Giáo án Sinh học 9

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm khác nhau trả lời.. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV gọi đại diện các nhóm trả lời lần lượ

Trang 1

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu được TN của Moocgan và nhận xét kết quả thí nghiệm đó

- Phân tích và giải thích thí nghiệm của Moocgan trên cơ sở nhiều gen nằm trên một NST phân li cùng nhau

- Nêu ý nghĩa thực tiễn của di truyền liên kết, đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm

- Phát triển tư duy thực nghiệm quy nạp

3 Thái độ: Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập bộ môn.

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề,tự lập kế hoạch, nghiên cứu bài ở nhà, năng lực

tư duy, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chuẩn xác, năng lực thuyết minh trước lớp, năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên: Chuẩn bị các phương tiện để trình chiếu kênh hình.

2 Học sinh:- Tìm hiểu đối tượng nghiên cứu và TN của Moocgan

- Hoàn thành lệnh mục I sgk

- Tìm hiểu ý nghĩa của di truyền liên kết

III Chuỗi các hoạt động học

SINH

NỘI DUNG

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV nêu tình huống:

Nếu trong TN PLĐL của menden

không xuất hiện biến dị tổ hợp thì điều

gì sẽ xảy ra Theo em thì điều đó có ý

nghĩa gì?

2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập

- GV gọi ngẫu nhiên 2 HS ở 2 nhóm

khác nhau trả lời

- GV phân tích báo cáo kết quả của HS

theo hướng tạo mâu thuẫn trong nhận

thức để dẫn dắt đến mục hình thành

kiến thức

1 Thực hiện nhiệm

HS tìm tòi thảo luận

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS báo cáo kết quả theo sự hướng dẫn của GV

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I THÍ NGHIỆM CỦA MOOCGAN

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia lớp thành 8 nhóm (mỗi nhóm

có 1 nhóm trưởng và 1 thư kí)

- GVYêu cầu HS nghiên cứu TT mục I

SGK Trả lời:

+ Mô tả thí nghiệm của Moocgan ?

I.THÍ NGHIỆM CỦA MOOCGAN

vụ học tập:

- Mỗi HS quan sát, thảo luận theo sự

I TN CỦA MOOCGAN

1 TN: ( SGK)

2 Di truyền liên kết: Là trường hợp các gen quy định nhóm TT nằm trên 1 NST

Tuần 7

Trang 2

+ Tại sao phép lai giữa ruồi đực F 1

với ruồi cái thân đen, cánh cụt được

gọi là phép lai phân tích ? ( yêu cấu HS

nêu lại k/n phép lai phân tích )

+ Moocgan tiến hành lai phân tích

nhằm mục đích gì ?

+ Giải thích vì sao dựa vào tỉ lệ kiểu

hình 1 : 1 moocgan lại cho rằng các

gen quy định màu sắc thân và dạng

cánh cùng nằm trên 1 NST ( lk gen ).

+ Hiện tượng di truyền lk là gì ?

+ GV Gợi ý : Nếu như ở đây diễn ra sự

di truyền độc lập thì kết quả phép lai sẽ

như thế nào ?

- GV gọi đại diện các nhóm trả lời lần

lượt từng câu hỏi

- GV chỉ định ngẫu nhiên các HS ở

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu được từ

thư kí

theo hướng dẫn dắt đến hình thành kiến

thức

Từ kết quả hoạt động 1 GV dẫn dắt

sang hoạt động 2

II Ý NGHĨA CỦA DI TRUYỀN

LIÊN KẾT

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

- Yêu cầuHS quan sát hình 13 sgk +

thông tin mục II, nghiên cứu tích cực

trả lời các câu hỏi sau:

+ Nhận xét số lượng gen so với số

lượng NST ?

+ Nhận xét số nhóm gen liên kết so với

số lượng NST đơn bội ở mỗi loài ? Ví

dụ ?

+ So sánh kiểu hình F 2 trong trường

hợp phân li độc lập và di truyền liên

kết ?

+ Ý nghĩa di truyền liên kết trong chọn

giống ?

- GV gọi lần lượt 4 hs trả lời cho 4 câu

hỏi trên

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ

phân công của nhóm trưởng, sản phẩm được thư kí của mỗi nhóm ghi lại

- Nhóm trưởng phân công HS đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

- Thư kí nộp sản phẩm cho GV

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

II Ý NGHĨA CỦA

DI TRUYỀN LIÊN KẾT

- cá nhân mỗi HS tích cực nghiên cứu hình ảnh và thông tin sgk

để trả lời các câu hỏi

- Cá nhân ghi nhớ kiến thức

cùng phan li về giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh

II Ý NGHĨA CỦA DI TRUYỀN LIÊN KẾT

- Dựa vào sự di truyền liên kết trong chọn giống, người ta

có thể chọn những nhóm có nhóm TT tốt đi kèm với nhau

Trang 3

- GV: Mỗi NST mang nhiều gen, phân

bố theo chiều NST  nhóm gen liên

kết

theo hướng dẫn dắt đến hình thành kiến

thức

- Ca nhân trả lời các câu hỏi theo y/c của

GV Các HS khác nhận xét, bổ sung

- HS tự ghi nhớ kiến thức đã hoàn thiện

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn)

- GV giao nhiệm vụ: Thảo luận trả lời

câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời

vào vở bài tập

+So sánh kết quả lai phân tích F1

trong 2 trường hợp di truyền độc lập và

di truyền liên kết trong chọn giống.

vụ học tập:

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên các HS khác

bổ sung

- GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài

tập

theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn

thiện

HS xem lại kiến thức

đã học để trả lời

HS thảo luận để trả lời các câu hỏi

- HS trả lời

- HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung đã hoàn thiện

D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- GV giao nhiệm vụ cho HS, Yêu cầu

HS vận dụng kiến thức bài học để trả

lời câu hỏi sau:

+ Hiện tượng di truyền liên kết đã bổ

sung cho qui luật phân li độc lập của

menden như thế nào?

- Tùy điều kiện, GV có thể kiểm tra

ngay trong tiết học hoặc cho HS về nhà

làm rồi kiểm tra trong tiết học sau

- GV phân tích câu trả lời của HS theo

hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn

thiện

HS ghi lại câu hỏi vào

vở bài tập rồi nghiên cứu trả lời

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM:

Câu 1 Moocgan lại chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu trong TN của mình vì?

a Vòng đời ngắn, đẻ nhiều, dễ nuôi c Số lượng NST ít

Trang 4

b Có nhiều biến dị d Câu a, b đúng

Câu 2 Ý nghĩa của di truyền liên kết?

a Giúp xác định kết quả các phép lai

b Để kiểm nghiệm các định luật của Menden

c Chọn lọc tính trạng tốt đi kèm với nhau

d Câu b, c đúng

3 Khi các cặp gen cùng nằm trên một cặp NST, thì sự di truyền của các tính trạng tương ứng sẽ tuân theo qui luật?

a Phân li độc lập c Di truyền liên kết

b Di truyền liên kết với giới tính d Câu a, b đúng

Câu 4 Cho ruồi giấm đực thân xám, cánh dài lai với ruồi cái thân đen, cánh cụt Kết quả F1 sẽ như thế nào trong các trường hợp sau? (Biết thân xám, cánh dài là tính trạng trội so với thân đen, cánh cụt và các gen di truyền liên kết với nhau)

a 100% thân xám, cánh dàic 1 xám, dài : 1 đen, cụt

b 100% thân đen, cánh cụt d 3 xám, dài : 1 đen, cụt

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	70 KB