GVHD Trần Thị Ngọc Loan GS Nguyễn Thùy Trang Môn Tiếng Việt Phân môn Chính tả ( tuần 25 ) Nghe viết Bé nhìn biển I Mục tiêu HS nghe – viết chính xác bài chính tả Bé nhìn biển, trình bày đúng 3 khổ thơ 4 chữ HS làm được BT3 ( Sách em luyện viết Chính tả 2, tuần 25, trang 51 ) Có thái độ ham thích môn học, phát triển khả năng nghe viết đúng chính tả II Phương tiện dạy học GV SGK, SGV, BT3 ( Sách em luyện viết Chính tả 2, tuần 25/ tr51 ) HS SGK, bảng con III Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt[.]
Trang 1Môn: Tiếng Việt
Phân môn: Chính tả ( tuần 25 )
Nghe viết: Bé nhìn biển
I Mục tiêu
- HS nghe – viết chính xác bài chính tả Bé nhìn biển, trình bày đúng 3
khổ thơ 4 chữ
- HS làm được BT3 ( Sách em luyện viết Chính tả 2, tuần 25, trang 51 )
- Có thái độ ham thích môn học, phát triển khả năng nghe - viết đúng chính tả
II Phương tiện dạy học
- GV: SGK, SGV, BT3 ( Sách em luyện viết Chính tả 2, tuần 25/ tr51 )
- HS: SGK, bảng con
III Tiến trình dạy học
I Ổn định lớp
II Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS viết bảng con các
từ: công chúa, tuyệt trần
- GV nhận xét
III Dạy – học bài mới
1 Giới thiệu bài
- “ Bài học chính tả hôm nay cô sẽ
đọc cho các em nghe để viết chính
xác 3 khổ thơ đầu của bài thơ Bé
nhìn biển, và chúng ta sẽ làm bài
tập phân biệt tr với ch”
2 Hướng dẫn HS nghe – viết
- GV đọc đoạn chính tả cần viết
( 3 khổ thơ đầu bài thơ Bé nhìn
biển)
- Gọi HS đọc lại 3 khổ thơ
- GV: Bài chính tả cho em biết bạn
nhỏ thấy biển như thế nào?
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS
Lớp hát
- HS viết bảng con
- Lắng nghe
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- Biển rất to lớn ( to bằng trời ) và
có những hành động giống như một con người
- HS trả lời:
Trang 2cách trình bày:
+ Mỗi dòng thơ có mấy tiếng?
+ Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ
ô nào trong vở?
+ Những chữ cái nào trong bài được
viết hoa?
- GV nhận xét, nhắc lại cho HS chú
ý để trình bày bài đúng
- Gọi HS đọc thầm 3 khổ thơ và tìm
từ khó viết
- GV cùng HS phân tích từ khó viết
- GV hướng dẫn HS viết bảng con
các từ khó, đọc đồng thanh từ khó
- GV nhận xét, sửa lỗi sai cho HS
( nếu có )
- GV đọc lại 3 khổ thơ cần viết
- GV nhắc lại cho HS tư thế ngồi
viết: thẳng lưng, không tì ngực vào
bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở
khoảng 25 – 30 cm Tay phải cầm
bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để
giữ Hai chân song song thoải mái
- Yêu cầu HS gấp sách lại GV đọc
cho HS viết vào vở
- GV đọc lại cho HS soát bài
- Yêu cầu HS trao đổi chéo vở để
soát lỗi cho nhau, tổng kết lỗi
- Thu 3 vở của HS nhận xét
3 Hướng dẫn HS giải bài tập
BT3
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Chia lớp thành 2 đội ( mỗi đội 5
HS) lên thi đua Mỗi HS lần lượt
điền vào chỗ trống ch hoặc tr Đội
nào hoàn thành trước sẽ giành chiến
thắng
- GV nhận xét
+ Mỗi dòng thơ có 4 tiếng + Nên bắt đầu viết từ ô thứ 3 hoặc thứ 4 tính từ lề vở
+ Những chữ cái đầu mỗi dòng thơ ( Nghỉ, Bé, Tưởng, Mà, Như, Chỉ, Bãi, Chơi, Phì, Biển, Còng, Định )
- Lắng nghe
- HS đọc, tìm từ khó viết: tưởng rằng, bãi giằng, thở rung, sóng lừng…
- Phân tích từ khó viết cùng GV
- Viết bảng con, đọc đồng thanh
- Lắng nghe để thực hiện đúng
- HS viết bài vào vở
- Soát lỗi
- Trao đổi vở soát lỗi
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS cử đại diện lên thi đua, HS dưới lớp cổ vũ, làm trọng tài
Trang 3Đáp án:
Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
Chú chuột đi chợ đường xa
Mua mắm mua muối giỗ cha con
mèo
( Đồng dao )
- GV tuyên dương đội thắng,
khuyến khích đội còn lại
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về làm các BT còn lại Về
nhà viết lại cho đúng những từ ngữ
còn mắc lỗi trong bài chính tả
- Chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe
