GIÁO ÁN ĐỊA 6 -TUẦN10 (T9)

Trong đó có vận động tự quay quanh trục là vận động chính: hướng, thời gian, quỹ đạo và tình chất của chuyển động và các hệ quả chuyển động của Trái Đất.. hiện tượng ngày, đêm chênh lệch

Ngày soạn: 20/10/2018 Tiết 9,10

CHỦ ĐỀ 1: CÁC VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT (2 tiết)

Bước I Xác định vấn đề cần giải quyết

Trái đất có nhiều vận động Trong đó có vận động tự quay quanh trục là vận động chính: hướng, thời gian, quỹ đạo và tình chất của chuyển động và các hệ quả chuyển động của Trái Đất

Chuyển động tự quay quanh trục và quanh Mặt Trời của Trái Đất: hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất của chuyển động Hệ quả chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời

hiện tượng ngày, đêm chênh lệch giữa các mùa là hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh MT

- Các khái niệm về các đường chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam

Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay của Trái Đất và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời:

- Dựa vào hình vẽ mô tả hướng chuyển động tự quay, sự lệch hướng chuyển động của các vật thể trên bề mặt Trái Đất

- Dựa vào hình vẽ mô tả hướng chuyển động, quỹ đạo chuyển động, độ nghiêng và hướng nghiêng của trục Trái Đất khi chuyển động trên quỹ đạo; trình bày hiện tượng ngày, đêm dài, ngắn ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất theo mùa

2 Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục

a, Hiện tượng ngày và đêm

- Do Trái Đất tự quay quanh trục nên ở khắp mọi nơi trên Trái Đất đều có hiện tượng ngày và đêm kế tiế

b, Sự lệch hướng do vận động tự quay của TĐ

- Nếu nhìn xuôi theo chiều chuyển động, thì ở nửa cầu Bắc, vật chuyển động sẽ lệch về bên phải, còn nửa cầu Nam lệch về bên trái

Bước II.Lựa chọn nội dung bài học

Tiết 9 - Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục

Chủ đề: Những vận động của Trái đất.

Tiết 10- Bài 8: Sự chuyển động của TĐ quanh

mặt trời

Bước III Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực hình thành.

1 Mục tiêu bài học

1.1.Kiến thức:

- HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục của Trái đất Hướng chuyển động của nó từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của Trái đất là 24 giờ hay 1 ngày đêm

- Trình bày được hệ quả của sự vận động của Trái đất quanh trục và quanh mặt trời

- Hiện tượng ngày và đêm kế tiếp nhau ở khắp nơi trên Trái đất

- Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất đều có sự lệch hướng

- Sinh ra hiện tượng mùa và ngày đêm dài ngắn theo mùa

- Trái đất chuyển động quanh mặt trời một vòng là 365 ngày 6h theo hình e líp gần tròn

1.2 Kỹ năng:

- Kĩ năng bài học: quan sát ảnh địa lí, trình bày một số hệ quả: hiện tượng ngày

đêm liên tục trên Trái Đất, sự lệch hướng của vật, sử dụng quả Địa cầu để mô tả sự chuyển động tự quay của trái đất quanh trục

- Kĩ năng sống: các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :

+ Tư duy : tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về sự vận động quay quanh trục của trái đất và hệ quả của nó

+ Giao tiếp : phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

+ Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao : quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp

3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thích môn học, thích tìm tòi khám phá.

4 Năng lực cần đạt:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề Giao tiếp, hợp tác, tính toán, ngôn ngữ, sử dụng CNTT

- Năng lực bộ môn: sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực tính toán

Bước IV Mô tả mức độ yêu cầu cần đạt

Bảng mô tả các mức độ nhận thức và năng lực được hình thành.

Sử dụng các động từ hành động để mô tả

Các năng lực hướng tới của chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp

Vận dụng cao

Dân cư, xã

hội châu Á -Biếtchuyển Sự

động tự quay quanh trục của Trái đất và quay quanh MT

Hiểu được thời gian động của Trái đất quanh trục

và quanh MT

Trình bày một số hệ quả: hiện tượng ngày đêm liên tục trên Trái Đất, sự lệch hướng của

Sử dụng quả Địa cầu

để mô tả sự chuyển động tự quay của trái đất quanh trục

*Năng lực chung: -Năng lực

tự học, tự quản lý, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác , sử dụng ngôn ngữ,

Hướng chuyển động của nó

từ Tây sang Đông

vật, Sinh ra hiện tượng mùa và ngày đêm dài ngắn theo mùa ở các vĩ độ

sử dụng CNTT và TT

-Năng lực tính toán

Bước V Biên soạn câu hỏi kiểm tra đánh giá

- Xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)

- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm

chất nào của học sinh trong dạy học.

a Nhận biết

1.Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào?

2.Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục trong một ngày đêm quy ước là bao nhiêu giờ?

3.Người ta chia về mặt Trái đất ra làm bao nhiêu khu vực giờ? Mỗi khu vực giờ, giờ có giống nhau không? Mỗi khu vực giờ rộng bao nhiêu độ? Mỗi khu vực chênh nhau bao nhiêu giờ? Mỗi khu vực rộng bao nhiêu kinh tuyến?

4.Quan sát hình 20, nước ta nằm ở khu vực giờ thứ mấy?

5.Ở Nam bán cầu các vật sẽ lệch về phía nào?

6.Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng nào?

7.Qsat h23 cho biết trong ngày 22/6, nửa cầu nào ngả về phía mặt trời?

8.Trong ngày 22/12, nửa cầu nào ngả về phía mặt trời?

9.Ngày 22/6 bán cầu Bắc là mùa gì? Bán cầu Nam là mùa gì ?

10.Ở 66o33/B và 23o27/B hiện tượng ngày đêm như thế nào ?

b Thông hiểu

1.Quan sát quả địa cầu em có nhận xét gì về vị trí của quả địa cầu so với mặt bàn? 2.Trong cùng một lúc ánh sáng mặt trời có thể chiếu toàn bộ Trái Đất không ? Vì sao?

3.Cho biết sự lệch hướng có ảnh hưởng tới các đối tượng địa lí như thế nào?

4.Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và trên trục của Trái Đất ở H.23 và mô hình cho biết cùng một lúc Trái Đất tham gia mấy chuyển động?

5.Lúc 12h trưa ánh sáng mặt trời chiếu thẳng vuông góc vào nơi nào trên bề mặt TĐ?

6.Em có nhận xét gì về hiện tượng ngày đêm ở xích đạo?

7.Em có nhận xét gì về hiện tượng ngày đêm ở Nam bán cầu và Bắc bán cầu? 8.Vào ngày 22/6 và 22/12 độ dài của ngày đêm ở hai điểm cực như thế nào?

c Vận dụng thấp

1.Mô tả trên quả địa cầu hướng quay tự quay quanh trục củaTrái Đất

2.Khi khu vực gốc là 12 giờ, nước ta là mấy giờ? Khi khu vực gốc là 12 giờ, Bắc

Kinh (KV 8) là mấy giờ?

3.Vì sao các vật lại bị lệch hướng?

4.Khi Trái đất chuyển động quanh Mặt trời thì độ nghiêng và hướng của Trái đất

trên các vị trí xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí như thế nào?

5.Hiện nay chúng ta đang ở mùa nào? Vì sao đường biểu diễn trục Trái Đất (BN)

và đường phân chia sáng tối (ST) không trùng nhau? Sự không trùng nhau nảy sinh

hiện tượng gì?

d Vận dụng cao: Dựa vào kiến thức đã học trả lời CH:

2.Nếu Trái Đất không tự quay quanh trục thì hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

sẽ ra sao?

3 Em có nhận xét gì về sự phân bố ánh sáng và cách tính mùa ở hai nửa cầu Bắc

và Nam?

4.Nếu Trái đất vẫn chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt trời nhưng không

chuyển động quanh trục thì sẽ có hiện tượng gì?

5 Việt Nam nằm ở nửa cầu nào? Vậy vào các ngày 22/6, 22/12 ở VN sẽ như thế

nào ?

Ngày dạy: 22/10/2018

Tiết 1(chủ đề)

Tiết 9: (theo PPCT)

Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC

HỆ QUẢ

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng của Trái Đất

Hướng chuyển động của nó từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của Trái Đất là 24 giờ hay 1 ngày đêm

- Trình bày được hệ quả của sự vận động của Trái Đất quanh trục

- Hiện tượng ngày và đêm kế tiếp nhau ở khắp nơi trên Trái Đất

- Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất đều có sự chênh lệch

* HS khuyết tật chỉ cần nắm được sự vận động của Trái Đất quanh mặt trời (hướng và thời gian, tính chất của chuyển động)

2 Kỹ năng:

Kĩ năng bài học: quan sát ảnh địa lí, trình bày một số hệ quả: hiện tượng ngày đêm

liên tục trên Trái Đất, sự lệch hướng của vật, sử dụng quả Địa cầu để mô tả sự c/đ

tự quay của Trái Đất quanh trục

- Kĩ năng sống: các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :

+Tư duy : tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về sự vận động

quay quanh trục của Trái Đất và hệ quả của nó

+ Giao tiếp : phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp,

hợp tác khi làm việc nhóm

+ Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc đượcj giao : quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp

3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thích môn học, thích tìm tòi khám phá.

4, Năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề Giao tiếp, hợp tác, tính toán, ngôn ngữ, sử dụng CNTT

- Năng lực bộ môn: sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình, năng lực giải quyết vấn

đề, năng lực tính toán

II.Chuẩn bị của GV và HS:Quả địa cầu, máy tính, m¸y chiÕu, máy tính bảng III phương pháp, kĩ thuật dạy học

- Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành,thuyết giảng tích cực Động não, học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, cặp đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút

IV.Tiến trình giờ dạy-giáo dục:

1 Ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra sĩ số và VS lớp học

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới:

* HĐ 1 khởi động:

- Mục tiêu

Kiến thức:

+ Giúp cho HS có được kiến thức khái quát về chuyển động của Trái Đất quanh mặt trời

+ Tìm ra được những nội dung HS chưa biết, để từ đó bổ sung và khắc sâu những kiến thức của bài học cho HS

Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích thông tin

- Phương thức

- Thời gian: 5’

- Phương pháp- KT dạy học: Sử dụng phương tiện trực quan, đàm thoại gợi mở.

- Hình thức: cá nhân.

- Phương tiện: máy tính, máy chiếu.

1.3 Tiến trình hoạt động

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Dựa vào H23 SGK kết hợp với sơ dồ động trên máy chiếu cho biết hướng chuyển động của trái đất quanh mặt trời, độ nghiêng và hướng nghiêng

Các câu hỏi gợi ý:

Câu 1: Trái đất chuyển động theo hình gì quanh mặt trời

Câu 2: trục trái đất luôn nghiêng một góc là bao nhiêu?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

Dự kiến câu trả lời của HS:

+ Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo hình tròn, hình e líp

+ Trục trái đất luôn nghiêng 1 góc không đổi 66033’

Bước 4: Đánh giávà chốt kiến thức

Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs

Từ kết quả thảo luận trên, GV dẫn dắt vào nội dung bài học mới: Trái Đất có những vận động chính nào? GV: giới thiệu nội dung bài học gồm 2 phần:

1, Sự vận động của Trái Đất quanh trục

2, Sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời

GV Trái Đất có nhiều vận động Vận động tự quay quanh trục là một vận động chính của Trái Đất Vận động này đã sinh ra hiện tượng ngày và đêm ở khắp mọi nơi trên Trái Đất và làm lệch hướng chuyển động của cả hai nửa cầu Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu: “Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả

*HĐ 2: Hình thành kiến thức:

ND 1: Tìm hiểu sự v ận động của Trái Đất quanh

trục (18’)

* Phương pháp: đàm thoại gợi mở, phương pháp sử

dụng phương tiện trực quan

* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi

* Năng lực: sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình,

năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán

GV chiếu:yêu cầu HS quan sát thảo luận trả lời

các câu hỏi:

1,Nhận xét trục của Trái Đất so với mặt phẳng quỹ

đạo?( nghiêng 66 0 33’)

2,Trái Đất quay quanh trục theo hướng nào?

? Gọi HS Chứng minh hướng tự quay của Trái Đất

trên quả địa cầu?

- HS đặt quả địa cầu trên mặt bàn sao cho đầu trên

của trục nghiêng về phía tay phải Dùng tay quay quả

địa cầu từ Tây sang Đông (nghĩa là từ tay trái sang

1 Vận động của Trái Đất quanh trục

- Hướng tự quay Trái Đất

Từ Tây sang Đông

tay phải)

3, Thời gian Trái Đất quay 1 vòng quanh trục

được qui ước là bao nhiêu giờ?(24h)

4, Tính tốc độ góc tự quay quanh trục của Trái Đất

?

Gợi ý:

? Tinh xem 1h quay được bao nhiêu độ, (biết cả

quả địa cầu có 360 0 quay trong 1 ngày đêm (24h)?

3600 : 24 = 150/h

? Vậy để quay được 1 0 mất thời gian bao nhiêu?

60phút : 150 = 4phút /độ

7, Theo em, nơi nào Trái Đất có tốc độ quay lớn

nhất và nhỏ nhất ?

- Các địa điểm nằm trên đường xích đạo có tốc độ

lớn nhất (gần 1600 km/h) Càng đi về phía hai cực,

tốc độ đó càng giảm dần Ở hai cực, tốc độ đó bằng

0, vì hai điểm đó chỉ quay tại chỗ mà không thay đổi

vị trí

 Vận tốc chuyển động của Trái Đất ở trên bề mặt

khác nhau ở mọi nơi

GV: yêu cầu các nhóm báo cáo, giáo viên chuản xác

kiến thức

Chiếu2: H20(SGK -22):

GV: giới thiệu trên H20: số độ kinh truyến, Số giờ,

khu vực giờ

? Vậy để tiện cho việc tính giờ và giao dịch trên thế

giới người ta chia bề mặt Trái Đất ra bao nhiêu

khu vực giờ? Mỗi khu vực giờ, giờ có giống nhau

không?

?Mỗi khu vực chênh nhau bao nhiêu giờ? Mỗi khu

vực rộng bao nhiêu kinh tuyến?

(360 : 24 = 15 KT)

GV: vẽ hình và giới thiệu giờ địa phương

-Thời gian tự quay 1vòng quanh trục là 24 giờ ( 1ngày đêm)

- Chia bề mặt Trái Đất ra 24 khu vực giờ

+ Mỗi khu vực giờ rộng 15 KT = 150, 4 phút quay

được 10, như vậy đi qua mỗi độ KT lại tăng lên 4

phút, như vậy tất cả các địa điểm nằm trên cùng một

KT sẽ có cùng 1h, khác KT thì giờ khác nhau  gọi

đó là giờ địa phương

+ Giờ địa phương là giờ chính xác nhất nhưng lại bất

tiện trong giao dịch Vì vậy giờ địa phương chủ yếu

dùng để đo đạc thời gian trong vật lí, thiên văn học

? Sự chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ có

ý nghĩa gì ?

- Nếu dựa vào kinh truyến mà tính giờ trong sinh

hoạt sẽ phức tạp vì ngay trong cùng một nước có

nhiều giờ khác nhau Nếu chia bề mặt Trái Đất ra 24

khu vực giờ, mỗi khu vực rộng 15KT có 1 giờ thống

nhất, thì việc tính giờ trong sinh hoạt sẽ thuận lợi

hơn, vì các hoạt động của mọi người dân sống trong

khu vực sẽ được thống nhất về mặt thời gian

+ Thực tế trên Tg những nước có diện tích nhỏ, chiều

ngang hẹp, giờ chính thức thường được quy định

thống nhất trong toàn quốc theo giờ kinh tuyến đi

qua thủ đô nước đó (Ví dụ: Việt Nam là giờ của Hà

Nội có đường KT 1070 chạy qua)

+ Còn những nước có lãnh thổ rộng lớn có thể chia

thành nhiều múi giờ khác nhau (ví dụ: Liên bang

Nga, Mỹ )

- Chia bề mặt Trái Đất ra 24 khu vực giờ (mỗi khu

vực giờ rộng 150 KT) thì tất cả các địa điểm nằm

trong cùng một khu vực giờ đều có giờ giống nhau

Đó là giờ khu vực

- Liên hệ: Trong các khách sạn lớn ta thấy treo rất

nhiều loại đồng hồ, mỗi loại một giờ

GV: để tiện tính giờ trên toàn thế giới năm 1884 hội

- Mỗi khu vực có một giờ riêng gọi đó là giờ khu vực( múi giờ)

Cực B 180

0 0 15 0 30 0

nghị quốc tế thống nhất lấy khu vực có KT gốc làm

giờ gốc Từ khu vực giờ gốc về phía đông là khu có

thứ tự từ 1-12 Từ khu vực giờ gốc về phía tây là khu

có thứ tự từ 23-13

? Quan sát hình cho biết nước ta nằm ở khu vực

giờ thứ mấy? Sớm hơn giờ gốc là bao nhiêu giờ?

- Khu vực giờ thứ 7, Sớm hơn giờ gốc là 7h

GV: cách tính:

Giờ phía Đông =Giờ gốc + Khu vực giờ (múi giờ)

Giờ phía Tây = Khu vực giờ (múi giờ) - Giờ gốc

? Dựa vào hình 20 cho biết khu vực giờ gốc là 12h,

thì ở Việt Nam, Niulooc, NiuDeLi, Tokio, Matcơva

là mấy giờ?

Việt Nam: 19h ( 12 + 7= 19h)

Niulooc: 7h

NiuDeLi1: 7h

Tokio: 21h

Matcơva: 17h

?Khi ở khu vực giờ gốc là 7 giờ thì :Việt Nam

Niulooc, NiuDeLi, Tokio, Matcơva là mấy giờ?

Việt Nam: 12h Niulooc: 24h

Tokio:14h

? Một trận bóng đá Anh diễn ra vào lúc 16giờ ngày

14/10/2014 thì lúc đó ở Việt Nam là mấy giờ?

- 23h ngày 14/10/2014

- GV liên hệ: Điều này giải thích được tại sao ta

thường xem bóng đa Anh vào ban đêm (vì nước ta

sớm hơn khu vực giờ gốc 7 giờ nên ví dụ ta xem

bóng đá lúc 23 giờ đêm ở nước ta thì lúc đó ở Anh

mới là 16 giờ chiều

? Giờ phía Đông và giờ phía Tây có sự chênh lệch

như thế nào?

- Giờ ở các khu vực thuộc các kinh tuyến Đông bao

giờ cũng sớm hơn giờ ở các khu vực thuộc các kinh

tuyến Tây, bởi vì Trái Đất tự quay từ Tây sang Đông,

cho nên các khu vực ở phía đông sẽ được mặt trời

chiếu sáng trước sau đó mới đến các khu vực phía

Tây

- Trái Đất quay từ T-Đ: đi về phía Tây qua 17 kinh

độ chậm đi một giờ

GV: Do Trái Đất có hình khối cầu nên khu vực giờ

gốc số 0 trùng với khu vực 24, vì vậy trên Trái Đất

bao giờ cũng có 1 khu vực có 2 ngày khác nhau

- Phía Đông có giờ sớm hơn phía Tây

- KT: 1800 là đường đổi ngày quốc tế

- Trên Trái Đất quy ước lấy KT 180 ở giữa múi giờ

12 trên TBD làm đường đổi ngày quốc tế, nếu đi từ

T->Đ qua KT này phải cộng thêm 1 ngày, ngược lại

thì phải trừ đi 1 ngày

Mở rộng:

- Đây là đường ranh giới giữa "hôm nay" và "ngày

mai" Để tránh việc trong cùng 1 nước lại có 2 ngày

tháng, đường ranh giới này trên thực tế không phải

là một đường thẳng Đường đi bắt đầu từ Bắc cực,

qua eo biển Bering, Thái Bình dương, cho đến tận

Nam cực Như vậy sẽ không phải đi qua bất cứ nước

nào

- Theo quy định, hễ đi ngang qua đường này, ngày

tháng sẽ phải thay đổi Đi từ Tây sang Đông qua đây

phải thêm 1 ngày Đi từ Đông sang Tây phải giảm đi

1 ngày

- Đường đổi ngày quốc tế là ranh giới bắt đầu và kết

thúc của 1 ngày, nên múi giờ 12 Đông Tây mà nó đi

qua trở thành một múi giờ đặc biệt Trong múi giờ

này, thời gian thống nhất nhưng ngày tháng lại không

thống nhất, chỉ cách nhau 1 vạch Vậy là lại chênh

nhau 1 ngày, phía Tây sớm hơn phía Đông 1 ngày

Những người sống trên bán đảo Kamchatka sẽ đón

giao thừa sớm nhất thế giới, còn người sống lả

Alaska lại phải đợi 1 ngày đêm nữa mới được ăn Tết,

trong khi họ chỉ cách nhau trong gang tấc

- Những địa điểm nằm ở hai bên của đường kinh

tuyến 180 thuộc múi giờ số 12 tuy có giờ giống nhau

nhưng lại nằm ở hai ngày khác nhau (Nhà hàng hải,

nhà thám hiểm Magienlăng khi đi từ Tây Ban Nha

sang phía tây ngày 20/9/1719, tàu của ông trở về nơi

xuất phát ngày 7/9/1722 Nhưng sổ nhật kí trên tàu

chỉ ghi đến ngày 6/9/1722

Chiếu4: Chuyển ý

ND 2 : (17’)Tìm hiểu hệ quả sự vận động tự quay 2 Hệ quả sự vận động tự