Ga tuần 25

Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 25 Ngày giảng Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU TIẾNG ANH (Đ/C Nịnh Thị Thủy[.]

Lớp 1B - Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung

TUẦN 25

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022

SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng)

CHIỀU TIẾNG ANH

(Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(Đ/C Nguyễn Thị Ngọc soạn giảng)

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 3 năm 2022

- Nhận biết các vần oanh, oach; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần oanh, oach

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oanh, vần oach

- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (1).

- Viết đúng vần oanh, oach, tiếng khoanh (bánh), (thu) hoạch cỡ vừa (trên bảng

con)

* Lồng ghép QP&AN: HS biết “doanh trại” là nơi nơi đóng quân của quân đội

nhân dân Việt Nam GD HS luôn học tập và làm theo các chú bộ đội cụ Hồ.

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày bài đẹp

2 Phẩm chất:

- HS luôn tự tin khi giả quyết vấn đề

- HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ được phân công Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Ti vi kết nối mạng

- HS: SGK, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

1 Khởi động:

- GV giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ giới

thiệu với các em vần mới: vần oanh, oach.

- GV chỉ tên bài - HS nhắc lại tên bài: oanh, oach.

Năm học 2021 - 2022

- GV nêu yêu cầu BT2.

- GV chỉ cho HS đọc từ trong bài

- GV HD HS làm bài

- GV yc HS tìm tiếng có vần oanh, oach.

- GV chỉ theo thứ tự và không theo thứ tự

- GV yc tìm tiếng ngoài bài có vần oanh,

oach

- GV nhận xét, tuyên dương

Lồng ghép QP&AN:

- GV cho HS xem vi deo về hình ảnh

doanh trại của Quân đội nhân dân Việt

Nam.

- GV: Doanh trại là nơi ở, học tập, làm

việc của các chú bộ đội.

+ Tập viết (Bảng con – BT4).

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết:

oanh, oach, khoanh bánh, thu hoạch.

- GV yc viết chữ vào bảng con.

- HS ghép trên thanh cài oanh, oach,

khoanh bánh, thu hoạch.

- HS nhìn mô hình đánh vần, đọc trơn

- HS nhắc lại yc

- HS đọc đồng thanh

- HS thảo luận nhóm, trình bày

- HS nói to tiếng có vần oanh, nói nhỏ tiếng có vần oach

- HS đọc theo GV chỉ

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân

- HS xem vi deo và nêu những hiểu biết của mình về.

Tiết 2

+ Tập đọc: (BT3)

- GV chỉ hình, giới thiệu truyện Bác nông

dân và con gấu (1): Truyện kể về một bác

nông dân vào rừng trồng cải củ bị gấu đến

quát mắng Sự việc diễn ra thế nào? Các

- Đọc nối tiếp từng câu:

- GV yc HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn:

- GV giúp HS chia đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV chỉ các câu (TT đảo lộn), kiểm tra 1

số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa

- Thi đọc theo vai (theo cặp, tổ):

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- GV yêu cầu các cặp trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

* Tìm hiểu bài đọc: Nói tiếp để hoàn

thành câu bác nông dân nói với gấu.

- GV nêu yêu cầu BT

- Hôm nay các em học được vần gì? Từ gì?

- GV nhắc HS về tiếp tục luyện viết oanh,

oach, khoanh bánh, thu hoạch vào bảng

- HS thảo luận , nói tiếp thành câu

- HS nói tiếp hoàn thành câu

- HS đọc bài SGK

- HS trả lời: Vần oanh, oach; Từ

chim khoanh bánh, thu hoạch.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

con; đọc trước bài mới

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

TOÁN Tiết 74: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2)

+ Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học:

Thông qua các hoạt động: Đếm số lượng, nêu số tương ứng, sử dụng các dấu (>, <,

=) để so sánh hai số, đo chiều dài của ngôi nhà

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực hợp tác: Thông qua các chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện

1.2 Năng lực chung:

- HS biết trao đổi, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

- Nêu được các tình huống có vấn đề trong học tập

- HS trả lời rồi chia sẻ với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả:

- HS đặt câu hỏi để đố bạn với các số khác: số 66 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- HS chia sẻ thông tin thực tiễn về đếm số lượng trong cuộc sống (Hằng ngày, các

em có phải đếm không? Kể một vài tình huống, )

- HS dùng các thẻ số gắn vào các ô dấu ? cho phù hợp

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể đếm đúng số lượng, so sánh chính xác hai số em nhắn bạn điều gì?

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- Viết đúng các vần oăng, oăc, oanh, oach; từ ngữ con hoẵng, ngoắc tay, khoanh

bánh, thu hoạch - kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và nhỏ Chữ viết rõ ràng, đều nét.

1.2 Năng lực chung:

- HS tự viết được các chữ oăng, oăc, oanh, oach; từ ngữ con hoẵng, ngoắc tay,

khoanh bánh, thu hoạch.

- HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động hợp tác và làm việc nhóm với bạn

2 Phẩm chất:

- HS có tính cẩn thận, kiên trì, yêu thích môn học

- Tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Ti vi kết nối mạng

- HS: Vở luyện viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

- GV nêu mục tiêu của bài học

2 Luyện tập:

- GV vừa viết, vừa nêu quy trình lần

lượt từng chữ: oăng, oăc, oanh, oach,

con hoẵng, ngoắc tay, khoanh bánh, thu

hoạch.

- GV yc viết bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- GV hướng dẫn tập tô, tập viết vào vở

luyện viết

- GV nhận xét chữ viết của HS

- GV khen ngợi những bạn viết nhanh,

đẹp và đúng

3 Vận dụng:

- GV: Hôm nay các em được tập viết

những chữ gì?

- GV nhận xét giờ học

- HS hát

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS viết lần lượt các chữ vào bảng con

- HS đổi bảng chia sẻ

- HS viết bài theo yc của GV

- HS đổi vở chia sẻ

- HS bình bầu ra những bạn viết nhanh, đẹp và đúng

- HS trả lời: oăng, oăc, oanh, oach, con

hoẵng, ngoắc tay, khoanh bánh, thu hoạch.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

………

………

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 3 năm 2022

SÁNG TIẾNG VIỆT

Tiết 294 + 295: BÀI 133: uênh uêch

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết các vần uênh, uêch, đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uênh, uêch

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uênh, vần uêch

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (2).

- Viết đúng vần uênh, uêch, tiếng huênh (hoang), nguệch (ngoạc) cỡ vừa.

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

1 Khởi động:

- GV giới thiệu bài: bài hôm nay chúng ta

sẽ được học tiếp vần uênh, uêch.

- GV chỉ tên bài

2 Khám phá: (BT1)

a Dạy vần uênh:

- GV chỉ tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV: Trong tiếng huênh, có vần gì?

- GV yc HS so sánh điểm giống nhau và

khác nhau giữa 2 vần uênh - uêch.

- GV nêu yêu cầu BT2

- GV chỉ cho HS đọc từ trong bài

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình

viết: uênh, uêch, nói huênh hoang, viết

nghuệch ngoạc.

- GV yc viết chữ vào bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- HS so sánh

- HS ghép trên thanh cài uênh, uêch,

nói huênh hoang, vẽ nguệch ngoạc

- HS nhìn mô hình đánh vần, đọc trơn

- HS nhắc lại yc

- HS đọc đồng thanh

- HS thảo luận nhóm, trình bày

- HS nói to tiếng có vần uênh, nói nhỏ tiếng có vần uêch

- GV chỉ hình, giới thiệu truyện Bác nông

dân và con gấu (2): Bác nông dân đang

gom củ cải bỏ vào sọt Con gấu đứng gần

đó, một tay cầm những lá cải, một tay

đang xoa lưỡi

HS cả lớp đọc thầm.

- Đọc nối tiếp từng câu:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng câu:

- GV giúp HS chia đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV chỉ các câu (TT đảo lộn), kiểm tra 1

số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa

- Thi đọc cả bài (theo cặp, tổ):

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- GV yêu cầu các cặp trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

* Tìm hiểu bài đọc: Vì sao gấu tức mà

không làm gì được? Chọn ý đúng.

- GV nêu yêu cầu BT

- HS đọc lại các ý trong bài

- GV nhắc HS về tiếp tục luyện viết uênh,

uêch, nói huênh hoang, viết nghuệch

ngoạc vào bảng con; đọc trước bài mới.

- HS nhìn bảng nối tiếp đọc từng câu

- HS trả lời: Vần uênh, uêch, nói

huênh hoang, viết nghuệch ngoạc.

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng đặc thù:

- HS đạt các yêu cầu sau:

+ Chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng đọc, viết số có hai chữ số

+ Thực hành lắp ghép, tạo hình bằng các vật liệu khác nhau phát huy trí tưởngtượng sáng tạo của HS.

+ Thực hành đo độ dài trong thực tế bằng đơn vị đo không tiêu chuẩn

- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: Thông qua các hoạt động trải nghiệm: tạo thành các số có hai chữ số từ hai chiếc côc, lắp ghép tạo hình mới bằng nhiều vật liệu khác nhau, đo đạc trong thực tế và giải quyết các vấn đề phát sinh

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực hợp tác, năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua các hoạt động thuyết trình về các sản phẩm và ý tưởng của nhóm

1.2 Năng lực chung:

- HS biết trao đổi, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

- Nêu được các tình huống có vấn đề trong học tập

- HS thao tác trên cốc giấy theo hướng dẫn như trong bài 1 trang 122 SGK.

- HS đố nhau đọc các số theo mẫu: 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị

- HS tiếp tục xoay cốc đọc các số

B HĐ 2: Tạo hình bằng que và đất nặn

- HS hoạt động theo nhóm:

+Tạo hình theo mẫu GV hướng dẫn

+ Tạo hình theo trí tưởng tượng của cá nhân

+ Nói cho bạn nghe hình vừa ghép của mình

- GV hỏi thêm để HS trả lời: Hình đó được tạo bởi các hình nào Nhận xét, tuyên dương HS

C HĐ 3: Tạo hình bằng cách vẽ đường viền quanh đồ vật

HS hoạt động theo nhóm:

+ Đưa cho bạn xem các đồ vật mang theo như hộp sữa tươi TH, sữa tươi Vinamilk,cốc uống nước,

+ Nói cho bạn nghe về hình dạng các đồ vật nói trên: hộp sữa TH, Vinamilk có dạng hình hộp chữ nhật.

- Vẽ đường viền quanh đáy các đồ vật để tạo hình phẳng

- Nói cho bạn nghe hình dạng của hình vừa tạo được

D HĐ 4: Đo khoảng cách giữa hai vị trí

- GV chia HS theo nhóm và giao cho mỗi nhóm một nhiệm vụ đo khoảng cách giữa hai vị trí đã xác định từ trước

- HS thực hiện theo nhóm lần lượt các hoạt động sau:

+ Phân công nhiệm vụ

+ Đo khoảng cách giữa hai vị trí bằng một sợi dây

+ Dùng thanh gỗ đo xem sợi dây dài bao nhiêu thanh gỗ

+ Ghi lại kết quả và báo cáo

+Cử đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương

E Vận dụng:

- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học

- HS nói về hoạt động còn lúng túng và dự kiến nếu làm lại sẽ làm gì?

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 49: CÁC GIÁC QUAN (T1)

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- Nêu được tên, chức năng của các giác quan

- Quan sát và trải nghiệm thực tế để phát hiện ra chức năng của năm giác quan vàtầm quan trọng của các giác quan

- Giải thích được ở mức độ đơn giản tại sao cần phải bảo vệ các giác quan

- Thực hiện được các việc cần làm để bảo vệ các giác quan trong cuộc sống hằngngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

3 Phẩm chất:

- Thực hiện các việc cần làm để bảo vệ các giác quan trong cuộc sống hằng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường

- Luôn có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.

- GV giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những bộ phận của

cơ thể giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

B Khám phá:

1 Năm giác quan của cơ thể.

HĐ1: Tìm hiểu về các giác quan.

* Mục tiêu

- Xác định các bộ phận cơ thể (mắt, tai, mũi, lưỡi, da) và các chức năng của chúng

- Tìm hiểu về những thông tin mà các giác quan cung cấp cho chúng ta

* Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong hình có thể nhìn, nghe được gì?

+ Các bạn đó đã nhìn và nghe bằng bộ phận nào của cơ thể?

+ Ba, mẹ và các bạn trong hình đang làm gì?

+ Những bộ phận nào của cơ thể giúp nhận biết được vỏ mít xù xì, mùi thơm, vịngọt của múi mít?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời

- GV: Em nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ các vật xung quanh bằng những bộ phận nàocủa cơ thể?

- HS trả lời cá nhân

- GV kết luận: Cơ thể chúng ta có 5 giác quan là: nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ

- GV có thể giới thiệu mở rộng cho HS: tên khoa học chính xác của năm giác quanlà: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác tương ứng với nhìn, nghe, ngửi,nếm, sờ

- GV giao nhiệm vụ: Hãy nói tên các bộ phận của cơ thể phù hợp với những thông tin trong hình dưới đây

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta nghe được các âm thanh khác nhau bằng tai; nhìn được hình dạng, màu sắc của vật bằng mắt; nhận biết được các vị đắng, cay, chua, ngọt, mặn bằng lưỡi Chúng ta ngửi được các mùi khác nhau bằng mũi; cảm nhận được nóng, lạnh, trơn, nhãn, xù xì của vật bằng da

- HS đọc lại kiến thức chủ yếu trang 102 (SGK) để khắc sâu vai trò của năm giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh

C Vận dụng:

- GV: sau bài học, em học được những gì?

- GV nhận xét,tuyên dương HS.`

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

………

………

CHIỀU MĨ THUẬT

(Đ/C Nguyễn Thị Ngọc soạn giảng)

TIẾNG VIỆT (LT)

ÔN LUYỆN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết các vần uênh, uêch, đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uênh, uêch

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uênh, vần uêch

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (2).

- Viết đúng vần uênh, uêch, tiếng huênh (hoang), nguệch (ngoạc) cỡ vừa.

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày bài đẹp

2 Phẩm chất:

- HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ được phân công Tự tin chia sẻ ý kiến với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở Luyện tập Tiếng Việt lớp 1 (tập 2)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

- HS đọc: uênh, uêch, huênh hoang, nguệch ngoạc; Đọc bài: Bác nông dân và con

gấu (2).

2 Luyện tập:

- GV hướng dẫn HS làm bài trong vở Luyện tập Tiếng Việt tập 2

- HS làm bài, đổi vở chia sẻ kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

3 Vận dụng:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về luyện viết bài: Bác nông dân và con gấu (2)

vào vở ô li, chữ thường, cỡ chữ nhỏ

- HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm

- Tự thực hiện nhiệm vụ học tập được giao

- GV hướng dẫn HS làm bài trong vở Luyện tập Toán lớp 1 (tập 2)

- HS làm bài, đổi vở chia sẻ kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

3 Vận dụng:

- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở, tuyên dương HS

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 03 tháng 3 năm 2022

SÁNG TIẾNG VIỆT

Tiết 296 + 297: BÀI 133: uynh uych

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- HS nhận biết vần uynh, vần uych; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uynh,

uych

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uynh, vần uych

- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc: Hà mã bay

- Viết đúng các vần uynh, uych, các tiếng huỳnh huỵch cỡ vừa (trên bảng con).

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

3 Phẩm chất:

- HS luôn tự tin khi giải quyết các vấn đề trong học tập

- Luôn có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Ti vi kết nối mạng

- HS: SGK, Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

1 Khởi động:

- GV giới thiệu bài: Bài hôm nay chúng

ta sẽ được học tiếp 2 vần uynh, uych.

- GV chỉ tên bài

2 Khám phá: (BT1)

a Dạy vần uynh:

- GV chỉ tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV: Trong tiếng huynh, có vần gì?

- GV yc phân tích tiếng huỵch.

- GV chỉ mô hình tiếng huỵch.

* So sánh:

- GV yc HS so sánh điểm giống nhau và

khác nhau giữa 2 vần uynh – uych.