SKKN THÁI 20 21

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống... Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải ng

như được cộng đồng quan tâm Đặc biệt là phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” đã thể hiện qua các hoạt động trải

nghiệm, ngoại khóa tạo nên những sân chơi bổ ích cho trẻ em, đồng thời thôngqua những hoạt động trò chơi tương tác, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, thamquan các di tích lịch sử, tham gia dọn vệ sinh bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năngsống để từ đó xây dựng và hình thành cho học sinh tinh thần chia sẻ, ý thứctrách nhiệm, những kỹ năng tích cực trong việc học tập và rèn luyện một cách linhhoạt Nhằm từng bước đưa giáo dục kỹ năng sống hình thành một cách tự nhiên vàhiệu quả cho học sinh , giúp cho các em xây dựng hành vi thói quen tốt trong môitrường hoạt động cụ thể và điều chỉnh hành vi thói quen đúng theo phương châm

giáo dục kỹ năng sống: “Sống an toàn, sống khoẻ, sống lành mạnh, sống có ích, sống vui tươi, sống có ý thức trách nhiệm với cộng đồng”, qua đó giúp các em nắm

những điều cơ bản trong bài học ở sách giáo khoa, biết vận dụng kỹ năng sốnggắn liền với thực tế, đồng thời có hiểu biết, thể hiện hành vi thói quen ứng xử xãhội sao cho có văn hoá, chấp hành luật pháp, trở thành con người có thể thích ứngvới nhiều hoàn cảnh và điều kiện khác nhau trong cuộc sống Đó là lý do tôi chọn

đề tài: “Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống”.

II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.

Học sinh khối 4, 5 của Trường Tiểu học Long Tân

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

III PHẠM VI NGHIÊN CỨU.

- Phạm vi xét về mặt quy mô: Học sinh khối 4, 5 của Trường Tiểu học LongTân Trong đó, tập trung nghiên cứu:

+ Những học sinh cá biệt, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường

+ Những học sinh rụt rè, nhút nhát khi đứng trước đông người

- Phạm vi không gian: Học sinh khối 4, 5 của trường Tiểu học Long Tân

- Phạm vi thời gian: Học kì I năm học 2020 - 2021 (Từ tháng 09/ 2020 đếntháng 01/ 2021).

IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

- Hiện nay, ý thức trách nhiệm là một khái niệm đang bị học sinh lãng quên.Cội nguồn lịch sử và cả những gương người tốt, việc tốt ít đến với bạn trẻ Nhữngđiều đó đang làm cho sinh hoạt văn hóa kém phần hấp dẫn, đạo đức xã hội xuốngcấp, các bạn chỉ theo những thứ không có thực một bộ phận học sinh chịu sự tácđộng từ những mặt tiêu cực của xã hội, đánh mất ý thức trách nhiệm

- Học sinh từ tiểu học lên trung học hầu như không có nhiều hoạt động giúpcác em hiểu về ý thức trách nhiệm và sống có ích cho bản thân Chương trình họccủa các em rất nặng, ngoài chính khóa còn học bồi dưỡng, học ngoại ngữ, tin học,

… do vậy các em không có thời gian để trải nghiệm thực tiễn của cuộc sống

- Trong xã hội thông tin hiện đại, tình trạng tràn ngập thế giới hình ảnh,mạng xã hội, game, văn hóa đồi trị qua các phương tiện,…nhưng phần lớn các em

ít được tiếp cận các chương trình, các kênh hay giáo dục về nhân cách và đạo đứccủa con người

- Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa chưa thu hút học sinhchú trọng vào mục tiêu giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống

- Nhưng hiện nay, phần lớn các em học sinh chỉ chăm chăm vào việc họctập mà không được trải nghiệm nhiều vào cuộc sống xung quanh hằng ngày Giáoviên, phụ huynh nhận ra được học sinh đã và đang quên đi trách nhiệm với bảnthân, gia đình và xã hội nhưng việc giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trongcuộc sống cho học sinh còn lúng túng chưa có lộ trình và kế hoạch cụ thể

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

- Thực hiện sự chỉ đạo của ngành giáo dục về vấn đề này, năm học 2020 –

2021 Trường Tiểu học Long Tân đã coi đây là một tiêu chí để xây dựng kế hoạchhoạt động của đơn vị Nhà trường luôn thấm nhuần nguyên tắc và phương châmgiáo dục là lấy học sinh làm chủ thể, học sinh đóng vai trò trung tâm; luôn tạo cơhội tốt nhất cho học sinh trong ngoại khóa, thông qua đó lồng ghép giáo dục kỹnăng có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống cho học sinh

Chính vì những lý do trên là một giáo viên Tổng phụ trách đội tôi đã chọn đề

tài sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống” Đây là đề tài rất mới.

V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

Để hoàn thành đề tài này, tôi đã sử dụng một số phương pháp sau:

- Đọc, phân tích các tài liệu: Những tài liệu có liên quan về giáo dục kỹ năng

sống cho học sinh, tâm lý học sinh tiểu học nhằm định hướng và tìm ra phươngpháp tối ưu nhất giúp cho học sinh có ý thức trách nhiệm hơn ở trường Tiểu học

- Phương pháp đàm thoại: Trực tiếp trò chuyện với giáo viên, học sinh để

tìm hiểu sâu hơn về ý thức trách nhiệm, thái độ của học sinh

- Phương pháp lấy ý kiến đồng nghiệp: Trao đổi liên hệ những giáo viên

Tổng phụ trách đội các trường trong huyện có kinh nghiệm, gặp trực tiếp Ban giám

hiệu nhà trường trao đổi, xin ý kiến về những vấn đề có liên quan đến đề tài

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tham khảo những bản báo cáo Tổngkết hàng năm của Liên đội, tổng kết hàng năm của nhà trường Tham khảo nhữnghoạt động, mô hình hay của trường bạn

- Phương pháp thực nghiệm: Kiểm nghiệm tính ứng dụng, tính khả thi củacác biện pháp đã đề xuất

VI ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI.

Ho t đ ng ạ ộ tr i nghi m, ngo i khóa trong trả ệ ạ ườ ti u h c là mng ể ọ ột ph nầquan trọng trong giáo d c ụ h c sinh có ý thọ ức trách nhi m trong cu c sệ ộ ống, nó

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

có nhi m v góp ph n c ng c , kh c sâu và phát tri n nh ng ki n th c cácệ ụ ầ ủ ố ắ ể ữ ế ứmôn h c trên l p; phát tri n s hi u bi t các lĩnh v c đ i s ng, xã h i, làmọ ớ ể ự ể ế ự ờ ố ộphong phú h n v n tri th c c a h c sinh, t o nên s cân đ i hài hòa c a quáơ ố ứ ủ ọ ạ ự ố ủtrình giáo d c toàn di n; phát tri n h c sinh các kỹ năng c n thi t, phù h pụ ệ ể ở ọ ầ ế ợ

v i s phát tri n l a tu i (kỹ năng giao ti p, kỹ năng ra quy t đ nh, kỹ năngớ ự ể ứ ổ ế ế ị

h p tác và s n sàng tham gia các ho t đ ng c a t p th ); t o cho h c sinhợ ẵ ạ ộ ủ ậ ể ạ ọlòng ham thích, h ng thú ho t đ ng, b i dứ ạ ộ ồ ưỡng tình c m yêu trả ường, yêu l p,ớyêu quý th y cô, b n bè Trong nh ng năm h c g n đây, S Giáo d c và Đàoầ ạ ữ ọ ầ ở ụ

t o đ c bi t chú tr ng ch đ o các trạ ặ ệ ọ ỉ ạ ường ti u h c trong t nh t ch c cácể ọ ỉ ổ ứ

ho t đ ng giáo d c kỹ năng s ng cho h c sinh thông qua các ho t đ ng và bàiạ ộ ụ ố ọ ạ ộ

t p tr i nghi m trong và ngoài nhà trậ ả ệ ường Nhi u trề ường ti u h c đã có cácể ọhình th c t ch c ho t đ ng tr i nghi m sáng t o h p d n, phù h p đi uứ ổ ứ ạ ộ ả ệ ạ ấ ẫ ợ ề

ki n c a nhà trệ ủ ường và h c sinh N i dung t p trung vào các ho t đ ng vănọ ộ ậ ạ ộhóa ngh thu t, ngo i khóa gi i trí, th d c th thao, các trò ch i dân gian ệ ậ ạ ả ể ụ ể ơgóp ph n tăng cầ ường s c kh e, rèn luy n kh năng t p trung, ph n xứ ỏ ệ ả ậ ả ạnhanh, tinh th n đoàn k t, s khéo léo, nhanh nh n cho các em, ho c cácầ ế ự ẹ ặ

ho t đ ng xã h i nh tham gia công tác t thi n, quỹ nhi đ ng, đóng góp ngạ ộ ộ ư ừ ệ ồ ủ

h n n nhân ch t đ c da cam, làm v sinh môi trộ ạ ấ ộ ệ ường, tham quan các làngquê, các di tích l ch s văn hóa, qua đó giúp các em nâng cao ị ử ý th c tráchứnhi m,ệ hi u bi t v đ i s ng xã h i, giáo d c tinh th n, trách nhi m c ngể ế ề ờ ố ộ ụ ầ ệ ộ

đ ng Tham gia lao đ ng công ích nh tr c nh t, v sinh l p h c, sân trồ ộ ư ự ậ ệ ớ ọ ường,trang trí làm đ p trẹ ường l p giúp h c sinh có ý th c lao đ ng; ho c ho tớ ọ ứ ộ ặ ạ

đ ng ti p c n khoa h c nh ộ ế ậ ọ ư thi t k nh ng s n ph m t v t d ng tái chế ế ữ ả ẩ ừ ậ ụ ế,tham gia các cu c thi tìm hi u khoa h c, tìm hi u các danh nhân, kích thíchộ ể ọ ểcác em say mê sáng t o trong h c t p ạ ọ ậ T nh ng nguyên nhân c a th c tr ngừ ữ ủ ự ạtrên theo tôi c n có: ầ “T ch c các ho t đ ng tr i nghi m, ngo i khóa ổ ứ ạ ộ ả ệ ạ trong Tr ườ ng Ti u h c Long Tân nh m giáo d c h c sinh có ý th c ể ọ ằ ụ ọ ứ trách nhi m trong cu c s ng” ệ ộ ố

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

PHẦN II: NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, NGOẠI KHÓA TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG TÂN NHẰM GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ Ý THỨC TRÁCH NHIỆM TRONG CUỘC SỐNG.

1 Cơ sở lý luận

- Công văn s 3535/BGDĐT - GDTH ngày 19 tháng 8 năm 2019 c a Bố ủ ộGiáo d c và Đào t o v vi c ụ ạ ề ệ “H ướ ng d n th c hi n n i dung Ho t đ ng tr i ẫ ự ệ ộ ạ ộ ả nghi m c p ti u h c ệ ấ ể ọ trong ch ươ ng trình giáo d c ph thông 2018 t năm h c ụ ổ ừ ọ

2020 – 2021”; Thông t s 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 2 năm 2014ư ố

c a B Giáo d c và Đào t o v vi củ ộ ụ ạ ề ệ “Ban hành quy đ nh qu n lý ho t đ ng ị ả ạ ộ giáo d c kỹ năng s ng và ho t đ ng giáo d c ngoài gi chính khóa” ụ ố ạ ộ ụ ờ

- Xuất phát từ mục đích, yêu cầu và dựa trên những cơ sở lý luận thực hiệnnội dung hoạt động trải nghiệm trong môi trường giáo dục nói chung, các trường

ti u h c đang chuy n m nh sang hể ọ ể ạ ướng t ch c ho t đ ng tr i nghi m, t pổ ứ ạ ộ ả ệ ậtrung vào các ho t đ ng giáo d c đ o đ c, l i s ng cho h c sinh, giáo d c giáạ ộ ụ ạ ứ ố ố ọ ụ

tr s ng, kỹ năng s ng, kỹ năng t b o v b n thân, tránh b xâm h i, b o l c,ị ố ố ự ả ệ ả ị ạ ạ ự

ý th c gi gìn môi trứ ữ ường xanh - s ch - đ p hình thành cho các em ý th cạ ẹ ứtrách nhi m trong cu c s ng Th c hi n đ i m i ho t đ ng tr i nghi m sángệ ộ ố ự ệ ổ ớ ạ ộ ả ệ

t o b c ti u h c, các trạ ở ậ ể ọ ường đang gi m d n vi c h c trong l p theo ki uả ầ ệ ọ ớ ểtruy n th ng, tăng cề ố ường các ho t đ ng h c ngoài l p v i n i dung và hìnhạ ộ ọ ớ ớ ộ

th c phong phú t i sân trứ ạ ường, th vi n ho c các phòng ch c năng v i cácư ệ ặ ứ ớ

ti t h c sinh đ ng g n v i th c t , tăng cế ọ ộ ắ ớ ự ế ường kỹ năng s ng, kỹ năng ng xố ứ ửcho các em

2 Cơ sở thực tiễn

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

- Tham mưu Ban giám hiệu, Hội đồng đội xã trao đổi ý kiến với giáo viênchủ nhiệm về nội dung thực hiện tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóagiáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

- Khảo sát thực tế, xây dựng kế hoạch, kịch bản chương trình và tiến hànhTổchức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa cho học sinh

- Tổng kết, rút kinh nghiệm trong các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa củahọc sinh

* Giáo viên:

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

Được sự phân công của Ban giám hiệu và là giáo viên không chuyên vềcông tác đội nên cũng gặp không ít khó khăn trong công tác tổ chức các hoạt độngđội.

* Học sinh:

Đa số các em còn rụt rè, thiếu tự tin, kĩ năng làm việc theo nhóm còn hạnchế, khả năng ứng xử trước các tình huống không linh hoạt

2 Đặc điểm tình hình Trường Tiểu học Long Tân

Qua khảo sát vào đầu năm học 2020- 2021 đối với 218 học sinh Trường Tiểuhọc Long Tân một số có hành vi và suy nghĩ lệch lạc Các em nghĩ rằng “làm saicũng chẳng sao cả”, vô tư vi phạm nội qui, qui định của lớp và nhà trường khiếnbản thân cũng như tập thể lớp luôn được nhắc nhở dưới cờ cũng như đứng cuốitrường trong bảng xếp hạng Đối với gia đình thì việc phụ giúp việc nhà còn ở sốkhông

Trước khi thực hiện chuyên đề, tôi đã khảo sát khối lớp 4, 5 thông qua tiếtsinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt tập thể, sinh hoạt đội Khi tổng hợp kết quả thu được:

Trước khi thực hiện chuyên đề:

III: CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN.

Ngay từ đầu năm học tôi đề ra chương trình hành động, kế hoạch năm học,phối hợp và thống nhất với giáo viên chủ nhiệm đưa ra phương pháp tổ chức cáchoạt động ngoài giờ giáo dục kỹ năng sống, nâng cao nhận thức có ý thức tráchnhiệm trong cuộc sống cho học sinh trong nhà trường Mỗi kế hoạch hoạt động,

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

ngoài việc thu hút học sinh tham gia vui chơi giải trí, thư giãn đều chú trọng vàomục tiêu giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống Như chúng ta

đã biết: Chương trình Hoạt động trải nghiệm quy định ba mạch nội dung đối vớilớp 1: Hoạt động hướng vào bản thân, hoạt động hướng đến xã hội, hoạt độnghướng đến tự nhiên và bốn mạch nội dung đối với lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5: Hoạtđộng hướng vào bản thân, hoạt động hướng đến xã hội, hoạt động hướng đến tựnhiên và hoạt động hướng nghiệp Hoạt động ngoài giờ lên lớp thì có 3 nhiệm vụrất rõ ràng, đó là: củng cố tăng cường nhận thức; bồi dưỡng thái độ, tình cảm vàhình thành hệ thống kỹ năng, hành vi Nắm được những nhiệm vụ này sẽ giúp ta cóhướng đi đúng đắn, phù hợp Vì vậy trong từng nhiệm vụ tôi đã vận dụng và tổchức các hình thức hoạt động như sau:

1 Nhiệm vụ giáo dục về nhận thức

- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức phải xác định mục tiêu, hướng đi cho cáchoạt động giáo dục để giáo dục kỹ nắng sống, nâng cao nhận thức có ý thức tráchnhiệm trong cuộc sống đảm bảo đúng yêu cầu cấp học, phù hợp tâm lý lứa tuổi

- Tăng cường các hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lốisống, hình thành nhân cách cho thiếu nhi Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpgiúp học sinh bổ sung, củng cố và hoàn thiện tri thức đã được học trên lớp; giúpcác em có những hiểu biết mới Những tri thức học sinh thu được trong giờ lên lớp

là tri thức cơ bản nhất, hiện đại nhất Nếu không được củng cố, bổ sung thì nhữngtri thức đó khó có thể duy trì được lâu bền.Vì vậy hoạt động ngoài giờ lên lớp sẽgiúp cho học sinh việc củng cố tri thức đã học, đồng thời tăng cường cho học sinh

sự hiểu biết thêm về tự nhiên, xã hội, về con người Để thực hiện được những yêucầu trên, dưới chỉ đạo của nhà trường tôi đã phối hợp với giáo viên chủ nhiệm xâydựng và hoàn thiện các quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường thông qua cácchuyên đề

- Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường (với định hướng chiến lược,tầm nhìn và hệ thống những giá trị cơ bản phấn đấu) trong đó hệ thống những giá

trị cơ bản cần phải đạt được là: Đoàn kết, thân thiện, trung thực, tích cực, sáng

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

tạo, chia sẻ kinh nghiệm và khát vọng vươn lên Đây chính là những quy tắc sống

và những kỹ năng sống cần thiết đối với học sinh Làm logo có các giá trị sống cơbản dán trên tường dọc theo hành lang lối đi các lớp và dưới những tán cây củatrường để hàng ngày các em đều thấy, đọc được và làm theo

- Tăng cường tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thống cho

thiếu nhi thông qua các hình thức: sân khấu hóa, hành trình về nguồn, sinh hoạtdưới cờ, phát thanh măng non

(Hình minh họa: Hoạt cảnh thời điểm ném bom B52 của đế quốc Mĩ)

- Tổ chức tốt các hoạt động gắn với phong trào “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”,

“Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” như: Tổ chức viếng thăm Bia di tích

B52, thắp hương nhà bia ghi tên các liệt sĩ xã Long Tân, Thăm hỏi gia đình cócông với cách mạng

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

(Hình minh họa: Thắp hương nhà bi ghi tên liệt sĩ xã Long Tân)

- Tham mưu Ban giám hiệu, Hội đồng đội xã thành lập Câu lạc bộ tư vấn Kỹnăng sống do GV – TPT đội làm chủ nhiệm để lắng nghe, nắm bắt tâm tư, nguyệnvọng của thiếu niên, nhi đồng từ đó giúp các em giải quyết các khúc mắc, bức xúctrong các mối quan hệ bạn bè, thầy cô, gia đình, giúp các em có thêm niềm tin,động lực khi đến lớp

- Thực hiện có hiệu quả các hoạt động hướng về biển đảo quê hương với chủ

đề “Em yêu biển đảo Việt Nam” ; tích cực tham gia phong trào “Hướng về biển đảo quê hương”, chương trình “Mùa xuân cho em”

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

(Hình minh họa: Thi rung chuông vàng chủ đề “Biển đảo quê hương”)

- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền giáo dục cho thiếu nhi về lịch sử quê

hương đất nước, dân tộc, địa phương thông qua việc tham gia cuộc thi video “Tôi yêu Bình Dương” và Thiếu nhi các dân tộc hát Quốc ca tại các địa chỉ đỏ “Em yêu

tổ quốc Việt Nam”.

- Làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid-19; phòngchống tệ nạn ma túy; bạo lực học đường trong nhà trường qua các bản tin măngnon của liên đội, các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội

- Tăng cường tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục cho thiếu nhi vềlịch sử quê hương, đất nước, dân tộc, địa phương và chủ quyền về biển đảo thôngqua các bản phát tin măng non, tuyên truyền dưới cờ Thông qua các hoạt độngnày, đa số các em đều có thêm những hiểu biết về lịch sử, truyền thống đấu tranhdựng nước, giữ nước của dân tộc và nhớ được một số ngày lễ lớn của Đảng, Đoàn,Đội từ đó thêm tự hào và yêu quê hương, đất nước

- Phát động phong trào “Đọc và làm theo báo Đội” vào các giờ ra chơi buổi sáng và chiều tại khu vực thư viện xanh và thư viện của nhà trường, tổ chức thành công “Ngày hội đọc sách” cho thiếu nhi trong liên đội; Thành lập và duy trì “Đội phát thanh măng non” của liên đội gồm 08 em tăng cường viết tin, bài phản ảnh hoạt

động Đội, các gương người tốt việc tốt trong toàn liên đội

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

(Hình minh họa: Thư viện xanh của Trường Tiểu học Long Tân)

- Tổ chức lồng ghép vào các buổi sinh hoạt dưới cờ “Mỗi tuần một câu chuyện đẹp” do các em học sinh thực hiện, qua mỗi câu chuyện giúp các em nâng

cao được ý thức trách nhiệm trong cuộc sống, nhận thức được việc nên làm và việckhông nên làm, cái gì cần phải noi theo và cái gì cần phải tránh xa

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.

(Hình minh họa: Mỗi tuần một câu chuyện đẹp)

Qua các hoạt động đó, đã rèn cho học sinh kỹ năng mạnh dạn, tự tin, nói chuyện trước đám đông, đồng thời cũng giúp các em học tốt hơn môn lịch sử địa phương mình và thói quen học bài, có ý thức trách nhiệm với lớp và gia đình mình.

2 Nhiệm vụ giáo dục về thái độ

- Phát triển và nhân rộng các mô hình giáo dục kết hợp vui chơi và thực hànhqua đó giáo dục kỹ năng, khuyến khích thiếu nhi tham gia các hoạt động tập thể,đồng thời giáo dục về truyền thống văn hóa tốt đẹp của địa phương, dân tộc, hướng

các em tới cuộc sống an toàn, lành mạnh như hội thi “Làm lồng đèn đẹp” vào dịp trung thu, hội thi “cắm hoa 20/11”, ngày hội “Vì một Dầu Tiếng xanh, tái chế tái

sử dụng”, hội thi “Tái chế”, phong trào “đổi lon, chai nhựa, giấy vụn lấy đồ dùng học tập”, thực hiện mô hình “Công trình măng non”, hoạt động trải nghiệm

“chăm sóc vườn hoa của lớp” …

Đề tài: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa trong Trường Tiểu học Long Tân nhằm giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong cuộc sống.