PL 1 KHDH NGỮ văn 7 2022 2023

PHỤ LỤC 1 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI TỔ VĂN – SỬ ĐỊA – GDCD GDĐP CỘNG HÒA XÃ.

Trang 1

PHỤ LỤC 1 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

TỔ VĂN – SỬ - ĐỊA – GDCD - GDĐP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN , KHỐI LỚP:7

BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO.

(Năm học 2022 - 2023)

I Kế hoạch dạy học

1.Phân phối chương trình

Cả năm: 35 tuần thực dạy (4 tiết/tuần) = 140 tiết Học kì I: 18 tuần = 72 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì) Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì)

HỌC KÌ I

ST

T

Tên bài/chủ

đề

1 Bài 1: Tiếng

nói của vạn

vật ( thơ 4

chữ, năm

- VB1: Lời của cây

13 tiết

± 2 - Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện

qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà nhà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ

- VB2: Sang thu

Đọc kết nối chủ điểm:

Ông Một

- Thực hành Tiếng Việt

Đọc mở rộng theo thể loại:

-Con chim chiền chiện

Viết: -Làm bài thơ bốn chữ hoặc 5 chữ - Nắm được đặc điểm và cách làm bài thơ năm chữ

Trang 2

- Tự làm được bài thơ 5 chữ đơn giản

- Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc

về một bài thơ - Tự viết được đoạn văn trình bày cảm xúc về một bài thơ

Nói và nghe: Tóm tắt ý chính do người kháctrình bày - Tóm tắt ý chính do người khác trình bày.

 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học (Tự học, tự hoàn thiện): Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập; lựa chọn được các nguồn

tài liệu học tập phù hợp; lưu giữ thông tin có chọn lọc bằng ghi tóm tắt, bằng bản đồ khái niệm, bảng, các từ khoá; ghi chú bài giảng của giáo viên theo các ý chính

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ; biết xác định được

những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm

 Phẩm chất

- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên

Đọc:

(7tiết)

Viết:

- VB 1: Những cái nhìn hạn hẹp

13 tiết

± 2

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: Dề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn

- Nếu được ấn tượng chung về văn bản; nhậ biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm; nếu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tác phẩm văn học

- Nhận biết được các công dụng của dấu chấm lửng

2

Bài 2:

Bài học cuộc

sống( truyện

ngụ ngôn)

(13 tiết)

- VB 2:Những tình huống hiểm nghèo

Đọc kết nối chủ điểm : Biết

người biết ta

Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử hoặc sự kiện lịch sử

Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả

Trang 3

Nói và nghe:

Kể lại một truyện ngụ ngôn

- Biết kể một truyện ngụ ngôn;

Sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, hài hước trong khi nói và nghe

- Biết sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, dí dỏm hài hước trong khi nói và nghe

Ôn tập - Củng cố lại kiến thức về truyện ngụ ngôn công dụng của dấu

chấm lửng

- Năng lực tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc kinh nghiệm

đã có để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới

- Năng lực giao tiếp và hợp tác Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được ngữ cảnh giao

tiếp và đặc điểm, thái độ của đối tượng giao tiếp

 Phẩm chất:

- Yêu thương bạn bè, người than; biết ứng xử đúng mực, nhân văn

3

Bài 3:

Những góc

nhìn văn

chương

(Nghị luận

văn học)

Đọc:

(7tiết)

- VB 1: Em bé thông minh- nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian 17 tiết

± 2

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận than tích một tác phẩm văn học; mục đích và nội dung chính của văn bản; chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mực đích của nó

- Nếu được những trải nghiệm trong cuộc sống, đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản

- Xác định được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt và nghĩa của những từ có yếu tố đó

- VB2: Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao “ trong đầm gì đẹp bằng sen”

Bức thư gửi chú lính chì dũng cảm

- Ôn tập giữa kì I - Củng cố lại kiến thức về thơ năm chữ, bốn chữ, truyện ngụ

ngôn, văn nghị luận, dấu chấm lửng, yếu tố Hán Việt, phó từ

Trang 4

- Kiểm tra giữa kì I - Nhận biết được từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ trong

bài thơ

- Nhận biệt được bố cục, những hình ảnh tiểu biểu, các yếu tố

tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ

- Xác định được số từ, phó từ

- Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc

- Phân tích được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ

- Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của thành ngữ, tục ngữ; nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa của từ trong ngữ cảnh; công dụng của dấu chấm lửng

- Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân

- Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách nhìn riêng về con người, cuộc sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu

- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử; bài viết có sử dụng các yếu tố miêu tả

Sức hấp dẫn của truyện ngắn “

Chiếc lá cuối cùng” - Có lòng nhân ái qua việc trân trọng thấu hiểu góc nhìn củamọi người

Viết: Viết bài văn phân tích nhân vậttrong tách phẩm văn học Bước đầu biết viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong mộttác phẩm văn học

Thảo luận nhóm về vấn đề gây

tranh cãi

- Biết thảo luận trong nhóm về một vấn đề gây tranh cãi Xác định được những điểm thống nhất và khác biệt giữa các thành viên trong nhóm để tìm cách giải quyết

Trang 5

- Ôn tập - Củng cố kiến tức văn bản nghị luận và nghĩa của yếu tố Hán

Việt

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống trong học tập; phát hiện và nêu được tình huống có vấn

đề trong học tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được mâu thuẫn giữa bản thân với người khác hoặc giữa những người khác

với nhau; có thiện chí dàn xếp và biết cách dàn xếp mâu thuẫn

- Có lòng nhân ái qua việc trân trọng, thống hiểu góc nhìn của mọi người

4

Bài 4: Quà

tặng thiên

nhiên ( tản

văn, tuỳ bút)

Đọc:

(8tiết) Viết:

- VB 1:Cốm vòng

13 tiết

± 2

- Nhân biết được chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tùy bút, tảng văn

- Nhận biết được chủ đề của văn bản; tình cảm, cảm xúc của người viết, thể hiện qua ngôn ngữ văn bản

- Nhận biết được sự mạch lạc của văn bản; nhận biết ngôn ngữ của các vùng miền; hiểu và trân trọng sự khác biệt về ngôn ngữ giữa các vùng miền

VB 2: Mùa thu về Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát

Thu sang

- Mùa phơi sân trước

Viết Viết bài văn biểu cảm về con người, sự việc

- Viết được vb đảm bảo các bước tìm ý, lập dàn ý, xem lại, chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Viết được bài văn biểu cảm về con người, sự việc

Nói và nghe:

Tóm tắt ý chính do người khác

- Ôn tập Ôn lại kiến thức tản văn, tuỳ bút (văn biẻu cảm), mạch lạc của

văn bản và ngôn ngữ các vùng miền

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được ngữ cảnh giao

- Biết yêu quý, trân trọng, bảo về thiên nhiên

Trang 6

Bài 5:

Từng bước

hoàn thiện

bản thân

Đọc:

(8 tiết) Viết:

- VB 1: Chúng ta có thể đọc

± 2

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc hay luật lệ trong hoạt động; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản

- Những biết và hiểu được tác dụng của cước chú, tài liệu tham khảo trong văn bản thông tin ; nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các ý tưởng hay vấn đề trong văn bản

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thuật ngữ

VB 2: Cách ghi chép để nắm bắt nội dung bài học

- Bài học từ cây cau

- Phòng tránh đuối nước

Ôn tập cuối kì I Ôn tập lại kiến thức đã học trong học kì I

KT DKck I - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, con

người, sự kiện được tái hiện trong tuỳ bút, tản văn

- Nhận biết được cái tôi, sự kết hợp giữa chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn

- Xác định được số từ, phó từ, các thành phần chính và thành phần trạng ngữ trong câu (mở rộng bằng cụm từ)

- Phân tích được nét riêng về cảnh vật, con người được tái hiện trong tùy bút, tản văn

- Hiểu và lí giải được những trạng thái tình cảm, cảm xúc của người viết được thể hiện qua văn bản

- Nêu được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc

- Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của thành ngữ, tục ngữ; nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa của từ trong ngữ cảnh; công dụng của dấu chấm lửng; chức năng của liên kết và mạch lạc trong văn bản

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tuỳ bút, tản văn

Trang 7

- Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ, tình cảm, thông điệp của tác giả trong tùy bút, tản văn

- Viết được bài văn biểu cảm (về con người hoặc sự việc): thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với con người / sự việc; nêu được vai trò của con người / sự việc đối với bản thân

Viết:

Viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hay luật lệ trong hoạt đông

Thực hành viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hay luật lệ trong hoạt đông

Nói và nghe

Giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi hoạt động

Nói và nghe người khác giải thích quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi, hoạt động

- Ôn tập Ôn tập văn bản thông tin và đặc điểm, chức năng của thuật ngữ

 Năng lực

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống;

không đồng tình với những hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại

- Có ý thức tôn trọng luật lệ, quy tắc; yêu thích các hoạt động, trò chơi lành mạnh, giúp phát triển thể chất và tinh thần

TC

72

HỌC KÌ II Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong đó có 4 tiết kiểm tra giữa kì và cuối kì)

1

Bài 6:

Hành trình tri

thức ( Nghị

luận xã hội)

Đọc:

(8 tiết) - VB 1: Tự học – một thú

vui bổ ích

13 tiết

± 2 - Nhận biết và chỉ ra mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong vănbản; nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống;

chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mực đích của nó

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống đã giúp bản thân hiểu hơn các

- VB 2: Bàn về đọc sách

Trang 8

- Tôi đi học ý tưởng hay vấn đề đặt ra trong văn bản.

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của liên kết trong văn bản

- Đừng từ bỏ cố gắng

Viết:

- Viết bài văn nghị luận

về một vấn đề đời sống

- Viết được vb đảm bảo các bước tìm ý, lập dàn ý, xem lại, chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống

Nói và nghe:

- Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống

Thực hành nói và nghe người khác trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống

- Ôn tập Kiến thức về nghị luận xã hội và đặc điểm, chức năng của liên kết trong

văn bản ở bài 6

 Năng lực

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống;

không đồng tình với những hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại

- Chăm chỉ và có trách nghiệm với việc học

2

Bài 7:

Trí tuệ dân

gian ( Tục ngữ)

Đọc:

(7 tiết) - VB 1:Những kinhnghiệm dân gian về thời

tiết

12 tiết

± 2 - Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của thành ngữ và tục ngữ; đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh

- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc

- VB 2: Những kinh nghiệm dân gian về lao động sản xuất

Tục ngữ và sáng tác văn chương

Trang 9

Những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội

Viết:

- Viết bài văn nghị luận

về một vấn đề đòi sống -Biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, trình bày rõ

vấn đề và ý kiến ( tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lý

lẽ rõ rang và bằng chứng đa dạng

Nói và nghe:

- Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt

Biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt Biết bảo

vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe

- Ôn tập Ôn lại kiến thức về tục ngữ, văn nghị luận, tục ngữ, thành ngữ và biện

pháp tu từ nói quá, nói giảm, nói tránh

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống trong học tập; phát hiện và nêu được tình huống có vấn

đề trong học tập

- Năng lực tự chủ và tự học Nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân khi được giáo viên, bạn bè

góp ý; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong học tập

- Biết trân trọng kho tang tri thức của cha ông

3

Bài 8:

Nét đẹp văn

hoá Việt ( văn

bản thông tin)

Đọc:

(6 tiết)

- VB 1: Trò chơi cướp cờ

16 tiết

± 2

- Nhận biết được đặc điểm văn bản giới thiệu một quy tắc hoặc luật

lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được cách triển khai các ý tưởng và thông tin trong văn bản

- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản

- Nhận biết được tác dụng biểu đặc của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản in hoặc văn bản điện tử

- VB 2: Cách gọt củ hoa thuỷ tiên

Hương khúc

Đọc mở rộng theo thể

Trang 10

Kéo co - Nhận biết được đặc điểm và chức năng của số từ

- Ôn tập giữa kì II - Ôn tập kiến thức về nghị luận xã hội, văn bản thông tin; nhận biết được

đặc điểm và chức năng của liên kết trong văn bản; nhận biết được đặc điểm

và chức năng của thành ngữ và tục ngữ; đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; nhận biết được đặc điểm và chức năng của số từ

- Kiểm tra giữa kì II - Nhận biết được các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản nghị luận.

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống và nghị luận phân tích một tác phẩm văn học

- Xác định được số từ, phó từ, các thành phần chính và thành phần trạng ngữ trong câu (mở rộng bằng cụm từ)

- Xác định được mục đích, nội dung chính của văn bản

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa ý kiến, lí lẽ và bằng chứng

- Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

- Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của thành ngữ, tục ngữ; nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa của từ trong ngữ cảnh; các biện pháp tu từ như: nói quá, nói giảm nói tránh; công dụng của dấu chấm lửng; chức năng của liên kết và mạch lạc trong văn bản

- Rút ra những bài học cho bản thân từ nội dung văn bản

- Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với vấn đề đặt

ra trong văn bản

- Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lí

lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng

Viết: - Viết văn bản tường

trình Viết văn bản tường trình đầy đủ, rõ ràng, đúng quy cách.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	55,9 KB