GA TUẦN 7 ONLINE HƯƠNG 1c

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1 - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài HS có

TUẦN 7

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2021

Tiếng Việt Tiết 1 Bài 40 :ÂM - ÂP (T1 + 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết các vần âm, vần âp; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần âm, vần âp

- Nhìn chữ dưới với hình, tìm và đọc đúng tiếng có vần âm, vần âp.Làm đúng bài tập

nối ghép từ

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bé Lê

- Viết đúng trên bảng con các vần: âm, âp, các tiếng củ sâm, cá mập

A Khởi động

B Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 HS đọc bài Tập đọc Cô bé chăm

chỉ (bài 39);

- GV nhận xét

- HS xung phong đọc

- HS nói

C.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài:Các em đã học hết các

chữ ghi âm tiếng Việt Từ bài hôm nay,

các em sẽ học các vần tiếng Việt Hai vần

đầu tiên các em sẽ học là vần âm, vần ấp

- Trong từ củ sâm, tiếng nào có vần âm?

- Phân tích tiếng sâm

- Đánh vần và đọc trơn:

+ GV giới thiệu mô hình vần âm

+ GV giới thiệu mô hình tiếng sâm

- HS nói củ sâm

- Tiếng sâm Tiếng sâm có âm s đứng trước, vần âm

- Vần âm giống vần âp: đều bắt đầu bằng

âm â Vần âm khác vần âp: vần âm có âm cuối là m, vần âp có âm cuối là p

vần âm, tiếng có vần âp)

a GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu

của bài:

+ GV đưa lên bảng 4 hình minh hoạ;

+ GV nêu yêu cầu của BT

+ HS quan sát + Lắng nghe

b, Đọc tên sự vật:

- GV chỉ từng từ theo số thứ tự bên dưới

mỗi bức tranh

- Giải nghĩa từ:

+ Sâm cầm : là loại chim sống dưới nước,

chân đen, mỏ trắng, sống ở phương Bắc,

trú đông ở phương Nam, thịt thơm ngon;

- Cả lớp quan sát và đọc tên từng sự vật: nấm, mầm, tập múa, sâm cầm

- Lắng nghe, ghi nhớ

c) Tìm tiếng có vần âm, vần âp:

- GV yêu cầu HS tìm nhanh tiếng có vần

d) Báo cáo kết quả

- GV mời các nhóm lần lượt lên báo cáo

b) Báo cáo kết quả

- GV mời các nhóm lần lượt lên báo cáo

kết quả

- GV chỉ từng từ: đầm – cá, đập lúa, tấp –

nập

- Từng cặp HS nói kết quả: đầm – cá, đập lúa, tấp – nập

b) GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn

- Vần âm: cao 2 li, viết â trước, m sau;

chú ý nối nét giữa â và m

- Vần âp: viết â trước, p sau (p cao 4 li);

chú ý nối nét giữa â và p

- (củ) sâm: viết s trước, âm sau

- (cá) mập: viết m trước, âp sau, dấu nặng

đặt dưới â)

- Lắng nghe, ghi nhớ cách viết

c) Viết bài

- GV cho HS trên bảng con: âm, âp

- GV cho HS viết: (củ) sâm, (cá) mập

* Thời gian HS tập viết bảng con khoảng

15 phút

- HS viết 2 lần

- HS viết 2 lần

Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.4 Tập đọc (BT 4)

a) GV chiếu lên bảng hình minh hoạ, giới

thiệu bài đọc: Bé Lê rất thích xem ti vi Bé

nói gì khi xem ti vi các em cùng nghe

- HS quan sát

- Lắng nghe giới thiệu

- GV: Bài có 10 câu

- Đọc vỡ: GV chỉ từng câu cho HS đọc

Có thể chỉ liền 2 câu : Bé chỉ : “Cò cò ”/

Bé la: “Sợ”

- Cho HS đọc tiếp nối từng câu

- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS;

- 1 HS đọc, cả lớp đọc

- HS đọc (cá nhân, từng cặp)

- Nhắc HS thiđua để lượt sau đọc tốt hơn

lượt trước Từ nào HS không đọc được thì

e) Thi đọc tiếp nối

- GV chia bài thành 2 đoạn (7 câu / 3 câu)

- GV cho HS đọc tiếp nối

- GV cho HS thi đọc tiếp nối giữa các cặp

- Hs làm bài trong VBT hoặc viết các

ký hiệu đúng (Đ), sai (S) trên thẻ

- Cả lớp đọc lại nội dung bài 40

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết vần em, vần ep; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần em, vần ep

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần em, vần ep

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Thi vẽ

- Viết đúng các vần em, ep và các tiếng kem, dép (trên bảng con)

B Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao bé Lê không sợ cá mập nữa? - HS đọc bài: Bé Lê ( 73) - Hs đọc bài , trả lời câu hỏi

C Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: vần em, vần ep -HS lắng nghe

* Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: em, ep; 2

tiếng mới: kem, dép

pờ - ep / ep

HS nói: Tiếng dép có âm dờ đứng

trước vần ep đứng sau D / Đánh

vần: dờ - ep - dep - sắc - dép / dép -Đánh vần, đọc trơn: e - pờ - ep / dờ

- HS tìm tiếng có vần em, ep; báo cáo

- Tìm tiếng ngoài bài có vần em? , vần ep?

2.2 Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc các vần, tiếng vừa học: em,

ep, kem, dép

b) GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu

- Vần em: viết e trước, m sau Độ cao hai

con chữ đều 2 li

- Vần ep: viết e trước, p sau Độ cao chữ p

là 4 li

kem: viết k trước, vần em sau

dép: viết d trước, vần ep sau, dấu sắc đặt trên e

c) HS viết bảng con: em, ep (2 lần) Sau đó

- HS đọc cả lớp: Tiếng (lễ) phép có vần ep Tiếng tem (thư) có vần em,

-HS nói thêm tiếng ngoài bài có vần

em (đem, kém, nem, hẻm, ); có vần ep (chép, dẹp, nép, tép, )

- Hs thực hiện

- Hs nêu -HS đọc-HS theo dõi

- Hs viết bài ở bảng con

-GV cùng HS nhận xét

- Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng

cặp) GV nhắc HS nghỉ hơi ở câu 5: Họ cho là

gà nhép vẽ vừa đẹp / vừa có ý nghĩa

e) Thi đọc từng đoạn, cả bài (theo cặp, tổ)

chia bài làm 2 đoạn đọc - 3 câu / 2 câu) Cuối

của gà nhép vừa đẹp vừa thể hiện tình cảm với

mẹ và các em nên gà nhép thắng trong cuộc thi

- 1 HS hỏi - cả lớp đáp

-GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

-GV: Một bức tranh sẽ được đánh giá cao nếu

vừa đẹp vừa thể hiện được suy nghĩ, tình cảm tốt

-Thi đọc doạn -HS đọc

+ HS 1: Ai thắng trong cuộc thi?

HS 2: Gà nhép thắng

+ HS 1: Vì sao bạn nghĩ là bạn đó thắng? HS 2: Vì giám khảo cho là

gà nhép vẽ đẹp hơn / Vì giám khảo cho là gà nhép vẽ vừa đẹp vừa có ý nghĩa

-Gà nhép rất tình cảm / Gà nhép yêu mẹ và các em / Gà nhép rất yêu quý gia đình)

- Hs đọc

D.Củng cố, dặn dò:

Khen các em đọc to Hiểu nội dung bài

IV Điều chỉnh sau tiết dạy:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10

- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các que tính, các chấm tròn

- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hoạt động khởi động

HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực hiện

lần lượt các hoạt động:

- Quan sát bức tranh trong SGK

- Nói với bạn về những điều quan

sát được từ bức tranh liên quan đến

phép cộng, chẳng hạn:

+ Có 6 con chim trên cây Có 4 con chim đang bay

đến Để biết có tất cả bao nhiêu con chim, ta thực

hiện phép cộng 6 + 4 = 10 Có tất cả 10 con chim

+ Có 4 bạn đang chơi bập bênh Có 4 bạn khác

đang đi tới Để biết có tất cả bao nhiêu bạn, ta thực

hiện phép cộng 4 + 4 = 8 Có tất cả 8 bạn

- Chia sẻ trước lóp: đại diện một số bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng mà mình quan sát được

B Hoạt động hình thành kiến thức

1,Cho HS sử dụng các chấm tròn để tìm kết quả

phép cộng: 4 + 3, rồi viết và đọc kết quả 4 + 3 = 7

Tương tự HS tìm kết quả các phép cộng còn lại: 6

- GV nêu một số tình huống HS nêu phép cộng

tương ứng GV hướng dẫn HS tìm kết quả phép

cộng theo cách vừa học rồi gài phép cộng và kết

quả vào thanh gài

- HS tự nêu tình huống tưrơng tự rồi đố nhau đưa ra phép cộng (làm theo nhóm bàn)

C Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1

- Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép

cộng nêu trong bài (HS có thể dùng các chấm tròn

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng

trong phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với các bạn

IV Điều chỉnh sau tiết dạy:

- Nói được tên lớp học và một số đồ dùng có trong lớp học

- Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ

- Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học ; nêu được cảm nhận của bản thân khi tham gia các hoạt động đó

- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về lớp học , các thành viên và hoạt động trong lớp học - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về lớp học , hoạt động ở lớp học

- Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch , đẹp

- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận , đúng cách đồ dùng học tập trong lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SGK - VBT Tự nhiên và Xã hội 1

- Phiếu tự đánh giá cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giới thiệu lớp học của em

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài:

+ Bài hát nói đến tình cảm và sự đoàn kết giữa

các thành viên trong lớp Hôm nay , chúng ta sẽ

tìm hiểu và chia sẻ về lớp học của mình

* Cách tiến hành:

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- HS quan sát các hình ở trang 28 , 29 trong SGK

-Đại diện trình bày kết quả + Lớp bạn An có thầy / cô giáo

và các bạn HS Thầy / cô giáo hướng dẫn HS học tập , HS hát , vẽ ,

+ Trong lớp bạn An có nhiều

đồ dùng như : bảng , bàn ghế

GV và HS , quạt trần , tủ đồ dùng ,

* GV kết luận hoàn thiện các câu trả lời

3 Hoạt động luyện tập và vận dụng

*Mục tiêu:

Nêu được tên lớp học và một số đồ dùng trong lớp học của mình

- Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ

- Đặt được các câu hỏi đơn giản về lớp học và các thành viên trong lớp học

Hoạt động 2 : Giới thiệu về lớp học của

mình

* Cách tiến hành

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS giới thiêu về lớp học HS đặt

câu hỏi , HS kia trả lời GV hướng dẫn HS đặt

+ HS thay nhau hỏi và trả lời

-Hai thành viên chính trong lớp học là

GV và HS , Nhiệm vụ chính của GV là dạy học , nhiệm vụ chính của HS là học tập

Bước 2 : Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu đại diện một số cặp lên hỏi và trả

lời câu hỏi trước lớp HS khác nhận xét , bổ

sung GV bình luận , hoàn thiện các hỏi và câu

- Một số HS trả lời , HS khác bổ sung

-GV gợi ý và hoàn thiện câu trả lời

- HS làm yêu cầu 1 , 2 của Bài 4 ( VBT )

- GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu

quản đồ dùng , không viết , vẽ bậy lên

đồ dùng , sử dụng đồ dùng đúng cách ; -HS làm Bài tập

- GV kết hợp với HS nhận xét phần giới thiệu

-

-

3 Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

I MỤC TIÊU:

-Viết đúng âm, âp, em, ep, củ sâm, cá mập, kem, dép

- Chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét

- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ

II CHUẨN BỊ:

GV:Bảng phụ viết các vần, tiếng cần luyện viết

HS: Bảng, phấn, Vở luyện viết

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Khởi động

B.Kiểm tra bài cũ: Lồng trong phần bài mới

C.Dạy bài mới:

1Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học

2.Khám phá:

GT các vần: âm, âp,em, ep,củ sâm, cá mập

Đặc điểm, cấu tạo, cách viết , viết mẫu

a) Cả lớp nhìn bảng lớp, đọc: âm, củ sâm, âp,

cá mập; em, kem, ep, dép

b) Tập viết: âm, củ sâm, âp, cá mập

-1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao các con

chữ

-GV vừa viết mẫu từng vần, tiếng, vừa hướng dẫn

quy trình Chú ý độ cao các con chữ, cách nối nét, vị

- Nhắc nhở, động viên những học sinh chưa viết

xong tiếp tục hoàn thành

IV Điều chỉnh sau tiết dạy:

Đạo đức Tiết 6 EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC NHÀ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Yêu nước: Nhận biết vì sao cần giúp đỡ người thân làm việc nhà

- Nhân ái: Biết được ý nghĩa của việcchia sẻ việc nhà với người thân

- Năng lực tự chủ và tự học: các em có ý thức chú ý lắng nghe, quan sát tranh, hát theo nhạc

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, biết tương tác với giáo viên và bạn bè trong giờ học

- Năng lực điều chỉnh hành vi: HS biết thể hiện việc quan tâm,giúp đỡ người thân trong gia đình đúng thời điểm

- Năng lực phát triển bản thân: Biết hát các bài hát theo đúng giai điệu, đúng lời, biết thể hiện tình yêu thương gia đình qua việc quan tâm,giúp đỡ người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, nhạc nền bài hát: Bé quét nhà

- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Khởi động

- GV kiểm tra đồ dùng, sách vở của học sinh

- GV nhận xét, hướng dẫn học sinh cách giữ gìn

? Em đã từng quét nhà bao giờ chưa?

? Em có biết quét nhà không?

? Vì sao, trong bài hát bà lại để dành chổi nhỏ

cho bé quét nhà?

=>GV nhận xét câu trả lời của HS để dẫn vào bài

học: Qua phần khởi động, cô thấy các con hát rất

hay.Bạn nhỏ trong bài hát đã làm được việc gì?

Vì sao chúng mình cần giúp đỡ cha, mẹ và người

thân làm việc nhà Cùng tìm hiểu qua bài3: Em

giúp người thân làm việc nhà (T1)

HOẠT ĐỘNG 2: Em hãy cho biết hành động

của bạn nào đáng khen?

Mục tiêu:Giúp HS nhận biết được những hành

động quan tâm, chăm sóc người thân trong gia

- Các con quan sát bức tranh số 1 cho cô biết:

? Bức tranh số 1 vẽ gì?

T1: Giúp mẹ nhặt rau

Tương tự:

T2: Không giúp mẹ việc nhà

T3: Giúp bố chăm sóc,tỉa cây

T4: Vứt rác ra nhà

+ Hãy nhận xét việc làm của các bạn trong tranh

+ Theo em, vì sao phải giúp đỡ người thân làm

việc nhà?

=>GV nhận xét và nhấn mạnh những hành động

đáng khen: Giúp mẹ quét nhà, giúp bố tỉa cây

HOẠT ĐỘNG 3: Em hãy cùng các bạn đóng vai

trong các tình huống sau?

Mục tiêu:Giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc

giúp người thân làm việc nhà

Cách tổ chức: Hoạt động nhóm

- Chia lớp thành 2 nhóm tương ứng với 2 tình

huống trong hoạt động

- Cho các nhóm lên sắm vai nêu cách xử lí tình

huống

GV hỏi: ( Gợi ý để HS nêu được các cách xử lí

tình huống)

+ Con thấy cách xử lí của nhóm bạn như thế nào?

+ Con có cách xử lí nào khác không?

=>GV chốt cách xử lí hay nhất Khen ngợi HS

các nhóm tích cực tham gia

+ Hàng ngày bố, mẹ các con đi làm có vất vả

không?

+ Sau mỗi buổi làm việc về bố mẹ chúng mình

còn phải làm những công việc gì ở nhà nữa?

+ Theo con,vì sao phải giúp người thân làm việc

nhà?

- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS

=> Chốt: Hàng ngày bố mẹ các con đều phải đi

làm kiếm tiền để nuôi các con ăn học, ngoài ra bố

mẹ còn cùng nhau làm việc nhà.Vậy chúng mình

hãy cùng nhau chia sẻ việc nhà với bố mẹ, giúp

bố mẹ đỡ vất vả hơn nhé

3.Củng cố, dặn dò:

- GV: Qua tiết học ngày hôm nay các con đã hiểu

vì sao chúng mình cần giúp đỡ người thân làm

việc nhà.Về nhà các con hãy chia sẻ với bố mẹ,

ông bà những công việc nhà vừa sức mình nhé

- 1-2 HS trả lời 3-4 HS nêu cách xử lí của mình

2-3HS trả lời -HS khác bổ sung 2- 3HS trả lời

- HS nêu những suy nghĩ của mình

IV Điều chỉnh sau tiết dạy:

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2021

Tiếng Việt Tiết 3: Bài 42: ÊM, ÊP

(2 tiết)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết các vần êm, êp; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần êm, êp

- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần êm, vần êp; hoàn thành trò chơi hái táo xếp vào hai rổ vần êm, êp

- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Lúa nếp, lúa tẻ

- Viết đúng các vần êm, êp và các tiếng đêm, bếp (lửa) (trên bảng con)

B.Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc bài Tập đọc

Thi vẽ (bài 41); 1 HS trả lời câu hỏi: Qua câu

chuyện này, em hiểu điều gì?

- Hs trả bài cũ

c.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: vần êm, vần êp

- Phân tích tiếng đêm

- Đánh vần: đờ - êm - đêm / đêm

Đánh vần, đọc trơn:

* Củng cố: HS nói 2 vần mới học: êm, êp, 2

tiếng mới học: đêm, bếp

trước, vần êp đứng sau, dấu sắc trên con chữ ê

Đánh vần: bờ - êp - bêp - sắc - bếp / bếp

Đánh vần, đọc trơn

HS nói

3 Luyện tập

3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Hái quả trên

cây, xếp vào hai rổ cho đúng)

- GV đưa lên bảng 2 bộ hình ảnh cây táo; nêu

YC; chỉ chữ trên từng quả táo cho

- 1 HS làm mẫu: nhặt 1 quả táo trên cây bỏ

vào rổ có vần êm hoặc êp (Dùng phấn nối từ

với rổ vần)

- HS làm bài trong VBT

- 2 HS lên bảng lớp thi hái táo nhanh; nói kết

quả: Rổ vần êm có 4 quả: nệm, đếm, mềm,

nếm Rổ vần êp có 2 quả: nếp, xếp

- GV chỉ từng từ

2.3.Tập viết (bảng con - BT 4)

a) Cả lớp đọc trên bảng các vần, tiếng

vừa học: êm, đêm, êp, bếp lửa

b) Viết vần êm, êp

- 1 HS đọc vần êm, nói cách viết; độ cao các

con chữ

- GV viết mẫu vần êm, hướng dẫn: viết ê

trước, m sau; các con chữ cao 2 li; lưu ý nét

nối giữa ê và m / Làm tương tự với vần êp

Chú ý chữ p cao 4 li

- HS viết: êm, êp (2 lần)

c) Viết : Viết: đêm, bếp (lửa) (như mục

b)

- GV viết mẫu, hướng dẫn: đêm (viết

chữ đ cao 4 li, tiếp đến vần êm) / bếp (chữ b

cao 5 li; dấu sắc đặt trên ê)

- HS viết: đêm, bếp (lửa)

- GV cùng HS nhận xét

-1 HS đọc, cả lớp đọc: nệm, nếp, đếm,

- HS viết ở bảng con

- HS viết ở bảng con

Tiết 2 3.3 Tập đọc (BT 3)

a) GV chỉ hình, giới thiệu: Bài đọc Lúa

nếp, lúa tẻ sẽ cho các em biết lúa nếp khác gì