MĨ THUẬT LỚP 2 TUẦN 15 Ngày giảng Thứ ngày / /2018 Lớp3a BÀI 15 TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT ( Dạy trên bảng thông minh) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật 2 Kĩ năng HS biết cách nặn tạo dáng các con vật theo ý thích 3 Thái độ HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thầy Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc Tranh vẽ của họa sĩ về con vật Bài của HS năm trước Hình gợi ý cách vẽ Trò Đất nặn, dao tre, bảng Vở tập vẽ * Các kĩ[.]
Trang 1TUẦN 15 Ngày giảng: Thứ … ngày …/…/2018 Lớp3a
BÀI 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT
( Dạy trên bảng thông minh)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật
2 Kĩ năng: HS biết cách nặn tạo dáng các con vật theo ý thích
3 Thái độ: HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Thầy: - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc.
- Tranh vẽ của họa sĩ về con vật
- Bài của HS năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
Trò: - Đất nặn, dao tre, bảng…
- Vở tập vẽ
* Các kĩ thuật dạy học:
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật trình bày một phút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động khởi động
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng
2/ Bài mới: GV cho HS nghe bài hát trên bảng
thông minh
- GV bạn nào cho cô biết bài hát vừa rồi có con
vật gì?
- GV giới thiệu bài
- GV ghi bảng:
Bài 15 : Tập nặn tạo dáng
Nặn con vật Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
* Chia nhóm: (Kĩ thuật chia nhóm)
- Chia nhóm ngẫu nhiên: GV cho HS đếm số
1,2,3,4,6,7,8 Những học sinh tiếp theo lại đếm
từ 1- 8 Tất cả HS cùng số vào 1 nhóm
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông
minh, yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm
- HS chú ý lắng nghe
- HS con mèo…
+ HS quan sát tranh
Trang 2
+ Em hãy kể tên các con vật trong tranh
+ Em thích con vật nào nhất?
+ Con vật đó có gì nổi bật?
+ Ngoài những con vật có ở trên tranh em còn
biết con vật nào khác?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV chốt…
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông
minh ( Tranh con mèo, trâu, gà)
+ Các con vật trong các bức tranh có điểm
giống nhau và khác nhau?
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông
minh ( Tranh con trâu bằng đất nặn)
+ Kể tên các bộ phận bên ngoài của con trâu?
- GV chốt…
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông
minh (con mèo có các hoạt động khác nhau)
+ Nêu các hoạt động của con mèo trong các bức
tranh trên?
+ Vậy em thích nặn con vật nào nhất, con vật
đó đang làm gì?
+ Nhà em có nuôi con vật gì không?
+ Con vật đó có đặc điểm như thế nào?( Màu
sắc, hình dáng)
+ Em có yêu quý con vật đó không?
+ Em thể hiện tình cảm của mình đối với con
vật đó như thế nào?
- GV kết luận : Có rất nhiều các con vật khác
nhau, mỗi con vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng
Muốn nặn được các con vật mình yêu thích sao
+ Trâu, mèo, thỏ, gà
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ HS trả lời
- HS trình bày
- HS nhận xét
+ HS quan sát tranh
+ Con trâu, mèo có 4 chân, con gà 2 chân
+ HS quan sát tranh
+ Thân( mình), đầu, chân, sừng, đuôi, mắt…
+ HS lắng nghe
+ HS quan sát tranh
+ Ngồi, đi, nằm,leo, trèo, chạy, nhảy ăn đùa nghịch + HS trả lời…
+ HS trả lời…
+ HS trả lời…
+ HS trả lời…
+ HS trả lời…
+ HS lắng nghe
Trang 3cho thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm,
hình dáng của con vật đó
Hoạt động 2: Cách nặn:
- GV cho HS quan sát cách nặn trên bảng thông
minh và nêu ( Có hai cách nặn)
* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại:
+ Nặn các bộ phận chính của con vật trước
( Đầu, mình)
+ Nặn thêm các bộ phận phụ sau ( Chân, đuôi,
tai, mắt…)
+ Dính các bộ phận
+ Tạo dáng và chỉnh sửa hoàn chỉnh con vật
* Cách 2:
+ Nặn con vật từ một thỏi đất sau đó thêm các
chi tiết mắt, tai, chân… cho sinh động
+ Tạo dáng đi, đứng, chạy…
- GV cho HS tham khảo bài nặn của HS năm
trước trên bảng thông minh
Hoạt động 3: Thực hành.
- GV: Cho HS quan sát tranh trên bảng thông
minh ( Gà, trâu, thỏ, mèo)
- GV: Yêu cầu HS thực hành( Nặn dáng con vật
mà em thích)
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng
túng
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS
nhận xét theo tiêu chí:
+ Dáng con vật như thế nào?
+ Con vật có đầy đủ các bộ phận không?
+ Các bộ phận có cân đối, hợp lí không?
+ Các vết dính, ghép các bộ phận như thế nào?
+ em thích con vật nào nhất, vì sao?
- GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có bài nặn đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn
- HS tham khảo bài trên bảng thông minh
- HS quan sát tranh trên bảng thông minh
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
+ HS lắng nghe cô nhận xét
Trang 4- GV: Sau khi học xong bài này em nào có thể
nêu lại các bước nặn con vật? Ích lợi của các
con vật?
- HS suy nghĩ, ghi ra giấy
- HS trình bày ý kiến
- HS nhận xét
- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:
+ Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con
vật đó?
- GV: Dặn dò HS
+ Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ
+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
-HS nêu
+ Là thức ăn bổ dưỡng, là sức kéo( trâu, bò…) là nguồn cân bằng sinh thái làm cho môi trường trong sạch hơn
+ Cho chúng ăn,không đánh đập chúng, vệ sinh chuồng trại…
- HS lắng nghe cô dặn dò
………
TUẦN 15
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 18/12/2018 Lớp1a2,1a3
Thứ 4 ngày 19/12/2018 Lớp1a9
BÀI 15: VẼ CÂY, VẼ NHÀ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết được một số loại cây và nhà, biết cách vẽ cây và nhà
đơn giản
2 Kĩ năng: * ND§C: Tập vẽ bức tranh đơn giản có cây, có nhà.
3 Thái độ: HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Thầy: - Sưu tầm tranh, ảnh một số loại cây và nhà.
- Hình gợi ý cách vẽ,bài của HS năm trước
Trò: - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động khởi động
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng
Trang 52/ Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: treo tranh ảnh yêu cầu HS quan sát
thảo luận theo nội dung:
+ Em hãy kể tên các loại cây?
+ Các bộ phận của cây?
+ Hãy nêu màu sắc của cây?
+ Ngoài những cây trên em còn biết loại cây
nào khác?
+ Cấu tạo của ngôi nhà?
+ Mái nhà hình gì?
+ Cửa chính và cửa sổ hình gì?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận và đặt câu hỏi
+ Cây có ích lợi gì với con người?
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- GV: Hướng dẫn cụ thể từng bước
a/ Vẽ cây:
+ Vẽ thân cành
+ Vẽ vòm lá ( tán lá)
b/ Vẽ nhà
+ Vẽ mái nhà
+ Vẽ tường nhà
+ Vẽ các cửa
+ Vẽ màu theo ý thích
Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham khảo bài vẽ của HS năm
trước
- GV: Yêu cầu HS thực hành
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn
lúng túng
- HS chú ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ C©y bëi, chuèi, nh·n… + Th©n, cµnh, l¸
+ Mµu xanh, n©u…
+ C©y na, bµng…
+ Th©n nhµ, m¸i nhµ, cöa
+ M¸i nhµ h×nh tam gi¸c, h×nh thang
+ H×nh ch÷ nhËt
- HS trình bày
- HS nhận xét
- HS tr¶ lêi
- HS chú ý quan sát hướng dẫn
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
Trang 6- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS
nhận xét theo tiêu chí:
+ Bố cục
+ Hình dáng
+ Đặc điểm
+ Màu sắc
+ Theo em bài nào đẹp nhất
- GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
bài
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ cây, vẽ
nhà
- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:
+ Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây
cối?
- GV: Dặn dò HS
+ Về nhà sưu tầm tranh dân gian
+ Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
+ HS lắng nghe cô nhận xét
+ HS nêu
+ HS trả lời
- HS lắng nghe cô dặn dò
