4 mùa đông ở vùng cao

Phẩm chất: - Biết liên hệ bản thân: Yêu quý và giữ gìn vẻ đẹp của con đường thân quen.. Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nói được về những hình ảnh em thấy trong bức tra

Trang 1

BÀI 4: MÙA ĐÔNG VÙNG CAO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất:

- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý và giữ gìn vẻ đẹp của con đường thân quen

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nói được về những hình ảnh em thấy trong bức tranh

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa

2.2 Năng lực riêng:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của mùa đông ở vùng núi cao, bày tỏ tình yêu vẻ đẹp thanh bình của thiên nhiên đất nước

- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt được d/gi; iu/iêu, oăn/oăng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ/ slide ghi đoạn từ Khi những chiếc lá đào đến sương muối Thẻ từ để

HS làm BT3

- HS: Bài văn về bốn mùa đã tìm đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Mùa đông ở

vùng cao

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Mùa đông ở vùng cao

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập

trong VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Cách tiến hành

- YCHS mở SGK Con suối bản tôi

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài

- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài

- YCHS đọc câu hỏi 1

- HS mở SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc: Bài đọc nói về mùa nào? Ở đâu?

Trang 2

- HDHS đọc thầm bài đọc trả lời câu

hỏi

- YCHS trả lời câu hỏi

- HDHS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi

- HDHS đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi

- YCHS trả lời câu hỏi 3

- HDHS đọc 3 và 4 trả lời câu hỏi

- YCHS nêu nội dung bài đọc

- YCHS liên hệ bản thân

- HS lắng nghe, đọc thầm

- 3- 4 HS nêu: Bài đọc nói về mùa đông, ở vùng cao

- HS đọc: Các sự vật ở đoạn 2 thay đổi như thế nào khi mùa đông đến?

- HS lắng nghe, thực hiện

- 3-4 HS nêu: Các sự vật ở đoạn 2 thay đổi khi mùa đông đến:

Lá đào, lá mận: từ trên cành  rụng Dòng suối: chảy  cạn nước

Thời tiết: chuyển lạnh: Gió từ trong khe núi ùa ra, mang theo hơi lạnh của đá

Thân cây ngải: xanh tươi  khô lại, ngả sang màu nâu đen

- HS đọc: Câu văn “Cỏ không mọc nổi nhưng tam giác mạch thì nảy mầm lên xanh mướt.” nói lên điều gì? Tam giác mạch mọc chậm hơn cỏ Tam giác mạch mọc nhanh hơn cỏ Tam giác mạch có sức sống mạnh mẽ

- HS lắng nghe, thực hiện + Câu 3: Câu văn nói lên tam giác mạch có sức sống mạnh mẽ

- HS đọc: Cây tam giác mạch có gì đẹp?

- HS lắng nghe, thực hiện

- 3-4 HS nêu: Hoa cây tam giác mạch đẹp, trời càng rét thì sắc biếc, sắc hồng càng rực rỡ

- HS nêu nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của mùa đông ở vùng núi cao, bày

tỏ tình yêu vẻ đẹp thanh bình của thiên nhiên đất nước

- HS nêu: Yêu quý vẻ đẹp của mỗi mùa

- Lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 1:

- GV giới thiệu BT

- GV giới thiệu đoạn văn viết

- YCHS nêu ND đoạn văn

- HS đọc YCBT

- HS đọc đoạn văn viết

- HS nêu ND đoạn văn

Trang 3

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- YCHS tự nhận xét bài viết

Bài 2:

- HDHS dựa vào phát âm để điền âm

đúng

- GV theo dõi HD chung

Bài 3:

- HDHS dựa vào phát âm tìm tiếng

đúng điền vào chỗ trống

Bài 4:

- YCHS đọc đoạn thơ

- GV nhận xét

- HS viết đoạn văn

- HS soát lỗi

- HS tự nhận xét bài viết

- HS đọc YCBT

- HS thực hiện BT CN trong VBT 4’

- Đại diện HS đọc KQ: giữ, dần, dòng

- HS đọc đoạn văn đã điền

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS thực hiện VBT CN 5’

- 3-4 HS đọc KQ BT:

a.mát dịu, kì diệu chim liếu điếu, hót líu lo b.dài ngoằng, ngoằn ngoèo nhanh thoăn thoắt, nói liến thoắng

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS đọc đoạn thơ

- HS thảo luận nhóm 4: tìm từ điền VBT 4’

- Đại diện HS đọc KQ:

a.Từ ngữ chỉ mùa:

mùa xuân mùa hè mùa thu b.Từ ngữ chỉ hoa, quả và màu sắc

nở trắng bông tuyết

đỏ rực mênh mông

- HS lắng nghe

Bài 5:

- HDHS đặt câu với từ ngữ in đậm

- HS đọc YCBT

- HS thảo luận nhóm đôi đặt câu với từ

Trang 4

Bài 6:

- HDHS tìm và nối đúng 2 vế và tạo

thành câu có nghĩa đúng đặc điểm

- GV tổ chức HS thi đua tiếp sức

Bài 7:

- HDHS đánh số thứ tự vào các ô trống

trước hoạt động

Bài 8:

- HDHS thực hiện theo HD:

a.Bạn em đã làm việc làm tốt đó khi

ngữ in đậm cho câu đã cho vào VBT

a.Mùa xuân, hoa mơ nở trắng như

tuyết

-> Khi nào, hoa mơ nở trắng như

tuyết?

b.Hoa phượng đỏ rực khi mùa hè đến -> Hoa phượng đỏ rực khi nào?

c.Mùa thu, cam quýt chín vàng.

-> Khi nào, cam quýt chín vàng? d.Cúc họa mi nở rộ khi mùa đông sắp về

-> Cúc họa mi nở rộ khi nào?

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS thực hiện VBT CN 5’

- HS tham gia thi nối tiếp nối 2 vế thành câu:

Bầu trời – ngày thêm xanh Rồi vườn cây – đâm chồi, nảy lộc Hoa mận vừa tàn – thì mùa xuân đến Nắng vàng – ngày càng rực rỡ

Vườn cây – ra hoa

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS thảo luận nhóm 4 làm VBT

1-Bầu trời – ngày thêm xanh 2-Nắng vàng – ngày càng rực rỡ 3-Rồi vườn cây – đâm chồi, nảy lộc 4-Hoa mận vừa tàn – thì mùa xuân đến 5-Vườn cây – ra hoa

- Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

Trang 5

nào? Ở đâu?

b.Bạn ấy đã thực hiện việc đó như thế

nào?

c.Em nghĩ gì về việc làm tốt của bạn?

- GV nhận xét

Bài 9:

- HDHS các nội dung cần điền vào

Phiếu đọc sách

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS viết VBT 7’

- Đại diện HS đọc bài viết:

Trên đường đi học về, bạn Hùng đã nhặt được một cây bút mực Sau đó bạn ấy đã đưa bút cho bác bảo vệ và nhờ bác trả lại cho người mất em nghĩ mình cần học tập việc làm tốt của bạn ấy

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS thực hiện CN vào VBT 6’

Tên bài văn Tác giả Nét riêng của mùa Tên mùa

- HS lắng nghe

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- Dặn HS chuẩn bị bài: Chuyện của

vàng anh

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	24,95 KB