Giáo án Tổng hợp Lớp 5 Tuần 22 Năm học 20122013 Đặng Văn Tuấn229

- HS khỏ giỏi đọc diễn cảm theo cỏch phõn vai; trả lời được cõu hỏi 4 - HS yếu tỡm được những chi tiết cho thấy ụng Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cựng đú đồng tỡnh với kế hoạch lập làng gi

Tuần 22 Thứ hai ngày 4 tháng 2 năm 2013

Chào cờ NHẬN XẫT ĐẦU TUẦN

*****************************

Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I Mục tiêu

1 KT: 1- Hiểu được nội dung: Bố con ụng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

2.KN: Đọc diễn cảm bài văn giọng thay đổi phự hợp lời nhõn vật

- Trả lời được cỏc cõu hỏi 1 2 3

- HS khỏ giỏi đọc diễn cảm theo cỏch phõn vai; trả lời được cõu hỏi 4

- HS yếu tỡm được những chi tiết cho thấy ụng Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cựng đú đồng tỡnh với kế hoạch lập làng giữ biển của bố theo gợi ý của GV

* KNS: HD học sinh tỡm hiểu bài để thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chớnh

là gúp phần gỡn giữ mụi trường biển trờn đất nước ta (Khai thỏc trực tiếp nội dung bài)

3 GD : yờu quờ hương đất nước bảo vệ quờ hương đất nước

II Đồ dựng dạy học:

GV: Tranh ảnh SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 ổn địn:Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xột

3 Dạy bài mới:

3.1- Giới thiệu bài: Tranh SGK

3.2 Luyện đọc:

- Túm tắt nội dung hướmg dẫn giọng

đọc chung

- Chia đoạn

- 2 HS đọc và trả lời cỏc cõu hỏi về bài

Tiếng rao đờm.

- 1 HS giỏi đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ụng như toả

ra hơi muối.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thỡ để cho ai?

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng nhường nào.

+ Đoạn 4: Đoạn cũn lại

- GV kết hợp sửa lỗi phỏt âm và giải

nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu

3.3.Tìm hiểu bài:

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau

việc gì?

+ Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng” chứng

tỏ ông là người thế nào?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

+ Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi

gì?

+ Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo

hiện ra như thế nào qua lời nói của bố

Nhụ?

+ Đoạn 2 cho em thấy điều gì?

+ Tìm những chi tiết cho thấy ông

Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cựng đó

đồng tình với kế hoạch lập làng giữ

biển của bố Nhụ?

+ Đoạn 3 cho em biết điều gì?

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như

thế nào?

+ Đoạn 4 cho em biết điều gì?

+ Nội dung của bài là gì?

3.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc đoạn trong nhóm

- 2 thi đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn 1:

+ Có một bạn nhỏ tên là Nhụ bố bạn ông bạn

+ Họp làng để di dân ra đảo đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

+ Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xãm

* Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo.

- HS đọc đoạn 2:

+ Ngoài đảo có đất rộng bói dài cây xanh nước ngọt ngư trường gần đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất có ruộng để phơi được một vàng lưới buộc được một con thuyền

+ Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền Làng mới sẽ giống một ngôi làng

ở trên đất liền - có chợ có trường học có nghĩa trang

+ Lợi ích của việc lập làng mới.

- HS đọc đoạn 3:

+ Ông bước ra vừng ngồi xuống vừng vặn mỡnh hai mỏ phập phồng như người súc miệng khan Ông đó hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào

* Những suy nghĩ của ông Nhụ.

- HS đọc đoạn 4

+ Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ trưởng đến làng mới

* Nhụ tin và mơ tưởng đến một làng mới.

* Bài cho thấy: bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.

Ghi đoạn 4 và hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn 4 theo phõn vai

- GV đọc mẫu :

- Mời 4 HS đọc phõn vai

- Yờu cầu học sinh luyện đọc nhúm

đụi Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố

-Gọi nhắc lại nội dung bài học

-Giỏo dục hs yờu quờ hương đất nước

bảo vệ quờ hương đất nước

* Những người dõn chài trong bài là

những người:

a Chăm chỉ, chịu khú

b Hiền hậu, thật thà

c Tỏo bạo, giỏm nghĩ, giỏm làm

- GV nhận xột + khen những HS đọc

tốt, trả lời cõu hỏi tốt

5 d ặn dũ:

- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị

bài sau

- 4 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tỡm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cỏch phõn vai

- Học sinh đọc

- HS giơ thẻ màu của mỡnh

****************************

Tiết 3:

Toán

$106: Luyện tập I/ Mục tiêu:

1 Kiến thứ:

- Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Vận dụng để giải một số bài toỏn đơn giản Giải được bài toỏn 1 2 HS khỏ giỏi giải được toàn bộ cỏc bài tập

3 Thái độ;

- Giáo dục HS tính cẩn thận trong khi tính toán

II/đồ dùng:

- GV + HS: Thước kể để vẽ hình, bảng nhóm

III/ Hoạt động dậy học.

1 ổn định: Cả lớp hát tập thể.

2 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

3-Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

3.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-GV hướng dẫn HS cách làm

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài giải:

a) Sxq = 1440 dm2

Stp = 2190 dm2

b) Sxq = m2 ; Stp = m2

60

17

60 49

*Bài tập 2 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

-GV lưu ý HS : Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm +thùng không có nắp, như vậy tính diện

tích quét sơn là ta phải tính diện tích

xung quanh của thùng cộng với diện

tích một mặt đáy

+Cần đổi thống nhất về cùng một đơn

vị đo

Diện tích xung quanh của thùng tôn đó là:

(15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm2) Diện tích quét sơn là:

336 + 15 x 6 = 426 (dm2) Đáp số: 426 dm2

-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào

bảng nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (110): HS khá, giỏi.

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng

*Kết quả:

a) Đ b) S c) S d) Đ

trong các trường hợp đã cho và phải

giải thích tại sao

-Cả lớp và GV nhận xét

4-Củng cố:

* Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,1m, chiều rộng 0,5m

và chiều cao 1m là:

A 1,6m2 B 3,2m2 C 4,3m2 D 3,75m2

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò.

- nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

****************************

Tiết 4 Khoa học

$43: sử dụng năng lượng chất đốt (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết tên và công dụng của một số loại chất đốt

2 Kĩ năng:

-Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

3 Thái độ:

- Giáo dục Hs có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

*KNS: Kĩ năng biết cỏch tỡm tũi xử lớ trỡnh bày thụng tin về việc sử dụng chất đốt

Kĩ năng bỡnh luận đỏnh giỏ về cỏc quan điểm khỏc nhau về khai thỏc và sử dụng chất đốt.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình và thông tin trang 86 - 89 SGK, phiếu

- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: Cho HS htá tập thể.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kể tên một số loại chất đốt?

-Nêu công dụng và việc khai thác của từng loại chất đốt?

3.Bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

3.2-Hoạt động 3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.

*Mục tiêu:

HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4-5

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào

SGK ; các tranh ảnh,… đã chuẩn bị và

liên hệ thực tế ở địa phương, gia đình

HS để trả lời các câu hỏi trong phiếu:

+Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải

là các nguồn năng lượng vô tận không?

Tại sao?

+Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí

-Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làn ảnh hưởng tới tàI nguyên rừng, tới môi trường

-Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là vô tận vì chúng được hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…

năng lượng Tại sao cần sử dụng tiết

kiệm, chống lãng phí năng lượng?

+Nêu các việc nên làm để tiết kiệm,

chống lãng phí chất đốt ở gia đình em?

+Gia đình em sử dụng chất đốt gì để

đun nấu?

+Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt

+Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt đối với môi trường không khí và

các biện pháp để làm giảm những tác

hại đó?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Đại diện một số HS báo cáo kết quả

thảo luận nhóm

+Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

-Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí

đốt,…

-Tác hại: Làm ô nhiễm môi trường -Biện pháp: Làm sạch, khử độc các khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao…

4 Củng cố:

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Lịch sử

$22: Bến Tre đồng khởi I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

HS biết:

-Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi”

-Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân Bến Tre

2 Kĩ năng:

- Kể được tóm tắt diễn biến của Phong trào đồng khởi

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có tinh thần yêu nước

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi” Phiếu câu hỏi

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: Cho HS hát tập thể.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao nước nhà bị chia cắt?

-Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt?

3 Bài mới:

3.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV nhắc lại những biểu hiện về tội ác

của Mĩ-Diệm

-Nêu nhiệm vụ học tập

3.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm

thảo luận một nội dung sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng

nổ phong trào “Đồng khởi”?

Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính cuộc

“Đồng khởi” ở Bến tre

Nhóm 3: Nêu ý nghĩa của phong trào

“Đồng khởi”

-Mời đại diện các nhóm HS trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi

bảng

*Nguyên nhân: Do sự đàn áp tàn bạo của chính quyền Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan

ách kìm kẹp

*Diễn biến: -Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ

Cày đứng lên khởi nghĩa

-Trong vòng 1 tuần, 22 xã được giải phóng

*Y nghĩa:Mở ra một thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân

đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng

-Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV

4-Củng cố:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài

_

Thứ ba ngày 5 tháng 2 năm 2013

Do ĐC Hoàng Văn Quy dạy

_

Thư tư ngày 6 tháng 2 năm 2013

Tiết 1 Tập đọc $44: Cao bằng

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng

2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 thuộc ít nhất 3 khổ thơ

3 Thái độ:Yêu cảnh thiên nhiên và con người Cao Bằng.

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: bản đồ Việt Nam; Tranh minh hoạ SGK

2 HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : ( 1p) hát

2- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời

các câu hỏi về bài Lập làng giữ biển.

3- Dạy bài mới:

3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học và GT bản đồ tỉnh

Cao Bằng trên bản đồ

3.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

- GV TT ND và HD giọng đọc; Chia

đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ 1:

+Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao

Bằng?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:

+Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách của

- HS TH

- 2 em TH

- HS nghe và QS

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

-Mỗi khổ là một đoạn

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc trong nhóm

- 2 em TH

- HS nghe

+Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua

Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc nói lên địa thế rất …

+) Địa thế đặc biệt của Cao Bằng.

+Mận ngọt đón môi ta dịu dàng, người trẻ thì rất thương , rất thảo, người già thì lành như…

người CB?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc các khổ thơ còn lại:

+Tìm những hình ảnh thiên nhiên được

so sánh với lòng yêu nước của người

dân CB?

+Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên

điều gì?

+)Rút ý 3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

bài thơ:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ

đầu

-HS nhẩm HTL

-Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

+)Lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng.

+Khổ 4: TY đất nước sâu sắc của người

CB cao như núi, không đo hết được

Khổ 5: …Trong trẻo và sâu sắc như suối sâu

+Cao Bằng có vị trí rất quan trọng…

+)Tình yêu đất nước của người Cao Bằng.

Nộ dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng.

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm và nhẩm thuộc lòng

-HS thi đọc

4 Củng cố:

Nội dung bài thơ Cao Bằng là gì?

a Ca ngọi Cao Bảng-mảnh đất có địa thế đặc biệt

b Ca ngợi Cao Bằng có những người dân mến khách, đôn hậu, luôn vì cả nước mà giữ vững biên cương tổ quốc

c Cả hai ý trên

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 2 Tập làm văn

$43: ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về văn kể chuyện.

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một chuyện kể( về

nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)

3 Thái độ: yêu thích kể chuyện và mạnh dạn trong cuộc sống.

II.Đồ dùng dạy học :

1 GV:-Bảng nhóm BT1

-Bảng phụ viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2

2 HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: cho HS hát tập thể.

2.Kiểm tra bài cũ:

GV chấm đoạn văn viết lại của 4 – 5 HS

3 Dạy bài mới:

3.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3.2-Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Cho HS thảo luận nhóm 4-5: Ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Bài tập 2:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài (một HS đọc

phần lệnh và truyện ; 1HS đọc các câu hỏi

trắc nghiệm

-Cho HS làm bằng bút chì vào SGK

-GV dán 3 bảng đã viết các câu hỏi trắc

nghiệm lên bảng ; mời 3 HS đại diện 3 tổ lên

thi làm bài nhanh và đúng

-Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lời giải đúng

-HS đọc

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

*Lời giải:

a) Câu truyện trên có 4 nhân vật b) Tính cách của các nhân vật

được thể hiện qua cả lời nói và hành động

c)Y nghĩa của câu truyện là:

Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

4 Củng cố:

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể truyện vừa ôn luyện

Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bài văn kể chuyện) bằng cách đọc trước các đề văn

để chọn một đề ưa thích

_

Tiết 3: Toán

$108: Luyện tập

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

phương

2 Kĩ năng: Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.( BT1, 2, 3)

3 Thái độ: áp dụng vào cuộc sống để tính toán