Tuần 29.Docx

TuÇn 29 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022 CHÀO CỜ HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ KỂ CHUYỆN VỀ ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I Yêu cầu cần đạt 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt HS tham gia kể chuyện về đôi bạn cùng tiến; HS khác th[.]

Trang 1

TuÇn 29

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022

CHÀO CỜ-HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ

KỂ CHUYỆN VỀ ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học

- Năng lực riêng:Nhiệt tình tham gia hoạt động Kể chuyện Đôi bạn cùng tiến.

- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần

vừa qua và phát động phong trào của tuần tới

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS lên kể

chuyện trước toàn trường về chủ đề Đôi bạn cùng

tiến Nội dung câu chuyện kể về những đôi bạn

giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, học tập tốt hơn

Trang 2

3 Hoạt động kết nối

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi nghe

những câu chuyện về Đôi bạn cùng tiến

- GV bày tỏ sự khuyến khích, hi vọng sẽ có thêm

nhiều đôi bạn cùng tiến trong trường

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

-TOÁN

TIẾT 141:BÀI 60:PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1)

I Yêu cầu cần đạt

* Kiến thức, kĩ năng

- HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000

+ Đặt tính theo cột dọc

+ Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình huống:

nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm

- Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học

* Phát triển năng lực và phẩm chất

- Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề

- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán

- Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn

II Đồ dùng

- Sách giáo khoa.Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III.Hoạt động dạy học:

1 1 Ôn tập và khởi động:

- GV kết hợp với quản trò điều khiển

trò chơi:Đố bạn:

+ND chơi quản trò nêu ra phép tính để

học sinh nêu kết quả tương ứng:

424 + 113 806 + 73

203 + 621 104 + 63

Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi

Trang 3

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên

- GV vừa nêu bài toán, chiếu hình biểu

diễn số như phần bài học trong SGK

- Bài toán: Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ

nhặt 229 hạt thông Hỏi bố và mẹ nhặt

được tất cả bao nhiêu hạt thông ?

GV hỏi:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết bố và mẹ nhặt được tất cả

bao nhiêu hạt thông em hãy nêu phép

mấy chục và mấy hình vuông?

- Gộp 5 trăm, 7 chục, 5 hình vuông lại

thì có tất cả bao nhiêu hình vuông?

- Vậy 346 cộng 229 bằng bao nhiêu?

c) Đặt tính và thực hiện

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính

cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ và

- HS nhận xét

- Quan sát tranh, lắng nghe

- HS đọc lời thoại của các nhân vật

- Theo dõi và tìm hiểu bài toán

- HS phân tích bài toán

- Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạtthông

- Bố và mẹ nhặt được tất cả bao nhiêu hạt thông ?

- Ta thực hiện phép cộng 346 + 229

- Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 5 hìnhvuông

- Có tất cả 579 hình vuông

- 346 + 229 = 575

Trang 4

tìm cách đặt tính cộng 346, 229.

- GV cho HS nêu lại cách tính của mình,

sau đó cho một số em khác nhắc lại

- Viết số thứ nhất (346), sau đó xuống

dòng viết tiếp số thứ hai (229) sao cho

chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số

hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột

với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị

thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết

dấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ, kẻ vạch

ngang dưới 2 số

- Hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

346

+ 229575

“Viết số 346 ở dòng trên, viết số 2 ở

dòng dưới sao cho số 2 thẳng cột với số

3 ở hàng trăm,viết 2 thẳng với số 4, viết

số 9 ở hàng dưới thẳng với số 6 viết dấu

+ ở giữa hai số về phía bên trái, viết

dấu gạch ngang thay cho dấu =”

+GV giao nhiệm vụ học tập cho HS

* Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ

trước lớp

- GV nêu yêu cầu của bài

- Bài tập yêu cầu các em làm gì ?

- 2 HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làmbài ra giấy nháy

-HS nêu

- Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tínhtheo

346+229

-HS theo dõ

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài ra giấy nháp

- HS nhắc lại yêu cầu của bài.Tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

Trang 5

- Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết quả.

- YCHS làm bài vào vở

- Yêu cầu đổi vở kiểm tra chéo

- Giáo viên chấm nhận xét chung

- YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính

* Bài 3:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính được rô bốt vẽ tất cả bao

nhiêu chấm màu em hãy nêu phép tính ?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng giải

- Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả

- Hỏi rô bốt vẽ tất cả bao nhiêu chấm màu

- Học sinh nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 6

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

-TIẾNG VIỆT

BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (TIẾT 1 + 2)

ĐỌC:CẢM ƠN ANH HÀ MÃ

I Yêu cầu cần đạt

*Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các tiếng trong bài Bước đầu biết đọc phân biệt giọng của người kể chuyện với

giọng của các nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã.

- Hiểu nội dung bài: Cần phải nói năng lễ phép, lịch sự với mọi người

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Giúp hình thành và phát triển năng lực: nhận biết các nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thông tin

- Biết yêu quý bạn bè và người thân, có kĩ năng giao tiếp với mọi người xung quanh

II Đồ dùng

- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

III.Hoạt động dạy học:

-Cho HS hát theo nhạc bài hát:Lớp chung ta đoàn kết

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Em nói lời đáp như thế nào nếu được bạn tặng quà

và nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!”

+ Nếu em chót làm vỡ lọ hoa của mẹ (trong tình

huống 2) thì em sẽ nói với mẹ như thế nào?

- GV nx chung và dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc của từng nhân vật,

giọng dê con từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng anh

hà mã thay đổi theo cách nói, giọng của cún con nhẹ

nhàng lịch sự

- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đếnchỗ lắc đầu, bỏ đi.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến phải nói “cảm ơn”

+ Đoạn 3: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, làng,

-HS hát theo nhạc

- HS thảo luận theo cặp và chia

sẻ

- 2-3 HS chia sẻ

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 2-3 HS luyện đọc

Trang 7

lối, ngoan, xin lỗi, lịch sự

- Luyện đọc câu khó:

+ Câu nói của cún lịch sự nhẹ nhàng: - Chào anh hà

mã,/ anh giúp bọn em qua sông được không ạ?//

+ Câu nói của dê con thể hiện sự nhẹ nhàng hối lỗi:

- Cảm ơn anh đã giúp.// Em biết mình sai rồi.// Em

xin lỗi ạ!//

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn

theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.85

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện

vào VBTTV/tr.46

+C1: Hươu đã làm gì khi nghe dê hỏi?

+C2:Ý nào sau đây đúng với thái độ của hà mã khi

cún nhờ đưa qua sông?

+C3:Vì sao dê con thấy xấu hổ?

+C4: Em học được điều gì từ câu chuyện này?

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời

đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân

vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1: Tìm trong bài những câu hỏi hoặc câu đề nghị

lịch sự.

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:Dựa vào bài đọc,nói tiếp các câu dưới đây

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào

đã không nhớ lời cô dặn, đã không nói năng lịch sự, lễ phép

-C4: .khi muốn nhờ người khác làm việc gì đó giúp mình, phải nói một cách lịch sự, lễ phép, phải cảm ơn một cách lịch sự

- HS lắng nghe, đọc thầm

- 2-3 HS đọc

- 1-2 HS đọc

- HS hoạt động nhóm 4, đạidiện 2-3 nhóm trình bày kếtquả

- 1 HS đọc

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm chia sẻ

Trang 8

a) Muốn ai đó giúp, em cần phải hỏi hoặc yêu cầu

một cách lịch sự

b) Được ai đó giúp, em cần phải nói lời cảm ơn.

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- Hôm nay em học bài gì?

-Qua bài đọc em học được điều gì?

- GV nhận xét giờ học

-TOÁN(T) ÔN:PHÉP CỘNG (không nhớ) TRONG PHẠM VI 1000 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng:

-Củng cốđặt tính theo cột dọc, tô màu theo yêu cầu với dạng phép cộng (không nhớ) sổ có

ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1 000)

2 Năng lực:

- HS phát triển kĩ năng đặt tính và tô màu theo yêu cầu, năng lực giao tiếp, năng lực giải

quyết vấn đề

3 Phẩm chất:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy tính,tivi chiếu nội dung bài tập

- Bộ đồ dùng học toán 2

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

-Trò chơi Bắn tên

- Lớp trưởng lên tổ chức cho cả lớp cùng

chơi (HS đọc 1 phép tính cộng hoặc trừ trong

phạm vi 100 và người được bắn trả lời đáp án)

- GV giảng giải, dẫn dắt vào bài học

2 HDHS làm bài tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu

HS tham gia chơi.

- HS lắng nghe

- Đặt tính rồi tính

Trang 9

- GV yêu cầu HS các nhóm trình bày.

Bài 2: Buổi sáng voi em uống 105 l nước, voi

anh uống nhiều hơn voi em 20 l nước Hỏi voi

anh uống bao nhiêu lít nước vào buổi sáng?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi

- Muốn biết voi anh uống bao nhiêu lít nước

vào buổi sáng ta thực hiện phép tính gì?

- GV cùng lớp chữa bài

- GV nhận xét

Bài 3: (GV chiếu bài)

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:

- Để tìm cả hai vườn trồng tất cả số cây thuốc,

ta làm phép tính gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc lời giải

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Khi đặt tính cột dọc cần chú ý điều gì?.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- HS thảo luận nhóm Ghi kết quả

vào bảng

- HS lắng nghe

- Đặt thẳng cột các hàng đơn vị, hàng chục Thực hiện tính từ phải sang trái

- HS đọc đề bài

- HS trả lời:

+ Vườn thuốc của ông nội bạn Namtrồng 131 cây thuốc Vườn bên cạnhcủa bác sĩ Hùng trồng 142 cây thuốc+ Hỏi cả hai vườn trồng tất cả baonhiêu cây thuốc?

-HS nêu

Trang 10

-LUYỆN VIẾT Bài 1:Chữ hoa N

I Yêu cầu cần đạt: giúp HS

- HS viết đúng được chữ hoa N theo 2 kiểu Biết viết từ ứng dụngNinh Giang.

- Củng cố cách viết chữ đứng bài Ninh Giang

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ; chữ hoa đầu câu

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng tiếng, giữa các tiếng

- Giáo dục HS tính cẩn thận,ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- Chữ mẫu chữ hoa N theo 2 kiểu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Yêu cầu HS viết chữ A hoa vào bảng con,

- GV nhận xét, đánh giá

- 2 HS lên bảng viết

2.Bài mới

a Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV treo mẫu chữ , yêu cầu HS quan sát và

nhận xét về cấu tạo của chữ N hoa; điểm

đặt bút và dừng bút của chữ hoa N.(theo 2

kiểu)

- Yêu cầu HS viết chữ N hoa vào bảng con

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

b.Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Cho HS đọc từ ứng dụng

-GV cho HS quan sát mẫu chữ :N, G

- Chữ N, G gồm mấy nét , cao mấy li ?

- GV viết mẫu chữ G

- GV hướng dẫn HS viết từ ứng dụng

- GV giải nghĩa từ: Ninh Giang

- GV hướng dẫn cách nối các con chữ

- GV nhận xét, chỉnh sửa

C.Luyện viết đoạn

- GV chiếu bài, yêu cầu HS đọc toàn bài

- Đoạn văn viết về điều gì?

- HS quan sát mẫu ,nhắc lại điểm đặt bút và dừng bút

- HS viết bảng

-HS đọc Ninh Giang

- HS quan sát, nêu nhắc lại qui trình viết của từng chữ

- HS viết bảng chữ G

- HS đọc từ ứng dụng

- HS viết từ ứng dụng ra bảng con

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- Giới thiệu về địa danh Ninh Giang

Trang 11

- GV yêu cầu HS đọc bài viết trong vở

luyện viết một lượt

- HS theo dõi trong vở, 1 HS đọc lại

- Trong bài còn có những từ ngữ nào cần

viết hoa? Vì sao?

- Khi viết các chữ đó em viết như thế nào?

- Yêu cầu HS viết các từ vào nháp

- HS tìm trong bài: Ninh Giang,Hải Dương,Đền Tranh Vì các tiếng đó đứng đầu câu và là tên riêng

- Khi viết những chữ này chúng ta phải viết hoa các chữ cái đầu tiên của mỗi chữ

đó

- HS viết vào nháp

- GV nhắc nhở tư thế học sinh ngồi viết rồi

đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong

câu cho HS viết, mỗi câu (bộ phận ngắn)

đọc 2 lần

- HS nghe và viết bài

d Soát lỗi và nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá khoảng 7 - 10 bài

Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi

nhau

- HS đổi vở, đối chiếu với bài luyện viết

và tự sửa những chữ viết sai bằng chì bên

lề trang vở

- GV nêu nhận xét chung về: chữ viết,

những lỗi HS hay mắc trong bài

- Gọi HS nêu lại nội dung đoạn văn?

- GV nhận xét tiết học

-1-2 HS nêu

-ĐẠO ĐỨC BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CÔNG CỘNG(tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động phù hợp

- Hình thành kĩ năng tự bảo vệ

Trang 12

- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

chuyện theo tranh

- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu

- GV chốt: Khi em bị hỏng xe, khi có

người lạ đi theo em,…em cần tìm kiếm

sự hỗ trợ từ những người xung quanh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm

kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc

tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng.

- GV cho HS đọc tình huống trong

SGK tr 60, YC thảo luận nhóm đôi:

- GV cho HS quan sát tranh

sgk/tr.60-61, YC thảo luận nhóm đôi, cách xử lí

Trang 13

tình huống đó

- Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai

từng tranh

- GV chốt câu trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

- GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ

với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để

để tìm kiếm sự hỗ trợ nơi công cộng

- Tổ chức cho HS chia sẻ

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào

cuộc sống

- Nhận xét giờ học

- HS chia sẻ

Thông điệp: Tìm người đánh tin cậy Nói điều em mong chờ…

-Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2022 Buổi sáng: GV chuyên dạy

BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (TIẾT 3)

VIẾT:CHỮ HOA M (kiểu 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa M (kiểu 2)

- Vở Tập viết; bảng con

Trang 14

-Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là

mẫu chữ hoa gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Dạy bài mới:

*Khám phá:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa M (kiểu 2)

+ Chữ hoa M (kiểu 2) gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ

hoa M (kiểu 2)

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết

vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa M (kiểu 2) đầu câu

+ Cách nối từ M (kiểu 2) sang u

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao,

dấu thanh và dấu chấm cuối câu

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa M

(kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở Luyện

viết

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhẫn xét, đánh giá bài HS

- Chữ hoa M (kiểu 2) gồm mấy nét?

- 1-2 HS chia sẻ.

- 2-3 HS chia sẻ

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- HS luyện viết bảng con

- 3-4 HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện

- HS chia sẻ

Trang 15

-TIẾNG VIỆT

BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (TIẾT 4) Nói và nghe :CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết nói về các sự việc trong câu chuyện Cảm ơn anh hà mã dựa vào tranh minh họa và

câu hỏi gợi ý dưới tranh; kể lại được đoạn mình thích hoặc toàn bộ câu chuyện

- Nhớ và kể lại được nội dung theo trình tự câu chuyện

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

-Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

*Khám phá:

* Hoạt động 1:Dựa vào tranh và câu hỏi gợi

ý, nói về sự việc trong từng tranh.

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh và

nhận diện các nhân vật, nói về sự việc trong

tranh theo nhóm và trả lời theo CH gợi ý

dưới mỗi tranh

+ Trong tranh có những nhân vật nào?

+ Mọi người đang làm gì?

- YC HS dựa vào 4 tranh kể lại từng đoạn

hoặc toàn bộ nội dung câu chuyện

- Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà con thích

nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS

- Gọi HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, khen ngợi HS

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta thông

- 1-2 HS chia sẻ.

- HS đọc yêu cầu

- HS hđ nhóm 4

- Đại diện 2-3 nhóm chia sẻ

- HS tập kể theo cặp, sau đó chia sẻtrước lớp

- 2-3hs kể trước lớp

- HS suy nghĩ cá nhân và TL

- muốn được người khác giúp đỡ

Trang 16

điệp gì?

- Nhận xét, tuyên dương HS

em phải hỏi hoặc đề nghị một cách lịch sự, được người khác giúp đỡ

em phải nói lời cảm ơn.

- HS lắng nghe

-TOÁN TIẾT 142:BÀI 60:PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

* Kiến thức, kĩ năng

- Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) các số có ba chữ số trong phạm vi 1000

- Học sinh thực hiện được phép cộng nhẩm số tròn trăm ra kết quả là 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào bài toán có lời văn

* Phát triền năng lực và phẩm chất

- Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề

- Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán

- Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa.Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

2 1 khởi động:

-Tổ chức trò chơi:Đố bạn:

+ND chơi quản trò nêu ra phép tính để

học sinh nêu kết quả tương ứng:

424 + 215 706 + 72

263 + 620 124 + 53

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên

dương học sinh tích cực

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên

bảng: Luyện tập.

2 Dạy bài mới

Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- HS nhận xét đúng sai (Đúng hoặc sai)

Trang 17

* Bài 1:

- Bài tập yêu cầu các em làm gì ?

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên

bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2: Gv chiếu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

* Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu

- YCHS đọc mẫu

Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm

theo mẫu Đối với phép cộng “300 +

700” thì nhẩm là “ ba trăm cộng bảy

trăm”, coi “trăm” là đơn vị, sẽ được “10

trăm”.Mà “10 trăm là 1000”, do đó

“300 + 700 = 1000” Yêu cầu học sinh

tính nhẩm tương đối với các phép tính

Trang 18

* Bài 4: BP

+ Để tính được thứ hai đàn sếu bay

được bao nhiêu km em hãy nêu phép

tính ?

- Yêu cầu 1HS làm vào bảng phụ cả lớp

làm vào vở

* Bài 5:GV chiếu bài

- Gọi 1 HS nêu đề bài

- Để làm được bài này các em nên làm

thế nào ?

Yêu cầu học sinh thực hiện từng phép

tính trên các bóng đèn sau đó tìm bóng

đèn ra kết quả có cách đọc giống với

cách đọc ghi trên nguồn

điện (ở đây là ắc - quy)

- Tổ chức trò chơi Rung chuông vàng

- Nhận xét

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều

gì?

-Nhận xét tiết học

Ngày thứ hai đàn sếu bay được nhiều hơn ngày thứ nhất 70 km

- Ngày thứ hai đàn sếu bay được bao nhiêu

km ?

-HS nêu Bài giải Ngày thứ hai đàn sếu bay được số km là 248 + 70 = 318 (km) Đáp số : 318 km - 1 HS nêu đề bài - HS xác định dòng nước chảy - Ta sẽ thực hiện từng phép tính trên các bóng đèn sau đó tìm bóng đèn ra kết quả có cách đọc giống với cách đọc ghi trên nguồn điện (ở đây là ắc - quy) - Tham gia chơi ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

-Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2022

TIẾNG VIỆT

BÀI 20: TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT(TIẾT 1 +2)

Trang 19

ĐỌC:TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: biết được các phương tiện liên lạc khác nhau trong lịch sử, phươngtiện liên lạc phổ biến hiện nay và tầm quan trọng của mạng in-tơ-nét trong đời sống

- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, điện thoại

- Em có những người thân nào ở xa?

- Khi xa những người ấy em cảm thấy như thế

nào?

- Làm thế nào để em có thể liên lạc được với

người ấy?

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trò

chuyện, trao đổi, huấn luyện, in-tơ-nét

- Luyện đọc câu dài:

Trang 20

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc

đoạn theo nhóm ba

- 1HS đọc lại toàn bài

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.88

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn

thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.47

+C1: Thời xưa, người ta đã gửi thư bằng những

cách nào?

+C2:Vì sao có thể dùng bồ câu để đưa thư?

+C3:Ngày nay, chúng ta có thể trò chuyện với

người ở xa bằng những cách nào?

+C4: Nếu cần trò chuyện với người ở xa, em chọn

phương tiện nào? Vì sao?

- GV lắng nghe khen ngợi và bổ sung, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc toàn bài

- HS chon đọc đoạn mình thích nhất

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:Xếp các từ ngữ vào nhóm thích hợp:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện

bài 3 trong VBTTV/tr.47

a) Từ ngữ chỉ sự vật: bồ câu, chai thủy tinh, bức

thư, điện thoại.

a) Từ ngữ chỉ hoạt động: trò chuyện, gửi, trao đổi.

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:Nói tiếp để hoàn thành câu:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.88 và TL

- Nhờ có in-tơ-nét bạn có thể

- GV tổng kết các ý kiến phát biểu của HS, nhấn

mạnh công dụng của in-tơ-nét và nhắc nhở HS sử

dụng có hiệu quả

- Hôm nay em học bài gì?

-Gọi HS đọc đoạn mà mình thích trong bài

- Lớp đọc thầm theo

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

-C1: huấn luyện bồ câu để đưa thư hoặc bỏ thư vào những chiếc chai thủy tinh

-C2: .vì bồ câu nhớ đường rất

tốt, nó có thể bay qua một chặng đường dài

-C3: viết thư, gọi điện thoại, trò

chuyện qua in-tơ-nét

Trang 21

- GV nhận xét giờ học.

-TOÁN TIẾT 143:BÀI 60:PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Kiến thức, kĩ năng - Củng bố kỹ năng thực hiện phép cộng trong phạm vi 1000; - Áp dụng tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính cộng, trừ; - Giải và trình bày giải bài toán có lời văn * Phát triển năng lực và phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện các tình huống, nêu bài toán và cách giải, học sinh phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, máy tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 4 1 Ôn tập và khởi động: -Cho HS hát theo nhạc bài hát:Lớp chúng ta đoàn kết - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tập. 2 Dạy bài mới * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 HS nêu cách đặt tính - 1 HS nêu cách thực hiện phép tính - YCHS làm bài vào vở,2 HS làm bảng lớp 548 + 312 592 + 234

690 + 89 427 + 125 HS hát theo nhạc - HS nhắc lại yêu cầu của bài Đặt tính rồi tính - HS nêu - HS thực hiện theo yêu cầu - HS chia sẻ: 548 592 690 427

+ 312 +234+ 89 + 125

860 826 779 552

Trang 22

- Giáo viên nhận xét.

- YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính

* Bài 2: BP

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài

+ Để tính được Toà nhà B cao bao nhiêu

- Gọi 1 HS nêu đề bài

GV đưa ra bài toán;

468 + 22 + 200

- GV hỏi:

+ Đây là bài toán có mấy phép tính ?

+ Bạn nào có thể nêu cách thực hiện phép

tính của bài toán này ?

- YCHS làm bài theo nhóm 4

- YCHS đại diện các nhóm chia sẻ

-GV Nhận xét

Bài 4:GV chiếu bài

Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu

các dữ kiện ( lượng nước ở mỗi bể)

- Bể 1 đựng được bao nhiêu lít nước ?

- Bể 2 đựng được bao nhiêu lít nước ?

- Để biết được sau khi hai bể đầy nước,

tổng lượng nước trong hai bể là bao nhiêu

lít ta nên làm thế nào ?

Yêu cầu học sinh viết phép tính và thực

hiện 240 + 320 = 560.Sau đó trả lời câu

hỏi của bài toán

Vậy: “Sau khi các bể đầy nước, tổng

lượng nước ở hai bể là bao nhiêu lít

* Bài 5: GV chiếu bài

Giáo viên minh họa từng bước đi của

robot Tik Tok theo dãy lệnh Ở câu a làm

- 1 HS nêu đề bài

- Đây là bài toán có 2 phép tính

- Ta thực hiện phép tính từ phải sang trái

- Thực hiện theo nhóm 4-HS đại diện các nhóm chia sẻ

Trang 23

-HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - EM VÀ CÁC B ẠN

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

- HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm với bạn

2 Năng lực

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học

- Năng lực riêng:Biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG

- Một số tình huống về việc ứng xử với bạn bè

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

Trang 24

5 1 khởi động:

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động

giáo dục theo chủ đề: Em và các bạn

2.Bài mới

Hoạt động 1: Cùng nhau chia sẻ

- GV tổ chức cho HS kể về người bạn thân của

mình với cả lớp GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi:

+ Bạn thân của em tên là gì?

+ Bạn có những đặc điểm đáng yêu nào về ngoại

hình?

+ Sở thích của bạn là gì?

+ Em thích đức tính nào của bạn?

+ Hãy chia sẻ về kỉ niệm em nhớ nhất với bạn?

+ Em muốn làm điều gì cho bạn mình?

- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp

c Kết luận:Bạn thân có vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống của chúng ta Ai cũng cần có bạn

thân để cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn; hỗ

trợnhau khi gặp khó khăn; giúp đỡ nhau trong học

tập và rèn luyện hằng ngày để cả hai cùng tiến bộ

hơn

Hoạt động 2: Quan tâm, giúp đỡ bạn

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến

6 HS

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và

thảo luận về cách xử lí tình huống Các nhóm sẽ

thể hiện cách xử lí của nhóm mình bằng hình thức

đóng vai.

- GV giao cho mỗi nhóm quan sát một bức tranh

- GV mời từng nhóm lên trước lớp đóng vai xử lí

tình huống được giao

- GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- HS kể về người bạn thân theo gợi

+ Tranh 1: Em sẽ động viên và ở bên bạn.

+ Tranh 2: Em sẽ cho bạn mượn hộp bút màu.

- HS trình bày trước lớp

- HS chia sẻ

Trang 25

về cỏch xử lớ tỡnh huống của nhúm bạn

- GV yờu cầu HS chia sẻ điều bản thõn học được

sau khi đúng vai xử lớ tỡnh huống

- GV tổng kết và nhận xột hoạt động đúng vai của

cỏc nhúm

c Kết luận:Trong cuộc sống, sẽ cú những lỳc bạn

gặp chuyờn buồn, chuyện khú khăn, hay gặp một

điều khụng may mắn nào đú Lỳc đú, bạn rất cần

sự giỳp đỡ, hỗ trợ của cỏc em Hóy bày tỏ sự quan

tõm, giỳp đỡ bạn bằng những lời núi và việc làm

- HS lắng nghe, tiếp thu

-Buổi chiều: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP

Văn nghệ theo chủ đề : Hũa bỡnh hữu nghị

I Yờu cầu cần đạt:

1 Kiến thức kĩ năng :

- HS có hứng thú, hưởng ứng tớch cực theo chủ đề: Hoà bình và hữu nghị

- Học sinh biết vẽ tranh theo chủ đề về: Hoà bình và hữu nghị

- Giáo dục có ý thức yêu hoà bình và kết tình thân ái với các bạn trên toàn thế giới

2 Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tỏc; Tự chủ, tự học

Trang 26

- Năng lực riờng:Biết cỏch sắp xếp đồ dựng cỏ nhõn gọn gàng, ngăn nắp

- Bồi dưỡng phẩm chất nhõn ỏi, trung thực, trỏch nhiệm

- Yêu cầu mỗi nhóm tỡm những bài hỏt cú nội

dung núi về tỡnh hữu nghị 5 phỳt

- GV gọi đại diện cỏc nhúm nờu kết quả

- HS hát một số bài hát về chủ đề Hoà bình

- Từng tổ hát những bài hỏt vừa tỡm được

- Hát thi đua giữa các tổ

- Cá nhân hát

Tiêu đề	Chào Cờ - Hoạt Động Kể Chuyện Về Đôi Bạn Cùng Tiến
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Lê Quý Đôn
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	1,58 MB

Tuần 29.Docx

TỪ CHÚ BỒ CÂU ĐẾN IN-TƠ-NÉT(TIẾT 4)

Đặt tính và thực hiện tính