- GV nêu yêu cầu, mục đích của bài chính tả, viết tên bài lên bảng bằng phấn màu. - HS mở sách giáo khoa[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
CHÍNH TẢ
Bài Nghe – viết: Bé nhìn biển Phân biệt tr/ch Dấu hỏi/ dấu ngã
Ngày soạn: 22/02/2017
Ngày dạy:……… Tuần : 25
Người dạy: Nguyễn Thị Thu Hà
Lớp dạy: 2A4
A MỤC TIÊU
I Kiến thức
- Nghe – viết chính xác một đoạn trong bài “Bé nhìn biển”, phát hiện và viết đúng các hiện tượng chính tả
- Phân biệt vần tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã
II Kĩ năng
- Kĩ năng lắng nghe
- Tập trung, quan sát, viết chính xác
III Thái độ
- Hứng thú với bài học
B CHUẨN BỊ
I Giáo viên
- Sách giáo khoa
- 2 bảng phụ GV
- Bút dạ xanh , đỏ , nam châm gắn bảng
Trang 2II Học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở chính tả
- Bảng phấn
- Nháp
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung Hoạt động dạy của Giáo viên Hoạt động học của Học sinh
I/ Ổn định tổ
chức lớp (1’) - GV cho hoạt động khởi động
kết nối với bài mới
- HS chú ý lắng nghe
II/ Kiểm tra
bài cũ
(4-5’)
- GV đọc cho HS các từ khóa
của bài trước: số chẵn, số lẻ,
chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi.
- GV cho đáp án để học sinh đối chiếu
- GV nhận xét
- HS viết nháp
- HS đổi vở cho nhau để đối chiếu, quansát và nhận xét
- HS lắng nghe
III/ Dạy bài
mới
(25-30’)
1 Giới thiệu
bài
- GV nêu yêu cầu, mục đích của bài chính tả, viết tên bài lên bảng bằng phấn màu
- HS mở sách giáo khoa
2 Hướng
dẫn chính tả
Nghe – viết
2.1 Hướng
dẫn chuẩn bị
- GV đọc đoạn cần viết chính tả
- GV hướng dẫn HS cách ghi
- HS lắng nghe
- HS đọc lại đoạn chính tả và
Trang 3nhớ nội dung đoạn chính tả:
+ Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào?
- GV hướng dẫn HS cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ?
+ Mỗi khổ có mấy câu? Mỗi câu có mấy tiếng?
+ Những chữ đầu cần viết như thế nào?
+ Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở?
- GV đọc các từ khó cho HS viết:
nghỉ hè, biển, bãi giằng, kéo co,…
- GV quan sát, nhận xét
trả lời:
+ Biển rất to lớn, có những hành động giống như con người
- HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ 3 khổ + 4 câu, 4 tiếng + Viết hoa + Ô thứ 3
- HS viết nháp
- HS lắng nghe
2.2 Hướng
dẫn HS
Nghe – viết
(GV đọc, HS
nghe và viết
lại bài chính
tả)
- GV yêu cầu HS tư thế ngồi, cách cầm bút
- GV đọc chính xác, đúng chính âm từng câu ngắn hoặc từng cụm từ (2-3 lần) để HS viết
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS nghe, viết vào vở
2.3 Soát lỗi
chính tả - GV đọc lại bài một lần, yêu
cầu HS soát lại lỗi trong bài viết (đọc rõ ràng, phát âm đúng chính âm, các âm dễ lẫn)
- HS soát lỗi
2.4 Nhận xét
- GV chọn một số bài nhận xét, chữa lỗi sai chính tả
- HS lắng nghe
Trang 43 Hướng
dẫn làm bài
tập chính tả
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm tất cả nội dung bài tập và treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng
- HS đọc bài
3.1 Bài tập
chính tả bắt
buộc ( Bài 2 :
Tìm tên các
loài cá )
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bt chính tả
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bt chính tả (phân tích mẫu nếu có, làm mẫu nếu cần)
- GV treo bảng phụ chứa nội dung đã chuẩn bị lên bảng :
Tìm tên các loài cá:
a) Bắt đầu bằng ch b) Bắt đầu bằng tr
- GV yêu cầu + HS làm bài cá nhân + HS trình bày kết quả trước lớp
+ HS nhận xét
- GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp:
Tìm tên loài cá:
a) Bắt đầu bằng ch: cá chép,
cá chim, cá chình, cá chuồn,
cá chọi,….
b) Bắt đầu bằng tr : cá tra, cá
trê, cá trích, cá tràu, cá trôi,
cá trắm,…
- HS đọc đề bài:
“Bài 2 : Tìm tên các loài cá”
- HS lắng nghe
- HS quan sát trên bảng và SGK
- 2 HS làm bài
- HS so sánh đối chiếu
3.2 Bài tập
chính tả lựa
chọn : (Bài 3:
Tìm các
tiếng)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a và phần b
- GV chia lớp thành 2 nhóm
- HS đọc :
a) Bắt đầu bằng ch hoặc tr,
có nghĩa như sau:
b) Có thanh hỏi hoặc thanh ngã:
- HS chia thành 2 nhóm bàn
Trang 5và cho mỗi nhóm thời gian 4’
để hoàn thành bài tập vào bảng phụ
- GV gọi đại diện mỗi nhóm lên trình bày
- GV nhận xét và chữa vào bảng mỗi nhóm ( nếu sai )
Tìm các tiếng:
a) Bắt đầu bằng ch hoặc tr, có
nghĩa như sau:
- Em trai của bố: chú
- Nơi em đến học hằng ngày:
trường
- Bộ phận trên cơ thể dùng để
đi: chân
b) Có thanh hỏi hoặc thanh ngã
- Trái nghĩa với khó: dễ
- Chỉ bộ phận cơ thể ở ngay
bên dưới đầu : cổ
- Chỉ bộ phận cơ thể dùng để
ngửi : mũi
- GV yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài
luận trình bày vào bảng phụ
- HS trình bày kết quả
- HS chữa bài
- HS đọc lại và ghi nhớ
IV/ Củng cố
-Dặn dò - GV tổng kết giờ học
- GV nhắc HS về nhà hoàn thành vở BT TV
- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài sau “Vì sao cá không biết nói”
- HS lắng nghe