Tổ chức hoạt động giáo dục sinh viên của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh (luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục)

Tố chức hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở truờng đại học .... Mục đích tổ chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ờ trường

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Lê Vũ Xuân Uvên

LỜI CAM ĐOAN

TÁC GIẢ LUẬN VÃN

Lê Vũ Xuân Uyên

LỜI CÃM ƠN

thực nghiệm.

chỉnh hơn.

MỤC LỤC

MỞ ĐÀU . 1

Chương 1 Cơ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH VIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HÒ CHÍ MINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 9

1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 9

1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ở nuớc ngoài 9

1.1.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ở Việt Nam 11

1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài 18

1.2.1 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 18

1.2.2 Hoạt động giáo dục 19

1.2.3 Hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở truờng đại học 19

1.3 Tôn chỉ, cơ cấu tổ chức, chức năng hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 20

1.3.1 Tôn chỉ của Đoàn 20

1.3.2 Cơ cấu tổ chức của Đoàn 21

1.3.3 Chức năng hoạt động của Đoàn 22

1.4 Tố chức hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở truờng đại học 23

1.4.1 Chủ thể và đối tuợng tổ chức hoạt động giáo dục 23

1.4.2 Mục đích tổ chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ờ trường đại học 25

Hồ Chí Minh ở trường đại học 27

1.4.4 Hình thức, phương pháp tố chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ờ trường đại học 29

1.4.5 Kết quả tố chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở trường đại học 33

1.4.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tồ chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở trường đại học 35

Tiểu kết chương 1 38

Chương 2 THựC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH VIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HÒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỔ CHÍ MINH 39

2.1 Khái quát về Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Đoàn Thanh niên trong nhà trường 39

2.1.1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 39

2.1.2 Đoàn Thanh niên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 40

2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 42

2.2.1 Mau khảo sát 42

2.2.2 Cách thức tổ chức khảo sát 45

2.2.3 Quy ước xử lý số liệu 47

2.2.4 Kết quả phân tích độ tin cậy của thang đo phiếu hởi 48

2.3 Thực trạng nhận thức của cán bộ Đoàn, sinh viên về mục đích tổ chức các hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 51

2.4 Thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 55

2.4.1 Giáo dục lỷ tưởng cách mạng 56

2.4.2 Giáo dục đạo đức, lối sống 60

2.4.3 Tổ chức các phong trào hành động cách mạng của thanh niên trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 61

2.4.4 Tổ chức các chương trình đồng hành, hồ trợ thanh niên 63

2.5 Thực trạng sử dụng các hình thức, phương pháp giáo dục của Đoàn Thanh

Minh 65

2.6 Thực trạng kết quả tổ chức hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 75

2.6.1 về lý tưởng cách mạng 75

2.6.2 về lý tưởng nghề nghiệp 78

2.6.3 về lòng yêu nghề 81

2.6.4 về thói quen ứng xử sư phạm 84

Tiểu kết chương 2 86

Chương 3 BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH VIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HÒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 88

3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 88

3.1.1 Cơ sở lý luận 88

3.1.2 Cơ sở thực tiễn 88

3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 88

3.2.1 Đảm bảo tính hệ thống - cấu trúc 88

3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 89

3.2.3 Đảm bảo tính khả thi và hiệu quả 89

3.3 Một sổ biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 89

3.3.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức, bồi dưỡng niềm tin, lý tưởng cách mạng cho sinh viên sư phạm 89

3.3.2 Nhóm biện pháp giáo dục lý tưởng nghề nghiệp cho tân sinh viên thông qua tổ chức chuỗi hoạt động giáo dục của Đoàn 93

3.3.3 Nhóm biện pháp nâng cao công tác xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn, phát huy tinh thần, trách nhiệm nêu gương 97

3.3.4 Nhóm biện pháp đối mới hình thức, phương pháp và nâng cao hiệu

tường cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho sinh viên sư phạm 103

3.4 Khảo sát tính cần thiết và khả thi của hệ thống các nhóm biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 106

3.4.1 Mục đích, nội dung, đối tượng và phương pháp khảo sát 106

3.4.2 Kết quả khảo sát tính cần thiết và khả thi của các nhóm biện pháp 107

3.5 Thực nghiệm sư phạm 111

3.5.1 Giả thuyết thực nghiệm 111

3.5.2 Mục đích và nội dung thực nghiệm 111

3.5.3 Dự án thực nghiệm 111

3.5.4 Kết quả thực nghiệm 114

Tiểu kết chương 3 117

KẾT LUẬN VÀ KTẾN NGHỊ 118

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 123

TÀI LIỆU THAM KHẢO 124

PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CAC BANG

Bảng 2.1 Mau các khoa được chọn để khảo sát theo khối ngành và theo khoa 43

Bảng 2.2 Số lượng phiếu khảo sát thu được theo các nhóm đối tượng theo tiêu chí 44

Bảng 2.3 Bảng quy ước thang điểm trung bình 48

Bảng 2.4 Bảng đánh giá độ tin cậy của thang đo Bảng 2.5 Thực trạng tố chức các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ Đoàn, sinh viên của Đoàn trường 56

Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống cho đội ngũ cán bộ Đoàn, sinh viên của Đoàn trường 58

Bảng 2.7 Thực trạng tố chức các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho đội ngũ cán bộ Đoàn, sinh viên của Đoàn trường 60

Bảng 2.8 Thực trạng tố chức các phong trào hành động cách mạng của thanh niên trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc cho đội ngũ cán bộ Đoàn, sinh viên của Đoàn trường 61

Bảng 2.9 Thực trạng tổ chức các chương trình đồng hành, hỗ trợ thanh niên của Đoàn trường 63

Bảng 2.10 Thực trạng sử dụng các hình thức, phương pháp giáo dục của Đoàn trường 65

Bảng 2.11 Những hoạt động giáo dục do cơ sở Đoàn (Đoàn khoa) tố chức 72

Bảng 2.12 Hiệu quả của Đoàn Trường ĐHSP Tp Hồ Chí Minh trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục cho cán bộ Đoàn, sinh viên 74

Bảng 3.1 Thành phần khảo sát biện pháp 106

Bảng 3.2 Bảng quy ước thang điểm trung bình tính cần thiết và khả thi 107

Bảng 3.3 Tính cần thiết và khả thi cùa nhóm biện pháp 1 107

Bảng 3.4 Tính cần thiết và khả thi của nhóm biện pháp 2 108

Bảng 3.5 Tính cần thiết và khả thi của nhóm biện pháp 3 109

Bảng 3.6 Tính cần thiết và khả thi của nhóm biện pháp 4 110

Bảng 3.7 Bảng quy ước thang điểm trung bình (thực nghiệm) 113

Bảng 3.8 Đánh giá kết quả khảo sát sau thực nghiệm 115

MO ĐÀU

I Lý do chọn dè tài

Sinh viên là bộ phận ưu lú nhất cùa thanh niên Việt Nam có vai trò và trách

nhiệm to lớn trong việc thực hiện thàng lợi sự nghiệp công nghiệphóa hiện đai hóa đầt nước, như lúc sinh thời Chú tịch HồChí Minh đà từng khẳng định: “Thanh niên

là người chù tương lai cua nước nhà nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh mộtphần lớn la do các ihanh niên’' (Hồ Chí Minh, 2011) Vì vậy quan tâm đen sựnghiệpgiáodục và đào tạo (GD & ĐT) bôi dưỡng the hệ trẻ trongdó cỏ sinh viên

lù việc làm tắt cần thiết, nhất la trong giai đoạn hiện nay Chinh vì vạy Dang ta đâ

thường xuyên quan tâm chăm lo, giáo dục ren luyện thè hệ trê trong đó cỏ đội ngù

sinh viên, đê họ trơ thành những người có đu đửc đu tài có thê gánh vác được những nhiêm vụ to lớn nạng ne của Tổ quốc, của dán tộc nhưlời Bác Hồ dà dạy:

“Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt mọi việc dêu háng hai xung phưng, không ngại khó khan, có chi tiến thú Đâng cần phái chăm lo giáo dục đạo đúc cách

mạng chư họ daư tạo hư thành những ngươi thưa ke xây dựng chu nghĩaxã hội vừa

"hồng•• vữa "chuyên (Hồ Chí Minh.2011)

Trong giai doan đây mạnh công nghiệp hóa hiên dại hoa dat nước và hôi nhậpquốc tế cùng như gia nhập vào cách mạng công nghiệp 4.0 khi vai trò của nguồn

nhân lực chất lượng cao ngàycàng trớnencó ý nghĩaquan trụng, quyếtđinh sư thànhcông của công cuộc phát triển dát nước thì không thè không nhác dển giáo dục nhắcden những ngòi trưởng đai học - nơi đào tao ra các thé hê nhân lài cho hõm nay và

mai sau Trường Đại hụcSư phạm Thành phổ Hồ Chí Minh (Trường DHSP Ip Hồ

Chi Minh) là một trong hai trường Dai hoe Sưphạm trong diêm cũa cá nước, đóng vai trỏ nóng cốt đầu tàu đối vời hệ thống các trường sư pliụinvà phò thông ởphía

Nam nơi dào tạo giáo viên và nhừng nhà giáo dục có phầm chất cua người thầy,

nấm vững tri thức chuyên môn có kha năng hoạt động giáo due giang dụy và hục tập suốt đời Vì vậy việc xây dựng hlnh ânh người giáo viên vừa hòng" vừa

“chuyên" tliửi đại công nghiệp 4.0 là het sức quan trụng, hoạt động giáo due sinh

viên cua các chủ the trong nhà trường là không the thiếu, dạc biệt là tò chức Đoản

Thanh niên Cộng san Hồ Chí Minh

Nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên là làm tốt công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, truyền thống, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và những giá trị cao đẹp; đồng hành cùng thanh niên lập thân, lập nghiệp, tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ cho thế hệ trẻ Khuyến khích, cổ vũ thanh niên nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão lớn, xung kích, sáng tạo làm chủ khoa học, công nghệ hiện đại, góp phần quan trọng vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, xây dựng và bảo vệ Tố quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2011).

3

2 Mục đích nghiên cứu

3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4 Giả thuyết nghiên cú 11

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

6 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

6.1.1 Quan điểm hệ thống - cấu trúc

6.1.2 Quan đỉêm lịch sử - logic

6.1.3 Quan điểm thực tiễn

6.2.1 Phân tích và tông hợp lỵ thuyết

6.2.2 Phân loại và hệ thống hóa lỹ thuyết

6.3.1 Phương pháp phỏng vấn

6.3.2 Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi

6.3.3 Phương phảp thu thập và phân tích hồ sơ

6.3.4 Phương pháp thực nghiệm

6.3.5 Phương pháp thống kê toán học

8 Câu trúc luận văn

Mở đầu

Nội dung

Kết luận và kiến nghị Danh mục công trình của tác giả Tài liệu tham khảo

Phu luc

1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề

niên chính là ớ chỗ biết gắn lien nhậnthức lý luận cua chủ nghía Mác tri thứckhoahọc VÓI sự tham gia trực liẻp cua thanh niên vào cuộc đầu tranh chính U | cùa giai

cấp vôsản Lenin đặc biệt đánh giú cao vai trỏ của thanh niên cóng nhãn, coi đó là nguón sinh lục chiến đàu cùa cách mạng Ông cho rang nếu ainam dược thanh niên ihi người đó lãm chủ thê giới Trong bài điềnvàn "Nhiệm vụ cùa Đoán Thanh niên" tại Dại hội III toan Nga cũa Doàn Thanh niên Cộng san Nga ngày 02/10/1920

V.I.Mninkhângđịnh: "nhiệm vụ thột sự xây (lựng xiỉ hội cộng sànchú ngliĩa, chinh

là cùa thanh niên" (V.I.Lênin 1977) Đêthanh niênphát huy dược vai trò cua minh,

thực hiện được nhiệm vụ cao cá dỏ, Lỗnin đă chú trương cài tố triệt đề còng tác tố

chức và giáodục thanh niên với những nội dung giáo dục cụ thê, loàn diện Dó là

phãi giáodục lòng tin tương tuyệt dối vào thảng lợi cùa chunghĩa xà hội chu nghĩacộng sán giáo dục cho thanh niên tinh thần kiên cường và chi khíbền vừng đe có

the vượt qua những that bại buổi dầu tiến thắng tói mục dích lớn lao Lenin cùng

chi rộ ràng nhiệm vụ cua thanh niên trong dóthanh niên Sinh viên là phai hộc tập.hục chu nghĩa cộng sán phai tiêu hoá những tri thức sách vơ biên nó thánh phương phảp đê làm việc một cách sáng tạo, tập làm quen vái những công tác thựctể khắcphục những biểu hiện nhà trưởng lách với cuộc sống, tronghọc lập chi biẻl tiếp thu tri thức một cách thụ động, máy móc và giáo diều, khòng códảu óc phê phán Toàn

bộ sự nghiệpgiáo due cho thanh niên phai hương vàoviệc phát tnẽn dạo đức trong

thanh nicn dè họ trờthành những con người tốt những con người có vân hoã phục

vụ cho sự nghiệp xây dụngchu nghĩacộng sàn

Theo V.I.Lổnin Đoản Thanh nicn cộng sân chinh là trường học ké thừa cảch

mạng cua các the hệ, ma trẽn mọi phương diện, Doan là trướng học cua sự đoan kèt

bào vộ lựi ích cứa the hệ trê điềuhành và quàn lý trường học giáo dục, đẩu tranh

giai cấp hoạt dõng chinh trị - xã hội dào tạo và tôi luyện thể hê tre; giáo dục thanh

niên lá nhiệm vụ trung tâm, chi đạo mọi hoụi dộng cua Đoàn, "phải làm thế nâo đế

Doàn Thanh niên giáo due moi người tữ khi họ cỏn nhó tuồi” (V.l.Lenin 1977)

Đoàn Thanh niên Cộng san phai xây dựng về tư tướng, chính trị vù tố chức vừng

mạnh, dê ườthành "dội dự bi ũn cậy cua Dâng cộng san bão vê tu tương mãcxit

bão vệ sự nghiệpcách mạng, bao vệ che độ xã hội mời hao vộ nhân dân bao vộ

Đàng phải chuân bị cho thanh niên như thế nào đế họ biết xây dựng đến cùng vàhoàn thanh triệt đè sự nghiệp mà chúng ta đâ bít đâu" V.l.Lêmn, 1981).Đấu tranh

không khoan nhượng trước mọi thú đoạn phá hoại cùa kẻ thù giáo dục thanh niên

có long tin phương hướng phân dâu thực hiện đường lói chinh sáchcua Đang vãNhà nước, lừ đỏ tích cực tham gia xây dựng xà hội mới văn minh, liến bộ Lêninnhấn mạnh “Dang Cộng san vàtổ chức Doãn TNCS phai gắn nhiỹiu vụ cua Doãn TNCS và quá trìnhhọc tập,giáo dục và rèn luyện cùa thanh niên với cuộc đầu tranh

cua những người vô san và nhân dân lao dộng” (V.I.Lênin 1977)

Theo V.LlÁmin toàn bộ chức năng, nhiệm vụ cơ bân, quan trọng nhất cứaDoàn Thanh niên Cộng san hiêu một cách ngân gọn có dọng nhất dó chinh là kết

hợp chặt chỗ giữa trường học và trường dời dề giáo dục cộng sàn chủ nghía chothanhmen Người khángđtnh:

“Nhiệm vucua Doãn Thanh niênla pluu lò chúc hoai dõng thựctiễn cùa Hindi the náo đê khi hục tập khi tố chức nhau lại khi tập hợp nhau lại khi dầu tranh, táng l<íp thanh niên ắy tự giáo dục minh vàđongthời cùng giáo dục cho tât ca

nhừng ai đă công nhận ho là người dần đường chi lôi đẽ trơ thành những

người cộng can Phai lam cho toàn bộ sự nghiệp giáo dục, rèn luyện và dạy dỏ

thanh niênngày nay tre' thanh sự nghiệp giúo dục dạo đúccôngsản ưotig thanh mèn“ (V.I.Lỗnin, 1977)

Học tập và làm việc, học tập và đấu tranh cách mạng, dồng thời thanh men phải hục tập suốt dời cổng hicn sue lựu trí tuệ đê xây dựng xả hội mới luôn gán hó chạt chê với nhau trongke hoạch cùa I.ènin vê giáodụccông sàn chu nghía cho the

hệ tré và dược thê hiện trong câu IHII nốt tiếng cua Người khi cân dận thanh mèn:

“Học học nửa học mđi”

l.I.l Lịch sư nghiên cữu vẩn đề ớ lift Xum

Chù tịch Hồ Chi Minh đàdành biot bao cóng sire vàtrí tuộ cho việc dào tạo,

bồi dường các the hẹ thanh niên nước ta thành nhùng lơp người háng hái dầu tranh

cho độc lâp tự do cùa Tồquốc và chù nghĩa xà hội Người khàng đinh: “Bối dường

the hệ cách mang cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết** (Hồ Chí

Minh, 2011)- Đó là một nhiệm vụ lâu dài Bác lưng cân dân đội ngũ giáo viên cuachúng ta VC mục tiêu giik) dục: “V? lợi ích mười năm thì phái trổng rây vỉ lợt ích tràm nãm thi phai trông người" (Hô Chí Minh 2011) Tư tương “trôngngươi" cua

Bácchochúngta thảy rõ vai trò cua con người với sự hiểu biẻt vớinâng lực và đụodửc với phâm chất chinh uị trong sáng la nhan tôquyếtđịnh sự thanh công cua

sự nghiệpcách mạng Bác chi rô rồng “học tụp dể làm việc, lảm người, đế phụng sự

Tô quốc, phục vụ nhân dàn và nhân loại" (Hồ Chí Minh 2011) Bác cùng thườngxuyên nhấn mạnh tới nhiệm vụ giáo dục lý tướng, giáo dục dạo đức Theo Bác,chúng ta phái xây dựng một nên giáodục toàn diệnđè đào tao nhùng conngười códửc,cótài nềngiáo dục dó phái kết hựp chậtchẽ giữahục và hành, lý luận gần liền

VỚI thực tiền, gán hen giáodục cua nhả trường với gia đinh vã xỉhội hột' suốt đới két hợp tự hục VỚI học trong nhá trường, học trongsáchvỡ và học trong cuộc sổng

Tư tướng “tròng người" với mong muốn giáo dục bồi dường lớp tré thanh

nicn thành những người thùa ke xâydụngchunghía xà hội vừa “hồng"vừa “chuyên”theo Di chúc cua Bác vần đang soi sáng công cuộc cai cách quá trìnhgiáo dục dào

lạo thề hệ tre vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh dân chu công bằng, vân minh" cua

nước nhà Ke thừa nr tướnggiáo dục cùa Bác chiên lược phát tri en kinh tế - xã hội

2011 - 2020 cua Đang nêu rõ: “giáo dục là quốc sách hãng đau" Sau 10 nânt thựchiện Cương lình năm 2011 vả 5 năm thực hiệnNghị quyết Dai hội Xĩl giáodục và

dào tạo nước ta đã có những chuyên biên tích cực Vân kiện Đại hỏi XIII cua Đángticp tục khàng định vị trí vai trò quan trọng của giáo due và đào tạo, yêucầu xác

đinhrõmục tiêu giáodue vù đáo tạo trong giai đoạn tới đói mới cân ban toàn diện giáo dục và đào tọo nâng cao chấtlượng nguồn nhân lực,phát triển conngười:

“ Chú trọng hon giáo dục đaodírc.nhãncách, nỉng lực táng tạo vàcác giá trị

còc lõi nhất la giáo due linh than yêu nước, tu hao tự tôn dân tộc truyền thông

và lịch sứ dân tộc ỷthức trách Iihiệin xã hội cho các tảng lóp nhàn dân nhài là

thế hệ tre: giừ gỉn và phát huy bân sic vàn hoa dãn tộc tốt đẹp cùa người Việt

Nam; khơi dộy khứt vọng phar tricn dát nước phồn vinh, hạnh phuc và bao vộ

vững chăc Tô quôc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Găn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc con người Việt Nam” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2021).

và đánh giá" bao gồm các văn kiện của Đảng, một số bài phát biểu của các đồng chí

mạng cho thanh niên và việc vận dụng trong thực tiễn cách mạng hiện nay" đã vận

mạngchothanh nicn, nêu ra những khó khăn, thách thức cua công tác này tronggiaiđoạn hiện nay VỚI nhiều thay đời tiong đời sông xã hội Dóng thời lác gia cũng để

xuất các giải pháp cho công tác giáo dục lý tường cách mạng cho thanh niên trong

thựctiềncách mạng hiệnnay (Trần Vãn Hai 2006)

Công trinh dề tài cẩp hộ "Dồi mới nội dung phương thức gián dục iỳ tường

l ách tnụng cho thanh mèn trong thài kỳ hội nhập".Detài đà khao sát thực trạng nội

dung, phương thức giáo dục lý tường cách mọng cho thanh niên và đe xuất giãi

pháp giáo dục lý tương cách mạng cho thanh niên trong thời kỳ mới.dậc biệt là vai trò cùa Đoàn TNCSHCM đồi VỚI nhiệm vụ giáo dục lý tướng cách mạng cho thanhniên (Bùi Ngọc Minh 2007)

Công trinh dể tài cáp bộ "Giài pháp cùa Đoàn thanh niên cộng sân Hồ Chi Minh về giáo dục lý tường cách mạng cho thanh mèn thời kỳ đây mạnh công nghiệp

hóa hiện dại hóa đất nước". Tác gia dã dexuấtnhiều giai pháp nhằm nâng cao hiệu

quà công tác giáo dục lý tướng cách mạng cùa Đoàn cho thanh niên trong thời kỳcồng nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốcte(Đỗ Ngục Hà 2012)

Công trình dẻ tài cấp bộ "Tồng quan tinh hình thanh niên, công tác Dọàn và phong nào thanh thiếu niên giai đoợn 2007 - 2OỈ2" để cậpcác vấnđề liênquan đen

thanh niên và dạt nó trong tương quan chung cua xã hội, 50 sánh với các giai đoạn

trước dề chi ra nhữngbiến dồi chiêu hướng hiên dõi cua các vân dẻ; nhùng yếulơtác

dộng den sự bicn dồi đó; tông kết.xác dinh nhĩmg vấn đề nòi bật ve tinh hìnhthanhniên trong giai đoạn 5 nâm (2007 - 2012);đánh giá hiệu quà công tác tác động cua

hoạt động Đoàn den (hanh niên nói chung và sinh viên nói riêng Đồng thời, công

trinh cũng nghiêncửunhững cơ sơ lý luận, thục tiễn, tu dó đe xuàt mục tiêu, phuơng

hướng, giãi phápcông tác Đoàn trong nhiộm kỳtới (Nguyen Dác Vinh.2012)

Ngoai ra còn phai kê dén dẽ an "Tàng cưởng giáo dục lý tương cách mưng,

dạo dừc, ỉổi long cho thanh niên, thiêu niân và nhi dồng giai doụn 20/5 - 2020“ vì

dây la mót công trinh liên quan den giáo due tu tường cho nhicu the hè hoe sinh,sinh viên khác nhau trong hệ thống giáodục Việt Nam từ nhi dồng cho dền thanh

niên Kct quã nghiên cửu cùa dê tài dưa ra nhiêu luân diêm thú V] và có thề ững dụng vào thực tiền (Thu tướng Chính phú Quyết định số 1501/QĐ-TTg, 2015)

Trong những năm qua Trung ương Đoàn nói chung và các tinh/thành đoànbao gòin lô chúc Đoàn TNCSHCM trong trưởng hoc luôn nâng cao ý thức, xây

dựng và thực hiện tốt các chương trình hành động về châm lo giáo dụccho thanhniên gàn VỚI việc thực hiện chi thị số 42 - CT/TW cua Ban Bi thư Trung ương Đángkhóa XI về "Tăng cường sự lành dạo cùa Đáng dối với cồng tác gtáo dục lý tướng cách mạng, đạo đức, lối sống vàn hóa cho thế hự tre giai đoạn 2015 — 2030" nhâmmụcđich đối mới nội dung, phương thức tuyêntruyền giáodục của Đoàn,nâng cao

chất lượng công tác giáodục lý tướng cách mạng, dạo đức lối sống vãn hóa trongđoàn viên, hội viên, thanh thiếu nhi: xây dựng các giải pháp thực hiện nhảm lạo sự

chuyến biến rò net VC lý lưỡng cách mang, dao đúc IỒ1 sồng của the hệ trc trong giai đoạn 2015 - 2030 (Ban Chẩp lùnh Trung ương Chị thị số 42-CI7TW.2015)

Thêm vào đỏ nhưng còng trìnhnghiên cữu dưới dang luận vàn và luân án khá

da dạng, các tác già là những nhà chuyên inón nhànghiên cứu chuyên sâu như:

Đẽ tài "Giáo dục dạo đức dôi với Sự hĩnh thành và phát trién nhân cách Sinh viên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay" góp phần làm sáng tó những nhân tồ tácdộngđến sự hình thành, phát triẻn nhân cách, từ đó làm nồi bật vai trô cùa giáo dục đạo đúc lìm hiêu đưa ra nhùng nét đác thù cua mỗi quan hộ giữa giáo dục đạođứcvới sự hình thành phát triền nhân cách sinh viên Qua dớ dè ra một sồ phươnghương, giai pháp nâng cao chát lượng, hiệu qua công lác giáo dục đaođức cho sinh

viên (Trằn Sỹ Phán 1999)

Đe tai "Dịnh hitớng giá trị tua iluinh niên sinh viên hiện nay" đâ khái quát và

hệ thống hóa cơsỡlý luân tâm lý học VC giá trị định hướng giá trị cún thanh niên,sinh viên Theo tác gia trong IIhửng cõng trinh ban vé dịnh hướng giá trị trên thê

giời cỏ 7 hướng nghiên cửu chính vồ phợm trù giá trị đươc khai thác dưới góc độ

tâm lý hoc và xã hội học có diều chinh cho phú hơp vơi linh lunh thực liễn ở Việt

Nam (Đồ Ngọc Hà 2002)

Dồi vói mãng sách tham khao, chuyên kháo, cờ thê kè den là các sách tiêu

biếu như:

Trong tài liêu "Giáo due íỹ tướng cách mang cho thanh niên hiên nay ", tác gia

PhụtnĐinh Nghiệp đủ nghiên cứu những giá trI lốt đụp cùa truyền thống Việt Nam

VC lýtưởngcách mạng và chủ nghía yêu nước truyền thống,qua đỏ đề ra những ycu cầu phát huy lý tương cách mạng, chu nghĩa yêu nước xã hội chu nghĩa vào sự

nghiệpxây dựng và bão vệTóquốc hiệnnay(Phạm Đình Nghiệp, 2004)

Tài liệu "CỠMg lúc ỊỊIÚO dục ỉý luận chính trị cho smh viên Việt Nam hiện nay ” đà trinh bày 3 chương Trong đó Chương 1: đè cụp đển nhưng vân đềchungnhất vẽ giáo dục lý luậnchinhưị cho sinh viênViệt Nam hiện nay Chương 2:dành

giá thực trụng công tác giáo dục lý luụn chính trị cho sinh viên Việt Nam Trẽn cơ

sơ nghiên cứu lý luận va thực tiễncác tác gia dã tim ra những giai pháp khá thi dêgópphẩn hOhi hiệu vào việcnâng cao chất lượng giáodục lý luậnchinh trị cho sinh viện, đáp ững nhu càu nâng cao cha! lượng nguồn nhàn lực trong sự nghiỹp cõngnghiệphóa hiện dại hóa đât nước (Trần Thị Anh Đào 2010)

Ngoài các cuốn sách, các luân án, luận vàn liên, liên quan den van đề nghiêncửunàycũng cỏ thè kc den một số bài viết, như:

Với bài Viet "Giáo (lục đạo đức cho sinh viên Ịrơng giai dọụn hiện nay", tác

giá Phan Vãn Binh dù trinh bày rỏ nét tinh tất ycu cua việc giáo dục dạo đức cho

sinh vièn nói chung là xuất phát lừ yêu cầu cua sự phũ hợp ý thức đạo đức với đặcđiểmphát triển cua xã hội xuầt phát tir mục tiêu, quan diêm giáodục cua Đang và

Nhà nước: xuất phát từ yêu cầu khác phỊk' những tòn tại yếu kém trong việc tu dường, rèn luyện đụo đức cua sinh viên hiện nay Trên cơ sớ đo tác gia chi rỏ nội

dung giáo dục dạo dức cho sinh viên hiên nay là giáodục theo tấm gương đạo dửc

HÒ Chí Minh, giáo dực những giá trị truyền thống tốt đẹp cua dàn tộc; giáo dục dạo

đửc nghề nghiệp: giáo dục tinh thẩn tư chủ nhạy bén, dám nghi, dám làm, dám

dương đau đè lự kháng dinh minh, giáo dực vàn hóa giao tiép tinh yêu lua dõi

hạnh phúc gia đỉnh De giáo dục dạo dức cho sinh viên một cách có hiệu quã nhát,

can chú ưọng tới một sổ hình thức giáodục như: giao dục thông qua món hoe lý

luận (các môn khoa học Mác - l.ênin Đường lồi cách mạng cùa Dáng ('ông sánViệt Nam và tư tương HổChiMinh )<Phan Vãn Binh 2012)

Trong bài viết "Giảo dục truyền thong cách ntợng cho thanh niên trong giai đoan hiên này ', các tác gia cho răngdê nâng cao hơn nữa chất lượng hiệuquacông

túc giáo dục lý tướng vá đạo đức cách mạng cho thanh niên cằn phai thựchiện một

sổ giái pháp cơbân và các giãi pháp cần phải được thực hiện đàng bộ (Lại QuốcKhánh Phan Duy An 2013).

Trong hài viết "Ị'ề lỗi sổng mới chí) the hi ’ tre Việt Nam hiện nay", tác giã Mai Thi Đung cho ràng, dẻ việc dinh hướng lỏi sông mới cho thẻ hệ tre hiênnay dạt

hiệu quđ càn chú trụng một sổ giãi pháp: xẫy dựng tinh yèu quẽ hương, đất nưởc;

xây dựng 1Ổ1 sổng vì cộng dồng cótinh thẩn trách nhiỳm cao VỚIbàn thán, gia dinh

vù xâ hội; xây dựng lối ửng xử cóvănhoảtrong cuộc sống (Mai Thị Dung, 2(113)

Trong bài viết “Tăng cưởng công tác giáo diu giá trị truyền thống dân tộc cho

the hệ trê Việt Nam theo tư tường Hồ Chỉ Minh ", các lác gia dà phân tich tư tuông

Hỗ Chí Minh VC giá tri truyền thóng cua dàn tộc vá đưa ra những giai pháp dènâng

cao chất lượng giáo dục các giá trị truyền thống dân lộc cho thế hệ tre trong diều

kiệnhiệnnay (Đám The Vinh Nguyền Ngộc' Ánh.2014)

Trong bài vict"ơùío dục lý tường cách niịing cho thanh, thiểu niên guii doựn hiện nay" tác giá Nguyền Dác Vinh đă đe xuất một số giải pháp cơbân cùa Trung

ương Đoán TNCS Hồ Chí Minh trong công tác giáo dục lý tương cách mạng cho thanh, thiều niên hiện nay(Nguyền ĐỈC Vinh, 2015)

Nhìn chung, đà có lầt nhiều đề tài công trình nghiên cứu về vấn đề giáo dục cho đoàn viên, thanh niên, sinh viên Việt Nam ơ từng lình vực và góc dộ khác nhau, nội đung nghiên cưu phong phú và cớ giá trị khoa học góp phần làm rõ thêm vècông

tác giáodục cho dối tượng trên Song, van chưa códe tài nghiên cứu nàodi sâu vàolĩnhvụctốchúc boat động giáodục cùa DoãnTNCSHCM Trương DHSP Tp HồChíMinh đối với sinh viên sư phạm cùa trướng Ke thửa kết quãnghiên cứu từ các côngtrinh, cân cứvàonhiêm vụ cua đè tài ngươi nghiên cửu sỗhệ thông hớacơsơlý luận

VC hoạt dộng gi;ío due sinh viên ờ trường đại học phàn tích thực trụng tồ chức hoụtdộng giáo dục sinh viêncua DoãnTNCSHCM Trương DI1SI’ Tp Hồ ChíMinh lư dờ

dề xuấtmột sốbiộnpháp(ồ chức hoạt động giáo dục sinh viêncủa Doãn TNCSHCM

Trường DIỈSP Tp ỈIỒ Chi Minh nhâm gop phần lúng cao chat lương trong còng tácgiáodục cùa Doán Thanh niên dối vời sinh viên sư phạm, cụ thế là giáodục lỷ tưởng

cách mạng, lý tương nghe nghiẽp lòng yêu nghê và ứng xư vãn hóa sư pliụin thúc

dầy công lác Đoan vã phong trào thanh niên cùa Đoàn tnrởng dạt hiệu quá hon

1.2 Nlột số khái niệm ca ban cùađè tài

1.2.1 Đơàn Thanh niên Cộng sân tỉồ Chi Minh

Điều44của Điêu lệ Đảng Cộng sán Việt Nam (khóa XT) khắngđịnh:

Đoển TNCSHCM lá đội dự bị tin cậy cùa Dang, thương xuycn bó sung lực lượng tre cho Đáng, kế tục sự nghiẽp cách mang vé vang cua Đang váChutịch

Hò Chi Minh; là lực lượng nòng cốt trưng phưng trán thanh mèn; lá trường hoc

xả hội chú nghĩa: đại diện quyền lơi của thanh niên: phụ tráchĐội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (ĐangCộngsan Việt Nam 2011)

Điẻu 28 cua Luát Thanh niên ghi rõ; “Đoàn TNCSHCM là tò chức chinh trị - xỉỉ hội cùa thanh niên Việt Nam, giừ vai trò nòng cốt trong phong tràothanh niên và

tổ chức thanh niên; tô chức hường đảnhoạtđóng của thiếu niên, nhi dồng, phụ trách

Dội Thiếu niên tiền phong HồChi Minh" (Luật Thanh niên 2020)

Điêu lệ Doãn TNCSHCM (khóa XI)khăng dinh:

Dơàii TNCSHCM là tứ chức chính tri - xã hội cua thanh niên Việt Nam dưĐáng Cộng sân Việt Nam và Chú tịch Hồ Chí Minh sáng lộp lành đạo và rên luyện Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến, phàn đấu vì mục đích, lý tưởng cua Đang là độc lãp dân tộc gân liền vói chủ nghĩa xi hội dân giàu,

nước manh, dán chu công bảng, ván minh (Dưàn 1 hanh niên Cộng san Hồ Chí Minh 2017)

Dicu I cùa Diều lệ Đoản quy định:

Dơan viên Doãn TNCSHCM là thanh niênViệt Nam liên liên, phân đâu VI mụcđích.lý tuơng của Dang Cõngsan ViệtNam và Chu t|ch Hư C11Í Minh,có tinh thân yêu nước tự cưởng dân tộc; cố lui sống lành manh, cản kiệm,trung thực;

tích cục gưưng mâu trong hục tập lao dộng, hoạt động xả hội và hãư vệ Tô quồc, gủn bó một thiết với thanh niên; chẩp hanh nghiêm chinh pháp luật ciuNhà nước và Diều lệ Doan (Doãn Thanh niên Cộng *an lló Chí Minh,2017)

Trong trưởng đại học Đoàn TNCSHCM là tô chức chính trị - xã hội được

pháp luật thùa nhận, có vi tri vá vai trỏ đậu biệtquan trụngtrong việcgiúodục sinh

viên, hoạt động dưới sự lành đụo của Đãng ủy trong mối quan hộ phổi hợp hồ trợvớtchính quyên nhà trưimg nhằm thực hiện mục- tiêu giáo dục dao tạo là một bộphận hừti cơtrong quá trinh giáo dục đảo tạo cùa nhô trưởng

1.2.2 Hoại động giáo dục

Quá trinh hình thành vù phát trièn nhân cách cùa nguởi học thông qua dạy hục

và giáodục (nghĩa hẹp> Hoạt động giáo dục a dây dược hiểutheo nghĩa hẹp là bộphận cua hoạt động giáo dục theo nghĩa rộng Khi thực hiện hoạt dộng giáo dục,nhà giáo dục phát huy vai trò chu dụo là người tô chức, điều khiển quá trinh hình

thành và phát triển nhân cách cho người dược giáo dục Thông qua các hoạt dộng

<iép thu giáodục và tư giáo dục trãi qua sự the nghiêm và ròn luyện tích cực người

dược giáodụcscticp thu dược các giá trị xã hội hình thànhcácphẩm chat cua nhân

cách, đáp ứng được các yêu cầu cùa xã hội về đạo đức the chất, thâm mĩ lao động (Trần Thị Hưưng 2014)

Như vây, có thề hiểuhoạỉ dộng giáo dục lã hoạtđộngcó mục đích, cótỏchức,

cú kế hoạch hụp lý khoa học được phổi hợp thống nhất giữa hoai động chuđạocùanhà giáo dục và hoạt dộng tích cực chu dộng,sáng tạo tự giáodục của người dược

giáo dục nhâm hình thành và phát triển loàn diện phàm chất nhân cách con ngươiphù hợp với những mục đích, ycu cầu và diều kiên do xã hòi quydinh

1.2 J HoịU động giáo dục sinh viên cua Đoàn Thanh niên Cộng sán Hồ Chí Minh ờrrườrtg dại học

Có thê nói mục đich cua giáo dực chính là nhâm hình thành tư tương, đạo

đức giá tri nhân ciích và bàn lình con người Mà hoạtđộnggiáodục làmột bộ phận

hợp thanh, một mặt trọng yếu cua cóng tác Doãn vá phong tràothanh niên cua DoânTNCSHCM Iloụtđộnggiáo dụcgổp phần thực hiện chức nủng "trường hục xă hội chu nghĩa" của Doãn nhằmgiáo dục thuyct phục, vặndộng, tàp hop doãn kít giác

ngộ cách mọng cho quần chùng, đoán viên, thanh niên; góp phần phòng chồng âm mưu "diễn biênhòa binh"trongdvãn viên, thanh niên

Do đó có the hicu Hoạt động gicio dục sinh vicn của Đoàn TNCSHCM ở

íruừng đại lụn- là hoạt động có mục đích, có tồ chức, có kể hoạch nhảm tuyên ưuyển giác ngộ sinh viên về chính trị tư tưởng đường lối quan diêm, nghị quyết, chủ

trương, chính sáck cua Đáng Nhà nước và cua Đoán Hoạt dộng giáo due sinh

viên cùa Doãn TNCSHCM ớ trưởng dại học góp phần quan trọng trong việc hình

thành the giờiquan cách mang và nhan sinh quan cộng san chothanh niên; nâng cao

nhận thức chính trị, củng cồ niềm tin.bill dường lý tưởngcách mạng; góp phằn xây dựng lớpthanh niên thời kỳ mới có lý tương cách mang, giàulòngyêunước,cóđạo

đức, lối sống văn hỏa, tiên phong, gương mầu, luân thu pháp luật, yêu chuộng hòabình và công lý; thật sụ là lực lượng tiên phong trong học tập lập nghiệp, khớinghiệp, lao dộng sáng lạo, làm chú khoa họccông nghệ hiện dại bão vệ Tôquổc và

hội nhậpquồc te

1.3 Tôn chi cơcấu tổ chức, chức năng hoạt động cúa Doán Thanh niên Cộng

sán ló CI1Í Minh

1.3.1 Tôn chi cùa Đoàn

Đoán TNCSHCM là thành viên trong hệ thông chính trị hoạt dộng trong

khuôn khổ Hiến pháp vả pháp luật cùa nước Cộng hờa xả bội chủ nghĩa Việt Nam Doàn là một tổ chức thanh niên Cộng sản mang tính tiên tiến cùa giai cáp

công nhàn vã tinhquán chúngrộng rải cua thanh mèn Việc Nam Tôn chi nine đíchcùa Doân nham giáodục tuyềntruyền vậndộng, giác ngộdoãn vicn thanh niên vechính trị tư tương, vân hóa khoa học nhừng đường lối, chu trương, quan diêm,chính sách, nghị quyết, của Dáng Nhã nước, của Doãn: ke tục trung thành, xuất síc sự nghiệp cách mang vé vang cũa Đang và Chu tịch llõ Chi Minh, thươngxuyên hổ sung lực lượng tre cho Dáng: tô chirc độngviên đoán viên, thanh niên cỏ

nươc đi dầu trong sự nghiệp còng nghiệp hóa hiện dại hoa dãt nước; phán dâu vì

mục liêu, lý tưởng cua Dăng lã dộc lập dân lộc gân liền vớichú nghĩa xà hội vỉ sựnghiệp dãn giàu, nước manh, dàn chu còng băng, vãn minh Thõng qua việc mỡrộng củc hoạt động có tinh chất xã hội, mồi đoàn viên vã tố chức cơ sơ Đoàn thề hiện tinh tiên tiên, vai trò nóng cốt cua minh trong phong tráo thanhniên va các hôi cùa thanhniên(Đoản Thanh niên Cộng sán HồChi Minh, 2017)

í.3.2 Cư cấu tố chức cùa Đoàn

I lệ thống tò chức cua Đoàn là tập họp cảc tố chức cua Doán tửtrungươngđền

cơ sở được bố tri, sắp xếp và hoạt đông theo những nguyên tác nhùmg quy định cua Diều lệ Đoan Hệ thông tô chức cua Đoàn được thành lập theo vũng lânh thó

đơn vị hành chinh vả đơn vj sản xuất, tổ chức và hoat động theo nguyên tốc tập trung dân chu

Điều 6 cùa Điểu lộ Đoàn TNCSHCM quy định hộ thổng tổ chức cùa Đoản

gồm 4 cắp: Cắp Trung ương; cắp tinh vá tươngdương; cấp huyện vã tươngdương;Cấp cơsớ(gồm Đoàn cơsớ vã Chi đoàn cơsở), hao đám cho Đoản thực hiện mụcđích, tôn chi chức nâng, nhiệm vụ Việc thảnh lập chia tách, sáp nhập, hợp nhẳt hoặc giai thê một tò chức Đoàn do Đoàn cấp trên trực tiếp quyết dịnh Ban Thường

vụ Trung ương Doan quy đinh cu the về phân cắp trong hệ thống tờchức cua Doản

<Doàn Thanh nicn Cộng sánHồ Chí Minh 2017)

Đoàn TNCSHCM ở các trường dại hục (Đoàn trường) là cơ sờ đoàn tươngđương cấp quận, huyện trực thuộc thanh đoàn, tinh đoàn Cơ cấu cỡ chức cua Doàn

trường bao gồm: Ban Chẩp hành cótử 15 den 33 uy vicn; Ban Thường vụ có từ 5

den 11 úy viên, đámtráchcáccóng Việc mang tính thường xuyên cua Đoàn trường Trong Ban Thường vụ có Bí thư và từ I đen 2 Phó Bithư (gụi chung lá Thướng trực Đoàn trường), trường hợp đạc biệt c6 thể nhiều hơn do Ban Chấphành quyét đinh

sau khi xin ý kiên và được sự đồng ý cua cắp uy Dang cùng cấp vả IXián cầp trêntrựctiep Ban chẩp hành Đoán trường dược chia làm 4 ban I úyhan và I hộ phạn:

Dơn vị trực thuộc Doãn trường là tồ chức cơ sỡ đoán, bao gốm Doân cơ sớ

(Doãn Khoa Doãn khốiVãn phòng, Chiđoàn cán bọ trực thuộc, )vi Chi đoàn cơ

sơ (Chi đoàn sinh viên các lóp cua Khoa.Chi đoan các Càu lạc bộ - DỘI - Nhỏm ).Đoàn cơ sơ là cáp trên trực tiếpcùa Chi đoàn DÓi với Doàn cơsờ: Ban Chấp hành

có từ 5 đến 15uy viên Nêu Ban Chấp hanhcó dưới 9 uy viên thi có Bi thu và I Phó

Rí thư; có tir 9 úy viên trớ lên thì bầu Ban Thưởng vụ gồm Ri thư Phó Ri thư vù

các Uy viên thướng vụ; trương hơp cần thiẽt sau khi xin ý kiên va dược sư đông ý cua cấp ũy Dâng cùng cấp vã Doãn cảp trên trực tiếp thì Ban Chấp hành có thề hầu

2 Phó Bi thư Dõi với Chi doán cơ sơ; Nêu Chi doàn có dưới 9 doan viên thì Chi

đoản cỏ Rí thư nếu cần thiết thì có thề cỏ I Phó Rí thư Ncu Chi đoản cótừ 9 đoànviên trơ lén; Ban Chấp hãnhcó từ 3 đến 5 uy viên, trong đó có Bi thư vá Phó Bi thư.

ỉ.3.3 Chức nàng hoạt động cùa Doàn

Khi xét den chức năng hoạt dộng cua Đoàn TNCSHCM la xét dên những hoạtđộngmang tính trách nhiệm, nghía vụ của lồ chức Đoàn đổi với xà hội: nhưng hoạt dộng này phái phan ánh dược lý do tồn tại mang tính tẩt yếu đặc thù cua tô chức

Đoản Thanh nièn trong hộ thống chính trị

Đoan có 4 chức năng;

77«? nhất, Đoàn là đội dự bị tin cậv của Đáng, đội quân xung kích cách mạng

cùa Dáng Cộng sàn Việt Nam thường xuyên bõ sung luc lượng trê cho Dang Nhà

nước và các ngành Đoàn luôn luỏn xác định nhiệm vụ cua mình là đội quân xung

kích cách mạng tích cực tham gia xâydựng Dang và là người kế tục trung thánh sự

nghiệpcáchmạng vc vang của Dang và cua Bác HÒ

Thử hai, Đoàn là trướng học xã hội chu nghĩa cùa thanh niên, tạo môi trường đưa thanh niên vào các hoạt động giúp hục lụp rèn luyện và phát triển nhân cách,

nâng lực cùa người lao động mới phù hợp vói yêu càu cua xă hội hiện nay

Thứ bu Đoàn lá người đại diện, châm lo vá báo vệ quyền lợi hợp pháp cuatuồi trê Chức nàng này khăng định rõ tồ chức Đoàn TNCSIICM lá tỗ chức cùa

thanh niên, vì thanh men

Thứ tư Doàn phụ trách Dội thicu nicn Tiền phong Hồ Chi Minh, hướng dẫnthieu nhi làm theo nảm đicu Bác llồ dạy và phấn dáu đê trơ thành ngươi công dân

tốt.ngườiđoản vicnTNCSIICM(Lê Văn Cầu 2« 19)

Tổ chức cơ sơ đoan nói chung và tó chức cơ sớ đoàn ơ trướng đại học nói riêng là nền tâng cùa Doán là cần nối giữa tố chức Doãn với thanh niên, là nơi tồ chức thực hiện moi chu ưương nghị quyết cua Doãn, lã mỏi trường giáo due dêđoản viên, thanh niên rên luyện cổng hiến và trưởng thành Tố chức cơ sơ đoản giừ

vai ưò nong cốt trong cóng tác xâydụng Doãn vững mạnh, mơrông mặt trândoãnkét tập hợprộng rãi các tầng lớp thanh niên góp phần giáo dục lý tưởng chu nghĩa

xà hỡi cho thanh niên, đão tao thê hê trc vừa “hông" vữa “chuyên" cho su nghiụp

cách mạng cua Dang

1.4 Tố chức hoạt động giáo dục sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sân liồ

ChíMinh ử trườn” dại học

1.4.1 Chù thi và dồi tượng tổ chức hoạt dộng giáo dục

Hoạt động giáo dục ớ trương đại học dược tạo thánh bơi các nhân tố.trong dó chủ thể giáo dục và đối tượng giáo dục là hili nhốn tố quan trụng không thề thiếu cua hoạt dộng giáodục

* Chú thê giáo dục

Nhàgiáo dục là chu the dong vai tròchú dao trong hoạt dóng giáodue Chu thê

giáo dục cùng là người/tồ chức đủ được giáo dục Các thành phần không thế thiếu trong chủ thè giáodue ở trường đại hục bao gôm: tô chức Dang Cộng sản Việt Nam

(Đang úy Nhà truởng) Ban Giám hiệu, giangviên ĐoánTNCSHCM, HỘI Sinh viên

Còng đoán Nhã trường và các cán bộ nhân Viên các phỏng, ban trong nhá trướng

Chúc nãng nhiệm vụ cua cácchu thế giáodụcdưực cân cứ tại Luật Giáodục dụt hực

(sữa đôi bồ sung 2018)cụ thê nhưsau:

- Đàng tiv: Khoán I Điều 13 quy địnhTôchức Đãng Cộng sanViệt Nam trong

cơ sờ giáo dục đại học dược thành lập và hoạtđộngtheo quy dịnh cùa Điềulệ Dâng Cộng sàn Việt Nam trong khuôn khỏ Hiến pháp, pháp luật (Quốc hội, 2018) Hệ

thống Đang trong cơ sơ giáodục dại họchao gồm Bi thư Đảng ủy Phó Bí thư Đàng

ũy ùy viên Thướng vụ Dang uy ơ cằp độ nhà trường Dang lânh đạo trực tiếp, mọi

mặt dối với Doàn TNCSHCM do đó Dâng uy có trách nhiệm de ra chù tnrong nghị quyết đổi với Doãntrong mọi van đề hen quanđếncông tác giáo dục cứng tác

cán bò: dồng thời phổi hop vói Ban Giám hiệu nhá trường trong việc hoạch định chiến lược giao dục va dao tạo sinh viên cua trường, đáp ưng yêu cẩu cua xã hội và

sứ mạng, tam nhìn cùanhá tnrờng

• tìưn Giám hiựit. Nhá trương là mót tò chúc xã hội dặc thù với cầu trúc tô

chức chặt chè cổ nhiêm vụ chuyên hiệt là giáo dục đáo tụo thề hộ tre trớ thành

nhũng cõng dandãp úng được nhũng yêu cầu cua xã hội Theo hệ thống hãnh chinh Ban Giám hiệunhà trưởng bao gồm Hiệu trưởng vù các Hiệu phó chuyên môn

- Đột ngữ giáng viên: Trong nhã trường dại hục dội ngũ giang viên dóng vai trò hết sứcquan trọng Họ là chu thế giừ vai trò chú đạo, có chửcnủng định hường,

tồ chức, hướngdan điềuchinh hoạt động học tập cùng như các hoạt dộng giáo dục (theo nghĩa rộng) cho sinh viên Thầy cô giáo, đặc biệt la thây cô có vẩn học lập (chữ nhiêmI có thề nắm bắt được diễn biến tim lý phức lạp cùng như kịp thởi tư

vấn uốn nản những hanh VI dạo dửc cua sinh viên tuổi mời lớn Tâm gương vềnhân cách, đụo đức vá nflng lực cùa đội ngù giang viên trong nhá trưởng có ảnh

hươngtrục tiếp và lâu dài den ý thức và sự rèn luyện ý thức daodửc cua sinh viên

- Đoàn TNCSHCM: Khoan 2, Điều 13quy định Đoán thề, tố chức xâ hội trong

cơ sơ giáo dục dại học dược thành lập vã hoạt dộng theo quy định cua Hiến pháp,

phảp luật và điều lệ cùa doản thể, lố chức xâ hội (Quốc hội, 201X) Tố chức Đoản

TNCSHCM trong nhã trường có vai trò rất lớn trong các hơat dõng giiíodục thínhtrị truyền thống,dụo đức lối sồng, ý thức chấp hành pháp luật cua đoán viên, thanhniên Doản Thanh niên có trách nhiêm phối hợp với nhả trường và Hội Sinh Viêntrong việc tổ chức hoụi dộng giáo dục cho sinh viên với mục đích, nội dung, hình

thức và phương pháp cụ thê phũ hợp: khoi dậy và phát huy tinh thằn yêu nước, ý chí tự lực tự cường, tính chú động, sáng lạo của đoàn vicn thanh niên, biến chu

trương, chính sách cưa Đáng và Nhá nước, chương trinh, ké hoạch, nghị quyết cuaDoàn thánh hiện thực, thành phong tràohành động cách mang cùa đoan viên, thanhniên lá sinhviên dưới mái trường dại học

- Hội Sinh viên, là lổchúcchính tri - xả hội cua sinh viên Việt Nam Hội hoạt dộng trong khuốn khô Hiến pháp và pháp luật của Nước Cộng hoà xã hội chu nghĩa

Việt Nam, dưới sụ lãnh dạo cùa Dang ('ông san Việt Nam sụ quan lý cua Nhanước

và vai trò nông cốt chính trị cùa ĐoãnTNCSHCM Õ tnrởng đại học Hội Sinhviên

có tráclì nhiệm phối hợp với nha trường va Doan TNCSHCM trong việc tạo sự

đoàn kết khuyến khích, giúp đờ hội viên, sinhviên tronghoe tập và rèn luyện hoân

thành nhiệmvụ cua sinh viên, góp phàn xây dựng nhã trường vững manh, giao dục

lỷ lưỡng, truyền thống đạo đức lối sống vả ý thức pháp luật cho hội viên, sinh viên;phân ãnh nhu càu nguyện vong cua sinh viên; tham gia dê xuất các chu trương,

chinh sách liên quan đến sinh viên; tổ chức các hoạt động thiết thực chúm lo đời sõng vật chát, linh thân và báo vệ cácquyên lợi hụp pháp, chinh dáng cua hội viên,sinh vién và tổ chức HỘI

Ngoài ra các chu thè giáo dục khác như: Công đoàn Nhà trường và cán bộ

nhân viên các phong, ban trong nhatrường cũng góp phân phối hợp \ỚI những chu

thề giáo dục nêu trên thực hiên chức nàng giáo dụcđàm háođầy đúđiểu kiện, ccr sở vật chát - tinh thán cho sinh viên trong quá trinhhọc tập và rèn luyện; giáo dục bôi

dường cho sinh viên cả ve phấm chất vỏ nâng lực đồp ứng yêu cảu phù hợp với mục đích dào tạo đai học

* Dôi tượng giáo dục

ơtrướng dai học sinh viên vừa lã đối tượng giáo dục vua lã chu the tự giáo

dục tích cực, dộc lập, sảngtạo tự tổ chức hoạt dộng nhận thức dưới sựtồ chức cúa

chủ thê giáo due Sinh viên lã tầng lờp xà hội đãc thù là bộ phàn ưu tú cùa thanh

niên Việt Nam nguồn nhàn lực chất lượng cao trong tương lai của đất nước

Dàng và Nhả nước ta luôn đánh giá cao vai trớ vị trí cũa thanh niên nói chung

và sinh viên nói riêng Khác với những bộ phận thanh niên khác, sinh viên là

những cõng dân có độ tuồi chu yểu tù’ I# đen 30 đang học tập ờ trinh độ đại học,

cao đãng, dang chuẩn bị nhũng nen táng tri thức, kỳ nâng cân thict cho các hoạt

dộng chuyên môn nghề nghiệp sau này

Trong quá trình học tập sinh viên lỉnh hội những tri thúc tứ các môn khoahọc tại giảng dường, dồng thời tích cực tham gia các hoạt dộng cộng đồngdo ĐoànTNCSHCM trongnhà trường và địa phươngtô chức, quadó hình thành, phai men ờ

sinh viên nhận thức và hành vi phù hợp với chuân mực đạo đức xã hội tạo dựng nhân each người sinh viên tot người công dãn tốt dap ứng yêu cằu mục tiêu cua

chương trinh đào tao cùa nhà trường vồ xà hội

1.4.2 Mục đich tô chức hoạt động giáo dục cùa Đoàn Thunh niên Cộng sản

Hồ Chi Minh à ưưìmg dại học

Điêu 39 của Luật Giáo dục 2019 cho thày, mục tiêu cua giáo dục dai hoe lã đảo lụo nhãn lực trinh độ cao nâng cao dân tri bôi dườngnhântài; nghiên cứukhoahọc và cóng nghê tao ra tri thức, săn phàmmới phục VẠI nhu câu phát triển kinh te -

xãhội, hão đám quóc phòng, an ninh, hội nhập quốc tể; dáo tạo người họcpháttriểntoàn diện về dữc tri thê mỹ; có tri thửc kỳ năng, trách nhiệm nghenghiệp; có tinh thẩn lập nghiệp, có ý thứcphụcvụ Nhân dâniQuốc hội 2019)

Vãn kiện Đại hội XIII cũng nhan mạnh mục tiêu cùa giáodụcvả đảo tạo tronggiai đoạn tói cán nâng cao cliẩt lượng nguồn nhân lục phát iriẽn con người: "Chútrong hơn giáo dụcđạo đức nhân cách, năng lực sáng tạo và các giá lrj cốt lòi nhất

là giáodục tinh thàn yêu nước, gắn giáo dục tri thức, dạo đúc thâm mỳ kỹ năng

sống với giáo due thể chất, nâng cao lẩm vỏc conngưởi Việt Num"(Đang Cộng sổn Việt Nam 2Ơ21)

Đôi với thanh niên, Đoàn lá trường hục xđ hội chủnghĩacua thanh niên; tạo ramõi trường hoạt dộng lãnh mạnh cho thanh niên; định hướng các hoạt dộng cuathanh niên theo khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật: chàm lo bào vệ quyền và lợi ích

hợp pháp cua thanh niên Doi VỚI các lồchức thanh niên Việt Nam Doan là Ihánh

viên tập thè của llội Liên hiệp thanh nièn Việt Nam giữ vai trò nòng cốt chinh trị

trong tố chức và hoậl dõng cùa Hội Lien hiýp thanh niên Việt Nam HỘI Sinh viên Việt Nam (Doãn Thanh niên Cộng sàn Hồ Chi Minh 2017)

Môi trường giáo dục cũa Đoàn góp phằn giáo dục rên luyện nên nhừng người

lao động tre tuồi có trinh dộ vãn hóa tay nghê, có ý thức lao động, nep sống mới vù

có sức khoe tốtde tham gia xây dựng và bao vệ Tố quốc Mục đích cua Đoàn trongviệctó chức các hoạt động giáo dục nhằm lụơ môi trương đưađoản viên, thanh niênvào các loại hình hoạtdộng và dịnh hướng cho họ tham gia ròn luyện, tự rèn luyệnhoặc cá hai đêtrơthànhcơnngườicó ích chơ xà hột, những ngươi công dãnlốt

Dổi với môi trường giáodục ở dại học tô chửc hoạt dòng giáo dục cùa Doảnnhâmxâydụng, nũng cao nhận thưc chính trị, cúng cố niềm tin bối đuủng lý tương

cách mạng, góp phần xây dụng lớpđoàn viên, thanh niên thời kỳ mới có lý tướng

cách mạng, giau lóng yêu nước, có đao đưc lơi sống vân hóa tiên phong, gương

mẫu tuân thú pháp luẠt, yêu chuông hòa bình và công lý; thực sư là lực lượng tiên

phong trong hoe tập lãp nghiệp, khơi nghiệp, lao dông sáng lao làm chu khoa học công nghệ hiện đụi.bão vệ Tổ quốc và hội nhụp quốc tế (Ban Chầp hành Trung ương.2015) Doãn trường phối hop VỚI các dơnvị giangdạy ưong việc dãy manhcòng táctuyên truyền, giáodụcchú nghĩa Mác - l.ênin lư tưởng Hồ (*hí Minh, tìm hiếu pháp

luật, dáo tao các kỳ nâng, hướng nghiệp dạy nghe, dác biẽl là các phong trào hành

dộng cách mạng, thiduayêu nước nhăm thu hủt dông đáo lực lượngđoàn viên, thanh

niên là sinh viên cùa trường Đoàn Thanh niên tạo ra một trường học thực te bồi

dường ly tướng cách mạng, giáo dục đạo đức hoàn thiện nhàn cách Thông qua lô

chức các hoạt động giáo due của Đoàn, xây dựng lẽrp đoàn viên thời kỳ mới có lý

tương cách mạng ban linh vũng vàng, giàu long yêu nước; có dạo đứt lôi sòng văn

hóa tuân thủ pháp luật, yêu chuộng hòa bình; cd tri thửc, sức khóe, hoài bìkì, linhthầnsáng tạo lòng yêu nghe và khát vọng vươnlen Nàng cao nhận thức, ý thức tráchnhiệm cùa đoàn viên, phát huy tinh tiên phong, xung kích của đoàn viên trong các

phong trào Đoan, giúp sinh viên phànđấu rèn luyện đê đat danh hiẽu sinh viên 5 tốt

irơthànhđoàn viên ưu tủ, lá hạt nhân đê Đoán giới thiệu choĐáng

J.4.J .Vội dung tờ chức hoạt dộng giátỉ dục cua Đoàn ỉhunh niên Cọng mu ỉỉồ Chi Mình ở trường dại học

Thực hiện nhiệm vụ chính tri cua nhà trướng và mục tiêu chung cũa giáo dục

Đoàn trường cócác nội dung tô chửi hoạt dộng giáodục cho sinh viênbaogồm:

Một /ừ TỐchức thực hiệncông tác giáodụcchínhtrị tir tưởng, giáo dục truyền

thống,giáodục lịch sứ lý tường cách mạng:giáo dục dụo đức lối sông và nhân cách trong sinhviên

Hai tà. Tố chức các hoạtđộng thúc dày phong trào hục tập nghiên cửu khoahọc và giàng dạy trong sinh viên và cán bộ trẻ; gópphần xâydựng môi trườnggiáodục lành mạnh, ngân chận nhùng hoai động có anh hương xẩuđensinh viên

Rd là.Tò chức các hoat động châm lo và dam bao quyên lợi chính dáng củasinh viên Tạo điếukiện đe sinh vién được vui chơi, hoat dộng vân hoa thê dục thê

thao lành mụnh

Hun là. Tồ chuc các hoạt dộng phong tráo, hanh động cách mạng, qua đo tạo

môi trường rèn luyện tích cực đe sinh viên dấn thân, phẩn đầu rên luyện năng lực

còng tác quần chung, nhàn cách và ban lình xà hội; giup họ nhận thúc dược vai ưò.trách nhiộm cua tuổi trê đổi với gia đinh,nhà trường, xâ hội vá đất nước

Ngoai ra Doãn còn thực hiện nội dung tuycn truycn xây dụng tô chửc Doãn vừng mạnh, lù nông cốt xây dựng vã phát triển Hội sinhviên Việt Namtrường:rèn

luyện, bồi dường vã giới thiỹu Đoàn viên ưu tú cho tô chức Dâng xem xét vã kết

nạp; phối hợp vởi các Phòng - Ban chức năng vá cáclổ chức Đoàn thế khác củanhà

trường và xã hội đé giãi quyết các vẩn đề cỏ liên quan đến sinh viên, cán bộ trè còng úc Đoán vả phong tráo thanh niên.

Nội dung tồ chức hoụt động giáo dục cùa Doãn nhảm trang bị cho sinh viên

nhũng kièn thức về chu nghĩa Mác - Lenin, tư tuông HồChi Minh làm nén tang tư tưởng, kim chi nam trong hoụt đựng hang ngày Giáo dục truyền thổng cho sinhviên nhảm mục đích giup lớp trê hiều biết sâu sắc quá khứ gian khô dau thương

nhimg anh dùng và vinhquang cùa dân (ộc cùa Đãng, de thế hệ mai sau tự hào, tin

tương, nhận rỡ giá trị cua cuộc sống hiện tai nâng cao tinh thân yêu nước xã hội chủ nghĩa vã tinh thần quổc tế chân chinh, thế hiện sự kiênđịnh, cá niềm tin vừng chác vào công cuộc dôi mới cùa đắt nước do Dang khơi xướngvã lành dao không

dao dộng trước những âm mưu diễn biến cua kè thù Bén cạnh đố giáodục đạo đức

lối sồng de sinh viên biết đánh giá hành vi đao đức cùa mình và cua người khác,nhầm hình thành nâng lực phân biệt cái tốt cái xấu cái thiện, cái ác; cỏ thái dộ

hành vi ứng xữ van hoá; có lỗi sổng, nep song công tác, lao dộng, sinh hoạt lành mạnh vân minh, gian dị tiết kiệm, giử vững thuần phong inỹ tục Tạp trung giáo

dục cho thanh niên lòng yêu lao dộng, tòn trọng người lao động, bièt hường thụ

chinh dáng, chổng lot sổng thục dụng, hường thu một chiều (Học viện Thanh Thiếu

niên Việt Nam 2018)

Đối với sinh viên các trương Su phạm việc (ham gia các hoạt dõng đoan the, xfl hội khống chi như mộtquá tnnh tự rèn luyện, trau dải bàn thân mà họ cần phải chú động lìm hiêu và tố chức các phong trào thực tiễn đécó kiến thức, kinh nghiệm

phục vu cho nhiệm vụcông tác giáo dục của mình sau này ờcáctrườngphồ thòng,

trung cấp cao dâng, dại học,

Tổ chức hoạt dộng giáo dục cùa Doãn cho sinh viên ờ trường đại học dược

trièn khai với các nội dung giáo due cụ thè thông qua những phương thức giáo dục

phù hợp ó các cáp Iliệuqua công tác giáo dục của Doán phan ánh thõng qua trinh

dộ vận dụng các nguồn luc khách quan và chu quan de tiến hành các hoat dộưg giáo

dục nhẩm dạt dược mục liêu giáo dục cua Đoán là gỏp phần hình thùnh lóp thanhniên Việt Nam ưu lu trên mọi lình vục ke thùa trung thành và xuất 5ầc sụ nghiẻp

cách mạng cua Dang vàdântộc

1.4.4 f fifth III ức, ph u-ưng pháp lit chức hoại dộng giáo dục cua Douit Thanh niên Cộng sán ỉiồ Chi Minh ờ trường dụi học

Trong quá trình thực hiện hoạt động giáo dục nhà giáo dục phải vận dụng linh hoạt các hĩnh thức, phương pháp cho phu hợp VỚI mục đích, dối tượng giáo

Thông qua các hình thức, phương pháp giáo dục phong phu đa dạng, kết hợp

giữa truyền thống và hiện dại tại các nhà trường sinh vicn dược lĩnh hội vả dược trang bị những tri thức xả hội vá nhân vin cơ ban,giúp hộ nâng cao tình cảm ý chí

và đụođức cách mạng, có ý thức tự giác tham gia các phong tràochính tri - xã hội

nồ lực rèn luyện dạo đức sóng có niềm tin và hoài bão chù động phòng và tránh

đưực nhùng tác dộng tiêu cực tú mặt trui CƯ che thị trường, tứ âm mưu “diển biếnhỏabình" cùa các thế lực thù dịch

Điều lộ Đoàn và Quyết định sổ 134 - QD/TWDTN-BTG về việc ban hành đề

án "Tàng cường giáo due ỉý rường cách mạng, dạo đức, ỉối sóng vân hóa cho thanh

illicit niên giai đơụn 201« - 2022", xác định hoạt đóng giáodục cua Đoàn được tiến

hùnh thòng qua một sồhình thức và phương pháp tổ chức cơbânnhưsau:

(ỉ) (ỉ líu ỉ dục thông ipiu sinh hoạt chính IIị - tư tướng

- Hình thức: Tồ chức hợc tồp nghiên cứu chủ nghía Mác - Lenin và lư tướng

Hô Chi Minh, quán triẽt những quan diêm, nghi quyết cua Dáng, chinh sách,pháp

luật cùa Nhánưởc,tìnhhĩnh nhiệm vụ cua địa phương vá nhà trường cho sinh viên

• Phương pháp: Sinh hoạt chinh trị - tư tương dược tièn hãnh thòng qua cácphương pháp: nghe trên lớp giới thiệu nghị quyết, bâo cão chuyên dẻ tự nghiên cứu thao luân, giãi dáp kết luân, viết thu hoạch Thõng qua đõ quân txiệtchơdoàn

viên, thanh niên là sinh viên của tnrờng nẳiti đượcđường lồi chú trương cùa Đảng

và chính sách, pháp luật cùa Nhả nước Thông tin kịp thời tình hình thời sự các sự

kiện chính tri quan trọng, những vằn đề lớn, nhạy cam tác động đền tư tương, linhcám tâm trạng của lơp tre nhàmgiử vừng định hướngchính trị nâng cao nhận thức

và giác ngộ chính trị dũng dằn chơ dean viên, thanh mèn, trên cơsơ dó chuyên biênhành đòng, tích cực (ham gia cíỉc phong tràohãnh động cách mụng

(2) Giáo đục thông tfiiu tuyên truyền, cù động

- Kinh thức: Tuyên truyền, cồ động có the áp dụng theo cách truyền thồng hoặc thòng qua inạng xã hội nhăm giáodục nâng caơ trinh dộ chuyên môn nghiộp

vụ bồi dường niềm tin, lý tưởng, dạo đức, lôi sổng, bán lĩnh chinh trị vững vàng

cho sinh viên

• Phương pháp: Tuyên truyền trực quan, tuyên truyền miệng thông qua việctố

chức các hội tháo, tọa đàm buổi nói chuyện, diễnđán, ; tuyên truyền qua các kênh

thông tin dụi thúng, ban tin của Doãn và các trang mạng xã hội với các nội dung

như thõng báo chính trị thời sự, nhừng van de liên quan đen giáo dục đời sống,

hoạt động hướng nghiệp nhảm cung cẩp về tình hình the giới, trong nước, tình

hình hoạt động cua các địa phương, cơ quan ban ngành trên toàn quốc Quan tàm

bão đàm cho đoàn vicn thanh niên được thường xuyên đoc bao nghe đái xem truyền hình về những tin tức quan trọng, dáng chủ ý Thường xuyên nám bát tư tương, định hướngdư luận trong thanh mèn (hông qua mạng lưới thâm dodư luân,

dối thoại trực tiếp, ứng dụng công nghệ thòng tin mạng xã hội Tăng cưỡng đấu

tranh VỚI các luận điệu xuyên tạc chống phá cua các the lực thù đích thông qua các

bài viết, bài báo đè sinh viên giừ vừng lập trường, không hoang mang, dao động

trước nhùng thông tin xầu.độc

(.?) Gián dục thông tfi«i càc Ịìhong trào hành dộng cách mạng

- Hình thức: Triẽn khai cụ thé hoa ba phưng trào hanh dộng cách mang:

"Thanhniên tinh nguyện", "Tuổi trê sáng lạo", "Tuổi tré xung kích háo vệ Tố quốc" sát với thực tiẻn nham góp phan xây dưng, bồi dap nên con người mới xã hôi thu

nghĩa, những chú nhân tương lai của đất nước "vừahổng,vừachuyên"

- Phương pháp: Đoán trường phối hop với cúc tô chức doãn cơ quan chinh

quyền, ban ngành địa phương lổ chức một so phong ưào như: Chương trinh "Tiếp

súc múa thi", Chiên dịch “Xuân tỉnh nguyện", Chiến dịch “Mùa hè xanh”, cáchoạt

động tình nguyện thường xuyên (Ngày thứ bày linh nguyện Ngây chu nhật xanh, Hiến máu tình nguyện, ) đám bão nội dung, ý nghĩa thiết thực cùa phong trào, góp

phân xây dựng hình anh thanh niên, xinh viên Việt Nam VỚI lòi sòng vãn hoa vã

nghía cử cao đẹp Tố chức hội thi diền đàn “Sinh viên nghiên cứu khoa học”,

“Sáng kiến khoa học - kỹ thuật*’ khảng dinh tinh than "dâm nghĩ dám làm" va tạo

nên bước đột phá đáng kể trong phong tráo “Tuổi trê sáng tạo" cũa đoán viên, thanhniên khối trường học Dây manh hoat dõng các mô hình tố dội nhóin câu lac bộthanh niên xung kích tham gia phông, chống lội phạm và tệ nạnxã hội giừ gìn an ninh trật tự an toàn giao thông Tiẽp tục thực hiện cuộc vận dõng "Nghía tình biên giới, hai đào”, “Hành trinh tuồi tre vì biến, dão quê hương", "Sinh viên VỚI biển,

đảo TỒ quốc" với nhiêu nội dung, hình thức phong phú thiết thực đế phong trào

hành dộng cách mạng là trưởng học của tuổi tre

Ị4) Ciáo đực thông qua tờ chức các chương trình đóng hành hớ trự thanh nĩén

- Hình thức:Thông qua thực hiện ba chương trinh: “Đồng hành vói thanhmentrong học tập" "Dồng hành VỚI thanh niên khơi nghiệp, lập nghiệp" "Dồng hànhVỚI thanh niên rèn luyện và phát triển kỳ nâng trong cuộc sống, nâng cao thè chất,

dời sống vin hóa tinh thần" dê trang bị kiến thức, kỹ năng khơi nghiệp cho đoàn

viên, thanh niên, giai quyết việc làm hinli thảnh lý lưỡng nghe nghiệpvà lòng yêu

nghe chơ sinh viên; dồng thời, tạo diều kiện, chăm lo và dâm bào quyền lợi chính

đáng cùa sinhviên

• Phương pháp: Đoán trường phối hợp với các dơn vị cơquan chính quyền,ban ngành trong và ngoài nước duy trì phai huy hiệu qua các quỳ khuyến học

khuyến lài, các học hổng, giải thướng hỗ trợ sinh viên học tâp nghiên cứu khixi

học; thúc dày phong ưào học lãp nâng cao trinh dộ học vần chuyên môn nghiệp

vụ, tay nghề Bên cạnh đõ Doãn tồ chức các hoạt dộng hồ trợ khuyến khích sinh

viên thi dua học tập; tim kiem phat trien hồ trơ cãc ỹ tương sáng tạo khơi nghiệptrongthanh niên vào thực tiền; truyền thông và nhânrộng các mõ hình khới nghiệp,

tỏ chức các ngày hội hội chơ vice làm cho sinh viên Ilơn nữa Doãn tô chúc cácbuổi tuyên Huven, huấn luyện, bồi dường, giáo dục dào tạo kỳ năng mềm cho sinh