Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014 2015 Họ và tên Tổ chuyên môn Tiểu học Chủ nhiệm Lớp 1 Đơn vị công tác Trường PTCS Liên Sơn Các căn cứ để xây dựng kế hoạch Căn cứ công văn số 4119/BGDĐT GDTH ngày 06/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 đối với giáo dục Tiểu học; Công văn số 1732/SGDĐT – GDTH, ngày 18/08/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện[.]
Trang 1Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
2014-2015
Họ và tên :
Tổ chuyên môn : Tiểu học
Chủ nhiệm Lớp : 1
Đơn vị công tác : Trường PTCS Liên Sơn
Các căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ công văn số 4119/BGDĐT- GDTH ngày 06/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 đối với giáo dục Tiểu học; Công văn số: 1732/SGDĐT – GDTH, ngày 18/08/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014– 2015 cấp tiểu học;
- Căn cứ công văn số: 507/PDĐT – GDTH, ngày 16/09/2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Chi Lăng về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014–2015 cấp tiểu học
- Căn cứ kế hoạch số 01/KH-NH ngày 20/09/2014 vv Thực hiện nhiệm vụ năm học 2014- 2015 của BGH trường PTCS Liên Sơn
- Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch hoạt động và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và năng lực bản thân
Thực hiện kế hoạch chuyên môn cấp Tiểu học và căn cứ vào nhiệm vụ được giao ( Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 1) Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2014-2015 như sau:
I/ Đặc điểm tình hình lớp
1 Tình hình học sinh
Trang 2- Tổng số học sinh: 11 (nam: 08; nữ: 03)
- Độ tuổi: Số học sinh đúng độ tuổi là 11 ( nam: 8; nữ: 3)
- Dân tộc: 11/11
- HS khuyết tật: 0
- Ban cán sự lớp: Lớp trưởng: Vi Long Nhật
Lớp phó : Dương Thị Khánh Lớp phó: Dương Thị Ánh Tuyết
2 Thuận lợi
- Được sự quan tâm lãnh chỉ đạo nhiệt tình của BGH nhà trường, sự giúp đỡ của các ban ngành đoàn thể và của cha mẹ học sinh
- Được nhà trường trang bị khá đủ và kịp thời về SGK, SGV và các TBDH phục vụ cho công tác dạy – học
- Đa số học sinh có đạo đức tốt, có ý thức chăm lo học tập và tích cực tham gia các phong trào do nhà trường phát động
- 100% học sinh đều được học qua lớp Mẫu giáo 5 tuổi
- Phần lớn phụ huynh có thường xuyên quan tâm việc học tập của các em; tham gia tương đối đầy đủ các cuộc họp do nhà trường tổ chức, tạo được sự gắn kết giữa nhà trường với gia đình học sinh
3 Khó khăn
- Còn một số hộ gia đình học sinh có hoàn cảnh nghèo, khó khăn, cha mẹ đi làm ăn xa gửi con cái cho ông bà chăm nom nên khó quản lí và theo dõi việc học tập của các em
- Bản thân tôi là giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và chủ nhiệm lớp 1
- Học sinh lớp 1 còn nhỏ, ý thức học tập chưa cao, còn hay nghịch, hay quên, thiếu tính kiên trì, chóng chán và chưa có thói quen tự giác học tập
- Các em chưa biết giữ gìn đồ dùng sách vở, còn làm rách nát, mất mát Đòi hỏi giáo viên phải chịu khó, tỉ mỉ và chu đáo để xử lí các tình huống hàng ngày
II/ Nội dung hoạt động.
Trang 31 Phương hướng chung
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” ; đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy giáo , cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Nắm vững chương trình giáo dục, kế hoạch giáo dục, mục tiêu giáo dục cấp Tiểu học, chuẩn kiến thức - kĩ năng
- Tổ chức học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá , xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; duy trì , củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo duc tiểu học đúng độ tuổi
- Tất cả học sinh đạt chuẩn kiến thức- kĩ năng theo quy định của Bộ giáo dục
- Cải tiến PPDH, hình thức tổ chức dạy học và từng bước áp dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy
- Thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số học sinh, công tác vận động xã hội hoá giáo dục
2 Các chỉ tiêu phấn đấu năm học 2014 – 2015.
2.1 Công tác chuyên môn
a Chỉ tiêu xếp loại môn Tiếng Việt và Toán Năm học 2014 – 2015
Xếp Loại
Kết quả 2013-14 Đăng kí đầu năm 2014-2015
b Xếp loại chung năm học 2014 - 2015
ĐK đầu năm học 2014-2015
Trang 4Duy trì sĩ số 11 100
HSG cấp huyện
2.2 Công tác bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
a Học tập BDTX
Xếp loại: Khá
b Ứng dụng CNTT: 2 tiết/năm
c Dạy học theo PP Vnen: 6 tiết/năm
d Dự giờ đồng nghiệp: 35 tiết/ năm
2.3 Công tác đổi mới PP dạy học
Đăng ký nội dung đổi mới: Đổi mới PP dạy Tập viết cho HS lớp 1
2.4 Công tác dạy học tăng thời lượng: 6 tiết/ tuần
2.5 Công tác BD HS khá, giỏi; phụ đạo HS chưa chuẩn KT: 2 tiết/ tuần
- Chỉ tiêu: 1 HS giỏi cấp trường; 1 HS đạt giải chữ đẹp cấp trường
2.6 Công tác giúp đỡ HS
- Giúp đỡ 2 hs tiến bộ
+ Em Dương Văn Phúc - nhận thức chậm
+ Em Lăng Đức Quân - nhận thức chậm, khả năng ghi nhớ kém
2.7 Công tác giúp đỡ đồng nghiệp
- Giúp đỡ 1 đồng nghiệp tiến bộ về kĩ năng soạn giáo án vi tính, sử dụng CNTT
trong dạy học
2.8 Công tác phối hợp với cha mẹ hs và các đoàn thể
Phối hợp kịp thời và có hiệu quả với ban đại diên cha mẹ học sinh và các đoàn thể
2.9 Công tác khác
- Các hoạt động VN TDTT: Tham gia đầy đủ và có hiệu quả các hoạt động.
- Thi chữ đẹp GV: Đạt giải cấp trường
Trang 5- Tham gia các hoạt động Đoàn, Đội, Công đoàn.
3 Biện pháp thực hiện
3.1 Công tác chuyên môn
- Dạy đủ các môn học theo quy định của Bộ
- Soạn bài đầy đủ, kịp thời trước khi đến lớp, chú ý đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, nêu rõ hoạt động của thầy và trò, chuẩn bị những đồ dùng dạy học cần thiết và sử dụng hiệu quả
- Tập trung đẩy mạnh công tác giảng dạy, đổi mới phương pháp và hình thức dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đào tạo của nhà trường
- Thực hiện đổi mới cách nhận xét, đánh giá HS theo thông tư 30 của BGD-ĐT
- Ngay từ năm học giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng hs bằng cách cho hs khá, giỏi kèm hs yếu mỗi ngày trên lớp, giáo viên thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở kịp thời Tổ chức học nhóm ở nhà, phụ đạo trái buổi
- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ hs để tạo điều kiện giúp đỡ và vận động hs
bỏ học trở lại lớp
- Phân loại học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp
- Tổ chức cho hs học tập tốt theo phương pháp mới nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
3.2 Công tác bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
a Học tập BDTX
- Tập huấn, bồi dưỡng tại phòng giáo dục, tại trường
- Cá nhân tự học, tự bồi dưỡng qua trao đổi, học hỏi với đồng nghiệp, học qua sách báo, internet, các nguồn thông tin đại chúng
- Bồi dưỡng chuyên môn, kĩ năng sư phạm qua tự học, thăm lớp dự giờ đồng nghiệp hội thảo, sinh hoạt chuyên môn trong tổ, trường, cụm
b Ứng dụng công nghệ thông tin
- Soạn giảng ứng dụng CNTT có hiệu quả Đảm bảo kế hoạch bài học phải được soạn giảng đầy đủ, nghiêm túc theo quy định và đảm bảo chất lượng
- Thường xuyên tìm tòi, ứng dụng CNTT trong dạy học
c Dạy học theo PP Vnen:
- Tập huấn, bồi dưỡng tại phòng giáo dục, tại trường
Trang 6- Cá nhân tự học, học hỏi với đồng nghiệp trường bạn cách soạn giảng, tổ chức lớp học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức của phương pháp dạy học mới Vnen
- Trao đổi với tổ chuyên môn Ban giám hiệu nếu gặp vướng mắc khi thực hiện
d Dự giờ đồng nghiệp:
- Thường xuyên dự giờ đồng nghiệp hàng tuần
- Dự giờ có ghi chép nghiêm túc, trao đổi, rút kinh nghiệm cho đồng nghiệm và rút
ra bài học cho bản thân qua
3.3 Công tác đổi mới phương pháp dạy học
- Luôn đề cao ý thức, tinh thần trách nhiệm của bản thân trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy và giáo dục học sinh
- Thường xuyên trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp để nâng cao tay nghề
- Tích cực nghiên cứu, phát minh sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đào tạo
3.4 Công tác dạy học tăng thời lượng
- Thực hiện dạy học tăng thời lượng theo thời khóa biểu và theo quy định của nhà
trường
- Mỗi tuần dạy tăng thời lượng 2 buổi vào chiều thứ 3 và thứ 5 Mỗi buổi ôn luyện
2 tiết Tiếng việt, 1 tiết Toán
- Giáo án dạy tăng thời lượng phải đảm bảo kiến thức cho cả đối tượng học sinh khá, giỏi và học sinh trung bình, yếu
3.5 Công tác bồi dưỡng HS khá, giỏi; phụ đạo HS chưa chuẩn kiến thức, kĩ năng
a Bồi dưỡng học sinh khá giỏi
* Danh sách học sinh cần bồi dưỡng
1 Vi Long Nhật
3 Dương Thị Ánh Tuyết
Trang 7* Biện pháp
- Bồi dưỡng lång vµo c¸c tiÕt d¹y hµng ngµy
- Bồi dưỡng thêm vào các buổi chiều
- Tập trung rèn luyện kỹ năng và ôn tập những kiến thức cơ bản đã học cho HS
Từ kiến thức kỹ năng chuẩn GV hướng dẫn mở rộng, nâng cao thêm kiến thức cho
HS Có hệ thống câu hỏi dành riêng cho HS khá, giỏi trong các tiết học hàng ngày
- Phối kết hợp với các GV môn chuyên biệt, TPT đội để bồi dưỡng kiến thức toàn diện cho HS
- Giao bài tập về nhà sau mỗi buổi bồi dưỡng
- Theo dõi, đánh giá thường xuyên kết quả học tập của HS để lập kế hoạch bài dạy cho phù hợp với đối tượng HS
- Phối kết hợp chặt chẽ với gia đình và nhà trường gửi sổ liên lạc theo từng tháng
để năm bắt thông tin hai chiều
- Động viên khuyến khích HS theo tuần, theo tháng
- Thường xuyên đôn đốc HS học tập ở trường cũng như ở nhà
- Tạo điều kiện để HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khoá
- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp về kinh nghiệm bồi dưỡng
b Phụ đạo HS chưa chuẩn kiến thức, kĩ năng
* Danh sách học sinh cần phụ đạo
* Biện pháp
- Phụ đạo lång vµo c¸c tiÕt d¹y hµng ngµy
- Buæi chiÒu thø 3, thø 5 häc thªm 1 tiÕt để phụ đạo HS yếu ( tiÕt 4)
- Tìm nguyên nhân học lực yếu kém của từng HS yếu
- Họp phụ huynh học sinh đầu năm nêu rõ thuận lợi, khó khăn của lớp, thông báo cụ thể kết quả học tập của các em để phụ huynh nắm được Bàn bạc cách kèm cặp ở nhà cũng như ở lớp
Trang 8- Giúp phụ huynh và học sinh nhận thức rõ vai trò của việc học tập ở trường cũng như ở nhà
- Thường xuyên theo dõi, kiểm tra và nhắc nhở cho học sinh , giúp các em có thói quen tự học, tự rèn luyện ở nhà cũng như ở trường Nhận xét, chữa bài cho học sinh thường xuyên, chỉ rõ sự tiến bộ hoặc chưa tiến bộ để học sinh có hướng phấn đấu, rèn luyện
- Động viên, tuyên dương kịp thời những tiến bộ của học sinh giúp học sinh có thêm động cơ học tập
- Thường xuyên theo dõi, tổ chức kiểm tra việc học tập và chuẩn bị bài đối với
HS yếu kém trước mỗi buổi học, kèm cặp sâu sát tới HS yếu Đánh giá và ghi nhận
sự tiến bộ của các em
- Đi sâu đi sát từng HS tìm hiểu xem các em yếu mặt nào (phương pháp học tập, kiến thức, kĩ năng….) để định hướng phụ đạo cụ thể
- Tạo không khí thân thiện trong trường học: Gần gũi giúp đỡ, chia sẻ với động viên khuyến khích kịp thời đối với HS yếu làm sao cho các em cảm thấy thầy vừa là thầy vừa là bạn thì mới thật sự có hiệu quả trong giảng dạy và trong việc kèm HS yếu kém
- Phân công học sinh khá – giỏi kèm cặp thêm HS yếu Tổ chức nhóm học tập, đôi bạn học tập ở lớp cũng như ở gia đình để tạo sự hưng phấn chăm chỉ học tập lẫn nhau của HS yếu kém
- Xây dựng tốt “ Đôi bạn cùng tiến”, phân công bạn khá giỏi kèm cặp, giúp đỡ
- Phân loại mức độ yếu của học sinh để có nội dung phụ đạo kịp thời và hợp lí
- Động viên, giúp đỡ các em trong từng tiết học để tạo phấn chấn trong học tập cho các em, tạo cho các em ý thức được vai trò , trách nhiệm của bản thân trong học tập, nâng cao năng lực cá nhân
- Tìm tòi nghiên cứu tìm ra những phương pháp giảng dạy có hiệu quả nhất để
HS yếu kém dễ tiếp thu bài
- Kết hợp với giáo viên bộ môn và các bộ phận trong nhà trường thường xuyên giáo dục, động viên kịp thời để khuyến khích việc học tập của các em yếu kém Hàng tháng thông báo cho phụ huynh HS và nhà trường
3.6 Công tác giúp đỡ 2 học sinh tiến bộ
Trang 9- Phân công nhóm học ở nhà để các em có cơ hội kèm cặp giúp đỡ lẫn nhau
- Sắp xếp chỗ ngồi cho các em làm sao HS khá giỏi có thể giúp đỡ cho HS yếu kém
- Thờng xuyên kiểm tra học sinh yếu kém để nhắc nhở
động viên các em học tập tích cực hơn và để xem các em đã tiến bộ đợc bao nhiêu, còn yếu những chỗ nào để kịp thời lấp chỗ hổng cho các em
- GV chú ý dẫn dắt cho HS từng bớc nhỏ, động viên các em kịp thời ở mỗi câu hỏi hay mỗi bài tập mà các em không trả lời
đ-ợc, GV gợi ý cho các em làm và nhận xột, tuyờn dương ngay các em sẽ hứng thú học tập hơn
- Trong các hoạt động dạy học trên lớp: GV phải động viên và yêu cầu các em yếu kém tham gia, để các em bỏ ý nghĩ buông xuôi Trong mỗi GV phải luôn nghĩ rằng: Yêu cầu HS yếu trả lời câu hỏi không phải để trách phạt, mà để gợi ý và hớng dẫn cho các em biết thêm những kiến thức dù là nhỏ
- Thờng xuyên liên hệ với gia đình về việc đến lớp hàng ngày của các em
- Giáo dục, nhắc nhở, động viên các em đi học đầy đủ, chuẩn bị bài, làm bài ở nhà trước khi đến lớp
3.7 Cụng tỏc giỳp đỡ đồng nghiệp
- Tận tỡnh chỉ bảo đồng nghiệp những vướng mắc, những kĩ năng mà đồng nghiệp chưa thành thạo
- Cựng nhau trao đổi, học tập, thỏo gỡ những khú khăn mắc phải
- Thật sự nhiệt tỡnh truyền dạy hết những hiểu biết của mỡnh cho đồng nghiệp Khụng nản chớ khi người học tiếp thu chậm Luụn nhẹ nhàng, thõn thiện và cởi mở
3.8 Cụng tỏc phối hợp với cha mẹ hs và cỏc đoàn thể.
- Bầu Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp nhằm giỳp học sinh nghèo vượt khú, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp
Trang 10- Thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh về hoàn cảnh, tình hình học tập của một số học sinh cá biệt để có biện pháp giúp đỡ
3.9 Công tác khác
- Các hoạt động VN TDTT: Tham gia đầy đủ và hiệu quả các phong trào do nhà trường phát động
- Thường xuyên có ý thức rèn luyện chữ viết Là tấm gương rèn chữ đẹp cho học sinh noi theo
- Cùng học sinh tham gia tích cực các phong trào của Đoàn, Đội, góp phần giáo dục toàn diện cho các em thông qua các hoạt động giáo dục
4 Kế hoạch cụ thể từng tháng
sung
8/
2014
- Lao động đầu năm
- Vệ sinh trường lớp
- Nhận tài liệu giảng dạy
- Học chính thức ngày 18/08/2014
- Trang trí lớp học
- Học tập quy chế chuyên môn, tự BDTX
9/
2014
- Khai giảng đúng ngày 05/09/2013
- Hoàn thành chuyên môn, kế hoạch cá nhân
- Hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách
- Thi đua lập thành tích chào mừng cách mạng tháng tám và cách mạng 2/ 9
- Trang trí lớp học
- Khám sức khoẻ HS đợi 1
- Hội nghị phụ huynh học sinh lần 1
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên
- Dạy học tăng thời lượng; Bồi dưỡng, phụ đạo học sinh
10/
2014
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày PNVN 20-10
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo
Trang 11Việt Nam 20/11.
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp
- Bồi dưỡng Hs giỏi, phụ đạo hs yếu
- Kiểm tra giữa kì I (toán, tiếng việt)
- Tiếp tục học tập BDTX
11/
2014
- Hội giảng cấp trường lần 1
- Tổng kết đợi thi đua chào mừng ngày 20/11
- Mít tinh chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11
- Tiếp tục phong trào thi đua trào mừng ngày hội
quốc phòng toàn dân 22/12
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp, học tập BDTX
- Bồi dưỡng hs K-G, phụ đạo hs yếu kém
12/
2014
- Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh yếu
- Kiểm tra chế độ đánh giá, rà soát chương trình,
thực hiện quy chế chuyên môn
- Kiểm tra cuối học kì 1
- Hoàn thành chương trình học kì 1
- Tổng kết phong trào thi đua chào mừng ngày
22/12
- Kiểm tra dân chủ
- Tiếp tục học tập, bồi dưỡng thường xuyên
1 + 2/
2015
- Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng ngày
02/03, 08/03, 26/03
- Hoàn thành xếp loại hai mặt giáo dục học kì 1
- Bình xét danh hiệu thi đua học kì 1 GV - HS
- Sơ kết học kì 1 lớp, trường
- Nghỉ tết đúng thời gian quy định
- Trồng cây đầu năm
- Ổn định lớp, HS đi học bình thường
- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học