GIÁO án LỊCH sử 8 ( chi tiết )

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI từ giữa thế kỉ XVI – 1917Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX Tiết PPCT Ngày dạy Dạy tiế

Trang 1

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (từ giữa thế kỉ XVI – 1917)

Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

Tiết PPCT Ngày dạy Dạy tiết Lớp

Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc Cách mạng Tư sản;

- Sự tiến bộ và hạn chế của các cuộc Cách mạng Tư sản

- Đọc kĩ SGK; đọc thêm tài liệu: “Lịch sử thế giới cận đại”;

- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

2 Giáo viên:

- Bản đồ thế giới; Lược đồ Cuộc Cách mạng Tư sản Anh

- Tư liệu lịch sử, tranh ảnh liên quan đến bài học

C – LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Giới thiệu bài:

Ở chương trình lớp 7, chúng ta biết rằng sự thay thế của một chế độ xã hội mới đối với một chế

độ xã hội cũ đã lỗi thời là một quy luật tất yếu của xã hội loài người Chế độ TBCN thay thế chế độ Phong kiến cũng là tất yếu Để thay thế một chế độ cũ bằng một chế độ mới thì cần phải có một cuộc cách mạng Vậy “cách mạng” là gì ? điều kiện nào để có một cuộc cách mạng ? các cuộc Cách mạng

Tư sản đầu tiên đã diễn ra ntn ? tính chất và ý nghĩa của các cuộc cách mạng đó …?

- GV sử dụng bản đồ thế giới, y/c HS quan sát, xác

định vị trí các nước Nê đéc lan (Hà Lan) và nước Anh

trên bản đồ

? Hãy nhắc lại, nền sx TBCN là một nền sx ntn ?

? Vị trí của các nước này có tác động ntn đến sự ra

đời của nền sx mới TBCN ?

? Ngoài thuận lợi về mặt tự nhiên, nền sx mới TBCN

còn ra đời trong điều kiện nào ?

I SỰ BIẾN ĐỔI TRONG KINH TẾ

- XÃ HỘI TÂY ÂU THẾ KỈ XV – XVII CUỘC CÁCH MẠNG TƯ

SẢN ĐÂU TIÊN

1 Một nền sản xuất mới ra đời

- Vị trí địa lí thuận lợi cho buôn bán và phát triển nền sx công thương nghiệp

Trang 2

? Những biểu hiện nào cho thấy nền sx mới TBCN

phát triển mạnh ở Tây Âu ?

? Tầng lớp Tư sản ra đời dẫn đến những mâu thuẫn

nào trong xh Tây Âu ? Tại sao TS và ND mâu thuẫn gay

gắt với chế độ PK ?

? Mâu thuẫn đó sẽ dẫn đến kết quả gì ?

- GV giải thích từ “cách mạng” Và y/c HS theo dõi

SGK

? Hãy nêu những sự kiện chính về diễn biến, kết quả

của cuộc Cách mạng Nê đéc lan

- GV: CMTS Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB chiến

thắng chế độ PK -> mở đầu thời kì Cận đại

- GV yêu cầu HS theo dõi mục II Bài 1

? Hãy nêu những biểu hiện của nền sx mới TBCN ở

Anh ?

- Hãy đọc đoạn in chữ nhỏ trong mục II.1 (chú ý các

số liệu) và cho biết các con số đó nói lên điều gì ? (nền

KT TBCN phát triển mạnh mẽ)

? Vì sao nền sx TBCN phát triển mạnh mà nông dân

vẫn phải rời bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống ?

? Em có nhận xét gì về vị trí, tính chất của tầng lớp

quý tộc mới trong xh Anh trước CM ?

? Xã hội Anh ở thế kỉ XVII tồn tại những mâu thuẫn

nào ?

(Mục II.2 đọc thêm)

? Từ mục tiêu, thành phần và kết quả mà cuộc Cách

mạng Tư sản Anh đem lại, em hãy nêu nhận xét về t/c

của cuộc CM này ?

? Đọc kĩ câu nói của Các Mác và rút ra ý nghĩa của

- 8/1566, nhân dân Nê déc lan nổi dậy

- 1648, nước CH Hà Lan được thành lập -> mở đầu thời kì Cận đại

II CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH GIỮA THẾ KỈ XVII

1 Sự phát triển của chủ nghĩa Tư

bản ở Anh.

- Kinh tế: Sự phát triển của công trường thủ công và thương nghiệp cùng với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN

- Xã hội:

+ ND bị phá sản;

+ Quý tộc vừa và nhỏ -> Quý tộc mới + Mâu thuẫn giữa ND với ĐC và Quý tôc; giữa TS và QTM với chế độ PK

3 Củng cố bài

? Điều kiện nào dẫn đến các cuộc CM Tư sản ?

? Tính chất và ý nghĩa của cuộc CMTS Hà Lan ?

? Kết quả và ý nghĩa của cuộc CMTS Anh ?

4 Bài tập – Dặn dò:

1) Lập bảng niên biểu các sự kiện chính và kết quả các giai đoạn phát triển của cuộc CMTS Anh ? 2) Đọc kĩ mục III - Bài 1, soạn bài theo câu hỏi gợi ý ở Sgk

Trang 3

Bài 1 (tiếp) III – CUỘC CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

- Đọc Sgk, sách tham khảo phục vụ cho bài dạy

- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

? Em hãy cho biết điều kiện nào để dẫn đến các cuộc Cách mạng Tư sản ?

? Nêu các sự kiện chính về diễn biến cuộc nội chiến ở Anh giữa thế kỉ XVII ? Hãy giải thích tại sao nói Cách mạng Anh là cuộc cách mạng bảo thủ, không triệt để ?

Trong tiết 1, các em đã tìm hiểu hai cuộc cách mạng Tư sản diễn ra ở châu Âu là Hà Lan và Anh,

tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở châu Mĩ xem các cuộc cách mạng này

có gì giống và khác nhau.

- GV y/c HS quan sát “Lược đồ 13 thuộc địa của Anh

ở Bắc Mĩ”, xác định 13 thuộc địa trên lược đồ, tiềm

năng thiên nhiên, quá trình xâm lược và thành lập các

thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mĩ

? Vì sao mâu thuẫn giữa chính quốc và thuộc địa nảy

sinh ? Hãy nêu những biểu hiện chứng tỏ mâu thuẫn đó ?

? Vì sao TD Anh kìm hãm sự phát triển nền kinh tế của

các thuộc địa ? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa

chống TD Anh nhằm mục đích gì ?

(HS tự tìm hiểu mục 2)

- GV y/c HS đọc mục 3 ở Sgk

? Kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh giành độc

lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì ?

? Theo em, cuộc chiến tranh giành độc lập của 13

thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ có phải là cuộc CMTS không

Tại sao ?

? Vậy, ý nghĩa của cuộc chiến tranh này là gì ?

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên

nhân của chiến tranh.

- Có tiềm năng thiên nhiên dồi dào

- Thế kỉ XVI – XVIII, TD Anh x/l và thiết lập 13 thuộc địa

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

3 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

- Kết quả: Giành độc lập, khai sinh ra

nước Cộng hòa tư sản Mĩ

- Ý nghĩa : là cuộc cách mạng Tư sản

thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc

Trang 4

mở đường cho CNTB phát triển.

? Hãy nêu nguyên nhân, mục tiêu, nhiệm vụ mà các cuộc cách mạng Tư sản đã tiến hành ?

? Trong quá trình diễn ra cuộc cách mạng Tư sản ở 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đã có một sự kiện lịch sử nào đặc biệt đáng chú ý ? Vì sao ?

1)Tìm những điểm chung giữa các cuộc cách mạng Tư sản: Hà Lan, Anh và Mĩ ?

Gợi ý:

- Chế độ PK mâu thuẫn với sự phát triển của nền sx TBCN;

- Lực lượng chính của c/m là TS và nhân dân lao động;

- CM thắng lợi mở đường cho CNTB phát triển;

- CM Hà Lan và Mĩ đều diễn ra dưới hình thức là cuộc chiến tranh giành độc lập;

- Thành quả c/m đều thuộc về tay g/c TS

2) Đọc kĩ Bài 2: Cách mạng Tư sản Pháp (1789 – 1794); sưu tầm tài liệu liên quan đến bài học.

Trang 5

3,4 13/9/2021 14/9/2021 3,4 1,2 8A 8B

Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

A – MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Đây là cuộc cách mạng điển hình nhất thời Cận đại;

- Nguyên nhân dẫn đến cuộc Cách mạng Tư sản Pháp;

- Diễn biến giai đoạn đầu của cuộc cách mạng Pháp

- Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước Pháp;

- Tranh ảnh mô tả nước Pháp trước c/m; Các nhà tư tưởng khai sáng, chân dung các nhân vật lịch sử

? Nêu kết quả và ý nghĩa của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?

Cách mạng Tư sản Hà Lan mở đầu cho thời kì mới – thời kì cách mạng Tư sản ở châu Âu Tiếp nối cách mạng Tư sản Hà Lan là cách mạng Tư sản Anh, sau đó là cách mạng Tư sản Mĩ và cách mạng Tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII Mỗi cuộc cách mạng đều có nét chung và riêng đưa đến sự đa dạng cho mỗi hình thức của cách mạng Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cuộc cách mạng Tư sản Pháp để thấy rõ hơn điều đã nói ở trên.

- GV giới thiệu nước Pháp qua Bản đồ châu Âu và

y/c HS theo dõi Sgk

? Tình hình nước Pháp trước CM có gì nổi bật ?

? Tại sao Nông nghiệp Pháp lại lạc hậu ?

? Chế độ PK có c/s gì đối với Công – Thương

nghiệp ?

? Em có nhận xét gì về nền KT Pháp với nền KT Anh

trước CM ?

- Yêu cầu HS theo dõi Sgk

? Hãy nêu nét nổi bật về tình hình chính trị - xã hội

1 Tình hình kinh tế

- Nông nghiệp lạc hậu

- Công – thương nghiệp phát triển

Trang 6

- GV y/c HS theo dõi Sgk

? Quan sát H.6, H.7, H.8 và đọc kĩ 3 câu trích của 3

n/v lịch sử trên rồi rút ra nội dung chủ yếu từ tư tưởng

của các nhân vật ấy ?

? Qua nội dung tư tưởng chủ yếu trong tư tưởng của 3

ông, hãy giải thích tại sao gọi là trào lưu “triết học ánh

sáng” ?

- GV y/c HS theo dõi mục II

? Sự khủng hoảng của chế độ PK Pháp thể hiện ở

những điểm nào ?

GV: Về KT, nợ nần chồng chất, công thương nghiệp

đình đốn, thuế má lạm thu nặng nề Về chính trị - xã

hội, triều đình mục nát, k/n ND bùng nổ khắp nơi

? Như vậy, em có thể cho biết vì sao c/m bùng nổ ?

- Y/c HS theo dõi mục II.2

? Quan sát H.9, dựa vào Sgk và sự tìm hiểu, tham

khảo tài liệu, em hãy trần thuật lại cuộc tấn công nhà

ngục Baxti ?

? Tấm biển đề “ Ở đây người ta nhảy múa có y/n gì ?

? Tại sao ngày tấn công nhà ngục Baxti lại được coi

là ngày mở đầu thắng lợi của c/m Tư sản Pháp ?

bóc lột, mâu thuẫn với Tăng lữ, Quý tộc

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

- Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế

- Đề xướng quyền tự do của con người

và việc đảm bảo quyền tự do

- Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn PK thống trị

=> Triết học ánh sáng: thức tỉnh, khơi dậy ý thức đấu tranh chống PK đòi các quyền con người cơ bản

? Đặc điểm của sự phát triển KT Pháp trước CM ? Những nguyên nhân đã kìm hãm sự phát

triển của Nông nghiệp và công thương nghiệp của Pháp thế kỉ XVIII là gì ?

? Hãy nêu những điểm chính trong chủ trương của các nhà triết học ánh sáng thế kỉ XVIII ở Pháp ?

? Tại sao việc hạ ngục Baxti lại được coi là ngày mở đầu của CM ?

1) Vì sao Hội nghị 3 đẳng cấp đã chuyển biến thành Quốc hội lập hiến ? Ý nghĩ của sự kiện này là

gì ?

2) Đọc lại bài cũ, nắm vững các nội dung cơ bản

3) Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị các tư liệu cần thiết liên quan đến bài mới

4) Vẽ “Lược đồ lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp (1793)”

Bài 2 (tiếp)

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

- Đây là cuộc cách mạng điển hình nhất thời Cận đại;

- Các sự kiện cơ bản về diễn biến của cuộc cách mạng Pháp qua các giai đoạn

2 Kĩ năng:

- Biết vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê về các sự kiện của cách mạng

Trang 7

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống.

3 Thái độ:

- HS nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của Cách mạng Tư sản Pháp

- Biết rút ra bài học từ cuộc CM này

B – CHUẨN BỊ

1 Học sinh:

- Đọc kĩ bài mới sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

2 Giáo viên:

- “Lược đồ lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp (1793)”.

- Bản Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền 1789.

? Nêu kết quả và ý nghĩa của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?

Thắng lợi của cuộc khởi nghĩa của quần chúng nhân dân Pari ngày 14.7.1789 phá tan nhà ngục

Baxti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của cách mạng Tư sản Pháp Cách mạng tiếp tục phát triển như thế nào ? Kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng này ra sao ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.

- GV y/c HS đọc mục III.1 Bài 2

? Thắng lợi ngày 14.7.1789 đưa đến kết quả gì ?

? Sau khi lên nắm chính quyền, Đại Tư sản đã làm

gì ?

? Hãy trình bày những nội dung của bản Tuyên ngôn

Nhân quyền và Dân quyền, từ đó rút ra mặt tích cực và

hạn chế ? (T/c: đề cao quyền tự do, quyền bình đẳng của

con người; H/c: phục vụ, bảo vệ quyền lợi của g/c TS, nhân

dân l/đ hầu như không được hưởng thành quả của c/m )

? Hiến pháp đem lại quyền lợi cho ai ? Để tỏ thái độ

với Đại TS, nhà vua đã có hành động gì ?

? Em có nhận xét gì về hành động của vua Pháp ?

Hành động đó nói lên điều gì ? Hãy liên hệ với lịch sử

Việt Nam ?

? Trước hành động của Đại TS (hưởng mọi thành

quả của c/m) và của nhà vua (liên minh với quân nước

ngoài), nhân dân Pháp đã làm gì ?

( GV điểm qua các sự kiện chính ở mục III.2 hoặc

cho HS đọc trước lớp)

- GV y/c HS theo dõi mục III.3

? Cuộc k/n của nhân dân Pari ngày 2.6.1793 đã đưa

đến kết quả gì ?

? Tại sao nói, c/m đến dây lại phát triển lên một

bước ?

? Chính quyền c/m đã làm gì để ổn định tình hình và

đáp ứng nguyện vọng của nhân dân ?

III SỰ PHÁT TRIỂN CỦA

CÁCH MẠNG

1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 14.7.1789 đến ngày 10.8.1792)

- Đại Tư sản lên nắm quyền thành lập chế

độ Quân chủ lập hiến.

- Thông qua bản Tuyên ngôn Nhân quyền

và Dân quyền (8.1789), thông qua Hiến

pháp (9.1791) xác lập chế độ Quân chủ

lập hiến -> bảo vệ quyền lợi cho g/c TS.

- 10.8.1792, nhân dân Pa ri k/n lật đổ nền thống trị của Đại Tư sản, xóa bỏ hoàn toànchế độ PK

2 Bước đầu của nền Cộng hòa (từ ngày 21.9.1792 đến ngày 2.6.1793)

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia

cô banh (từ ngày 2.6.1793 đến ngày 27.7.1794)

- 2.6.1793, nền chuyên chính Dân chủ cách mạng Gia cô banh do Rô be xpi e đứng đầu được thành lập

- Chính quyền mới thi hành nhiều chính

Trang 8

? Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính

quyền Gia cô banh ? vai trò của Rô be xpi e ntn ?

? So sánh với c/m TS Anh và Mĩ, em thấy CMTS

Pháp có điểm gì tiến bộ hơn ?

? Vì sao quân đội c/m đã đánh bại được liên minh

chống Pháp (26.6.1794) mà chính quyền Gia cô banh

lại bị lật đổ ?

? Từ mục tiêu và nhiệm vụ của c/m đặt ra, em hãy

rút ra ý nghĩa của cuộc CMTS Pháp cuối thế kỉ

- Có ảnh hưởng lớn, thúc đẩy cuộc c/m DTDC ở châu Âu và thế giới

? Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp (1789 – 1794)

? Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển đi lên của CMTS Pháp ?

4 Bài tập – Dặn dò

? Trình bày và phân tích ý nghĩa của CMTS Pháp (1789 – 1794) ?

? Vai trò của nhân dân trong CMTS Pháp được thể hiện ở những điểm nào ?

? Tại sao nói: CMTS Pháp là cuộc đại c/m ?

? Bài học kinh nghiệm được rút ra từ cuộc CMTS Pháp ? (kiên quyết đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ cách mạng)

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo liên quan, hoàn thành các câu hỏi cuối bài

Trang 9

- Tiến hành cách mạng công nghiệp là con đường tất yếu để phát triển CNTB;

- Nội dung và hệ quả của cách mạng công nghiệp

2 Kĩ năng:

- Biết khai thác kênh chữ, kênh hình trong Sgk

- Biết tập phân tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

- Đọc lại bài cũ, nắm vững các nội dung cơ bản

2 Giáo viên:

- “Lược đồ nước Anh giữa thế kỉ XVIII và Lược đồ nước Anh nửa đầu thế kỉ XIX.

- Phóng to các tranh ảnh trong Sgk

? Nêu kết quả và ý nghĩa của cuộcCách mạng Tư sản Pháp (1789 – 1794)

? Vì sao CMTS Pháp được đánh giá là cuộc CM triệt để nhất ?

Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các nước tiến lên CNTB Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào ? Tiến hành cách mạng công nghiệp có giải quyết được vấn

đề đó không ? Bài học hôm nay giúp chúng ta giải đáp các câu hỏi trên.

- GV yêu cầu HS theo dõi Sgk

? Em hiểu ntn về sản xuất ở công trường thủ công ?

? Tại sao sang thế kỉ XVIII, yêu cầu cải tiến máy

móc lại được đặt ra cấp thiết ?

? Tại sao CMCN lại diễn ra đầu tiên ở Anh ? và

trong ngành dệt ?

? Quan sát H.12 và H.13 rồi so sánh hai hình thức

lao động để thấy năng suất lao động bằng máy và bằng

thủ công ?

? Điều gì xảy ra trong ngành dệt của nước Anh khi

máy kéo sợi Gienny được sử dụng rộng rãi ?

? Hãy kể tên những cải tiến, phát minh quan trọng

và ý nghĩa, tác dụng của nó sau phát minh máy kéo sợi

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- Thế kỉ XVIII, nước Anh hoàn thành CMTS -> CNTB phát triển mạnh mẽ

- Dệt là ngành KT chủ yếu của Anh -> Tiến hành CM trong ngành dệt

- Hàng loạt các cải tiến, phát minh ra đời: máy dệt, máy dệt chạy bằng sức

Trang 10

Gienny ?

- GV cho Hs biết thêm về Giêm Oát

? từ ngành dệt, máy móc được sử dụng rộng rãi và

ảnh hưởng đến những ngành nào ? Tại sao ?

? Vì sao giữa thế kỉ XIX, nước Anh đẩy mạnh sản

xuất gang thép và than đá ?

? Theo em, thực chất của CMCN là gì ? Các phát

minh ra máy móc ở Anh đã đem lại kết quả và ý nghĩa

gì ?

- GV cho HS đọc mục I.2 ở Sgk và lập bảng thống

kê những phát minh quan trọng

? Quan sát lược đồ H.17 và H.18, nêu những biến

đổi của nước Anh sau khi hoàn thành CMCN ?

? CMCN đã đưa lại hệ quả gì ?

nước, máy hơi nước của Giêm Oát… -> Năng suất lao động không ngừng tăng

- Giao thông vận tải là ngành chịu tác động của cuộc CMCN sau ngành dệt

- Máy móc và đường sắt phất triển -> công nghiệp sản xuất gang, thép, than đá phát triển

- Kết quả và ý nghĩa: CMCN đã chuển nền sản xuất nhỏ thủ công sang nền sx lớnbằng máy móc -> năng suất lao động và của cải XH tăng nhanh -> Nước Anh trở thành nước CN phát triển

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp –

Đức

- HS lập bảng thống kê…

3 Hệ quả của Cách mạng công nghiệp

- Năng suất lao động và sản phẩm xã hộităng gấp nhiều lần

- Những trung tâm CN, thành thị mới mọc lên, cư dân các đô thị tăng

- Hình thành 2 g/c cơ bản của xã hội TBCN, mâu thuẫn gay gắt với nhau

? Thế nào là Cách mạng công nghiệp ?

? Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và nêu ý nghĩa của nó ?

? Trong điều kiện nào thì CMCN có thể diễn ra và phát triển ?

* Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở SGK

Trang 11

6 25/9/2020 1,4,5 8C,8A,8B

Bài 3(tiếp) Tiết 6 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

- CNTB tiến hành xâm lược cướp đoạt thuộc địa đối với các nước Á, Phi nhằm mục đích mở rộng thị trường, vơ vét chiếm đoạt tài nguyên, thống trị bóc lột thuộc địa…

2 Kĩ năng:

- Biết khai thác kênh chữ, kênh hình trong Sgk

- Biết tập phân tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

3 Thái độ:

- HS nhận thức được bản chất của CNTB không chỉ là bóc lột sức lao động của công nhân gây đaukhổ cho người lao động mà còn tiến hành xâm lược thuộc địa, vơ vét tài nguyên, bóc lột thống trị thuộc địa gây đau thương tang tóc cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Bản đồ châu Á cuối thế kỉ XIX và Bản đồ châu Phi cuối thế kỉ XIX

- Phóng to các tranh ảnh trong bài học ở Sgk

? Cách mạng công nghiệp là gì ? Nêu những cải tiến, phát minh trong ngành dệt và giao thông vậntải ở Anh giữa thế kỉ XVIII ?

? Cách mạng công nghiệp đã mang lại hệ quả gì ?

Ảnh hưởng của cuộc CMTS Pháp và các cuộc cách mạng trước đó cùng với sự phát triển của nền

sản xuất TBCN, sang thế kỉ XIX, các cuộc CMTS liên tục được tiến hành trên thế giới, đặc biệt là các nước châu Âu, châu Mĩ Với nhiều hình thức phong phú, các cuộc CMTS thắng lợi đã xác lập sự thống trị của CNTB trên phạm vi thế giới, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa ở khu vực Á – Phi, nơi có nền kinh tế, chính trị - xã hội kém phát triển.

- GV có thể cho HS đọc trước lớp mục II.1

vàlàm rõ những dấu hiệu chứng tỏ CNTB đã

được xác lập trên thế giới

- Yêu cầu HS theo dõi mục II.2 và lưu ý các

đoạn in chữ nhỏ

? Vì sao các nước TB phương Tây lại đẩy

mạnh xâm lược thuộc địa ?

? Tại sao mục tiêu xâm lược của các nước

TB phương Tây lại là các nước châu Á và châu

Phi ?

- GV: các nước châu Á, châu Phi giàu tài

II - CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

1 Các cuộc cách mạng thế kỉ XIX

2 Sự xâm lược của các nước Tư bản

phương Tây đối với các nước Á – Phi

a Nguyên nhân

- Nhu cầu thị trường, nguyên liệu;

- Muốn các nước này lệ thuộc vào CNTB

b Quá trình xâm lược

Trang 12

nguyên thiên nhiên; có vị trí chiến lược quan

trọng; lạc hậu về KT, bảo thủ, thối nát về chính

trị - chế độ PK đã suy vong cực độ

? Quá trình x/l của các nước TB phương Tây

đối với các nước Á – Phi đã diễn ra ntn ? Kết

2) Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý trong bài mới

Trang 13

- Hình thức đấu tranh đầu tiên của công nhân là đập phá máy móc, bãi công đòi quyền lợi về kinh

tế Phong trào phát triển dần đến kết hợp đòi quyền lợi cả về kinh tế lẫn chính trị có đấu tranh vũ trang

- Các Mác và Ăng ghen cùng sự ra đời của chủ nghĩa Mác – lí luận cách mạng của giai cấp vô sản

2 Kĩ năng:

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

- Biết khai thác kênh, kênh hình trong Sgk

- Biết tập phân tích, đánh giá về quá trình phát triển từng bước của phong trào công nhân

3 Thái độ: Giáo dục cho HS:

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học – lí luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh xây dựng một xã hội tiến bộ

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đấu tranh đoàn kết của phong trào công nhân

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Tham khảo thêm tài liệu về đời sống công nhân châu Âu thế kỉ XIX

- Phóng to các tranh ảnh trong Sgk

? Nêu các cuộc cách mạng thế kỉ XIX ? Tại sao nói thế kỉ XIX, CNTB được xáclập trên phạm vi thế giới ?

Chủ nghĩa tư bản càng phát triển nhanh thì sự bóc lột của chúng đối với giai cấp công nhân càng tăng Mâu thuẫn giữa giai cấp Tư sản và Vô sản ngày càng sâu sắc Để chống lại giai cấp Tư sản, giai cấp Vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh với nhiều hình thức từ thấp đến cao, từ tự phát đến tự giác…

Đó là nội dung bài học hôm nay

- GV yêu cầu HS tự đọc mụI.1 – Sgk

? Hãy cho biết một vài nét về tình cảnh của

giai cấp công nhân châu Âu ở thế kỉ XIX ?

? Vì sao giới chủ Tư sản lại thích sử dung

trẻ em ?

- GV thông tin thêm về tình cảnh g/c CN

châu Âu thời kì chưa có chủ nghĩa Mác

? Quan sát H.24 và phát biểu suy nghĩ của

mình về quyền trẻ em hôm nay ?

? “Có ấp bức, có đấu tranh” Hình thức đấu

I NGUYÊN NHÂN

- Tình cảnh: Bị áp bức bóc lột nặng nề, điều kiện

sống thấp kém, lệ thuộc vào máy móc

=> CN đấu tranh chống g/c Tư sản

II CÁC CUỘC ĐẤU TRANH TIÊU BIỂU

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công

Trang 14

tranh ban đầu của CN là gì ? Vì sao họ sử dụng

hình thức đấu tranh đó ? Hình thức đấu tranh

đó nói lên điều gì về nhận thức của CN thời kì

ấy ?

? Tại sao nói sựu ra đời các công đoàn

chứng tỏ bước phát triển mới của g/c CN trong

đấu tranh chống giới chủ Tư sản ?

- GV yêu cầu HS tự đọc mụI.2 - Sgk

- GV: Sự phát triển của CNTB dẫn đến sự

hình thành các trung tâm công nghiệp, thành

phố lớn Giai cấp CN cũng ngày càng lớn

mạnh cả về số lượng và ý thức đấu tranh Các

cuộc đấu tranh của CN ngày càng quyết liệt

? Hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của CN Anh, Đức, Pháp ?

? Quan sát H.25 và đọc phần in chữ nhỏ rồi

cho nhận xét ?

? Hãy nêu kết cục của phong trào CN ở các

nước châu Âu trong nửa đầu thế kỉ XIX Tại

sao có kết cục ấy ?

? Phong trào công nhân đầu thế kỉ XIX có ý

nghĩa vô cùng to lớn Theo em, đó là gì ?

- GV cho HS đọc mục II.3.Bài 4 – Sgk

? Tại sao những năm 1848 – 1849, p/trào

CN châu Âu phát triển mạnh ? Hãy trần thuật

- GV dùng bản đồ giới thiệu đế quốc Nga

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

? Tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Nga

+ Đập phá máy móc và đốt công xưởng

+ Bãi công đòi tăng lương và giảm giờ làm

+ Thành lập tổ chức Công đoàn -> đoàn kết chống

- Ở Pháp: 1831,1834, k/n của CN dệt tơ ở Li ông

- Ở Đức: 1844, k/n của CN dệt Slơ đin

- Ở Anh: 1836 – 1847, “phong trào hiến chương” -> đòi quyền lợi về KT có kết hợp đòi quyền lợi về chính trị

- Chiến tranh Nga – Nhật (1904 – 1905): Nga thất bại -> nhân dân chán ghét chế độ-> biểu tình -> Nga hoàng cho đàn áp đẫm máu ph/trào CN

b Diễn biến

- 9.1.1905, 14 vạn CN Pêtécbua biểu tình trước Cung điện Mùa Đông -> Nga Hoàng đàn áp đẫm máu-> CM bùng nổ

- 5.1905, ND khắp nơi nổi dậy k/nghĩa

- 6.1905, thủy thủ chiến hạm Pôtemkin k/n

- 12.1905, ở Mátcơva, Tổng bãi công thành k/n vũ

Trang 15

? Tại sao c/m Nga (1905 -1907) lại là cuộc

c/m DCTS (đánh đổ ai, ai lên cầm quyền) ?

- GV cho HS đọc mục II.1.Bài 4 – Sgk

? Hãy tóm tắt một vài nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Các Mác và F Ăng ghen

- GV dùng ảnh chân dung của hai ông giới

thiệu cho HS

? Qua cuộc đời và sự nghiệp của hai ông,

em có suy nghĩ gì về tình bạn giữa hai ông ?

(tình bạn đẹp đẽ, cao cả và vĩ đại được xây dựng trên

cơ sở tình bạn chân thành, tình yêu chân chính, tinh

thần vượt khó giúp đỡ nhau để phục vụ c/m giải phóng

của CN chịu ảnh hưởng CNXH không tưởng tiểu TS)

? Việc đổi tên từ Đồng minh những người

chính nghĩa thành Đồng minh những người

cộng sản nói lên điều gì ? (sự chuyển biến trong

nhận thức về vai trò đấu tranh của g/c CN chống g/c

TS…)

? Ý nghĩa của sự ra đời Đồng minh những

người Cộng sản ? (là chính đảng độc lập đầu tiên

của vô sản quốc tế)

? Như vậy em có thể cho biết Tuyên ngôn

Đảng Cộng sản ra đời trong h/c nào ?

(- GV dùng ảnh chân dung C.Mác và

F.Ăngghen giới thiệu thêm về hai ông trong l/đ

p/trào CN)

? Đọc đoạn in chữ nhỏ trong mục II.2 và

rút ra nội dung của Tuyên ngôn Đảng Cộng

sản ?

? Theo em, lời kết thúc bản Tuyên ngôn

kêu gọi Vô sản toàn thế giới đoàn kết lại có ý

nghĩa gì ? (để đánh thắng g/c TS thì g/c VS toàn t/g

phải đoàn kết lại)

? Tuyên ngôn Đảng Cộng sản ra đời có y/n

gì ?

- GV bổ sung: Tuyên ngôn ĐCS là nguyên lí của

CNXH khoa học, làm cho g/c CN có ý thức đầy đủ về

sứ mệnh của mình và đưa p/tr CN phát triển về chất

- GV giới thiệu văn bản tư liệu Tuyên ngôn

trang -> p/tr phát triển đến đỉnh cao

- Quan điểm của Mác và Ăng ghen : + B/c của chế độ Tư bản là bóc lột ; + Dưới chế độ TB, g/c CN và người l/đ vô cùng thống khổ ;

+ Vai trò của g/c CN là đánh đổ CNTB giải phóng loài người khỏi ách áp bức bóc lột

- Sự ra đời của t/c Đồng minh những người

C/sản – chính đảng đầu tiên của g/c CN quốc tế.

- Vai trò to lớn của Mác và Ăng ghen

- 2.1848, TN ĐCS được thông qua ở Luân đôn.

b Nội dung Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

- Sự thắng lợi của CNCS đối với CNTB là quy luật tất yếu không thể tránh khỏi

- Sứ mệnh lịch sử của g/c CN là lật đổ g/c TS và chế độ TBCN x/d c/độ XHCN

c Ý nghĩa

Là lí luận chính trị cơ bản giúp g/c CN ý thức được vai trò, sứ mệnh l/s của mình

Trang 16

Đảng Cộng sản cho HS thấy.

? Qua tìm hiểu, em hãy kể tên các tổ chức

quốc tế được thành lập sau Tuyên ngôn Đảng

Cộng sản ra đời ? Vai trò của các tổ chức quốc

? Hãy tóm tắt phong trào đấu tranh của CN đầu thế kỉ XIX đến 1840 ?

? Kết quả và ý nghĩa của phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX là gì ?

? Nội dung cơ bản của Tuyên ngôn Đảng Công sản ?

? Vai trò của các tổ chức quốc tế ?

? Hãy c/m phong trào CN đầu thế kỉ XIX đã phát triển từ tự phát đến tự giác, từ đấu tranh đòi quyền lợi kinh tế đến kết hợp cả về kinh tế và chính trị

- Đọc lại bài học, nắm vững các nội dung cơ bản

- Đọc kĩ bài mới Chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn ở Sgk

? Tại sao nói : Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác đã đưa g/c CN phát triển về chất ?

* Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn ở bài mới

Chương II

Trang 17

CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX

8 11/10/2021 1,3 8C,8A,8B

Bài 5 CÔNG XÃ PARI 1871

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập Công xã Pari –Nhà nước kiểu mới

của giai cấp vô sản

- Thành tựu nổi bật của Công xã Pari.

2 Kĩ năng:

- Biết tập sưu tầm các tư liệu lịch sử

- Biết tập trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử; liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống

- Lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lí Nhà nước của giai cấp vô sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lòng căm thù với giai cấp bóc lột

1 Học sinh:

2 Giáo viên:

- Tham khảo thêm tài liệu về đời sống công nhân Pháp cuối thế kỉ XIX

- Phóng to tranh ảnh ở bài học trong Sgk và Sơ đồ bộ máy Hội đồng Công xã.

? Hãy tóm tắt hoàn cảnh, nội dung và ý nghĩa củaTuyên ngôn Đảng Cộng sản ?

Mặc dầu bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848 nhưng giai cấp vô sản Pháp đã trưởng

thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đấu tranh chống giai cấp Tư sản đưa đến sự ra đời của Công xã Pari 1871 – Nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản Vậy Công xã Pari đã được thành lập ntn ? Tại sao Công xã Pari lại được coi là Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.

- GV yêu cầu HS đọc mục I.1 Bài 5 Sgk

? Bằng sự hiểu biết của mình, em hãy cho biết

tình hình nước Pháp trước cuộc chiến tranh Pháp –

Phổ ntn ?

? Nguyên nhân bùng nổ cuộc chiến tranh Pháp –

Phổ ? Kết quả ?

? Trước tình hình đó, nhân dân Pari đã làm gì ?

? Quân Đức tràn vào Pari, chính phủ Vệ quốc

quân đã làm gì ?

? Vì sao chính phủ lâm thời Tư sản – Vệ quốc

I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ

1 Hoàn cảnh ra đời của Công xã

- Mâu thuẫn giữa g/c TS và VS sâu sắc

- Chiến tranh Pháp – Phổ bùng nổ (19.7.1870) -> quân Pháp đầu hàng ở Xơ đăng (2.9.70)

- 4.9.1870, quần chúng Pari lật đổ đế chế

II và đòi thành lập Cộng hòa -> Chính phủ

vệ quốc quân (của g/c TS) được thành lập.

- Quân Đức tiến vào Pari – Chính phủ Vệ

quốc quân đầu hàng.

Trang 18

quân đầu hàng quân Đức ?

? Như vậy, Công xã Pari ra đời trong h/c nào ?

- GV yêu cầu HS theo dõi mục I.2 Bài 5- Sgk

? Nguyên nhân dẫn đến cuộc k/n ngày 18.3.1871

là gì ?

? Lực lượng nào làm c/m, g/c nào l/đạo c/m ?

? Hãy trình bày diễn biến chính cuộc k/n ngày

18.3.1871 ?

? Kết quả của cuộc k/n này ntn ?

?Em có nhận xét gì về vai trò của quần chúng

nhân dân trong cuộc k/n ngày 18.3.1871 ?

? Tính chất của cuộc k/n 18.3.1871 là gì ?

? Vì sao Hội đồng Công xã được nhân dân đón

mừng ?

- GV hướng dẫn HS đọc thêm mục II và III.1

? Tuy thất bại nhưng sự ra đời của Công xã có ý

nghĩa vô cùng to lớn Đó là gì ?

? Em có thể rút ra những bài học nào từ Công xã

Pa-ri ?

=> Sự tồn tại của Đế chế II và việc Tư

bản Pháp đầu hàng Đức khiến nhân dân căm phẫn

=> G/C Vô sản Pari đã giác ngộ, trưởng thành tiếp tục cuộc đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự

- Lập bảng niên biểu các sự kiện chính của Công xã Pari

? Tại sao nói Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản ?

? Phân tích ý nghĩa và bài học kinh nghiệm từ Công xã Pari ?

- Đọc kĩ bài mới – chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn ở Bài 6 – Sgk

Trang 19

- Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ chuyển sang giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa.

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của các nước đế quốc

- Đặc điểm nổi bật của Chủ nghĩa đế quốc

2 Kĩ năng:

- Tập phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của Chủ nghĩa đế quốc

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Nhận thức rõ bản chất của Chủ nghĩa Tư bản, Chủ nghĩa Đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hòa bình

1 Học sinh:

- Đọc kĩ bài mới, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

- Đọc thêm tài liệu về các nước đế quốc điển hình

2 Giáo viên:

- Lược đồ các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ và thuộc địa của chúng đầu thế kỉ XX

? Tại sao nói Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản ? (Công xã Pari đã thực hiện những chính sách chính sách cụ thể nào để bảo đảm quyền và lợi ích của quần chúng lao động ?) ? Nêu và phân tích ý nghĩa, bài học của Công xã Pari ?

Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, các nước Tư bản chủ nghĩa Anh, Pháp, Đức, Mĩ đã phát triển đến

mức độ cao và chuyển sang giai đoạn thứ hai của chủ nghĩa Tư bản là Đế quốc chủ nghĩa Vậy, Chủ nghĩa đế quốc là gì ? Đặc điểm của Chủ nghĩa đế quốc ở mỗi nước ntn ? Bài học hôm nay chúng ta

sẽ cùng tìm hiểu.

- GV có thể dùng Bản đồ thế giới để giới thiệu sơ

lược về vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên các nước

Anh, Pháp, Đức, Mĩ

- GV cho HS theo dõi mục I.1 Bài 6.Sgk

? Nét nổi bật về tình hình kinh tế Anh cuối thế kỉ

XIX – đầu thế kỉ XX là gì ?

? Vì sao tốc độ phát triển công nghiệp Anh cuối thế

kỉ XIX lại phát triển chậm lại ?

? Sự phát triển của CNTB sang giai đoạn ĐQCN ở

Anh được biểu hiện ntn ?

? Tình hình chính trị nước Anh cuối thế kỉ XIX –

- Sự kết hợp giữa các nhà băng với các công ti độc quyền về công nghiệp chi phối toàn bộ đời sống KT đất nước

b Chính trị

- Tồn tại chế độ Quân chủ lập hiến;

Trang 20

? Thực chất chế độ hai đảng ở Anh là gì ?

? Chính sách đối ngoại của Anh có gì đặc biệt ?

? Như vậy, đặc điểm của CNĐQ Anh là gì ?

- GV yêu cầu HS theo dõi mục I.2 Bài 6.Sgk

? Hãy nêu những nét nổi bật về tình hình kinh tế

Pháp cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX ?

? Tại sao công nghiệp Pháp cuối thế kỉ XIX phát

triển chậm lại và nông nghiệp vẫn lạc hậu ?

? CNTB Pháp chuyển sang giai đoạn CNĐQ ntn ?

? Chính sách xuất khẩu TB của Pháp có gì khác

- CN phát triển chậm lại xuống thứ 4 t/g

- Một số ngành CN mới ra đời và tăng trưởng nhanh

- CNĐQ Pháp phát triển với sự ra đời củacác công ti độc quyền và vai trò chi phối của ngân hàng

- Đầu tư TB ra nước ngoài = cho vay lãi

=> CNĐQ cho vay lãi.

b Chính trị và đối ngoại

- 4.8.1970, nền Cộng hòa thứ 3 thành lập;

- Thi hành chính sách đàn ap nhân dân, tích cực chạy đua vũ trang, tăng cường x/l thuộc địa

? Hãy nêu những nét nổi bật về tình hình kinh tế Anh, Pháp, cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX ? Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh, Pháp ?

? Cho biết đặc điểm chung của nền kinh tế Anh, Pháp cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX ?

- Đọc kĩ mục I.3 và I.4 Bài 6 – Chuẩn bị bài theo câu hỏi trong bài

Trang 21

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của nước Đức và Mĩ khi chuyển sang giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa

- Những đặc điểm nổi bật của Chủ nghĩa đế quốc

2 Kĩ năng:

- Tập phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của Chủ nghĩa đế quốc

- Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Nhận thức rõ bản chất của Chủ nghĩa Tư bản, Chủ nghĩa Đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hòa bình

1 Học sinh:

- Đọc kĩ bài mục I.3 và I.4 - Bài 6, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

- Đọc thêm tài liệu về lịch sử nước Đức và Mĩ qua tài liệu, tranh ảnh, sách báo

2 Giáo viên:

- Lược đồ nước Mĩ cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

- Một số tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

? Hãy chỉ ra điểm giống nhau giữa ba nền kinh tế Anh, Pháp và Đức ?

? Nêu đặc điểm của các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức ?

Ở tiết 10, chúng ta đã tìm hiểu tình hình KT – CT các nước Anh, Pháp cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ

XX Trong tiết này, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về tình hình nước Đức và Mĩ cùng đặc điểm nổi bật của Chủ nghĩa Đế quốc trong giai đoạn này để khám phá xem nước Đức và Mĩ có đặc điểm chung và riêng gì về kinh tế, chính trị và đối ngoại ? Và điểm chung về các mặt đó của các nước đế quốc Từ

đó rút ra đặc điểm chung của các nước đế quốc

? Em có nhận xét gì về nền KT Đức cuối thế kỉ

XIX – đầu thế kỉ XX ?

? Vì sao kinh tế Đức có bước phát triển nhảy vọt ?

? Nét nổi bật về tình hình chính trị và đối ngoại của

Trang 22

? Như vậy, đặc điểm của CNĐQ Đức là gì ?

? Hãy tóm tắt những nét cơ bản về tình hình KT Mĩ

cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX ?

? Tại sao KT Mĩ phát triển nhanh trong 30 năm

cuối thế kỉ XIX ?

- Hs đọc đoạn chữ nhỏ trong mục I.4-Bài 6-Sgk

GV thêm: Nô lệ được giải phóng

? Vì sao Mĩ được gọi là xứ sở của các ông vua

công nghiệp ?

? Hãy quan sát H.32- Sgk và nhận xét về quyền lực

các công ti độc quyền ở Mĩ ?

? Nét nổi bật về tình hình chính trị ở Mĩ là gì ?

? So sánh với chế độ chính trị ở Anh, từ đó cho

thấy điểm giống và khác nhau giữa hai nước Anh và

Mĩ ?

? Chính sách đối ngoại của Mĩ có gì nổi bật ?

? Em có nhận xét gì về chính sách đối ngoại của Mĩ

? (giống với Anh, Pháp, Đức nhưng nó báo hiệu mâu

thuẫn đã bước sang giai đoạn cao hơn: chiến tranh đế

quốc)

- GV cho HS đọc thêm mục II- Bài 6 Sgk

- Tích cực chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh xâm lược

=> CNĐQ quân phiệt hiếu chiến.

4 Mĩ

a Kinh tế

- Nền KT phát triển nhanh, công nghiệp đứng hàng thứ nhất t/g

- Sự xuất hiện các công ti độc quyền

khổng lồ: vua dầu mỏ, vua thép, vua ô tô…

chi phối toàn bộ nền KT Mĩ

- Nông nghiệp đạt nhiều thành tựu to lớn -> nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm cho châu Âu

- Can thiệp bằng vũ lực và đô la vào khu vực Trung – Nam Mĩ

? Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nước Tư bản giai đoạn chuyển sang Chủ nghĩa Đế quốc ?

? Vẽ lược đồ so sánh thuộc địa của ba nước Anh, Pháp, Đức

? So sánh v ị trí các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ trong sản xuất công nghiệp ở hai thời điểm: năm

1870 và 1913 ?

- Đọc kĩ bài mới – chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn ở Bài 7 – Sgk

Trang 23

- Đọc kĩ lại bài cũ, nắm vững các nội dung cơ bản

- Đọc kĩ bài mới, tìm hiểu thêm về cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô, Lê-nin; chuẩn bị bàitheo câu hỏi hướng dẫn trong bài mới

2 Giáo viên

Tư liệu, tranh ảnh về cuộc đấu tranh của công nhân Si-ca-gô, Niu Yoóc…

? Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầuthế kỷ XX là gì ? Hãy cho biết quyền lực của các công ty độc quyền ?

Sau thất bại của công xã Pa-ri 1871, phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển hay tạm

lắng? sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt động của tổ chức Quốc tế thứ II ? Chúng ta tìm hiểu nội dung của bài hôm nay

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của giai cấp

công nhân cuối thế kỷ XIX ?

? Vì sao phong trào công nhân sau công xã Pa-ri

vẫn phát triển mạnh ?

? Kết quả to lớn nhất mà phong trào công nhân đạt

được là gì ?

? Vì sao ngày 1/5 trở thành ngày quốc tế lao động ?

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX (Đọc thêm)

1 Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX

- Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIXphát triển rộng rãi ở nhiều nước Anh, Pháp,Mĩ đấu tranh quyết liệt chống giai cấp tưsản

- Sự thành lập các tổ chức chính trị độclập của giai cấp công nhân các nước

+1875 Đảng xã hội dân chủ Đức +1879 Đảng công nhân Pháp +1883 nhóm giải phóng lao động Nga

2 Quốc tế thứ hai(1889-1914)

- Quốc tế 1 đã giải tán, phong trào công

Trang 24

? Những yêu cầu nào phải thành lập tổ chức quốc

- 14-7-1889 Quốc tế thứ hai được thànhlập ở Pa-ri

- Ý nghĩa:

+ Khôi phục tổ chức quốc tế của phongtrào công nhân

+ Thúc đẩy phong trào công nhân

- 1914 Quốc tế thứ hai tan rã

Trang 25

- Đọc kĩ bài mới, tìm hiểu thêm về cuộc đấu tranh của công nhân Nga, Lê-nin; chuẩn bị bài theocâu hỏi hướng dẫn trong bài mới

2 Giáo viên

- Ảnh Lê nin; Lược đồ cuộc cách mạng 1905 – 1907

- Tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Lê nin…

? Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX đã diễn ra ntn ?

Sau khi C.Mác và F.Ăng ghen mất, V.I.Lê nin là người kế tục sự nghiệp của hai ông, đã bảo vệ và

phát triển Chủ nghĩa Mác, xây dựng Đảng kiểu mới, đưa phong trào công nhân phát triển thêm một bước mới Cuộc cách mạng 1905 – 1907 ở Nga là cuộc cách mạng Dân chủ Tư sản kiểu mới, có ý nghĩa lịch sử và ảnh hưởng to lớn đến phong trào công nhân quốc tế Đó là nội dung chính bài học hôm nay.

- GV yêu cầu HS theo dõi mục II.1 Bài 7.Sgk

? Qua sưu tầm, tìm hiểu tài liệu, Sgk nói về Lê nin,

em hãy cho biết một số hiểu biết về ông ?

? Lê nin có vai trò ntn đối với sự ra đời của Đảng

Xã hội Dân chủ Nga ?

GV: Lê nin đóng vai trò quyết định trong sự ra đời của Đảng

XHDC Nga: Hợp nhất các t/c mác xít thành Hội liên hiệp đấu

tranh gp CN – mầm mống của chính đảng vô sản Nga; Đại hội

II Đảng CNXHDC Nga ở Lon don, chính thức thành lập do Lê

nin l/đ (theo đường lối Lê nin)

? Tại sao nói Đảng CNXHDC Nga là đảng kiểu

mới ? (Đảng CNXHDC Nga: đấu tranh triệt để vì quyền lợi

II PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA

- 1903, Lê nin thành lập Đảng CNXHDC Nga, thông qua Cương lĩnh c/m lật đổ chính quyền TS, x/d xh XHCN=> Đảng kiểu mới của g/c CN

Trang 26

của g/c CN, mang tính g/c, tính chiến đấu triệt để; chống chủ

nghĩa cơ hội, tuân theo nguyên lí của CN Mác; dựa và q/c nhân

q/trọng nhất, nợ nc ngoài; Ct: là ĐQ quân phiệt pk; Xh: >< gay

gắt giữa TS với VS và QTPK với ND)

? Ng/n nào dẫn tới c/m (1905 -1907) ?

? Cách mạng Nga (1905 – 1907) đã diễn ra ntn ?

? Vì sao cuộc đàn áp đẫm máu của Nga Hoàng lại

làm bùng nổ ph/trào c/m khắp cả nước ? (thức tỉnh ND

không có ảo tưởng về lòng tốt của Nga Hg; bộc lộ b/c phản

động của Nga Hoàng)

? Việc thành lập các Xô viết khiến em nhớ đến sự

kiện nào của CN Pháp ? Và có ý/n gì ? (C/x Pari; vđ

cơ bản của c/m là thành lập c/q c/m)

? Những thủ đoạn xảo quyệt của Nga Hoàng đối

với phong trào c/m ? (dụ dỗ, mua chuộc, đàn áp đẫm

máu)

? Ng/nhân thất bại của c/m Nga (1905 – 1907) ?

(liên minh CN – ND chưa vững chắc; quân đội chưa ngã hẳn về

c/m; Nga Hoàng còn mạnh, lại được các nc Tây Âu giúp sức)

? Cách mạng Nga (1905 1907) có ý nghĩa và bài

học to lớn Đó là gì ?

? Tại sao c/m Nga (1905 -1907) lại là cuộc c/m

DCTS (đánh đổ ai, ai lên cầm quyền) ?

2 Cách mạng Nga (1905 – 1907)

a Nguyên nhân

- KT, CT, XH khủng hoảng trầm trọng -> đ/s nhân dân cực khổ…

- Chiến tranh Nga – Nhật (1904 – 1905): Nga thất bại -> nhân dân chán ghét chế độ-> biểu tình -> Nga hoàng cho đàn áp đẫm máu ph/trào CN

b Diễn biến

- 9.1.1905, 14 vạn CN Pêtécbua biểu tình trước Cung điện Mùa Đông -> Nga Hoàng đàn áp đẫm máu -> CM bùng nổ

- 5.1905, ND khắp nơi nổi dậy k/nghĩa

- 6.1905, thủy thủ chiến hạm Pôtemkin k/n

- 12.1905, ở Mátcơva, Tổng bãi công thành k/n vũ trang -> p/tr phát triển đến đỉnhcao

Bài học: T/c đoàn kết, tập dượt q/c đấu

tranh; kiên quyết chống TS, PK

? Sự ra đời của Quốc tế II có vai trò và ý nghĩa gì ?

? Vai trò của Lê nin trong sự thành lập Đảng CN XHDC Nga (1903) ?

? Cách mạng Nga (1905 – 1907) đã diễn ra ntn ? Ý nghĩa ?

Trang 27

14 24/10/2019 4,5 8A,8C

Bài 8

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC

VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX

A - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Làm cho HS thấy rõ:

- Sự tiến bộ về kĩ thuật trên các mặt công nghiệp, giao thông liên lạc, nông nghiệp, kĩ thuật quânsự

- Sự tiến bộ của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

2 Kĩ năng:

Góp phần rèn luyện phương pháp phân tích đánh giá, xác định vai trò của KH – KT đối với sựphát triển của xã hội

3 Tư tưởng: GD cho HS:

- CNTB với sự tiến bộ của CM KH – KT đã chiến thắng hoàn toàn chế độ PK, đưa loài ngườibước sang một kỉ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp Nhưng CNTB cũng lợi dụng nó để bóclột người lao động

- CNXH muốn thắng CNTB thì phải đề cao vai trò của cải tiến, ứng dụng KH – KT vào nền sảnxuất lớn hiện đại …

B – CHUẨN BỊ:

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn trong bài mới

2 Giáo viên

- Chân dung các nhà khoa học thế kỉ XVIII - XIX

- Tư liệu, tranh ảnh về các thành tựu KH – KT thế kỉ XVIII - XIX

? Nêu những sự kiện chính của Cách mạng Nga (1905 – 1907) Tại sao CM Nga thất bại ? Ý nghĩa

và bài học kinh nghiệm của cuộc c/m này ?

Thế kỉ XVIII – XIX là thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội, là thế kỉ xuất hiện rực rỡ của những trào lưu văn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian Vì sao có những thành tựu ấy ? Vì sao Các Mác và Phơ ri đrich Ăng ghen lại nhận định: “Giai cấp Tư sản sẽ không tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động” ? Ý nghĩa của những thành tựu vĩ đại ấy là gì ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng giải đáp các câu hỏi trên.

? Để chiến thắng được c/đ PK thì g/c TS cần phải

tiến hành những cuộc c/m nào ? Điều kiện của cuộc

c/m đó là gì (sx phải p/tr) ? Vì sao g/c TS phải tiến

hành các cuộc c/m này ?

? Em hãy nhắc lại thế nào là CM CN ?

? Hãy nêu những thành tựu về kĩ thuật thế kỉ XIX ?

? Những thành tựu chủ yếu trong giao thông liên

lạc là gì ? Tại sao lĩnh vực này lại phát triển nhanh ?

Trang 28

? Quan sát H.37-Sgk, nêu nhận xét về tiến bộ của

ngành GTVT ?

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, sự tiến bộ về kĩ

thuật thể hiện ở những điểm nào ?

? Kĩ thuật quân sự được đổi mới ntn ? Hậu quả ?

- GV: Sự tiến bộ về kĩ thuật liên quan chặt chẽ với

sự tiến bộ về khoa học

? Hãy kể tên các nhà bác học và những phát minh

vĩ đại ở thế kỉ XVIII – XIX ?

? Quan sát H.38, nêu những hiểu biết về tiểu sử và

những phát minh của Niu tơn ?

- GV có thể kể 1 số mẫu chuyện liên quan đến các

nhà bác học

? Em có thể nêu những hiểu biết của mình về

thuyết tiến hóa của Đác uyn ? Vì sao nó đập tan quan

niệm về nguồn gốc thần thánh của sinh vật và tính

chất bất biến của các loài ?

? Ý nghĩa của những phát minh trong KH tự nhiên

?

? Hãy nêu những học thuyết tiêu biểu và những

nhà sáng lập các học thuyết đó ?

? Những học thuyết KHXH có tác dụng ntn đối với

sự phát triển của xã hội ?

- GV yêu cầu HS theo đọc thêm mục II.3 Bài

8.Sgk

+ Động cơ hơi nước được áp dụng rộng rãitrong nhiều lĩnh vực sản xuất, đặc biệt là GTVT

- Nông nghiệp: chế độ luân canh phổ biến;

sử dụng phân hóa học; máy móc được sử dụng rộng rãi

II NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC

TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

- Sinh học: Puốc-kin-giơ, Đác-uyn…

=> Có tác dụng to lớn trong việc thúc đẩy

sự phát triển của xã hội

2 Khoa học xã hội

Nhiều học thuyết KHXH ra đời:

- Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng (Phoi-ơ-bách, Hê-ghen)

- Học thuyết chính trị - kinh tế học (Xmít, Ri-các-đô)

- Học thuyết CNXH không tưởng xi- mông, Phu-ri-ê, Ô-oen)

- Học thuyết CNXH khoa học (Mác – Ăng ghen)

=> Thúc đẩy XH phát triển, đấu tranh chống chế độ PK và cả chế độ TBCN, tiến tới xây dựng XH tiến bộ

? Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu về KHTN và KHXN thế kỉ XVIII – XIX ?

? Tìm hiểu về thân thế và sự nghiệp của các nhà khoa học được nói đến trong bài học

- Đọc kĩ bài mới – chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở Sgk

33 31/12/2019 3,5 8C,8A

Bài 22

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT VÀ VĂN HÓA

THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX

A – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

Trang 29

- Những tiến bộ vượt bậc của KH – KT của thế giới đầu thế kỉ XX.

- Sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết

2 Kĩ năng: HS biết:

- Phân tích, so sánh, đối chiếu để thấy được những ưu điểm của nền văn hóa Xô viết

- Sự say mê tìm tòi, sáng tạo khoa học

3 Tư tưởng: GD cho HS thấy rõ:

- Biết trân trọng và bảo vệ những thành tựu và giá trị văn hóa của nhân loại

- Những tiến bộ KH – KT cần được sử dụng vì lợi ích của loài người

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo, chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở Bài 22.Sgk

2 Giáo viên

- Tư liệu, tranh ảnh về sự phát triển của KH – KT và các nhà bác học đầu thế kỉ XX

- Một số tác phẩm nổi tiến của các nhà văn Xô viết nổi tiếng

? Hãy cho biết hậu quả và tính chất của cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai ?

Bước sang thế kỉ XX, trên thế giới có nhiều biến đổi vô cùng to lớn về kinh tế, chính trị và văn hóa, đự biệt là một nền văn hóa mới – văn hóa Xô viết đã được hình thành trên cơ sở Chủ nghĩa Mác – Lê nin và kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại Với sự nổ lực của loài người, khoa học – kĩ thuật cũng có nhiều tiến bộ đáng kể đã được ứng dụng và cuộc sống, nâng cao đời sông con người.

- GV yêu cầu HS theo dõi, đọc SGK

? Hãy kể tên những phát minh khoa học trong

nửa đầu thế kỉ XX mà em biết ?

- HS nêu các phát minh ở SGK

? Hãy nêu thêm các phát minh khác ?(Vật lí

h.nhân của Ơ nét ru giơ pho, điện báo vượt đại dương

của G.Maconi, thuyết phản xạ của Páp lốp, thuyết NST

của T.H Mo gơn, công thức tính vận tốc của Xi ôn cốp

xki…)

? Những thành tựu KH – KT đó đã được ứng

dụng ntn ?

? Sự phát triển của KH – KT có ảnh hưởng

tiêu cực ntn đến đời sông con người ?

? Em hiểu ntn về câu nói của A Nô ben ?

- GV yêu cầu HS đọc, theo dõi mục II

? Em có thể cho biết nền văn hóa Xô viết

I SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KĨ THUẬT ĐÂU THẾ KỈ XX

1 Về vật lí

- Sự ra đời của lí thuyết nguyên tử hiện đại

- Lí thuyết tương đối của A.Enstein

- Nhiều phát minh mới về năng lượng nguyên tử, la

ze, bán dẫn đều liên quan đến lí thuyết tương đối

2 Các khoa học khác

Hóa học, sinh học, khoa học Trái Đất…đều đạt được những thành tựu phi thường

- 1903, phát minh ra máy bay của anh em Rai

- 1945, chế tạo thành công bom nguyên tử

- 1946, máy tính điện tử ra đời

3 Tác dụng

- Nâng cao đời sống con người

Sử dụng rộng rãi điện tín, điện thoại, ra đời hàng không, điện ảnh,…

4 Hạn chế

- Chế tạo ra những vũ khí hiện đại gây thảm họa cho loài người

II NỀN VĂN HÓA

XÔ VIẾTHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

1 Cơ sở hình thành

Trang 30

được hình thành trên cơ sở nào ?

? Hãy nêu những thành tựu văn hóa tiêu biểu

của Liên Xô đầu thế kỉ XX ?

- Quan sát H.82.Sgk để biết được những

thành tựu trong GD của Liên Xô

- Tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lê nin là nền tảng

- Kế thừa những tinh hoa của di sản văn hóa nhân loại

2 Thành tựu

- Xóa bỏ tình trạng mù chữ và nạn thất học, sáng tạo chữ viết cho các dân tộc trước đây chưa có chữ viết

- Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân

=> Dân trí được nâng cao, đội ngũ trí thức có năng lực sáng tạo

- Nền KH – KT Xô viết đã chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao của KH – KT thế giới

- Nền văn hóa nghệ thuật đã có những cống hiến xuất sắc cho văn hóa nhân loại

3 Củng cố

? Hãy nêu những thành tựu KH – Kt của thế giới nửa đầu thế kỉ XX ?

? Nêu những thành tựu văn hóa – giáo dục Xô viết nửa đầu thế kỉ XX ?

1) Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về những nhà bác học nổi tiếng thế giới đầu thế kỉ XX

2) Ảnh hưởng của nền văn hóa Xô viết đối với nhân loại ttrong thế kỉ XX ntn ?

* Đọc kĩ bài: Ôn tập Lịch sử thế giới Hiện đại (1917 – 1945) – soạn bài theo câu hỏi gợi ý trong bài 23.Sgk

Chương III CHÂU Á THẾ KỈ XVIII – ĐẦU THẾ KỈ XX

HS biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử, tập đánh giá vai trò lịch sử, phân biệt các k/niệm l/sử

Trang 31

- Lòng căm thù đối với sự thống trị dã man tàn bạo của chế độ thực dân Anh đã gây ra cho nhândân Ấn Độ;

- Sự thông cảm và lòng khâm phục cuộc đấu tranh chống chế độ thực dân của nhân dân Ấn Độ

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo về Ấn Độ, chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫntrong bài mới

2 Giáo viên

- Tư liệu, tranh ảnh về Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

- Bản đồ châu Á cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX; Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối thế

kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

? Nêu các thành tựu về KHTN và KHXH thế kỉ XVIII – XIX ? Tác dụng của những thành tựu đóđối với sự phát triển của xã hội ?

Cuối thế kỉ XVI, Ấn Độ đã là miền đất hứa của chủ nghĩa thực dân phương Tây hướng đến Thực

dân Anh là kẻ đã chinh phục được Ấn Độ Chúng đã thực hiện chính sách thực dân ở Ấn Độ như thế nào ? Nhân dân Ấn Độ đã đấu tranh chống chế độ thực dân Anh để giải phóng dân tộc như thế nào ? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.

? Bằng những kiến thức lịch sử và địa lí đã học, em hãy

nêu một vài hiểu biết của mình về đất nước, con người và

nền văn hóa Ấn Độ ?

- GV dùng Bản đồ châu Á giới thiệu về Ấn Độ sau khi

HS trình bày xong

GV: Từ thế kỉ XVI, thực dân phương Tây bắt đầu x/l Ấn

Độ Cuối thế kỉ XVIII, những vùng đất giàu có và toàn bộ

miền Nam Ấn rơi vào tay thực dân Anh sau cuộc chiến Anh

– Pháp trên đất Ấn Độ

? Những sự kiện nào chứng tỏ thực dân Anh đã x/l được

Ấn Độ (1849, TD Anh hoàn thành x/l và đặt ách thống trị đối với Ấn

Độ Từ đây Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng nhất của Anh, phải

cung cấp ngày càng nhiều lương thực, ng/liệu cho chính quốc) ? TD

Anh đã thực hiện c/s thống trị ở Ấn Độ ntn ?(CT: chia để trị,

chia rẽ t/giáo, d/tộc -> khơi sâu lòng hận thù d/tộc; KT: bóc lột = c/s

thuế nặng nề, kìm hãm nền KT Ấn Độ; VH: thực hiện c/s ngu dân,

khuyến khích những tập quán lạc hậu và phản động cổ xưa)

? Theo dõi bảng thống kê trong bài học, hãy nhận xét về

c/s thống trị của TD Anh và hậu quả của nó ?

(tỉ lệ xuất khẩu lương thực tăng tỉ lệ thuận với số người chết đói)

- GV thông tin thêm về các chính sách chính trị, kinh tế, v/h mà

Sgk không đề cập đến Rồi GV liên hệ c/s cai trị của TD Anh ở Ấn Độ

với c/s cai trị của TD Pháp ở VN

? Hậu quả của những c/s cai trị đó ? (đ/s nh/dân rơi vào cảnh

I SỰ XÂM LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA THỰC

DÂN ANH

- 1849, TD Anh hoàn thành x/l và đặtách thống trị đối với Ấn Độ

- Thực hiện toàn diện các chính sách thống trị và bóc lột hết sức tàn bạo

Trang 32

khốn cùng, chết đói hàng loạt, đ/n lạc hậu, xã hội bị kìm hãm).

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của nhân

dân Ấn Độ ?

? Tóm tắt các phong trào GPDT tiêu biểu ở Ấn Độ cuối

thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XIX ?

GV: những cuộc k/n của nhân dân Ấn Độ nổ ra, tiêu biểu là cuộc

k/n Xipay (1857 – 1859)

? Duyên cớ dẫn đến cuộc k/n Xipay ?

? Cuộc k/n Xipay đã diễn ra ntn ?

? Quan sát H 41-Sgk, hãy nhận xét tinh thần đấu tranh

của nh/dân Ấn Độ ?

? Tại sao nói k/n Xipay là k/n dân tộc Ấn Độ ?(l/l tham

gia)? n/n thất bại của k/n Xipay ?

? K/n Xipay có ý nghĩa gì ?

? Sau k/n Xi pay là những phong trào nào ?

? Đảng Quốc đại Ấn Độ là đảng ntn ? Đã có những hoạt

động gì ?

GV: trong quá trình h/đ, đảng bị phân hóa = 2 phái

GV có thể g/thiệu thêm về đảng này

? Khởi nghĩa Bombay đã diễn ra trong h/c nào ?

? Kết quả p/tr đấu tranh GPDT của nh/dân Ấn Độ cuối

thế kỉ XVIII NTN ?

? Tại sao các phong trào đều thất bại ?(Sự đàn áp, chia rẽ

của TD Anh; chưa có sự liên kết thống nhất, thiếu đường lối đúng

đắn)

? Ý nghĩa và tác dụng của phong trào đấu tranh của các

tầng lớp nhân dân Ấn Độ đối với cuộc đấu tranh GPDT ở

- Mâu thuẫn dân tộc sâu sắc

2 Diễn biến

a Khởi nghĩa Xipay

- Duyên cớ: binh lính Xipay bất mãn

trước việc TD Anh bắt giam những người lính có tư tưởng chống đối

- Diễn biến: 10.5.1857, sau vạn lính

Xipay nổi dậy k/n vũ trang và được

ND hưởng ứng rồi lan nhanh khắp miền Bắc và một phần miền Trung Ấn

Độ Nghĩa quân đã lập được chính quyền, một số TP lớn đc giải phóng cuộc k/n tồn tại đc 2 năm

- Ý nghĩa: tiêu biểu cho tinh thần đấu

tranh bất khuất của nhân dân Ấn Độ chống CNTD, GPDT; thúc đẩy p/tr đ/trchống TD Anh giành độc lập

b Phong trào nông dân, công nhân,

tư sản và các tầng lớp trí thức.

- Cuối 1858, Đảng Quốc Đại, chính đảng của g/c TS Ấn Độ thành lập => chống TD Anh, đấu tranh đòi quyền tự chủ, phát triển nền KT dân tộc

+ Ôn hòa: cải lương, thỏa hiệp + Cấp tiến: kiên quyết chống TDAnh

- 7.1908, k/n Bombay diễn ra liên tục, mạnh mẽ với nhiều tầng lớp tham gia TD Anh đàn áp rất dã man

- Kết quả: Tất cả các p/tr đều thất bại

3 Ý nghĩa:

Cổ vũ tinh thần y/n, thúc đẩy cuộc đấu tranh GPDT ở Ấn Độ phát triển mạnh mẽ

? Sự x/l và thống trị của TD Anh đã diễn ra ntn ? Hậu quả của những chính sách thống trị đó ? ? Tóm tắt diễn biến phong trào ĐT GPDT của nhân dân Ấn Độ cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX ? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử của các phong trào đó ?

Trang 33

? Tại sao nói: cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX là thời kì thức tỉnh châu Á và phong trào GPDT thời

kì ĐQCN ?

Trang 34

- Tỏ rõ thái độ phê phán chế độ phong kiến Trung Quốc giai đoạn suy vong gây đau thương cho nhân dân

- Khâm phục tinh thần đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, chống phong kiến

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo về Trung Quốc, chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫntrong bài mới

2 Giáo viên

- Tư liệu, tranh ảnh về Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

- Bản đồ châu Á cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX; Bản đồ Trung Quốc trước sự xâm lược của các

nước đế quốc, Cách mạng Tân Hợi 1911, Phong trào Nghĩa Hòa Đoàn, bức tranh biếm họa ở Sgk

phóng to

? Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của Ấn Độ cuối thế kỉ XIX – đầu thế

kỉ XX ? Vì sao các phong trào đó đều thất bại ?

Trung Quốc, một quốc gia rộng lớn nhất châu Á, có dân số đông nhất hành tinh, với một nền văn

hóa lâu đời, có ảnh hưởng to lớn đến sự phát triển văn hóa nhân loại Nhưng đến cuối thế kỉ XIX, Trung Quốc cũng không tránh khỏi rơi vào tay chũ nghĩa thực dân phương Tây Vậy nguyên nhân nào khiến Trung Quốc đã biến thành nước nửa thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc ? Nhân dân Trung Quốc

đã đứng lên chống phong kiến và chống đế quốc ntn ? Bài học hôm nay chúng ta cùng giải đáp các câu hỏi đó.

- GV sử dụng Bản đồ Trung Quốc cuối thế kỉ XIX

giới thiệu khái quát về Trung Quốc khi bước vào thời

kì Cận đại (Tình hình Trung Quốc trước khi cuộc

chiến tranh thuốc phiện bùng nổ ntn ?)

? Vì sao các nước đế quốc tranh nhau xâu xé Trung

Quốc ?

? Sự kiện đấnh dấu sự âm lược của TB p.Tây vào

TQ là gì ? Em biết gì về sự kiện này ? (GV có thể

thông tin thêm về cuộc chiến tranh thuốc phiện).

? Hậu quả của cuộc chiến tranh thuốc phiện ntn ?

- GV chỉ trên bản đồ các vùng đất chiếm đóng của

các đế quốc đối với Trung quốc

? Em có biết vì sao không phải một nước mà là

nhiều nước cùng xâu xé Trung Quốc ?

? Quan sát H.42 và nêu nhận xét ?

? Em hiểu thế nào là nửa thuộc địa, nửa pk ?

- GV có thể cho HS đọc trước lớp mục II Sau đó

cho HS lập niên biểu các sự kiện

I TRUNG QUỐC BỊ CÁC NƯỚC ĐẾ

QUỐC CHIA XẺ

1 Nguyên nhân

- Thị trường rộng lớn, giàu tài nguyên, nguồn nhân công dồi dào ;

- Kinh tế lạc hậu, chính trị suy đồi ->

khủng hoảng, suy yếu toàn diện

2 Sự xâm lược của các nước đế quốc

- 1840 – 1842, cuộc chiến tranh thốc phiện

giữa Anh và Trung Quốc -> Hiệp ước Nam Kinh -> triều đình Mãn Thanh nhượng bộ Anh hoàn toàn

- Sau chiến tranh thuốc phiện, các đế quốc Đức, Pháp, Nga, Nhật chiếm nhiều vùng đất của TQ lập tô giới riêng

=> TQ trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX Thời gian Sự kiện Người l/đạo

Trang 35

- GV yêu cầu HS theo dõi mục III bài 10 Sgk

- GV giới thiệu sự ra đời và lớn mạnh của g/c TS

Trung Quốc -> đòi hỏi phải có một chính đảng bảo vệ

quyền lợi cho g/c TS

? Trung Quốc đồng minh hội được thành lập khi

- GV : 9.5.1911, chính quyền Mãn Thanh ra sắc lệnh quốc

hữu hóa đường sắt, thực chất là trao quyền kinh doanh đường

sắt cho các nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc

? Cách mạng Tân Hợi đã bùng nổ ntn ?

- GV dùng lược đồ Cách mạng Tân Hợi giới thiệu

diễn biến cuộc cuộc c/m

? Kết quả và ý nghĩa của c/m Tân Hợi ?

? Vì sao nói Cách mạng Tân Hợi là cuộc c/m

không triệt để ? (Không chủ trương đánh đuổi đế quốc,

không tích cực chống PK, chưa đụng chạm đến g/c Địa chủ PK,

không giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân)

III CÁCH MẠNG TÂN HỢI (1911)

1 Hoàn cảnh và nguyên nhân

- 8.1905, Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc đồng minh hội – chính đảng của g/c

TS TQ – lấy học thuyết Tam dân làm nền tảng -> chống PK Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập Dân quốc

- Chống lệnh Quốc hữu hóa đường sắt của chính quyền Mãn Thanh (9.5.1911)

3 Kết quả và ý nghĩa

- Chấm dứt hơn 2000 năm chế độ PK ; thiết lập một nhà nước Cộng hòa – Trung Hoa Dân quốc

- Tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở Trung Quốc

- Thúc đẩy phong trào đ/tr GPDT ở các nước châu Á

? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đến đầu thế

kỉ XX ?

? Nguyên nhân thất bại của các phong trào đó ?

? Trình bày diễn biến cuộc Cách mạng Tân Hợi trên lược đồ

- Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc từ 1840 – 1911 ?

- Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở Đông Nam Á

- Nét chính về phong trào GPDT ở khu vực Đông Nam Á

Trang 36

2 Kĩ năng:

- Phân tích được những nét chung, nét riêng của các nước Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX – đầu thế

kỉ XX

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để trình bày các cuộc khởi nghĩa, các cuộc cách mạng…

- Tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt là sự đoàn kết chiến đấu của nhân dân 3 nước Đông Dương

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo về các quốc gia Đông Nam Á, chuẩn bị bài theo câuhỏi hướng dẫn trong bài mới

2 Giáo viên

- Tư liệu, tranh ảnh về Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

- Bản đồ châu Á cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

? Vì sao Trung Quốc trở thành thuộc địa của các nước đế quốc ? Kể tên một số cuộc đấu tranh tiêubiểu của nhân dân Trung Quốc chống phong kiến và đế quốc cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX ? Cách mạng Tân Hợi đã diễn ra ntn ? Kết quả, ý nghĩa và hạn chế của nó ?

Khu vực Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX cũng là mục tiêu xâm lược của Chủ nghĩa

thực dân phương Tây và đã trở thành miếng mồi béo bở của chúng Tại sao như vậy ? Trước sự xâm lược của Chủ nghĩa thực dân, nhân dân các nước Đông Nam Á đã đứng lên đấu tranh ntn ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.

- GV dùng Bản đồ thế giới hoặc Bản

đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu

thế kỉ XX giới thiệu cho HS

? Em hãy nêu một vài hiểu biết về

k/v ĐNA trên các lĩnh vực: vị trí địa lí,

tầm quan trọng chiến lược, lịch sử văn

- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên

lược đồ các nước ĐNÁ đã bị TB p.Tây

x/l

? Tại sao trong các nước ĐNA chỉ có

Xiêm là giữ được phần chủ quyền của

mình ?(g/c thống trị Xiêm có c/s ngoại

giao khôn khéo, biết lợi dụng mâu

thuẫn giữa Anh và Pháp)

- GV yêu cầu HS theo dõi mục II Bài

2 Diễn biến

Tên nước xâm lược Tên nước bị xâm lược

AnhPhápTây Ban Nha, Mĩ

Hà Lan, Bồ Đào Nha

Anh và Pháp

Mã Lai, Miến Điện

VN, Lào, CPCPhi lip pin

In đô nê xi achia nhau k/v ảnh hưởng ở Thái Lan

=> Cuối thế kỉ XIX, TB P.Tây hoàn thành x/l Đông Nam Á

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

Trang 37

p.Tây ntn ? Thái độ ủa họ ra sao ?

? Phong trào đấu tranh đã diễn ra ở

những nước nào ? Nêu những nét nổi

bật của những phong trào đó ?

? Mĩ tiến hành x/l Phi-lip-pin ntn ?

- GV sử dụng Lược đồ ĐNÁ y/c HS

chỉ tên các nước ĐNÁ có phong trào

đ/tr chông CNTD

? Mục tiêu chung của các phong trào

đấu tranh ở các nước ĐNÁ là gì ?

? Phong trào GPDT ở các nước ĐNÁ

có những điểm chung nào ?

1 Chính sách thống trị của thực dân phương Tây

- Trực tiếp cai trị về chính trị, phá hoại khối đoàn kết dân tộc, bắt lính, đàn áp p/tr yêu nước của nhân dân

- Vơ vét tài nguyên đưa về chính quốc, không mở mang

CN thuộc địa, mở đồn điền, tăng cường bóc lột bằng chính sách thuế

=> Mâu thuẫn d/tộc ở các nước ĐNÁ thêm sâu sắc

2 Phong trào đấu tranh của các nước Đông Nam Á

- Ở Inđônêxia, cuối TK XIX, nhiều t/c y/n của TS tiến

bộ ra đời 1905, các t/c Công đoàn thành lập và bắt đầu truyền bá CN Mác 1920, ĐCS thành lập

- Ở Philippin, g/c TS lãnh đạo cuộc c/m 1896- 1898 chống TBN thắng lợi -> CH Philippin ra đời Nhưng sau

đó đã bị Mĩ thôn tính

- Ở CPC, k/n A cha xoa(1863-1866), K/n (1866- 1867)

do nhà sư Pu côm bô l/đạo kết hợp với nhân dân VN gây cho Pháp nhiều khó khăn

- Ở Lào, K/n Pha ca đuốc ở Xa van na khét (1901) , K/n

Bô lô ven (1901 – 1907) ở Bô lô ven

- Ở VN, từ 1885 – 1896, p/tr Cân vương quy tụ nhiều cuộc k/n lớn; p/tr ND Yên Thế (1884 – 1913) gây nhiều khó khăn cho TD Pháp

Mục tiêu chung: GPDT, thoát khỏi sự thống trị của

CNTD

3 Những nét chung về phong trào giải phóng dân tộc

ở các nước Đông Nam Á

- Thời gian kéo dài và liên tục;

- LL tham gia chủ yếu là ND và CN;

- Kết cục hầu hết đều bị dập tắt vì thiếu đ/lối đúng đắn;

- Mục đích đấu tranh là để giành độc lập dân tộc

? Nguyên nhân dẫn đến sự xâm lược của CNTD p.Tây đối với các nước ĐNÁ ?

? Phong trào đấu tranh GPDT ở ĐNÁ đã diễn ra ntn ? Nêu đặc điểm chung của phong trào đó?

? Lập niên biểu về các cuộc đấu tranh của nhân dân ĐNÁ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ? ? Chỉ ra những nét chung của phong trào đấu tranh GPDT ở ba nước Đông Dương ? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự phối hợp đấu tranh chống Pháp của ba nước Đông Dương ?

* Đọc kĩ bài mới; đọc thêm tài liệu có liên quan – chuẩn bị bài theo câu hỏi gợi ý ở Sgk

18 07/11/2019 4,5 8A,8C

Bài 12 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KIX

Trang 38

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

- Những nội dung chính, ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị;

- Những biểu hiện của sự hình thành CNĐQ ở Nhật Bản cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

2 Kĩ năng:

- HS nắm vững các khái niệm Duy tân, Cải cách; sử dụng và trình bày lược đồ.

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách đối với sự phát triển của xã hội

- Giải thích rõ vì sao chiến tranh thường gắn với CNĐQ

1 Học sinh

- Đọc kĩ bài mới, đọc thêm tài liệu tham khảo về Nhật Bản cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, chuẩn

bị bài theo câu hỏi hướng dẫn trong bài mới

2 Giáo viên

- Tư liệu, tranh ảnh về Nhật Bản cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

- Bản đồ Nhật Bản cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.

? Hãy nêu những nét chung của phong trào GPDT ở các nước Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX – đầuthế kỉ XX ?

Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, trong khi hầu hết các nước châu Á đều trở thành thuộc địa hoặc

phụ thuộc vào các nước tư bản phương Tây thì Nhật Bản không chỉ giữ được độc lập mà còn phát triển nhanh chóng để rồi trở thành một đế quốc hùng mạnh Nguyên nhân nào khiến Nhật Bản có sự chuyển biến to lớn đó ? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.

- GV sử dụng Bản đồ Đế quốc Nhật Bản cuối

thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX giới thiệu khái quát về

nước Nhật (vị trí, diện tích, dân số…)

? Tình hình Nhật Bản cuối thế kỉ XIX – đầu thế

kỉ XX có điểm gì giống với các nước châu Á nói

chung ?

? Tình hình đó đặt nước Nhật trước sự lựa chọn

gì ?

? Nhật Bản chọn con đường nào ? Ai là người

thực hiện ? Em hãy cho biết một vài thông tin về

nhân vật lịch sử này ?

- GV thông tin thêm về Thiên Hoàng Minh Trị.

- GV giải thích k/niệm : duy tân, cải cách, canh tân

? Thiên Hoàng Minh Trị đã thực hiện công cuộc

cải cách trên những lĩnh vực nào ? Với những nội

dung chủ yếu nào ?

- GV lần lượt cho HS đọc các phần nội dung được ghi

bằng chữ nhỏ ở bài học Sau đó tóm tắt ý chính và ghi

- 1868, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành một loạt cải cách

2 Nội dung

- Chính trị : xác lập quyền thống trị của tầng

lớp quý tộc TS ;ban hành Hiến pháp 1889, thiết lập chế độ Quân chủ lập hiến

- Kinh tế : thống nhất thị trường, tiền tệ, phát

triển KT TBCN ở nông thôn, x/d cơ sở hạ tầng, dường sắt, cầu cống

Trang 39

? Những cải cách đó đã đưa lạ kết quả gì ?

? Quan sát H.48 Sgk, cho biết bức tranh ấy

muốn nói với chúng ta điều gì ? (biểu tượng của nền

CN TBCN với sự phát triển của giao thông đường sắt )

? Theo em, Minh Trị Duy tân có phải là một

cuộc CMTS không ?

- GV khẳng định là một cuộc CMTS Vì mục tiêu cuối

cùng của nó là đánh đổ chế độ PK, mở đường cho CNTB

phát triển

- GV liên hệ với cuộc Cải cách nông nô ở Nga

- GV nhắc lại đặc điểm chung của CNĐQ

? Nhật Bản chuyển sang CNĐQ trong h/c thế

giới ntn ?

? Những dấu hiệu nào chứng tỏ Nhật Bản đã

chuyển sang giai đoạn ĐQCN ?

? Vì sao KT Nhật Bản phát triển mạnh ?

- GV cho HS đọc đoạn in nhỏ nhà báo Anh nói về công

ti đọc quyền Mit xưi ?

? Vai trò của các công ti này ntn ?

? Nhật Bản đã tiến hành chiến tranh x/l những

nước nào ?

? Từ các dấu hiệu trên, em hãy chỉ ra đặc điểm

của đế quốc Nhật Bản ? Đặc điểm đó giống với đế

quốc nào ?

- Văn hóa giáo dục : thi hành chính sách GD

bắt buộc, chú trọng nội dung KH – KT, cử HS

ưu tú du học phương Tây

- Quân sự : T/c huấn luyện q/đội theo kiểu

p.Tây, thực hiện c/độ nghĩa vụ q/sự, phát triển

KT q/phòng

3 Kết quả : Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX,

NB trở thành nước TB công nghiệp

4 Ý nghĩa

- Là cuộc CMTS do liên minh quý tộc tiến

hành từ trên xuống còn có nhiều hạn chế.

- Mở đường cho CNTB phát triển, giúp NB thoát khỏi sự x/l của TD p.Tây

II NHẬT BẢN CHUYỂN SANG CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC

1 Kinh tế

KT TBCN phát triển mạnh mẽ -> hình thành các công ti độc quyền : Mit xưi, Mit su bi si lũng đoạn nền KT-CT NB

2 Chính trị và đối ngoại

- Là nhà nước Quân chủ lập hiến

- Đẩy mạnh quá trình x/l thuộc địa : chiếm ĐàiLoan, gây chiến tranh Trung – Nhật, chiếm Triều Tiên

- Đặc điểm : NB là đế quốc quân phiệt hiếu chiến

? Tại sao đến cuối thế kỉ XIX, Nhật Bản không bị biến thành thuộc địa hay lệ thuộc vào CNĐQ ? ? Những sự kiện nào chứng tỏ Nhật Bản cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX đã trở thành nước ĐQCN ?

- GV cho HS thảo luận nhóm :

? Hãy chỉ ra những điểm hạn chế trong các chính sách KT, CT – XH, VH – GD và QS của chế độ

PK Thiên Hoàng Nhật Bản khiến Minh Trị phải tiến hành Duy tân ?

- Đọc kĩ bài mới, chuẩn bị bài theo câu hỏi hướng dẫn trong bài mới

19 12/11/2019 1,3 8A,8C

KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang 40

1 Kiến thức:

- Đánh giá được mức độ tiếp nhận và chiếm lĩnh tri thức lịch sử của HS về khái quát lịch sử thế giới Cận đại ở châu Âu và châu Mĩ, nhất là các cuộc Cách mạng Tư sản ; về phong trào công nhân trước và sau khi Chủ nghĩa Mác ra đời

2 Kĩ năng:

- Đánh giá được kĩ năng ghi nhớ, phân tích, tổng hợp, so sánh,trình bày diễn đạt, viết một bài kiểmtra lịch sử

- HS nhận thức đúng các sự kiện lịch sử theo quan điểm biện chứng

1/20.55

½ câu ½ đ

½0.55

1220

1 câu

2 điểm

20 %

Tiêu đề	Lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ XVI – 1917)
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Lịch Sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	116
Dung lượng	1,01 MB