Tuan 3 lop 2 hoai

HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi - GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở từ đầu đến không ai còn nhớ đến - Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày phần kết trước l

ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

Các KNS cơ bản cần giáo dục

-Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: phiếu thảo luận nhóm HĐ1

- HS: vở bài tập đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra việc thực hiện thời gian biểu( 4-5’)

- HS báo cáo việc thực hiện theo thời gian biểu

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: (14-15') Phân tích truyện: Cái bình hoa.

( HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi)

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở (từ đầu đến không ai còn nhớ đến

- Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày phần kết trước lớp

- GV chốt lại các phần kết hợp lí nhất và kể nốt phần kết câu chuyện

- GV phát phiếu ghi các câu hỏi của BT1 trong VBT cho các nhóm thảo luận vàtrả lời

* GVKết luận : Trong cuộc sống, ai cũng có lúc mắc lỗi, nhất là với các em nhỏ.

Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sữa lỗi Biết nhận lỗi và sữa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và đư ợc mọi người yêu quý

HOẠT ĐỘNG3 : (9-10') Bày tỏ ý kiến

( HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình)

- GV quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ bằng cách : đồng ý thì các em giơ tay, không đồng ý thì không giơ tay.

- GV đọc lần lượt các ý kiến của BT2 trong VBT(trang 6) HS đưa ra ý kiến thái

độ của mình

- GV nhận xét chốt lại đáp án đúng : a, d ,đ là đúng ; b, c, e là sai và tác dụng của việc nhận lỗi và sửa lỗi

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu về chất kích thích gây nghiện ( 5-7')

- GV nêu vấn đề: những người sử dụng chất kích thích, gây nghiện.

- HS nhận xét: làm như thế là không nên cần phải sửa đổi

- GV kết luận về các chất kích thích gây nghiện không nên sử dụng

H OẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3' ) GV nhận xét tiết học Dặn dò HS.

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng

và thừa nhận người khác có những giá trị khác

HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố bài tập đọc : Làm việc thật là vui.( 4-5')

- 2 HS đọc bài Làm việc thật là vui , trả lời các câu hỏi về nội dung đoạn vừa

- Đọc từng câu : HS đọc nối tiếp câu 1 lượt GV theo dõi, sửa sai

- GV hướng dẫn đọc từ khó : ngăn cản, hích vai, ( HS đọc cá nhân, ĐT)

c Đọc từng đoạn trớc lớp: HS đọc nối tiếp 2,3 lượt

- GV hướng dẫn HS đọc đúng trên bảng phụ (GV đọc mẫu , HS đọc lại )

Một lần khác,/chúng con đang đi dọc bờ sông/tìm nước uống/…dữ/… bụi cây.// ( HS Khá, Giỏi nêu cách đọc; HS TB, Y đọc lại)

- Đọc đoạn trong nhóm: HS đọc theo nhóm đôi

GV quan sát, giúp các nhóm yếu

-Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1, 2

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG 2: (15-17') Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi 1 SGK xem Nai Nhỏ xin cha

đi đâu

- 2 HS đọc to các đoạn 2,3,4 Lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi 2 : Kể lại các hành động của bạn Nai Nhỏ và nói hành động, điểm tốt mà mình thích

- Câu hỏi 4: HS trao đổi theo cặp trả lời : Nêu ý hiểu của em về người bạn tốt,

- GVnhận xét chốt lại nội dung câu chuyện: người bạn tốt là người sẵn lòng giúp người,cứu người

HOẠT ĐỘNG 3: (13-15') Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn đọc theo vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ

- Từng nhóm 3 HS luyện đọc -Thi đọc trước lớp

- GV cho HS nhận xét chọn ra nhóm đọc hay

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-4’)

- Yêu cầu HS nêu lí do cha Nai Nhỏ lại cho Nai Nhỏ đi chơi xa với bạn

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS luyện đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện

TẬP ĐỌC GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng khổ thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ hợp lí ở từng câu thơ,nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

Biết đọc bài với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn thiết tha của Dê Trắng

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng, trả lời đượccác câu hỏi trong SGK

- Học thuộc 2 khổ thơ cuối bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG1: Củng cố bài tập đọc: Bạn của Nai Nhỏ (3-4’)

- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: (13-14') Luyện đọc

- GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãI, tình cảm Câu hỏi kết thúc khổ 2 đọc với giọng lo lắng : Lời Dê Trắng ngân dài , thiết tha

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu thơ : học sinh đọc nối tiếp một lượt

- HD đọc các từ khó phát âm: Thuở nào,chậm rãi,khắp nẻo.

- Đọc từng khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ trước lớp

GV hướng dẫn ngắt nhịp các dòng thơ ( dùng bảng phụ)

Một năm /trời hạn hán

Suối cạn/ cỏ héo khô

Lấy gì/ nuôi đôi bạn

- Đọc theo nhóm: HS luyện đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi

- Thi đọc: Đại diện các nhóm thi đọc cả bài

- Đọc đồng thanh : cả bài

HOẠT ĐỘNG 3: (8-9') Tìm hiểu bài

- HS đọc khổ thơ 1 nói về nơi sống của đôi bạn ( xem tranh)

- HS đọc khổ thơ 2 nêu lí do Bê Vàng đi tìm cỏ

- HS đọc khổ thơ 3 nói việc làm của Dê Trắng khi Bê Vàng quên đường về

- GV Giúp HS hiểu tiếng kêu bê bê của Dê Trắng bây giờ

- GVchốt lại nội dung bài thơ: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

HOẠT ĐỘNG 4: (7-8') Học thuộc lòng bài thơ

- Cho học sinh tự nhẩm bài thơ ( thuộc 2 khổ thơ cuối bài) Khuyến khích HS khá giỏi có thể thuộc cả bài GV ghi bảng các từ đầu dòng thơ

- Từng cặp học sinh đọc thuộc bài thơ theo gợi ý

- Đại diện các cặp thi đọc thuộc bài thơ

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3 ’ )

- GV nhặn xét tiết học, dặn dò HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ LUYỆN ĐỌC BÀI GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU: Củng cố cách đọc bài

- Ngắt nhịp rõ ở từng khổ thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ hợp lí ở từng câu thơ,nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

-Đọc bài với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn thiết tha của Dê Trắng

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng, trả lời đượccác câu hỏi trong SGK

- Học thuộc 2 khổ thơ cuối bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố đọc bài

- HS nối tiếp đọc từng câu thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ trước lớp

- Đọc theo nhóm: HS luyện đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi

-HS đọc toàn bài (4em)

HOẠT ĐỘNG 3: Trả lời các câu hỏi

- HS đọc khổ thơ 1 nói về nơi sống của đôi bạn

- HS đọc khổ thơ 2 nêu lí do Bê Vàng đi tìm cỏ

- HS đọc khổ thơ 3 nói việc làm của Dê Trắng khi Bê Vàng quên đường về

- GV Giúp HS hiểu tiếng kêu bê bê của Dê Trắng bây giờ

- GVchốt lại nội dung bài thơ: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng

HOẠT ĐỘNG 4: HS học thuộc lòng bài thơ

- HS tự nhẩm bài thơ ( thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

- Từng cặp học sinh đọc thuộc bài thơ

- Đại diện các cặp thi đọc thuộc bài thơ

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3 ’ )

- GV nhặn xét tiết học, dặn dò HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2020

TOÁN

$15: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.)

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : 20 que tính , bảng cài, bộ số, dấu phép tính

HS : 20 que tính, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: (6-7') Giới thiệu phép cộng 9 +5

- GV nêu bài toán : Có 9 que tính , thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- HD học sinh thực hiện trên que tính tìm ra kết quả ( Có tất cả 14 que tính )

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm ra kết quả bằng nhiều cách khác nhau: Chẳng hạn: + Đếm các que tính được 14 que / Gộp 9 que tính với 1 que tính được 10 que tính, 10 que tính với 4 que rời là 14 que tính

+ GV hướng dẫn trên bảng cài :

- B ước1: GV nêu bài toán (như trên) Làm các thao tác : gài 9 que tính,viết số 9

vào cột đơn vị ; gài 5 que tính , viết 5 vào cột đơn vị dưới 9

GV nêu phép tính : 9 + 5 =…

- B ước 2 : Thực hiện trên que tính

Gộp 9 que tính ở hàng trên với 1 que tính ở hàng dưới được 10 que tính (GVbóthành 1bó).1 chục que tính với 4 que tính còn lại là 14 que tính

GV kết luận : Vậy 9 + 5 =14 ( GV viết 14 vào chỗ chấm ở bước 1)

Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm và tính chất giao hoán của phép cộng

- HS nêu yêu cầu BT

- HS tự làm bài cá nhân ( 3 HS làm bảng lớp) HS nối tiếp đọc kết quả

- GV và HS nhận xét sửa sai

- Cho HS nêu nhận xét kết quả của từng cột: Khi đổi chỗ các số hạng trong phépcộng thì tổng không thay đổi

Bài 2: Củng cố cách thực hiện phép tính theo cột dọc.

- HS làm bảng con, 3 HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu)

- GV và lớp nhận xét

(BT3: Giảm tải sẽ làm ở tiết ôn luyện)

Bài 4: Củng cố giải toán

1HS đọc to đề bài toán GV hướng dẫn tóm tắt bài toán

Có : 9 cây táo

Thêm : 6 cây táo

Tất cả có: cây táo?

- Cả lớp làm bài vào vở 1HS lên bảng chữa bài GV nhận xét chốt kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)

- HS đọc lại bảng cộng dạng 9 cộng với một số

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà ôn bài , chuẩn bị bài 29 + 5

Buổi chiều

TOÁN CỦNG CỐ

ÔN 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 I/ MỤC TIÊU Củng cố về

- Cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.)

-Biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Giải bài toán bằng một phép tính cộng

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 HS làm các bài tập trong vở bài tập toán 2 tập 1 (tr17 )

Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm và tính chất giao hoán của phép cộng

- HS nêu yêu cầu BT

- HS tự làm bài cá nhân ( 3 HS làm bảng lớp) HS nối tiếp đọc kết quả

- GV và HS nhận xét sửa sai

- Cho HS nêu nhận xét kết quả của từng cột: Khi đổi chỗ các số hạng trong phépcộng thì tổng không thay đổi

Bài 2: Củng cố cách thực hiện phép tính theo cột dọc.

- HS làm vào vở BT, 3 HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu)

- GV và lớp nhận xét

BT3: Củng cố về số

-4 HS làm bài trên bảng lớp HS làm vào vở BT HS chữa bài và chốt kết quả

Bài 4: Củng cố giải toán

1HS đọc to đề bài toán GV hướng dẫn tóm tắt bài toán

Có : 9 cây cam

Thêm : 6 cây cam

Tất cả có: cây cam ?

- Cả lớp làm bài vào vở 1HS lên bảng chữa bài GV nhận xét chốt kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)

- HS đọc lại bảng cộng dạng 9 cộng với một số

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: (7-8') Giới thiệu phộp cộng 6 + 4 = 10

- GV yêu cầu HS lấy 6 que tính, 4 que tính

- GV thao tác que tính HS tính tổng số que tính

- HS nêu cách viết 4, 6 vào cột đơn vị/ chục và kết quả

Bài 1: ( cột 1, 2, 3) Củng cố bảng cộng có tổng bằng 10 và cấu tạo số 10.

- 1HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS làm miệng nối tiếp nêu kết quả

- HS nêu yêu cầu BT

- GV cho HS thi đua tính nhẩm nhanh và nêu miệng kết quả nhẩm

Chẳng hạn: 7 cộng 3 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16 Vậy 7 + 3 + 6 = 16

Bài tập 4: Củng cố cách xem giờ đúng.

- Cho HS quan sát vào tranh vẽ rồi nêu đồng hồ chỉ mấy giờ

-Dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.

- Viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

- Cộng nhẩm :10 cộng với số có một chữ số

Xem giờ khi kim phút chỉ vào số 12

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: Làm bài tập trong vở bài tập toán 2 tập 1(tr 14)

Bài 1: Củng cố bảng cộng có tổng bằng 10 và cấu tạo số 10.

- 1HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS làm miệng nối tiếp nêu kết quả

- HS nêu yêu cầu BT

- GV cho HS thi đua tính nhẩm nhanh và nêu miệng kết quả nhẩm

Chẳng hạn: 9 cộng 1 bằng 10, 10 cộng 2 bằng 12 Vậy 9 + 1 + 2 = 12

Bài tập 4: Củng cố cách xem giờ đúng.

- Cho HS quan sát vào tranh vẽ rồi nêu đồng hồ chỉ mấy giờ

Chẳng hạn: Đồng hồ A chỉ 9 giờ

- GV lấy mô hình đồng hồ lần lượt quay kim phút chỉ đúng số 12 để HS đọc số giờ

Bài 5: Củng cố về thời gian

-HS làm bài miệng Hs nhận xét câu trả lời của bạn

HỌAT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') 1 HS khá nhắc lại cách đặt tính ( đơn vị

thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột chục)

KỂ CHUYỆN

$3:BẠN CỦA NAI NHỎ I/ MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ năng nói: Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lầnnghe con kể về bạn ( BT2)

- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1 ( HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3, phân vai dựng lại câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe : Biết lắng nghe bạn kể chuyện ; Biết nhận xét đánh giá lời

kể của bạn

II / ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ trong SGK

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 : Củng cố câu chuyện: Phần thưởng ( 4-5’)

- 3HS kể nối tiếp 3 đoạn

- GV nhận xột

HOẠT ĐỘNG 2 (30-32') Hướng dẫn kể chuyện

a Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ 3 tranh minh hoạ SGK, nhớ lại từng lời kể của Nai nhỏ được diễn tả bằng hỡnh ảnh

- 1 HS HTT làm mẫu : Nhắc lại lời kể thứ nhất về bạn của Nai nhỏ

+ GV khuyến khích HS tự nhiên diễn đạt bằng lời của mình

- HS tập kể theo nhóm đôi - Mỗi nhóm kể theo một tranh

- Đại diện nhóm thi kể lại lời của Nai Nhỏ

+ GV nhận xét, khen ngợi những HS làm tốt

b Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ.

- HS nhỡn lại từng tranh , nhớ và nhắc lại lời kể của cha Nai Nhỏ núi với Nai Nhỏ

- GV gợi ý HS kể lại theo cỏc cõu hỏi SGK

- HS tập nói theo nhóm Đại diện các nhóm lần lượt nhắc lại từng lời kể của cha Nai Nhỏ nói với con

- GV cựng HS nhận xột bỡnh chọn những HS núi tốt nhất

c.Kể lại toàn bộ câu chuyện ( dành cho HS HTT )

- Phõn cỏc vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, Cha Nai Nhỏ ) dựng lại câu chuyện

- Từng nhóm HS HTT lên dựng lại câu chuyện

- Lớp nhận xét, chọn nhóm có khả năng dựng lại câu chuyện tốt nhất

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)

GV nhận xét tiết học Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

THỦ CÔNG

$3 :GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( TIẾT 1) I/MỤC TIÊU: Giúp HS

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

- HS có hứng thú gấp hình

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 GV: Mẫu máy bay phản lực gấp sẵn , quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

HS: Giấy thủ công, kéo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG 3: : Hướng dẫn mẫu(10- 12’)

Bư ớc 1 : Gấp tạo mũi,thân, cánh máy bay phản lực

GV treo tranh HD quy trình gấp và làm các thao tác mẫu :

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H1) Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2

- Gấp toàn bộ phần trên theo đưng dấu gấp được H3

HD gấp tiếp H4,5,6 như SGK thực hành thủ công

B ước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng

GV hướng dẫn như H7 và H8 SGK thực hành thủ công

- 1 hoặc 2 HS Khỏ thực hiện lại cỏc thao tác gấp máy bay phản lực

- GV nhận xét sửa sai

- Cho HS tập làm máy bay phản lực bằng giấy nháp

- GV quan sát uốn nắn

HOẠT ĐỘNG 4: : HS tập gấp tên lửa.(10 – 12’)

- HS thao tác gấp trên giấy nháp

- GV quan sát Hướng dẫn cho HS

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:: ( 2-3’)

- GV nhận xét, đánh giá giờ học Dặn HS về nhà tập gấp, chuẩn bị giấy màu giờ sau thực hành gấp máy bay phản lực.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

- Tư liệu về truyền thống vẻ vang của nhà trường qua từng giai đoạn phát triển

- Tư liệu về truyền thống giảng dạy và học tập của các thế hệ GV và HS nhàtrường

( Cỏc danh hiệu GV giỏi, HS giỏi cỏc cấp…)

- Tư liệu, tranh ảnh về các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục – thể thao…

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG 1: ( 2- 3’): Khởi động

- Cả lớp hát bài : Em yêu trường em

HOẠT ĐỘNG 2: ( 20- 23’) HS tỡm hiểu truyền thống nhà trường.

- GV giới thiệu tên trường và ý nghĩa của cỏi tờn đó

- Ngày tháng trường được thành lập

- Cho một HS giới thiệu danh sách GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi trong năm học vừa qua

- HS thứ hai giới thiệu những HS đạt thành tích trong năm học vừa qua.( Học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao )

- HS thứ ba giới thiệu những danh hiệu trường đó đạt được trong những năm học trước

- GV giới thiệu thành tích của đội trong năm học vừa qua

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (8 -10’) Nhận xột - đánh giá.

- HS thảo luận nhúm 4 cỏc cõu hỏi:

+ Em vừa được biết về truyền thống của trường, các em có thấy tự hào không?

Vỡ sao?

+ Chỳng ta cần làm gỡ để xứng đáng là HS của trường?

- GV kết luận: Mong HS học tốt tích cực tham gia vào các hoạt động của nhà trường để góp thêm thành tích vào truyền thống của nhà trường

TẬP LÀM VĂN

$3:SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI ,LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I / MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ năng nghe và nói

- Biết sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể lại nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1 )

- Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy ( BT2 ).

- Lập được danh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu ( BT3)

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG1 ( 4-5’) Thực hành chào hỏi, tự giới thiệu.

- 2 HS thực hành việc chào hỏi và tự giới thiệu về bản thân

- Lớp nhận xét, GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG2: (29-30')Làm bài tập

Bài tập1: ( làm miệng)

1HS đọc và xác định rõ 2 yâu cầu của bài:

- Sắp xếp lại thứ tự 4 tranh minh hoạ bài thơ Gọi bạn đã học

- Dựa theo nội dung 4 tranh (đã xếp đúng), kể lại câu chuyện

* GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu sắp xếp thứ tự tranh:

- HS tự quan sát tranh và ghi thứ tự vào SGK (GV giúp đỡ HS yếu)

- 2, 3 HS trình bày kết quả trước lớp GV và lớp nhận xét, nêu lời giải đúng ( Thứ tự đúng của các tranh : 1- 4 - 3 - 2)

* GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu kể lại chuyện theo tranh:

-1 HS giỏi kể mẫu, lớp theo dõi

- HS tập kể câu chuyện theo nhóm 4: Mỗi HS trong nhóm tiếp nối nhau kể 1 tranh

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- GV và học sinh nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

Bài tập2 : (miệng )

- GV treo bảng phụ nêu yêu cầu của bài

GV gợi ý : Các em phải đọc kĩ từng câu văn, suy nghĩ, sắp xếp lại các câu cho đúng thứ tự các sự việc xảy ra, ghi thứ tự đúng vào SGK

- HS trao đổi theo cặp và sắp xếp thứ tự các câu theo diễn biến ND câu chuyện

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét chốt ý đúng ( b, d, a, c).1HS đọc lại câu chuyện theo thứ tự đúng

Bài tập3: ( Viết)

-1 học sinh đọc to đề bài và mẫu trong SGK

- GV nhắc HS đọc bài: Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A