4 hừng đông mặt biển

5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Hừng đông mặt b

Trang 1

BÀI 4: HỪNG ĐÔNG MẶT BIỂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; nhận thức về

vẻ đẹp của Trái Đất, góp phần hình thành tinh thần trách nhiệm của một ngươi công dân đối với Trái Đất (bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật hoang dã)

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Thực hiện được trò chơi Họa sĩ nhí; đặt tên, giới thiệu được

bức vẽ với bạn hoặc người thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được với bạn về tên gọi và vẻ đẹp của một bãi biển mà em biết.Chia sẻ được một bài thơ đã đọc về thiê nhiên

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa

2.2 Năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Tả vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh, thể hiện tình yêu thiên nhiên thanh bình, tươi đẹp; biết liên hệ bản thân: Yêu quý vẻ đẹp bình minh, vẻ đẹp của thiên nhiên

- Nhìn – viết đúng đoạn văn; phân biệt được ui/uy; r/d/gi, iêc/iêt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi đoạn từ Gió càng lúc đến lao mình tới

- HS: Bài thơ về thiên nhiên đã tìm đọc Bút màu và vật dụng để vẽ cảnh biển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Hừng đông

mặt biển

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Hừng đông mặt biển

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập

trong VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Cách tiến hành

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài đọc

- GV nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 3-4 HS đọc bài đọc

- HS lắng nghe

Trang 2

- YCHS đọc thầm lại bài đọc

- YCHS đọc câu hỏi 1

- HDHS đọc thầm đoạn 1 để tìm câu

trả lời

- YCHS nêu câu trả lời

trả lời

- YCHS nêu nội dung bài đọc

- HS đọc thầm lại bài đọc

- HS đọc: Tìm trong câu văn đầu tiên những từ ngữ tả cảnh hừng đông mặt biển

- HS trả lời: Những từ ngữ trong câu văn đầu tiên tả cảnh hừng đông mặt biển: nguy nga, rực rỡ

- HS đọc: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau được so sánh với hình ảnh nào?

- HS trả lời: Mảnh buồm nhỏ tí phía sau được o sánh với hình ảnh một com chim đang đỗ sau lái, cổ ướn cao sắp lên tiếng hót

- HS đọc: Đọc đoạn 3 và cho biết những thử thách mà chiếc thuyền đã vượt qua

- HS trả lời: Những thử thách mà chiếc thuyền đã vượt qua: sóng gió khiến thuyền chồm lên hụp xuống, sóng đập vào mũi thuyền ầm ầm

- HS đọc: Câu văn nào nêu đúng nội dung bài?

- HS trả lời: Câu văn nêu đúng nội dung bài: Cảnh hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ

Tất cả đều mời mọc lên đường

Cảnh hừng đông mặt biển nguy nga, rực rỡ

Biển khi nổi sóng, trông càng lai láng mênh mông

- HS nêu nội dung bài đọc: Tả vẻ đẹp của cảnh biển lúc bình minh, thể hiện tình yêu thiên nhiên thanh bình, tươi đẹp

Trang 3

- GV nhận xét

- LHGD: Yêu quý vẻ đẹp bình minh,

vẻ đẹp của thiên nhiên

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS liên hệ bản thân

- HS lắng nghe GV nhận xét

Bài 1

- GV giới thiệu đoạn văn (từ Gió càng

lúc càng mạnh đến hết),

- YCHS trả lời câu hỏi về nội dung

- GV ghi một số tiếng/ từ khó đọc, dễ

viết sai: cuộn, lai láng, mênh mông,

hụp, nô giỡn, ầm ầm, võ sĩ, ức, mũi,

gió, giỡn, giơ,

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết

- GV đọc bài HS nghe viết

- YCHS đổi bài cho bạn bên cạnh,

giúp bạn soát lỗi

- GV nhận xét một số bài viết

Bài 2

- GV giới thiệu BT

- YCHS trao đổi nhóm đôi tìm lời giải

đố

- YCHS nêu kết quả trước lớp

- YCHS viết lời giải đó vào VBT

- GV nhận xét

Bài 3

- YCHS đọc đoạn văn và các tiếng

trong ngoặc đơn

- YCHS thực hiện vào VBT

- YCHS nêu kết quả trước lớp

- GV nhận xét

- HS nghe đọc đoạn văn

- HS trả lời câu hỏi về nội dung

- HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó theo GV

- HS viết BC từ khó

- HS lắng nghe, lưu ý

- HS nghe – viết

- HS đổi bài cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi

- HS lắng nghe GV nhận xét một số bài viết

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT

- HS trao đổi nhóm đôi, tìm lời giải đố: + Thân tôi bằng sắt

Nổi được trên sông Chở chú hải quân Tuần tra trên biển

 Tàu thủy

+ Sừng sững mà đứng giữa trời

Ai lay chẳng chuyển, ai dời chẳng đi

 Núi

- HS nêu kết quả trước lớp

- HS viết lời giải đó vào VBT

- HS đọc đoạn văn và các tiếng trong ngoặc đơn

- HS thực hiện BT vào VBT:

+ chữ r/d/gi: dầu, rụng, giữa, dầu + vần iêc/iêt: tiết, biếc, thiết

- 3-4 HS nêu kết quả trước lớp

- HS lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 4

Bài 4

- YCHS tìm hiểu nghĩa của từ ngữ

bằng cách chọn thẻ màu xanh có lời

giải nghĩa phù hợp với mỗi từ ngữ

trong thẻ màu hồng trong nhóm nhỏ

- YCHS trình bày kết quả trước lớp,

yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét

- GV nhận xét

- HS hoạt động nhóm nhỏ, hoàn thành BT:

+ bảo tồn – gìn giữ, không để các loài vật bị biến mất

+ tuyệt chủng – hiện tượng các loài vật

bị biến mất hoàn toàn trên Trái Đất

+ bảo vệ môi trường – giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp

- 3-4 HS trình bày KQ

- Lớp nhận xét

Bài 5

- YCHS hoạt động nhóm đôi, hoàn

thành BT

- YCHS nói trước lớp, yêu cầu cả lớp

lắng nghe, nhận xét

- YCHS tự đánh giá bài làm của mình

và của bạn

- GV nhận xét

Bài 6

- YCHS chọn từ ngữ trong khung phù

hợp với mỗi * trong đoạn văn

- HS đọc và xác định yêu cầu BT

- HS hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT:

+ Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ chính cuộc sống của chúng ta

+ Khủng long là loài động vật đã tuyệt chủng

+ Hiện nay, có rất nhiều loài động vật cần được bảo tồn

- 3-4 HS nói trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc và xác định yêu cầu BT

- HS chọn từ ngữ trong khung phù hợp với mỗi * trong đoạn văn:

Sau tiếng chuông của ngôi chùa cổ một lúc lâu, trăng đã

tre Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm và cao Mặt trăng nhỏ lại, sáng vặc ở trên không và du du như sáo diều Ánh trăng trong

cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xóa.

- HS đọc lại đoạn văn đã điền từ

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

Trang 5

- YCHS đọc lại đoạn văn đã điền từ.

- GV nhận xét

Bài 7

- YCHS thực hiện theo nhóm nhỏ, dựa

vào thẻ từ để tìm ý cho bài nói về tình

cảm khi tham gia một ngày hội ở

trường bằng kỹ thuật Khăn trải bàn,

mỗi bạn thực hiện một ý

- YCHS trình bày trước lớp, yêu cầu

cả lớp lắng nghe, nhận xét

- GV nhận xét

Bài 8

- YCHS viết vào Phiếu đọc sách tên

bài thơ (tên tác giả, tập thơ), điều em

thích (từ ngữ, hình ảnh),

- YCHS chia sẻ Phiếu đọc sách trước

lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận

xét

- GV nhận xét

- HS thực hiện theo nhóm nhỏ:

+ Tên ngày hội: Ngày hội ẩm thực Việt Nam

+ Hoạt động: Các trại thi nấu ăn

+ Âm thanh: Các bài hát về văn hóa,

vẻ đẹp Việt Nam

+ Người: Học sinh, giáo viên toàn trường

+ Hình ảnh: Hình ảnh các món ăn, các hoạt động nấu ăn

+ Cảm xúc: Hào hứng, vui

- 3-4 nhóm HS trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS viết vào Phiếu đọc sách tên bài thơ (tên tác giả, tập thơ), điều em thích (từ ngữ, hình ảnh),

- 3-4 HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị bài: Bạn có biết

phân loại rác không

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tiêu đề	4 Hừng Đông Mặt Biển
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	25,6 KB