Thực hiện nhiệm vụ học tập HS tìm tòi thảo luận 2.. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm khác nhau trả lời.. - Phân tích nhận xét, đánh
Trang 1Tuần:13 Tiết 25 Ngày soạn: 20/11/2021
Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu được khái niệm thể đa bội.
- Biết các dấu hiệu nhận biết thể đa bội bằng mắt thường và cách sử dụng các đặc điểm
của thể đa bội trong chọn giống
2 Năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát thu thập thông tin, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống
3 Phẩm chất: xây dựng ý thức và thói quen học tập bộ môn.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Giáo viên: Chuẩn bị các điều kiện để trình chiếu kênh hình.
2 Học sinh: Đọc sgk, quan sát các hình vẽ và trả lời các câu hỏi:
- Thể đa bội là gì?
- Trong thực tế người ta ứng dụng trong chọn giống như thế nào?
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1 Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
GV nêu tình huống:
Các em đã từng thấy, ăn những
loại trái cây không hạt như dưa
hấu, ổi ….chưa? Em có nhận
xét gì về kích thước của chúng
so với trái cây cùng loại thường
thấy?
1 Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tìm tòi thảo luận
2 Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2
nhóm khác nhau trả lời
- Phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập của học sinh
2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS báo cáo kết quả theo sự hướng dẫn của GV
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC III Thể đa bội:
1 Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm
(mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng
và 1 thư kí)
- GV yêu cầu:
+ Các nhóm q.sát Hình 24.1
đến 24.3 để trả lời câu hỏi:
+ Sự tương quan giữa mức bội
thể và kích thước các cơ quan
như thế nào ?
+ Có thể nhận biết cây đa bội
qua những dấu hiệu nào ?
III Thể đa bội:
1 Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Mỗi HS quan sát, thảo luận theo sự phân công của nhóm trưởng, sản phẩm được thư kí của mỗi nhóm ghi lại
HS thảo luận nhóm trả lời
2 Báo cáo kết quả hoạt * Đa bội thể là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng
Trang 2+ Thể đa bội là gi ?
+ Có thể khai thác những đặc
điểm nào của cây đa bội trong
chọn giống?
2 Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV gọi đại diện của mỗi
nhóm trình bày nội dung đã
thảo luận
- GV chỉ định ngẫu nhiên HS
khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu
được từ thư kí
- GV phân tích báo cáo kết quả
của HS theo hướng dẫn dắt đến
hình thành kiến thức
động và thảo luận
- Nhóm trưởng phân công
HS đại diện nhóm trình bày
- HS trả lời
- Thư kí nộp sản phẩm cho GV
- HS tự ghi nhớ kiến thức đã
hoàn thiện
có số NST tăng lên theo bội số của n (lớn hơn 2n)
- Dấu hiệu nhận biết: tăng kích thước tế bào, cơ quan, tăng khả năng chống chịu.
-Ứng dụng:
+ Tăng kích thước thân cành → tăng sản lượng gỗ.
+ Tăng kích thước thân lá
màu.
+ Tạo giống có năng suất cao.
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
1 Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
và giao các nhiệm vụ: thảo luận
trả lời các câu hỏi sau:
+ Dấu hiệu nhận biết thể đa bội?
+ Người ta ứng dụng trong chọn
giống như thế nào?
+ Tại sao thể đa bội có kích thước
tế bào, cơ quan bộ phận lớn hơn
bình thường, có khả năng chống
chịu cao hơn?
2 Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV gọi đại diện của mỗi nhóm
trình bày nội dung đã thảo luận
- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác
bổ sung
- GV phân tích báo cáo kết quả
của HS theo hướng dẫn dắt đến
câu trả lời hoàn thiện
1 Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi
2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp vở bài tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện
D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1 Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
GV yêu cầu mỗi HS trả lời các
câu hỏi sau:
+ Sưu tập tư liệu và mô tả một
giống cây trồng đa bội ở Việt
Nam
2 Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- Tùy điều kiện, GV có thể kiểm
1 Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS ghi lại câu hỏi vào vở bài tập rồi nghiên cứu trả lời
2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời câu hỏi
Trang 3tra ngay trong tiết học hoặc cho
HS về nhà làm rồi kiểm tra trong
tiết học sau
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM:
1.Thể đa bội là thể mà trong tế bào sinh dưỡng có:
a Sự tăng số lượng NST xãy ra ở tất cả các cặp là bội số của n lớn hơn 2n
b Sự giảm số lượng NST xãy ra ở tất cả các cặp
c Sự tăng số lượng NST xãy ra ở một số cặp nào đó
d Sự giảm số lượng NST xãy ra ở một số cặp nào đó
2 Ở ngô 2n = 20 Phát biểu nào sau đây đúng
a Thể 1 nhiễm ở ngô có 10 NST b Thể 3 nhiễm của ngô là 30 NST
c Thể 3n của ngô là 30 NST d Thể 1 nhiễm của ngô có 21 NST
3 Đặc điểm của thực vật đa bội là:
a Tốc độ phát triển chậm
b Có cơ quan sinh dưỡng to hơn nhiều so với thể lưỡng bội
c Kém thích nghi
d Làm giảm năng suất cây trồng
4 Ở củ cải 2n = 18 Trong tế bào sinh dưỡng của củ cải người ta đếm được 27 NST Đây là :
a dị bội thể b thể 3 nhiễm
c thể tam bội ( 3n ) d thể tứ bội ( 4n )
……….