ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ CAO LÃNH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM Họ và tên Nguyễn Võ Hoài Thịnh Mssv 0018412292 Lớp ĐHGDTH18A KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 PHÂN MÔN TẬP ĐỌC BÀI LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày thực hiện 21/03/2022 I Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh có thể Đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật Hiểu được nội dung câu chuyện Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) GDMT Học sinh thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chí[.]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ CAO LÃNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM
Họ và tên: Nguyễn Võ Hoài Thịnh
Mssv: 0018412292
Lớp: ĐHGDTH18A
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP: 5 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày thực hiện: 21/03/2022
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh có thể:
- Đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Hiểu được nội dung câu chuyện: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
- GDMT: Học sinh thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: sách giáo khoa, máy tính, bài giảng điện tử
- Học sinh: sách giáo khoa, vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động: Yêu cầu lớp trưởng bắt
nhịp cho lớp hát một bài hát
1. Kiểm tra bài cũ:
Ở tiết tập đọc trước chúng ta đã được
học bài gì?
Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2 của bài
“Tiếng rao đêm” và trả lời câu hỏi: Đám
cháy được miêu tả như thế nào?
Gọi 1 học sinh đọc đoạn 3 của bài
“Tiếng rao đêm” và nêu nội dung bài
học
Hát tập thể
Tiết tập đọc trước đã được học bài
“Tiếng rao đêm”
Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
Đọc đoạn 3 của bài và nêu nội dung bài học: Ca ngợi hành động cao đẹp của một thương binh, bất chấp mọi nguy hiểm,
Trang 2Yêu cầu học sinh nhận xét.
Nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu
bài:
Vừa nói vừa chiếu tranh: Bắt đầu từ tuần
này, chúng ta sẽ bước vào chủ điểm mới
“Vì cuộc sống thanh bình” Nhìn vào
bức tranh của chủ điểm, các em có thể
thấy hình ảnh chú công an và các em
nhỏ vui vẻ, tươi cười giữa vườn hoa Và
xa xa kia là các chú bộ đội biên phòng
đang cưỡi ngựa trên đường tuần tra biên
giới Hằng ngày trong cuộc sống, các
em còn có thể gặp các chú cảnh sát giao
thông, các vị thẩm phán công minh và
còn rất nhiều người khác nữa Tất cả
đang chung tay để mang đến cho chúng
ta mọt cuộc sống thanh bình Không để
các em phải chờ đợi lâu hơn nữa, thầy
mời các em đến với bài tập đọc đầu tiên
của chủ điểm này nào!
Chiếu hình bản đồ Việt Nam và nói: Các
em ạ! Đất nước Việt Nam ta có đường
bờ biển dài hơn 3000km, hang nghìn
đảo và quần đảo lớn nhỏ Đó là một đặc
ân mà thiên nhiên ban tặng cho chúng ta
và cũng là điều kiện thuận lợi để chúng
ta có thể phát triển các ngành du lịch,
khai thác dầu mỏ, giao thông đường
biển và đặc biêt là đánh bắt, nuôi trông
thủy hải sản
Từ xa xưa, cha ông ta đã không
ngừng vươn khơi bám biển mở mang bờ
cõi Và cho đến ngày nay, các thế hệ
người Việt Nam vẫn nối tiếp nhau lao
động, sản xuất để bảo vệ, dựng xây biển
đảo quê hương Quá trình đó diễn ra như
thế nào? Thầy và các em sẽ cùng tìm
hiểu trong bài tập đọc: Lập làng giữ
dám xông vào đám cháy để cứu một em
bé thoát nạn
Nhận xét
Quan sát và lắng nghe
Quan sát và lắng nghe
Lắng nghe
Trang 3biển của tác giả Trần Nhuận Minh Bài
học của chúng ta ngày hôm nay gồm có
3 phần: luyện đọc, tìm hiểu bài và luyện
đọc diễn cảm
Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm
hiểu bài
a. Luyện đọc
Yêu cầu 1 học sinh đọc mẫu toàn bài, cả
lớp đọc thầm và chia đoạn
Bài tập đọc được chia thành bao nhiêu
đoạn?
Tổ chức cho học sinh luyện đọc nối tiếp
đoạn
+ Lần 1:
Lắng nghe học sinh đọc, yêu cầu học
sinh nhận xét phần đọc của bạn và sửa
lỗi phát âm cho từng học sinh
Sửa lỗi phát âm, ghi bảng những từ học
sinh đọc sai và hướng dẫn học sinh đọc
lại
Lưu ý cho học sinh cách ngắt nghỉ các
câu dài:
“Ông đã hiểu những ý tưởng hình
thành trong suy tính của người con trai
ông quan trọng nhường nào.”
“Đã có một làng Bạch Đằng Giang
do những người dân chài lập ra ở đảo
Mõm Cá Sấu.”
+ Lần 2:
Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp
giải nghĩa từ
1 học sinh đọc mẫu, cả lớp đọc thầm và chia đoạn
Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tỏa ra hơi
muối.
+ Đoạn 2: Tiếp đến thì để cho ai + Đoạn 3: Tiếp đến quan trọng
nhường nào.
+ Đoạn 4: Còn lại
4 học sinh đọc nối tiếp đoạn
Lắng nghe, chú ý sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên
Luyện đọc các từ khó phát âm: hổn hển, lưu cữu, phập phồng, Mõm Cá Sấu,… Ngắt nghỉ hơi câu dài:
“Ông đã hiểu/ những ý tưởng hình thành trong suy tính của người con trai ông/ quan trọng nhường nào.”
“Đã có một làng Bạch Đằng Giang/
do những người dân chài lập ra/ ở đảo Mõm Cá Sấu.”
Đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ:
+ Ngư trường: vùng biển có nhiều tôm cá, thuận tiện cho việc đánh bắt + Vàng lưới: bộ lưới gồm nhiều tấm,
có phao, chì, dùng để đánh bắt cá và các hải sản khác
+ Lưới đáy: lưới đánh cá ăn chìm ở dưới đáy sông, vùng giáp biển
Trang 4Cho học sinh luyện đọc nối tiếp theo
cặp Sau đó gọi 1 – 2 cặp đọc trước lớp
Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét
Đọc mẫu toàn bài
Vừa rồi, thầy và các em đã luyện đọc
bài tập đọc Lập làng giữ biển Để có thể
đọc tốt bài tập đọc này, các em cần phải
hiểu đúng nội dung của văn bản cũng
như hiểu được tâm tư, tình cảm, suy
nghĩ của các nhân vật trong bài Thầy và
các em cùng đến với phần tìm hiểu bài
b. Tìm hiểu bài
Các em có biết bài tập đọc Lập làng giữ
biển có mấy nhân vật, đó là những nhân
vật nào không?
Các em ạ! Cậu chuyện trong bài
xoay quanh 3 nhân vật đó là bố Nhụ,
ông Nhụ và Nhụ Tác giả Trần Nhuận
Minh đã rất khéo léo kể lại câu chuyện
về ba thế hệ trong một gia đình nhưng là
đại diện cho rất nhiều gia đình khác
đang sinh sống trên làng chai Đó là
chuyện gì mà lại có ảnh hưởng lớn ao
đến như vậy? Các em đọc thầm đoạn 1
của bài và trả lời câu hỏi: Bố và ông
của Nhụ bàn với nhau việc gì?
Các em chú ý đọc kỹ lời của bố
Nhụ: “Lần này con sẽ họp làng để đưa
đàn bà và trẻ con ra đảo Con sẽ đưa
thằng Nhụ ra trước Rồi nhà con sẽ ra
Ông cũng sẽ ra.” Qua câu nói này, ta
thấy bố của Nhụ đang bàn với ông về
việc sẽ họp làng và đưa dần cả làng ra
đảo
Chắc hẳn, bố Nhụ đã tìm được một
hòn đảo thích hợp để đưa dân làng ra đó
sinh sống Việc mà bố Nhụ đang dự tính
chính là lập một ngôi làng mới ở ngoài
đảo Đây là một việc hệ trọng, có ý
nghĩa lớn lao đối với cả làng Chính vì
+ Lưu cữu: để cố định đã lâu, không thay đổi
Thực hiện
Nhận xét
Lắng nghe
Có 3 nhân vật: bố Nhụ, ông Nhụ và Nhụ
Lắng nghe, đọc thầm đoạn 1 và trả
lời câu hỏi: bố và ông Nhụ bàn với nhau
về việc họp làng để đưa cả làng ra đảo.
Trang 5vậy mà bố phải bàn với ông.
Theo các em, nghe bố Nhụ nói vậy, ông
của Nhụ có đồng ý không?
Ban đầu, ông không đồng ý với kế
hoạch của bố Nhụ, ông nói: “Tao chết ở
đây thôi Sức không còn chịu được
sóng.” Các em ạ, rời bỏ một nơi thân
thuộc để đến một hòn đảo mới giữa biển
cả mênh mông nghĩa là sẽ phải đối mặt
với muôn ngàn khó khăn, thử thách
không dễ gì vượt qua được Mà ông Nhụ
đã già rồi, ông cảm thấy mình không đủ
sức để lo những việc hệ trọng nữa Nghe
ông nói vậy, bố Nhụ đáp: “Ngay cả chết,
cũng cần ông chết ở đấy.”
Các em có biết, vì sao bố Nhụ lại mong
mỏi có được sự đồng ý của ông Nhụ đến
như vậy không? Bởi vì ông Nhụ là
người già, người có uy tín trong làng
Những người như ông là chỗ dựa sẽ dẫn
dắt tinh thần của cả làng Nghe câu nói
của bố Nhụ, ông Nhụ rất bất ngờ và có
phần tức giận: “Ông đứng lên, tay giơ ra
như cáu bơi chèo:
Thế là thế nào: - Giọng ông bỗng hổn
hển Người ông như tỏa ra hơi muối.”
Các em chú ý tới hình ảnh: “Người
ông như tỏa ra hơi muối.” Cơn giận cảu
một người dân chài quanh năm ăn sóng
nói gió dường như cũng có phần dữ dội
hơn người khác
Trước thái độ và phản ứng của ông Nhụ
như vậy, bố Nhụ đã làm gì để thuyết
phục ông đồng tình với kế hoạch của
mình? Thầy và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu trong đoạn 2 của bài
Các em đọc thầm đoạn 2 và cho thầy
biết: Việc lập làng mới ngoài đảo có gì
thuận lợi?
Các em chú ý đến câu văn: “Ở đấy
đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt,
ngư trường gần.” Các em ạ, đất rộng là
Ông của Nhụ không đồng ý
Lắng nghe
Lắng nghe
Trang 6điều kiện thuận lợi để người dân có thể
xây nhà, dựng cửa, làm đường xá,
trường học,…còn bãi dài như lời bố
Nhụ đã nói, đó là điều mà mọi người
dân chài đều mong muốn để có thể phơi
được một vàng lưới, buộc được một con
thuyền Còn cây xanh, nước ngọt các
con có biết được điều này có ý nghĩa
như thế nào đối với những người dân
chai không? Đối với những người ngư
dân sống giữa biển cả mênh mông,
quanh năm nắng gió thì cây xanh, nước
ngọt chính là những điều kiện để đảm
bảo cho họ một cuộc sống tốt đẹp Ngư
trường, các em đã được biết trong phần
giải nghĩa từ đó là vùng biển có nhiều
tôm cá, thuận lợi cho việc đánh bắt
Người ngư dân được sống ở gần ngư
trường sẽ có rất nhiều thuận lợi cho việc
đánh bắt cá tôm , cũng như tránh được
những nguy hiểm có thể xảy ra khi phải
lênh đênh trên biển nhiều ngày
Như vậy, đất rộng, bãi dài, cây
xanh, nước ngọt, ngư trường gần đó
chính là những điều kiện thuận lợi mà
thiên nhiên đã ban tặng cho những
người ngư dân để lập làng mới ngoài
đảo Mà theo lời của bố Nhụ, thì chả còn
gì hay hơn cho một làng biển
Vậy, việc lập làng mới ngoài đảo có
lợi gì cho người dân? Cái lợi đầu tiên
chính là người dân có một nơi sinh sống
mới có điều kiện sống tốt hơn và thuận
lợi hơn cho việc ra khơi đánh bắt thủy
hải sản Nhưng trong suy nghĩ của bố
Nhụ, việc lập làng ngoài đảo còn có một
ý nghĩa lớn lao hơn rất nhiều Các em
cùng đọc câu nói của bố Nhụ: “ Đất của
nước mình, mình không đến ở thì để cho
ai?”
Ý nghĩa lớn lao của việc lập làng
ngoài đảo là giữ đất, giữ biển, bảo vệ
Lắng nghe
Ngoài đảo có: đất rộng, bãi dài, cây
xanh, nước ngọt, ngư trường gần.
Trang 7chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ
quốc Sau khi nghe bố Nhụ nói như vậy,
ông của Nhụ đã suy nghĩ kỹ như thế
nào? Thầy và các em cùng tìm hiểu
trong đoạn thứ 3 của bài
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 Tìm
những chi tiết cho thấy ông của Nhụ
suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng
tình với kế hoạch lập làng giữ biển của
bố Nhụ.
Ông bước ra võng, ngồi xuống võng
vặn mình Dường như ông muốn dành
thêm cho mình một chút thời gian để
suy nghĩ kĩ về những lời con trai ông
vừa nói Hai má ông phập phồng như
người súc miệng khan Ông đã hiểu
những ý tưởng hình thành trong suy tính
của người con trai ông quan trọng
nhường nào Và ông đã đồng tình về kế
hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ
Thế là một ngôi làng mới đã hình
thành trong tâm trí của bố Nhụ Ngôi
làng ấy như thế nào? Thầy và các em
cùng tìm hiểu trong đoạn thứ 4 của bài
nhé!
Các em hãy cùng thầy đọc lại câu văn
đầu tiên: “ Để có một ngôi làng như mọi
ngôi làng ở trên đất liền, rồi sẽ có chợ,
có trường học, có nghĩa trang…” Các
em có biết trong câu văn này từ nào
được lập lại nhiều lần không?
Tác giả đã khéo léo lập lại 3 lần từ
“có” trong câu văn để làm rõ mong ước,
khát khao của bố Nhụ về một ngôi làng
mới với những hình ảnh thật thân thuộc
Đó là khu chợ đông vui, xầm uất, là
trường học khang trang, rộng rãi, vang
tiếng trẻ em đọc bài hòa cùng tiếng song
biển mênh mang Và có lẽ, còn rất nhiều
điều nữa đang hiện lên trong tâm trí của
bố Nhụ Ngôi làng ấy, hoàn toàn giống
như mọi ngôi làng trên đất liền, bố Nhụ
Những chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với
kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ:
ông bước ra võng, ngồi xuống võng vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan
Từ “có” được lập lại nhiều lần
Trang 8và những người dân chai nhất định sẽ
biến ngôi làng mới ấy thành quê hương
của mình
Vừa rồi, thầy và các em đã cùng tìm
hiểu câu chuyện về những người dân
chài dám nghĩ, dám làm đã đặt những
bước chân, xây những viên gạch đầu
tiên trên hòn đảo Bạch Đằng Giang để
giữ đất, giữ biển đúng như tên gọi của
bài “Lập làng giữ biển”
- Theo các em, nội dung của bài tập đọc
này là gì?
Cho học sinh ghi nội dung bài vào vở (1
phút)
Các em vừa được tìm hiểu nội dung
bài và đã cảm nhận được tâm tư, tình
cảm, tâm trạng của từng nhân vật Thầy
tin là các em sẽ đọc tốt bài tập đọc này
c. Luyện đọc diễn cảm
Chúng ta cùng nhau luyện đọc đoạn 4
của bài Các em nghe thầy đọc mẫu và
hãy tìm xem thầy đã ngắt nghỉ hơi và
nhấn giọng ở những từ nào nhé!
Đây là câu chuyện giữa 3 thế hệ trong
một gia đình nên các em hãy đọc bằng
giọng kể chuyện: lúc trầm lắng, lúc hào
hứng sôi nổi Và lưu ý phân biệt giọng
đọc của từng nhân vật:
+ Lời của bố Nhụ: lúc đầu rõ ràng,
bình tĩnh, dứt khoát sau đó hào hứng sôi
nổi; khi nói với Nhụ thì vui vẻ, thân
mật
+ Lời của ông Nhụ: kiên quyết, gay
gắt
+ Lời đáp của Nhụ: nhẹ nhàng
Cho học sinh luyện đọc nhóm đôi trong
1 phút sau đó tổ chức thi đọc giữa các
nhóm
Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét
Mở rộng, giáo dục: Các em ạ, nối
tiếp ước mơ của bố Nhụ, rất nhiều
những ngôi làng đảo như vậy đã được
Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
- Ghi nội dung bài vào vở
Lắng nghe và tìm các từ ngữ cần nhấn giọng: có, đi, sẽ đi, Bạch Đằng Giang, bồng bềnh
Lắng nghe, lưu ý giọng đọc
Trang 9xây dựng tên những hòn đảo và quần
đảo của Tố quốc thân yêu Những làng
đảo bình yêu nơi đầu sóng, luôn là khát
vọng của dân tộc Việt Nam – một dân
tộc luôn hướng tầm nhìn ra biển lớn
Qua bài học hôm nay, thầy mong các em
hiểu rằng, ai cũng có quyền mở về một
cuộc sống tốt đẹp hơn nhưng mỗi người
dân hãy luôn ý thức về trách nhiệm,
nghĩa vụ bảo vệ vùng trời, vùng biển và
toàn vẹn lãnh thổ thiêng liêng của Tổ
quốc Còn về các bạn học sinh nhỏ tuổi
như các em, các em hãy bắt đầu từ
những việc làm nhỏ bé như bảo vệ môi
trường, giữ cho biển đảo quê hương
luôn luôn tươi đẹp
Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội
dung bài
Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà
xem lại bài và chuẩn bị bài sau
Thực hiện
Nhận xét
Lắng nghe
Nhắc lại nội dung bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
Lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
Trang 10
-Sinh viên thực hiện Duyệt của giáo viên hướng dẫn