Bài 2: Điền vào chỗ trống những từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động của thầy giáPéc – bô – ni:nói; đặt tay lên vai; trở về chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt Trong giờ chính tả,
Trang 1GV thực hiện: Đinh Thị Huyền Thương
Trang 2Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2011
Trang 3Bài tập 1: Đọc bài văn sau , gạch dưới
những từ ngữ miêu tả hoạt động thầy giáo Péc- bô – ni:
Thầy Péc – bô – ni nhìn chúng tôi, những học trò mới, hết đứa này đến đứa khác
một cách chăm chú Vừa đọc chính tả, thầy vừa bước xuống bục và đi vào giữa các dãy bàn của chúng tôi Chợt nhìn thấy một cậu mặt đỏ ửng và đầy những nốt sưng nhỏ,
thầy liền ngừng đọc, lấy hai tay ôm đầu cậu
bé, hỏi cậu làm sao, rồi sờ chán xem cậu
có sốt không.
Trang 4Bài 2: Điền vào chỗ trống những từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động của thầy giáPéc – bô – ni:
(nói; đặt tay lên vai; trở về chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt)
Trong giờ chính tả, ngay sau lưng thầy Péc – bô –
ni, một cậu học trò đứng ngay lên trên ghế và bắt đầu múa như con rối Thầy giáo , cậu ta
hoảng hốt vội ngồi xuống và cúi gầm mặt, chắc chắn thế nào cũng bị mắng một trận Nhưng thầy Péc – bô – ni cậu bé dại dột và : “Đừng làm thế nữa nhé !” Chỉ thế thôi Rồi thầy lại
và bài chính tả.
quay ngoắt lại
đặt tay lên vai nói
trở về chỗ tiếp tục đọc nốt
(Theo A – mi – xi)
Trang 5– Em chú ý nhiều đến động tác nào của người đó? Vì
sao em chú ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người
đó trao đổi gì với người bên cạnh? v v…
Bài tập 2: Viết một đoạn văn tả hoạt động của
một người bạn cùng lớp mà em yêu thích.
Trang 6Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 7GV thực hiện: Đinh Thị Huyền Thương
Trang 8Bài 2: Điền vào chỗ trống những từ thích hợp để có đoạn văn tả hoạt động của thầy giáPéc – bô – ni:
(nói; đặt tay lên vai; trở về chỗ; quay ngoắt lại; tiếp tục đọc nốt)
Trong giờ chính tả, ngay sau lưng thầy Péc – bô –
ni, một cậu học trò đứng ngay lên trên ghế và bắt đầu múa như con rối Thầy giáo , cậu ta
hoảng hốt vội ngồi xuống và cúi gầm mặt, chắc chắn thế nào cũng bị mắng một trận Nhưng thầy Péc – bô – ni cậu bé dại dột và : “Đừng làm thế nữa nhé !” Chỉ thế thôi Rồi thầy lại
và bài chính tả.
quay ngoắt lại
đặt tay lên vai nói
trở về chỗ tiếp tục đọc nốt
(Theo A – mi – xi)
Trang 9– Em chú ý nhiều đến động tác nào của người đó? Vì
sao em chú ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người
đó trao đổi gì với người bên cạnh? v v…
Bài tập 2: Viết một đoạn văn tả hoạt động của
một người bạn cùng lớp mà em yêu thích.
Trang 10Bài tập 2: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 11Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 12c Tả cảm xúc của học sinh
Với một người mà em yêu thích
- Đoạn 3: Phần còn lại.
Trang 13Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 14– Em chú ý nhiều đến động tác nào của người đó? Vì
sao em chú ý nhiều đến động tác đó? Khi làm người
đó trao đổi gì với người bên cạnh? v v…
Bài tập 4: Trình bày một đoạn văn tả hoạt động của một người bạn cùng lớp mà em yêu thích.
Trang 15Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 16Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 17Bài tập 3: Viết một đoạn văn tả hoạt động
của một người mà em yêu thích.
bạn đã tả đúng yêu cầu của bài
Trang 18Thứ năm ngày15 tháng 12 năm 2011
Trang 19- Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?
- Em có yêu mái trường của mình không ?
-Các em có thấy trường của mình có đẹp không?
- Muốn cho ngôi trường luôn sạch đẹp thì chúng ta phải làm gì?