Bộ sưu tập giáo án bài Khoan dung của môn Giáo dục công dân lớp 7 được soạn thảo với nội dung đầy đủ dành cho các giáo viên cùng các em học sinh tham khảo. Hy vọng qua bài học này giáo viên giúp cho các em học sinh nắm bắt được kiến thức chuẩn của bài học và giáo dục cho các em về lòng khoan dung độ lượng và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp, hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung. Các bạn đừng bỏ lỡ những giáo án này nhé vì nó sẽ giúp ích cho các bạn trong việc biên soạn giáo án cũng như giảng dạy được hiệu quả hơn.
Trang 1BÀI 8 : KHOAN DUNG
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là khoan dung và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp
- Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung
2 Thái độ
- HS quan tâm và tôn trọng mọi người, không mặc cảm, không định kiến hẹp hòi
3 Kĩ năng
- Biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tế nhị với mọi người Sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn
B Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Trò chơi sắm vai
- Thảo luận nhóm
C Tài liệu và phương tiện
- Tình huống và việc làm thể hiện lòng khoan dung
- Đồ dùng, chơi sắm vai
D Các hoạt động dạy và học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính đoàn kết, tương trợ của em đối với bạn bè hoặc người xung quanh ?.
? Em hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ ? Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ đối với cuộc sống hàng ngày ?.
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Trang 2GV: Nêu tình huống: (Ghi trên bảng phụ )
"Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau Hoa học giỏi, được bạn bè yêu
mến Hà ghen tức và thường hay nói xấu Hoa với mọi người Nếu là Hoa, em sẽ cư xử
như thế nào đối với Hà."
GV: Từ tình huống trên, dẫn dắt HS vào bài mới.
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện: hãy tha lỗi cho em
GV: Hướng dẫn HS đọc truyện bằng cách
phân vai
- 1 HS đọc lời dẫn
- 1 HS đọc lời thoại của Khôi
- 1 HS đọc lời của cô giáo Vân
GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theo
câu hỏi:
1 Truyện đọc:
Hãy tha lỗi cho em.
1 Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô
giáo như thế nào?
1 Thái độ của Khôi
- Lúc đầu: đứng dậy, nói to
- Về sau: Chứng kiến cô tập viết Cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nghèn nghẹn, xin
cô tha lỗi
2 Cô giáo Vân đã có việc làm như thế
nào trước thái độ của Khôi?
HS lên bảng trình bày.
GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho HS.
2 Cô Vân:
- Đứng lặng người, mắt chớp, mặt đỏ tái dần, rơi phấn, xin lỗi học sinh
- Cô tập viết
- Tha lỗi cho học sinh
3.Vì sao Khôi lại có sự thay đổi đó? 3 Khôi có sự thay đổi đó là vì:
Khôi đã chứng kiến cảnh cô Vân tập viết Biết được nuyên nhân vì sao cô viết khó khăn như vậy
Trang 34 Em có nhận xét gì về việc làm và thái
độ của cô giáo Vân ?
4 Nhận xét: Cô Vân kiên trì, có tấm lòng
khoan dung, độ lượng và tha thứ
5 Em rút ra bài học gì qua câu chuyện
trên?
5 Bài học: Qua câu chuyện:
- Không nên vội vàng, định kiến khi nhận xét người khác
- Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác
6 Theo em, đặc điểm của lòng khoan
dung là gì?
Thảo luận nhóm phát triển cách ứng xử
thể hiện lòng khoan dung.
* Cách thực hiện:
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ Các
nhóm ghi câu hỏi thảo luận ra giấy to Cử
đại diện trình bày
Câu hỏi thảo luận, ghi trên bảng phụ.
6 Đặc điểm của lòng khoan dung
- Biết lắng nghe để hiểu người khác
- Biết tha thứ cho người khác
- Không chấp nhặt, không thô bạo
- Không định kiến, không hẹp hòi khi nhận xét người khác
- Luôn tôn trọng và chấp nhận người khác
* Câu hỏi:
1 Vì sao cần phải biết lắng nghe và chấp
nhận ý kiến của người khác?.
1 Cần phải biết lắng nghe và chấp nhận
ý kiến của người khác vì: có như vậy mới
không hiểu lầm, không gây sự bất hoà, không đối xử nghiệt ngã với nhau Tin tưởng và thông cảm với nhau, sống chân thành và cởi
mở hơn Đây chính là bước đầu hướng tới lòng khoan dung
2 Muốn hợp tác với bạn: Tin vào bạn,
chân thành cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành,
Trang 42 Làm thế nào để có thể hợp tác nhiều
hơn với các bạn trong việc thực hiện nhiệm
vụ ở lớp, trường?
3 Phải làm gì khi có sự bất đồng, hiểu
lầm, hoặc xung đột?
4 Khi bạn có khuyết điểm, ta nên xử sự
như thế nào?
HS: Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét
GV: Đánh giá phân tích trình bày của học
sinh rút ra kết luận
Biết lắng nghe người khách là bước đầu
tiên, quan trọng hướng tới lòng khoan dung
Nhờ có lòng khoan dung cuộc sống trở nên
lành mạnh, dễ chịu Vậy khoan dung là gì?
Đặc điểm của lòng khoan dung? ý nghĩa của
khoan dung là gì? Chúng ta tiếp tục tìm
hiểu.
không ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân ái với bạn
3 Khi có sự bất đồng, hiểu lầm hoặc xung đột: phải ngắn cản, tìm hiểu nguyên
nhân, giải thích, tạo điều kiện, giảng hoà
4 Khi bạn có khuyết điểm:
- Tìm nguyên nhân, giải thích thuyết phục, góp ý với bạn
- Tha thứ và thông cảm với bạn
- Không định kiến
Hoạt động 3: Cá nhân: Tìm hiểu nội dung bài học
HS: Đọc nội dung bài học SGK/25
GV: Đề nghị HS tóm tắt nội dung bài học
theo các ý sau:
1) Đặc điểm của lòng khoan dung.
2) ý nghĩa của khoan dung.
3) Cách rèn luyện lòng khoan dung.
2 Nội dung bài học
1 Khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha
thứ Người có lòng khoan dung luôn luôn tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm
Trang 5HS: Trình bày.
GV: Hướng dẫn học sinh giải thích câu
tục ngữ: Đánh kẻ chạy đi không ai đánh kẻ
chạy lại
HS: Khi người khác đã biết lỗi và sửa lỗi
thì ta nên tha thứ, chấp nhận và đối xử tử tế
2 Khoan dung là một đức tính quý báu
của con người Người có lòng khoan dung luôn được mọi người yêu mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt Nhờ có lòng khoan dung, cuộc sống và quan hệ giữa mọi người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu
GV: Chốt vấn đề theo 3 nội dung trên Chúng ta hãy sống cởi mở, gần gũi với mọi
người và cư xử một cách chân thành, rộng lượng, biết tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen của người khác trên cơ sở những chuẩn mực xã hội
Hoạt động 4: Cá nhân: Hướng dẫn học sinh luyện tập
HS: Làm việc cá nhân
HS: Trình bày- Nhận xét, góp ý
GV: Đánh giá, nhận xét
- Nêu yêu cầu sắm vai trong tình huống?
Cách ứng xử trong quan hệ bạn bè thể
hiện lòng khoan dung
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ.Các
nhóm xây dựng tình huống, xây dựng kịch
bản, phân vai diễn
GV: Gọi 3 nhóm lên trình bày
HS: Dưới lớp nhận xét các cách ứng xử,
bình chọn cách ứng xử hay nhất
3 Bài tập
1 Em hãy kể 1 việc làm thể hiện lòng khoan dung của em Một việc làm của em thiếu khoan dung đối với bạn.
2 Làm bài b (SGK tr.25)
3 Chơi sắm vai
4 Củng cố:
Hoạt động 5: Cả lớp: Luyện tập và củng cố
GV: Đánh giá, cho điểm
- Cho HS giải quyết tình huống (Bài tập SGK tr.26)
TH: Hằng và Lan ngồi cạnh nhau trong lớp Một lần, Hằng vô ý làm dây mực ra vở của Lan Lan nổi cáu, mắng Hằng và cố ý vẩy mực vào áo Hằng Em hãy nhận xét thái độ và hành vi của Lan
Trang 6HS: Trình bày ý kiến cá nhân (có thể vào vai để giải quyết tình huống).
GV: Nhận xét ý kiến học sinh
( Lan không độ lượng, không khoan dung với việc làm vô ý của Hằng )
* Kết luận toàn bài:
Khoan dung là một đức tính cao đẹp và có ý nghĩa to lớn Nó giúp con người dễ dàng sống hoà nhập trong đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò và uy tín cá nhân trong xã hội Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh được bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân và xã hội
5 Dặn dò
- Bài tập d, điểm (tr.26 SGK)
- Chuẩn bị bài 9 : Xây dựng gia đình văn hoá.
- Kể và tìm đọc những câu truyện có liên quan dến lòng khoan dung
- Tìm hiểu một số tiêu chí về gia đình văn hoá ở địa phương em
* Tư liệu tham khảo
Tục ngữ: - Một sự nhịn là chín sự lành.
Ca dao: - Những người đức hạnh thuận hoà
Đi đâu cũng được người ta tôn sùng
Danh ngôn: Nên tha thứ với lỗi nhỏ của bạn nếu bạn không sửa được
Nhưng đối với lỗi nhỏ của mình thì nên nghiêm khắc.
(P Gi-sta)