Tuần 3 KHBD âm nhạc

- Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi.. Phẩm chất: - Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/

ÂM NHẠC LỚP 1

Ngày dạy: 21/9/2022: Buổi chiều: lớp 1D

22/9/2022: Buổi sáng: lớp 1E,1G,1H,1I 22/9/2022: Buổi chiều: lớp 1C,1B,1A

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 3: Hát: Vào rừng hoa Đọc nhạc: Bậc thang: Đô - Rê - Mi

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa Hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: Đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu

cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh).

2 Năng lực:

- Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa

- Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc

và lời: Việt Anh)

- Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi

- Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi đọc nhạc

3 Phẩm chất:

- Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Máy tính, đàn …

- Nhạc cụ gõ: Thanh phách

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TUẦN 3

1 Khởi động( 5 phút)

- GV cho HS hát và vận động theo nhạc

bài Vào rừng hoa

- GV nhận xét – khen ngợi

- HS thực hiện

2 Luyện tập( 15p)

Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ tay,

gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

- GV vỗ tay hát mẫu một câu

- GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay theo tiết

tấu lời ca hát tiếng nào ta vỗ tay theo tiếng

đó

- GV chia HS theo tổ tự hát và vỗ tay

- GV cho đại diện một vài em hát và vỗ tay

xem đúng chưa

- GV nhận xét - khen (nếu HS vỗ tay

đúng)

- GV hỏi:

+ Khi hát và vỗ tay câu 1và câu 2 các em

thấy phần vỗ tay có giống nhau không? (vỗ

giống nhau)

+ Hai câu 3 và 4 phần vỗ tay có giống câu

1 câu 2 không? (vỗ khác nhau)

- GV cho HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời

ca

- GV cho HS luyện hát theo nhiều hình

thức: dãy, tổ, nhóm, cá nhân

- HS nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS thể hiện hát bài hát

với sắc thái to nhỏ (với 2 câu hát đầu: nửa

câu đầu hát nhỏ, nửa câu sau hát to Hai

câu sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu sau

hát nhỏ)

- GV cho HS hát và thể hiện sắc thái to,

nhỏ

- GV cho vài nhóm lên hát và thể hiện sắc

- HS quan sát và lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nghe và ghi nhớ

- HS thực hiện theo GV

- HS hát cá nhân kết hợp vỗ tay

- HS nghe và nhận xét, trả lời

- HS trả lời

- HS thực hiện

- HS luyện hát theo hướng dẫn của GV

- HS nhận xét

- HS nghe

- HS nghe hướng dẫn và ghi nhớ

- HS hát thể hiện sắc thái to, nhỏ

- HS lên hát theo nhóm

thái to, nhỏ

- Khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét

các nhóm bạn, GV chốt ý kiến

- GV nhận xét – khen ngợi, động viên

- HS nhận xét

- HS nghe

3 Luyện tập - Thực hành( 15 phút)

Đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi

- GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc và hỏi

HS:

- Giai điệu vừa nghe nằm trong bài đọc

nhạc nào mà chúng ta đã học?

- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc lại bài

đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay

- GV mở nhạc đệm và cho HS đọc nhạc kết

hợp với gõ đệm theo phách

- GV cho HS đọc nhạc theo nhiều hình

thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca

- HS nhận xét

- GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen

- HS: Bậc thang Đô – Rê – Mi

- HS đọc bài đọc nhạc kết hợp thể hiện theo kí hiệu bàn tay

- HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

- HS thực hiện

- HS đọc nhạc theo các hình thức

- HS nhận xét

- HS nghe và sửa sai (nếu có)

4 Vận dụng - Sáng tạo( 5p)

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động

nhún chân, vỗ tay theo nhịp

- GV cho HS thể hiện đọc nhạc nhún chân,

vỗ tay theo hình thức: đồng ca, dãy, tổ, cá

nhân

- GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận

xét các nhóm/ bạn thực hiện

- GV chốt ý kiến, nhận xét – sửa sai (nếu

có) – khen

- GV yêu cầu HS hát lại bài hát Vào rừng

hoa lại 1 lần và nhắc lại những âm thanh

mà các bạn nhỏ đã nghe được trong khu

rừng ở bài tập 1 vở bài tập

- GV nhắc nhở, khuyến khích HS về nhà

luyện tập thêm phần hát gõ đệm theo tiết

tấu và ôn đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay,

hướng dẫn người thân cùng thực hiện đọc

tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay

- HS đọc nhạc kết hợp nhún chân, vỗ tay theo nhịp

- HS thực hiện

- HS nhận xét

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và ghi nhớ

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có)

………

………

ÂM NHẠC LỚP 2

Ngày dạy: 20/9/2022: Buổi chiều: lớp 2A, 2B, 2C

CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH Tiết 3: Đọc nhạc bài số 1

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

-Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm

2 Năng lực

- Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4

- Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4

3 Phẩm chất

-Yêu thích môn âm nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Máy tính, đàn …

- Nhạc cụ gõ: Thanh phách

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động( 5 phút)

Trò chơi: Ai nhớ tài hơn

- GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê,

Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần,

(phân công, thoả thuận không để HS cả

lớp biết), 1 HS làm MC

- Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn

thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với

Đô, Rê, Mi, Pha, Son MC giới thiệu từng

bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp cùng

nhau đọc tên nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ

phải lên thay bạn trên bảng

- GV giới thiệu bài mới

- Lắng nghe, 6 bạn thực hiện

- Lắng nghe và chơi

- HS nghe

2 Khám phá( 15 phút)

+ Giới thiệu và nghe đọc mẫu.

- GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn

Đô-Rê- Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn

và hỏi

- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp

nhất, bạn nào đứng cao nhất?

- Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn

từ thấp đến cao

- Câu 3: ở lớp 1 các em đã học các nốt

nhạc nào?

- GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt

Đô-rê-mi-pha-sol-la

- GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt

Đồ-rê-mi-pha-sol-la

+ Đọc lời ca và tên nốt:

- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc

nhạc Bài số1.Đọc mẫu bài đọc nhạc qua

một lần

+ Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc

nhạc

- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho

HS đọc theo

+ Câu 1:

+ Câu 2:

- Theo dõi, trả lời

- 1 HS trả lời: Bạn Đô thấp nhất, bạn

La cao nhất

- 1 HS trả lời: Đô-rê-mi-pha-sol-la

- 1 HS trả lời: Đồ-rê-mi-pha-sol

- Lắng nghe, ghi nhớ cao độ

- Lớp thực hiện

- Quan sát, lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe, đọc theo

- HS đọc câu 1

- GV đọc cho HS nghe 1 lần nữa và yêu

cầu HS nhẩm theo

- Cho HS đọc với nhiều hình thức khác

nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp

- GV mời HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay:

- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của

Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể

hiện lại thế tay của 5 nốt

- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng

câu và hướng dẫn HS đọc theo

- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn

tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/

tổ/ cả lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV tổng kết – nhận xét

- HS đọc câu 2

- HS đọc nhẩm cả bài

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, làm chậm thế tay của 5 nốt nhạc

- Vừa đọc nhạc từng câu, vừa làm thế tay 5 nốt

- Lớp thực hiện

- Nhận xét chéo nhau

- Lắng nghe

3 Luyện tập - Thực hành( 13 phút)

+ Đọc nhạc với nhạc đệm:

- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và

hướng dẫn HS đọc theo

- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều

hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/

cả lớp

- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc

đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích

- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ

kết thúc để các em đọc khớp với nhạc

đệm Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe

để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc

- Hỏi tên các nốt nhạc mới trong bài đọc

nhạc vừa học?

- HS đọc nhạc với nhạc đệm

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc theo yêu cầu

- HS lưu ý những chỗ khó

- 1 HS trả lời: Nốt La

4 Vận dụng sáng tạo(7 phút)

+ Nghe và vỗ tay mạnh - nhẹ theo hình.

GV hướng dẫn HS thực hiện như sau:

- HS nghe hoặc kết hợp đếm số và vỗ tay

(bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa vàng

vỗ tay nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của

- Lắng nghe, thực hiện

nhịp ¾.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

- HS có thể thực hiện ở các hình thức tập

thể, nhóm hoặc cá nhân…

- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)

- Dặn HS về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị

bài mới Làm bài trong VBT

- Đọc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết

học

- Thực hiện

- HS ghi nhớ

- HS ghi nhớ và thực hiện

- HS ghi nhớ

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có)

………

……… _

ÂM NHẠC LỚP 3

Ngày dạy: 19/9/2022: Buổi chiều: lớp 3B

20/9/2022: Buổi sáng: lớp 3A,3D,3E 21/9/2022: Buổi chiều: lớp 3C

CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH Tiết 3: Ôn đọc nhạc bài số 1

Âm nhạc thường thức: Dàn trống dân tộc

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Nhớ lại các nốt nhạc và thế tay bài đọc nhạc số 1

- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc

- Nhận biết được bức tranh bài Múa Lân

2 Năng lực:

+ Năng lực đặc thù

- HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỗ tay theo phách

- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc Lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe âm thanh của dàn trống dân tộc

+ Năng lực chung

- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân

3 Phẩm chất:

- Yêu thích môn âm nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh dàn trống dân tộc

- Yêu thích nhạc cụ truyền thống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Đàn, máy tính

- Nhạc cụ: Thanh phách

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động mở đầu(5’)

Nhắc HS giữ trật tự khi học Lớp trưởng báo cáo

sĩ số lớp

- Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số mấy

?

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo

- Bài đọc nhạc số 1

- Nói tên chủ đề đang học.

- Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay

* Trò chơi: Xem tranh – đoán tên bài hát

– GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ cảnh thiếu

nhi vui chơi Trong đó có 1 bức tranh minh hoạ

nội dung bài Múa lân và yêu cầu HS quan sát để

tìm ra những tranh có liên quan đến nội dung bài

hát mới học

– Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS lên trước

lớp biểu diễn bài hát Múa lân.

- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh

- Thực hiện

- Lắng nghe, theo dõi thực hiện

- 1 Hs thực hiện

2 Hoạt động luyện tập- Thực hành (10’)

Ôn đọc nhạc Bài số 1

– GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong bài

đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện

kí hiệu bàn tay

– HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay và

đọc đồng thanh bài đọc nhạc

– HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm và

thực hiện kí hiệu bàn tay

– GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc nhạc; 2

nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay

– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn

tay kết hợp vỗ tay theo phách

– GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn

tay, những nhóm khác vỗ tay đệm

theo phách Sau đổi luân phiên giữa các nhóm

– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá

nhân kết hợp vận động cơ thể

– HS nhận xét bạn GV nhận xét HS

- Thực hiện

- Thực hiện

- Thực hiện

- 4 Nhóm thực hiện

- Thực hiện

- 2 nhóm thực hiện

- Thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ

3 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc

- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về

dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc độc tấu dàn

trống dân tộc

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- GV giới thiệu:

Hoà tấu dàn trống dân tộc là một trong những

hình thức biểu diễn độc đáo của Âm nhạc cổ

truyền Việt Nam bởi có sự kết hợp của trống cái

và các trống con cùng hoà tấu Mặt trống làm

bằng da, tang trống làm bằng gỗ Khi chơi, người

ta dùng dùi để gõ vào mặt trống hoặc tang trống

tạo nên những âm thanh có độ vang xa

Tuỳ từng tiết mục biểu diễn, nhịp điệu của dàn

trống khi dồn dập, khi thôi thúc tạo nên những âm

thanh nghe giòn giã và sôi động

Ngày nay, trong một số lễ hội hay các chương

trình biểu diễn nghệ thuật, dàn trống còn được kết

hợp với các nhạc cụ khác tạo nên các tiết mục đa

dạng, phong phú, hấp dẫn, lôi cuốn người nghe

- Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con

- GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời Ví dụ:

+ Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao

giờ chưa?

+Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc vang

lên như thế nào?

+ Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích

thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì?

- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ:

Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như

Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi đoạn

độc tấu số mấy là âm thanh dàn trống dân tộc

-Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung

hoạt động

- GV nhận xét và tuyên dương

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- 3 HS lần lượt trả lời theo kiến thức

- Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời

- Lắng nghe, khắc phục, tuyên dương

4 Hoạt động luyện tập thực hành

* Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi!

– HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt và nêu cảm

nhận sau khi nghe bài hát qua các câu hỏi gợi mở

– HS nghe và đứng lên cùng vận động theo nhịp

điệu bài hát

– HS nêu cảm nhận của mình về âm thanh của

dàn trống dân tộc sau khi nghe bài hát GV gợi

mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn

– GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng

núi sông của Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn Tiến HS

phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe

- Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá.

GV khen ngợi và động viên HS, tích cực học tập

Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc

sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe

- Nghe, cảm nhận

- Lớp thực hiện

- 2,3 HS nêu cảm nhận

- Lắng nghe, ghi nhớ, phát biểu cảm nghĩ

- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)

………

………

ÂM NHẠC LỚP 4

Ngày dạy: 19/9/2022: Buổi chiều: lớp 4A,4C

20/9/2022: Buổi sáng: lớp 4B

Tiết 3: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà bình Bài tập cao độ và tiết tấu

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

2 Năng lực.

- Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát

- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách)

3 Phẩm chất:

- Giáo dục hs tư tưởng trong sáng của trẻ em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Máy tính, đàn …

- Nhạc cụ gõ

2 Học sinh:

- SGK Âm nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Hoạt động khởi động:

- Giáo viên: Gõ hình tiết tấu trong bài hát? Đó là

hình tiết tấu bài hát nào?

- GV yêu cầu cả lớp hát lại bài hát

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)

2 Hoạt động: Ôn bài hát: Bài hát Em yêu hòa

bình

* Hoạt động luyện tập, thực hành:

- GV cho HS khởi động giọng theo nguyên âm A

- GV cho HS nghe lại Bài hát Em yêu hòa bình

- GV nhắc HS khi hát thể hiện được sắc thái tình

cảm bài hát

- HS trả lời: Bài hát Em yêu hòa bình

- HS đứng thực hiện

- HS đứng tại chỗ thực hiện khởi động giọng

- HS cả lớp hát

- Tổ, nhóm hát