nự ả ề , th c hi n đự ệ ược nh ng vi c làm th  hi n qu nữ ệ ể ệ ả  

lí ti nề

­ Đi u ch nh hành vi: ề ỉ  Có ki n th c c  bế ứ ơ ản để nh n th c, quậ ứ ản lí, đi u chề ỉnh bản thân 

và thích  ng v i nh ng thay đ i trong cu c s ng.ứ ớ ữ ố ộ ổ

­ Phát tri n b n thân: ể ả T  nh n th c bự ậ ứ ản thân; l p và th c hi n k  ho ch hoàn thi nậ ự ệ ế ạ ệ  

b n thân. Xác đ nh đả ị ược lí tường s ng cổ ủa bản thân l p k  ho ch h c t p và rènậ ế ạ ọ ậ   luy n, xác đ nh đệ ị ược hướng phát tri n phù h p cể ợ ủa bản thân v  cách t o ra ngu nề ạ ồ   thu nh p và qu n lí ti n hi u qu ậ ả ề ệ ả

­ T  duy phê phán: ư Đánh giá, phê phán được nh ng hànhữ  vi, vi c làm lãng phí.ệ

­ H p tác, gi ợ ải quy t v n đ : ế ầ ề H p tác v i các b n trong l p trong các ho t đ ng h c ợ ớ ạ ớ ạ ộ ọ

t p; cùng b n bè tham gia các ho t đ ngậ ạ ạ ộ  c ng đ ngộ ồ  nhằm góp ph n lan tầ ỏa giá tr  ị

c a đ ng ti n.ủ ồ ề

3. V  ph m ch tề ẩ ấ :

­ Trách nhi m: ệ  Có trách nhi m trong vi c qu n lí ti n và t o ngu n thu nh p choệ ệ ả ề ạ ồ ậ  

b n thân.ả

II.THI T B  D Y H C VÀ H C LI U.Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ

1. Thi t b  d y h c: ế ị ạ ọ Máy chi u power pointế , màn hình, máy tính, gi y A0, ấ tranh  nhả

2. H c li u:ọ ệ  Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p ậ Giáo d c công dân 7 ụ , t  li uư ệ   báo chí, thông tin, clip

III. TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

1. Ho t đ ng 1: M  đ u­ 5pạ ộ ở ầ

a. M c tiêu:  ụ

­ T o đạ ược h ng thú v i bài h c.ứ ớ ọ

­ H c sinh bọ ước đ u nh n bi t v  ầ ậ ế ề qu n lí ti nả ề  đ  chu n b  vào bài h c m i.ể ẩ ị ọ ớ

b. N i dung ộ : Giáo viên hướng d n h c sinh ti p c n v i bài m i b ng hình th cẫ ọ ế ậ ớ ớ ằ ứ  

th c th o lu n nhóm bànứ ả ậ

c. S n ph m ả ẩ : Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Ho t đ ng c a th y, tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua câu h iệ ụ ỏ  

th o lu n nhóm bànả ậ

Nhi u ng ề ườ i nghĩ đ n vi c chăm ch  ki m ti n ế ệ ỉ ế ề  

nh ng ít khi nghĩ đ n vi c qu n lí ti n sao cho ư ế ệ ả ề  

h p lí và hi u qu  Em hãy trao đ i v i các b n ợ ệ ả ổ ớ ạ  

v  cách qu n lí chi tiêu theo g i ý trong bi u đ ề ả ợ ể ồ 

sgk đ  đ a ra cách qu n lí ti n c a b n thân cho ể ư ả ề ủ ả  

h p lí nh t ợ ấ

Trình bày ra gi y a4­ TG 5p ấ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS làm vi c theo c p, suy nghĩ, tr  l i.ệ ặ ả ờ

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh trình bày câu tr  l i.ọ ả ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinhọ  

th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ  

vụ

­ Gv nh n xét,  đánh giá, ch t v n  đ  và gi iậ ố ấ ề ớ  

thi u ch  đ  bài h cệ ủ ề ọ

        Nhi u ng ề ườ i nghĩ đ n vi c chăm ch  ki m ế ệ ỉ ế  

ti n nh ng ít khi nghĩ đ n vi c qu n lí ti n sao ề ư ế ệ ả ề  

cho h p lí và hi u qu ợ ệ ả  Đ  hi u rõ h n cách chi ể ể ơ  

tiêu ti n h p lí nh  th  nào cũng nh  cách t o ề ợ ư ế ư ạ  

ra ngu n thu nh p cho b n thân thì cô trò chúng ồ ậ ả  

ta b ướ c vào bài m i ớ

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)­ 85pạ ộ ế ứ ớ

Nhi m v  1: Tìm hi u n i dung: ệ ụ ể ộ Ý nghĩa c a qu n lí ti n hi u quủ ả ề ệ ả 

a. M c tiêu:  ụ

­ Nêu được ý nghĩa c a qu n lí ti n hi u quủ ả ề ệ ả

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh đ c thông tin  qua tranh.ệ ụ ọ ọ

­ GV giao nhi m vệ ụ khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h  th ng ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p đ  hỏ ế ậ ể ướng d n h c sinh: ẫ ọ Tìm ra ý nghĩa c a qu n lí ti n hi u ủ ả ề ệ quả

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh.ả ờ ủ ọ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Nhi m v  1: Ý nghĩa c a qu n lí ti n hi u qu ệ ụ ủ ả ề ệ ả

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua h  th ngệ ụ ệ ố  

câu h i  c a phi u bài t pỏ ủ ế ậ

Gv yêu c u h c sinh đ c ầ ọ ọ thông tin

Gv chia l p thành 4 nhóm, yêu c u h c sinh th o ớ ầ ọ ả

lu n theo t , nhóm và tr  l i câu h i vào phi u bài ậ ổ ả ờ ỏ ế

t pậ

Câu 1: Theo em, trong các hình  nh trên, hình  nh nào  ả ả

th  hi n ý nghĩa c a vi c qu n lí ti n hi u qu ? Em hãy  ể ệ ủ ệ ả ề ệ ả

phân tích ý nghĩa cuaur qu n lí ti n hi u qu  đ ả ề ệ ả ượ c th   ể

hi n trong m i hình  nh đó? ệ ỗ ả

Câu 2: Theo em, th  nào là qu n lí ti n hi u qu ? ế ả ề ệ ả

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ H c sinh làm vi c nhóm, suy nghĩ, tr  l i.ọ ệ ả ờ

­ H c sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin tr  l iọ ả ờ  

Bước 3: Báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

­ H c sinh c  đ i di n l n lọ ử ạ ệ ầ ượt  trình bày các câu 

tr  l i.ả ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinhọ  

th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

I. Khám phá

*Quan sát tranh

­ Qu n lí ti n hi u ả ề ệ qu  ả là bi t ế

s  d ng ti n m t cách h p lí ử ụ ề ộ ợ

nh m đ t đằ ạ ược m c tiêu nh  ụ ư

d  ki n.ự ế

­ Qu n lí ti n hi u qu  giúp ả ề ệ ả

m i ngỗ ười có th  cân b ng tài ể ằ chính hi n t i; ch  đ ng ti n ệ ạ ủ ộ ề

b c đ  th c hi n các d  đ nh ạ ể ự ệ ự ị

tương lai;  đ  phòng trề ường 

h p baatts tr c x y ra và có thợ ắ ả ể  giúp đ  ngỡ ười khác khi g p khóặ   khăn

­ Gv nh n xét, đánh giá, ch t v n đ  Hs s a, b  ậ ố ấ ề ử ổ

sung k t qu  vào PHT c a mình.ế ả ủ

­ Yêu c u h c sinh gi  l i phi u h c t p làm h  sầ ọ ữ ạ ế ọ ậ ồ ơ 

h c t p.ọ ậ

2. Ho t đ ng 2: Khám phá (Hình thành ki n th c m i)ạ ộ ế ứ ớ

2 Nhi m v  ệ ụ2: Tìm hi u n i dung: ể ộ Các nguyên t c qu n lí ti n hi u quắ ả ề ệ ả

a. M c tiêu:  ụ

­ Nh n bi t đậ ế ược các nguyên t c qu n lí ti n hi u quắ ả ề ệ ả

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh quan sát tranhệ ụ ọ , tình hu ngố

­ GV giao nhi m v  khám phá ki n th c bài h c cho h c sinh thông qua h  th ng ệ ụ ế ứ ọ ọ ệ ố câu h i, phi u bài t p.ỏ ế ậ

c. S n ph m:  ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm ả ẩ ủ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Nhi m v  2:   ệ ụ Các nguyên t c qu n lí ti n hi uắ ả ề ệ  

quả

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS thông qua câu h iệ ụ ỏ  

sách giáo khoa, phi u bài t p.ế ậ

S  d ng kĩ thu t Th o lu n nhóm đôi Think­ử ụ ậ ả ậ

Pair­Share

2. Các nguyên t c qu n lí ắ ả

ti n hi u quề ệ ả 

*Quan sát tranh 1,2,3

* K t lu n: ế ậ

M t s  nguyên t c qu n lí ti n ộ ố ắ ả ề  

hi u qu : ệ ả

­   Xác   đ nh   rõ   m c   tiêu   qu   lí ị ụ ả  

ti n   trên   c   s   các   kho n   thu ề ơ ở ả  

th c t  c a b n thân ự ế ủ ả

­ Ti t ki m tr ế ệ ướ c khi chi tiêu,  

ti t   ki m   ph i   th ế ệ ả ườ ng   xuyên,  

đ u đ n ề ặ

­   Ch   chi   tiêu   các   kho n   c n ỉ ả ầ   thi t, tránh lãng phí ế

T ng th i gian hoàn thành là 7p­ Trong đó:ổ ờ

4p suy nghĩ cá nhân hoàn thành phi u h c t pế ọ ậ

3p c p đôi trao đ i PHT đ  th ng nh t ý ki nặ ổ ể ố ấ ế

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS: 

+ Nghe hướng d n.ẫ

+Hs làm vi c cá nhân, chia s  nhóm đôi, suy nghĩệ ẻ  

tr  l iả ờ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinhọ  

th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 3: báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

GV:

­ Yêu c u HS lên trình bày.ầ

­ Hướng d n HS cách trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

­ Trình bày  suy nghĩ cá nhân, th ng nh t ý ki nố ấ ế  

nhóm đôi

­ Nh n xét và b  sung cho nhóm b n (n u c n).ậ ổ ạ ế ầ

Bước 4: Đánh giá k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ

­H c sinh nh n xét ph n trình bày nhóm b n ọ ậ ầ ạ

­Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m, ch t ki nử ữ ệ ố ế  

th c.ứ

3 Nhi m v  ệ ụ3: Tìm hi u n i dung: ể ộ Cách t o ngu n thu nh p cá nhânạ ồ ậ

a. M c tiêu:  ụ

­ Bước đ u bi t qu n lí và t o ngu n thu nh p cá nhânầ ế ả ạ ồ ậ

b. N i dung:  ộ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh quan sát tranh và tr  l i câu h i theo hình th c phátệ ụ ọ ả ờ ỏ ứ  

v n câu h i và ch i trò ch i ti p s cấ ỏ ơ ơ ế ứ

c. S n ph m: ả ẩ Câu tr  l i c a h c sinh; ả ờ ủ ọ S n ph m c a các nhóm ả ẩ ủ

d. T  ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Bước 1: Chuy n giao nhi m v  h c t p:ể ệ ụ ọ ậ

­ GV giao nhi m v  cho HS ệ ụ

? Các b n h c sinh trong hình  nh trên t o thêm ạ ọ ả ạ  

thu nh p b ng cách nào? ậ ằ

* Trò ch i “Ti p s cơ ế ứ  đ ng đ iồ ộ ”

Lu t ch i: ậ ơ

+ Giáo viên chia l p thành hai đ i.   ớ ộ

? Nêu các cách t o ngu n thu nh p cho b n thân ạ ồ ậ ả  

phù h p v i l a tu i? ợ ớ ứ ổ

+ Th i gian:Trò ch i di n ra trong vòng năm phút ờ ơ ễ

+ Cách th c: Các thành viên trong nhóm thay phiên ứ  

nhau vi t các đáp án lên b ng, nhóm nào vi t đ ế ả ế ượ   c

nhi u đáp án đúng h n thì nhóm đó s  chi n th ng ề ơ ẽ ế ắ

Bước 2: Th c hi n nhi m v  h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ

­ HS: 

+ Nghe hướng d n.ẫ

+Ho t đ ng cá nhân tar l i câu h iạ ộ ờ ỏ

+Tham gia ch i trò ch i nhi t tình, đúng lu t.ơ ơ ệ ậ

­ Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình h c sinhọ  

th c hi n, g i ý n u c nự ệ ợ ế ầ

Bước 3: báo cáo k t qu  và th o lu nế ả ả ậ

GV:

­ Yêu c u HS ầ tr  l iả ờ

3. Cách t o ngu n thu nh p cá ạ ồ ậ

nhân

     Đ  t o ngu n thu nh p, m i ể ạ ồ ậ ỗ  

ng ườ i có th  tìm cho mình m t ể ộ   công vi c phù h p v i đ  tu i, ệ ợ ớ ộ ổ  

s   thích   và   đi u   ki n,   đ   bi t ở ề ệ ể ế   quý   tr ng   đ ng   ti n   c a   b n ọ ồ ề ủ ả   thân, gia đình và xã h i ộ