Tuan 11 lop 2 hoai

Mục tiêu : Giúp HS: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.. - HS khá, Giỏi đọc phân vai, đọc lại toàn truyện - Yêu cầu 1 nhóm đọc mẫu t

Tập đọc

Bà cháu

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung: : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàngbạc, châu báu

Trả lời đợc câu hỏi: 1, 2, 3 ,5 - HS khá, Giỏi trả lời đợc câu hỏi 4 SGK

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà

* KNS:

- Xác định giá trị tự nhọ̃n thức vờ̀ bản thõn

- Thờ̉ hiợ̀n sự cảm thụng

- Giải quyờ́t vṍn đờ̀

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghi câu văn dài, cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

Hoạt động 1: ( 3-5’) Củng cố bài đọc: Bu thiếp

- 2 HS đọc bu thiếp, 1 HS đọc đề ngoài phong bì th

Giới thiệu bài : GV giới thiệu qua tranh minh hoạ trong SGK để

HS hiểu đợc tình yêu bà rất cảm động của 2 em nhỏ

Hoạt động 2: (30-32'): Luyện đọc nụi tiếp

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV kết hợp sửa những từ HS

đọc sai ( rau cháo, sống lại.)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt chú ý không dừng khi HS đọc giữa chừng)

- HS đọc theo cặp ( nhóm ) HS đọc khá giúp đỡ HS đọc yếu GVtheo dõi giúp đỡ HS yếu.

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc ĐT đoạn 1 và 2

Tiết 2

Hoạt động 3 (13-15'): Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn 1: Nêu cảnh sống của 3 bà cháu trớc khi gặp cô tiên

- HS đọc đoạn 2: Tìm hiểu cảnh sống của 2 anh em sau khi bà mất

- HS đọc đoạn 3: Tìm lí do 2 anh em không thấy vui sớng khi mình đã giàu có

- HS đọc đoạn 4: Nêu Kết thúc của câu chuyện ( Dành cho HS Khá, Giỏi )

* GV kết luận: Tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu

báu

Hoạt động 4: (14-16'): Luyện đọc lại

- HS TB- yếu luyện đọc đúng.

- HS khá, Giỏi đọc phân vai, đọc lại toàn truyện

- Yêu cầu 1 nhóm đọc mẫu theo vai thể hiện đợc lời của nhân vật

- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp

- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV động

viên khuyến khích HS có tinh thần học tập

Hoạt động nối tiếp:(5-6'):

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS: Cần có tình cảm đẹp đẽ

đối với ông bà

IV Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

TËp viÕt

Ch÷ hoa I I/

GV: - Mẫu chữ hoa I (như SGK)

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Ích (dòng1), Ích nước lợi nhà

(dòng2)

HS: Bảng con, vở tập viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1: ( 6-7) Hướng dẫn viết chữ hoa I

Buớc1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa I

- GV gắn chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát nhận xét về cấu tạo và quy trình viết chữ I hoa: Chữ I cao 5 li, gồm 2 nét: Nét 1 kết hợp của 2 nét cơ bản: cong trái và lượn ngang; Nét 2 móc ngược trái, phần cuối lượn vào trong

- GV viết mẫu chữ I vừa viết vừa nêu cách viết ( cách đặt bút, dừng bút như mẫu chữ)

Bước 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.

- Cho HS viết chữ I vào bảng con (2 - 3 lượt) GV nhận xét uốn nắn cho HS

HĐ 2: ( 5-6') Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Bước 1: Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV treo bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng HS đọc lại cụm từ cụm từ ứng dụng Ích nước lợi nhà

- GV giúp HS hiểu: Cụm từ này đưa ra lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước, cho gia đình

Bước 2: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.

- HS quan sát cụm từ ứng dụng nêu nhận xét về độ cao các con chữ, khoảng cách các chữ, cách nối nét giữa các chữ

Bước 3: Hướng dẫn HS viết chữ Ích vào bảng con.

Cho HS viết chữ Ich vào bảng con , GV sửa sai cho HS

HĐ 3: (17-18') Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS: (HS diện đại trà) : viết 1 dòng

chữ I cỡ vừa, 2 dòng chữ I cỡ nhỏ; 1 dòng chữ Ich cỡ vừa, 1 dòng chữ Ich cỡnhỏ; 2 dòng cụm từ ứng dụng

(HS Khá, Giỏi) viết thêm 1 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.

- HS viết vào vở tập viết GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu

HĐ 4: ( 4-5’)Chấm, chữa bài.

GV chấm 5-6 bài, nêu nhận xét

Hoạt động nối tiếp:( 2-3')

- GV nhận xét chung tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện trong vở tậpviết

IV Lưu ý trong quá trình thực hiện tiết dạy

Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018

Toán Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS

- 1HS nêu yêu cầu BT, cả lớp theo dõi

- HS tự làm vào vở BT, nối tiếp đọc kết quả

Bài 4: Củng cố giải toán

- Gọi 2 HS đọc đề bài toán

Hoạt động nối tiếp: (2-3’) GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

IV Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

Buổi chiều

Toán

12 trừ đi một số: 12 - 8

I MUC TIấU: Giỳp HS

- Biờ́t cách thực hiợ̀n phộp trừ dạng: 12 -8, lọ̃p được bảng 12 trừ đi một số

- Biờ́t giải bài toán cú một phộp trừ dạng: 12 -8

I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Que tớnh, bảng cài HS : Que tớnh, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS thao tác lṍy ra 8 que, nờu cách lṍy, cũn lại

- HS nờu các cách khác nhau đờ̉ bớt 8 que tớnh từ 12 que tớnh

- GV nờu phộp tớnh 12 – 8 = 4 rồi viờ́t lờn bảng cho học sinh đọc lại

- Gọi 1 em K, G lờn bảng đặt tớnh theo cột dọc và nờu cách đặt tớnh

- GV cho HS sử dụng một bú một chục que tớnh và 2 que tớnh rời đờ̉ tự lọ̃p bảngtrừ như SGK.- HS thi đọc thuộc bảng trừ

HĐ3: (17-18 ) Thực hành luyện tập ( HS làm BT1(a),2, 4 trang 52- SGK

Bài 1: ( a ) Củng cố về tớnh chất giao hoỏn và tổng trừ số hạng này bằng số hạng kia.

- HS làm BT cá nhân, nối tiếp đọc kết quả 3 HS làm bảng lớp.

- HS rút ra nhận xét: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi Tổng trừ số hạng này bằng số hạng kia.- GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2:Củng cố 12 trừ đi một số.

- HS làm bảng con, 4 HS làm bảng lớp, nêu cách làm.- GV nhận xét

Bài 4: Củng cố giải toán có một phép trừ

- HS đọc đề bài- HS khá giỏi nêu cách làm

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS khá lên bảng chữa bài.- Lớp nhận xét: kết quả, cách trình bày

* Lưu ý: GV giúp đỡ HS TB - Yếu hoàn thành các BT đã nêu trên còn khuyến

khích HS khá, giỏi hoàn thành tiếp BT1/b và BT3 SGK

Hoạt động nối tiếp : (2-3’) - GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

IV Lưu ý trong quá trình thực hiện tiết dạy

Thứ 2 ngày 19 thỏng 11 năm 2018

Đạo đức

Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa học kỳ I

I Mục tiêu :Giúp HS

- Thực hành đợc các kỹ năng ở các bài đạo đức đã học từ tuần 1

đến tuần 9:

+Biết lập thời gian biểu cho bản thân mình

+Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Hoạt động 1 ( 4-5’) Củng cố các bài đạo đức đã học.

- Yêu cầu HS nêu tên các bài đã học

+ Học tập sinh hoạt đúng giờ

+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi

+ Gọn gàng ngăn nắp

+ Chăm làm việc nhà

+ Chăm chỉ học tập

Hoạt động 2 (26-28’): Hớng dẫn HS ôn tập và thực hành kĩ năng.

ớc 1: GVtổ chức cho HS chơi dới hình thứ “ hái hoa dân chủ”

với mục đích: Củng cố nội dung các bài đã học

1 Bàiđạo đức: Học tập sinh hoạt đúng giờ khuyên chúng ta

điều gì?

2 Nếu em là ngời mắc lỗi em sẽ làm gì , tại sao?

3 Em hãy khuyên các bạn sống gọn gàng ngăn nắp

4 Đối với gia đình , em có bổn phận gì

5 Nêu lợi ích của việc chăm chỉ học tập

B

ớc 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình trớc các ý kiến đa ra.

- GV lần lợt đa từng ý kiến,HS bày tỏ thái độ của mình bằng cácgiơ bảng con (Đồng ý, ghi dấu +, không đồng ý ghi dấu trừ, không đánh giá đợc thì ghi số 0)

B

ớc 3: Đóng vai, xử lí tình huống.

* Yêu cầu 3 tổ thảo luận đóng vai xử lý các tình huống sau:

Tổ 1: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em

muốn xem phim hoạt hình

Tổ 2: Hoà đang làm việc nhà thì bạn đủ đi chơi Theo em Hoà

nên làm gì?

Tổ 3: Sáng ngày nghỉ Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì

các bạn đến rủ đi chơi Dung phải làm gì?

- Lần lợt các nhóm lên trình diễn trớc lớp, cả lớp nghe nhận xét

- GV kết luận cách xử lý tình huống đúng

Hoạt động nối tiếp: (2-3'GVnhận xét tiết học, dặn dò HS

IV Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

chính tả

tập chép: bà cháu

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong bài : Bà cháu

- Làm đúng các bài tập phân biệt g /gh; s /x ; ơn / ơng.

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ ghi nội dung đoạn chép HS : Bảng con,

vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1:( 3-4’) Củng cố cách viết dấu hỏi, dấu ngã

- HS viết bảng con: dạy dỗ, mạnh mẽ

- Yêu cầu HS viết bảng con những tiếng dễ viết lẫn : ruộng vờn,móm mém, dang tay…

Tự nhiên - Xã hội : Gia đình

- Kĩ năng tự nhọ̃n thức: Tự họ̃n thức vị trớ của mỡnh trong gia đỡnh

- Kĩ năng làm chủ bản thõn và kĩ năng hợp tác: Đảm nhọ̃n trách nhiợ̀m và hợp tác khi tham gia cụng viợ̀c trong gia đỡnh, lựa chọn cụng viợ̀c phù hợp với lứa tuổi

- Phát triờ̉n kĩ năng giao tiờ́p thụng qua tham gia các hoạt động học tọ̃p

II Đồ dùng dạy học :

-Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 -Học sinh : SGK, VBT

III.Các hoạt động dạy học :

- Cho học sinh hát bài “ Ba ngọn nến” giáo viên dẫn vào bài

học

Hoạt động 1 :( 15 -16’) Kể đợc một số công việc thờng

ngày của từng ngời trong gia đình.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trong

SGK trang 24, 25 và trả lời câu hỏi

- Học sinh làm việc trong nhóm theo gợi ý của giáo viên , giáoviên đi đến từng nhóm giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét và kết luận: Mỗi ngời trong gia đình đều

có việc làm phù hợp với mình Đó cũng chính là trách nhiệm củamỗi thành viên trong gia đình

Hoạt động 2: ( 13 -15’) Chia sẻ với các bạn trong lớp về ngời thân và việc làm của từng ngời trong gia đình của mình.

- Yêu cầu từng em nhớ lại những việc làm thờng ngày trong gia

đình của mình

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi kể với bạn về công việc ởnhà mình và ai thờng làm công việc đó

- Gọi 1 số học sinh chia sẻ với lớp

- Giáo viên ghi tất cả công việc mà các em đã kể vào bảng gợi

ý ( giáo viên chuẩn bị viết ra bảng phụ )

- Giáo viên kết luận : Trong gia đình, mỗi thành viên đều có những việc làm ,bổn phận của riêng mình Trách nhiệm của mỗithành viên là cùng nhau chia sẻ công việc nhà., óp phần xây dựnggia đình vui vẻ, thuận hoà

Hoạt động nối tiếp: ( 2 -3’)

-Giáo viên nhận xét tiết học

Kể chuyện

Bà cháu

I MUC TIấU: Giỳp HS:

- Dựa theo tranh kờ̉ lại được từng đoạn cõu chuyợ̀n: Bà cháu

- HS khá, Giỏi biờ́t kờ̉ lại toàn bộ cõu chuyợ̀n.( BT2)

- Nghe bạn kờ̉ và nhọ̃n xột lời kờ̉ của bạn

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sử dụng tranh minh họa SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1:( 4-5’)Củng cố câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà.

- 2 HS kể nối tiếp câu chuyện

+ Trong tranh có những nhân vật nào?

+ Ba bà cháu sống với nhau như thế nào ?

+ Cô tiên nói gì ?

- 1, 2 HS Khá, Giỏi kể mẫu đoạn1

- Kể chuyện trong nhóm :Theo hình thức nối tiếp (HS Khá bồi dưỡng HSyếu )

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể trước lớp

- Cả lớp, GVnhận xét bạn sau mỗi lần kể

HĐ3: ( 10- 12’) Kể toàn bộ câu chuyện ( Dành cho HS khá, Giỏi)

- Yêu cầu 4 HS kể 4 đoạn câu chuyện theo 4 tranh

- HS khác nhận xét bạn kể

- HS khá, Giỏi kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp và GV nhận xét chọn ra bạn kể tốt nhất

Hoạt động nối tiếp : (2-3' )- GV nhận xét về ưu khuyết điểm của HS khi kể Nhắc

nhở HS cần quan tâm tới ông bà và những người thân trong gia đình

IV Lưu ý trong quá trình thực hiện tiết dạy

Thứ 4 ngày 21 tháng 11năm 2018

To¸n

32 – 8

I / Môc tiªu :Gióp HS :

- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 d¹ng: 32 -8

- BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp tÝnh trõ d¹ng: 32 - 8

- BiÕt t×m sè h¹ng cña mét tæng

II §å dïng

GV: Que tính, bảng gài.HS : Que tính, bảng con.

Hoạt động 2: (5- 7’) Giới thiệu phép trừ 32 -8

- GV hớng dẫn HS thao tác lấy trên que tính: 3 bó một chục que tính và 2 que tính rời (32 que tính) GVnêu : có 32 que tính lấy

đi 8 que hỏi còn lại mấy que (24 que tính) - HS nêu cách tìm kết quả trên que tính

- GV nêu phép tính 32 - 8 = 24 rồi viết lên bảng cho HS đọc lại

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc và nêu cách đặttính nh SGK

- Gọi 1- 2 học sinh Yếu , TB nêu lại cách đặt tính và cách tính

Hoạt động 3 : (23-24') Thực hành

Bài 1: ( dòng 1) Củng cố trừ có nhớ dạng: 32 trừ đi một số.

- YC HS làm bài cá nhân vào vở

- 4 HS lên bảng thực hiện các phép tính theo cột, nhắc lại cách

đặt tính và thực hiện phép tính.- Cả lớp nhận xét chữa bài, chốt đáp án đúng

Bài 2: ( a / b) Củng cố đặt tính rồi tính hiệu.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu SGK - Cả lớp làm vào bảng con

- 3 HS TB làm trên bảng lớp, nêu cách làm.- GV kiểm tra và nhận xét

Bài 3: Củng cố giải toán

- HS đọc bài toán HS khá, Giỏi nêu cách làm

- 2 HS lên bảng (1 em viết tóm tắt, 1 em trình bày bài giải)

- HS dới lớp làm vào vở (GV quan tâm đến HS TB, Yếu)- Lớp và GVnhận xét

Bài 4(a)Củng cố tìm số hạng của một tổng.

- YC HS nhắc lại cách tìm một số hạng cha biết khi biết tổng và

số hạng kia

- Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.- GV và HS nhận xét

* L u ý: GV giúp đỡ HS TB - Yếu hoàn thành các BT đã nêu ở trên,

khuyến khích HS Khá, Giỏi làm tiếp các BT: BT1- dòng 2; BT2 /c, 4b SGK

Hoạt động nối tiếp: (2-3') GV nhận xét tiết học Dặn dò HS.

IV Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

Tập đọc Cây xoài của ông em I.Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ Bớc đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ, nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thơng nhớ

ông của 2 mẹ con bạn nhỏ ( Trả lời đợc câu hỏi 1 ,2, 3 SGK- HSKhá, Giỏi trả lời đợc câu hỏi 4 )- * GDBVMT: Giáo dục tình cảm

Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Bà cháu.

- 2HS nối tiếp nhau đọc bài: Bà cháu, trả lời câu hỏi về ND bài

ớc 2: GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Luyện đọc câu: HS nốitiếp nhau đọc từng câu GV kết hợp sửa sai cho HS

- HS đọc chú giải SGK GVgiải nghĩa thêm từ: (xoài cát, xôi nếp hơng)

b Luyện đọc từng đoạn trớc lớp: HS đọc nối tiếp từng đoạn

trong bài, mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn ( khoảng 2 lợt bài) chú ý không dừng khi học sinh đọc giữa chừng

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm.

d Lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 3: (10-11') Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1: Tìm hình ảnh đẹp của cây xoài

- HS đọc đoạn 2: nêu mùi vị, màu sắc của cây xoài cát chín

- Nêu lí do mẹ lại chọn quả xoài ngon nhất đặt lên bàn thờ ông

- HS Khá, Giỏi giải thích lí do bạn nhỏ cho rằng: Qủa xoài cát nhà mình là thứ qủa ngon nhất

* GV nhận xét, nhấn mạnh: Bạn nhỏ nghĩ nh vậy vì mỗi khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông Nhờ tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quý cả sự vật trong môi trờng đã gợi ra hình

ảnh ngời thân

Hoạt động 3 : (7-8') Luyện đọc lại

- GV hớng dẫn HS luyện đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, chậm, tìnhcảm, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đối với học sinh K, G luyện đọc hay

- Đối với học sinh Yếu, TB luyện đọc đúng, đọc trơn

Hoạt động nối tiếp: (2-3'):

- HS nêu nội dung bài

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

IV Lưu ý trong quỏ trỡnh thực hiện tiết dạy

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNGVÀ CễNG VIỆC TRONG NHÀ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ

- Học sinh nêu YC của bài

- GV cho HS quan sát tranh SGK, phát hiện đủ các đồ vật trong bức tranh, gọi tên chúng, nói rõ mỗi đồ vật đợc dùng để làm gì

- GV phát bảng nhóm cho các tổ thi tìm nhanh tên đồ vật trong tranh và ghi vào bảng ( các nhóm phải bí mật về lời giải)

- Đại diện nhóm lên treo bảng trên bảng lớp và trình bày