GIÁO ÁN MĨ THUẬT 1( ĐAN MẠCH) FULL

Tuần 1 Phạm Minh An Trường Tiểu học Đồng Phú Giáo án Mỹ thuật 1 TUẦN 1 + 2 Từ ngày / đến ngày / / 2017 CHỦ ĐỀ 1 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (4 tiết) I / MỤC TIÊU Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II / CHUẨN BỊ 1/Đồ dùng GV Sách giáo viên, vở học mĩ thuật của học sinh Tranh , ảnh có các nét đặc trưng HS Màu , chì, tẩy 2/ Quy t[.]

Trang 1

TUẦN 1 + 2

Từ ngày / đến ngày / / 2017

CHỦ ĐỀ 1 : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

(4 tiết)

I / MỤC TIÊU

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Tuần -Tiết Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 2

- Tiếp tục quan sát tìm hiểu các bức tranh trong hình 1.2

- Giới thiệu bài vẽ có một số nét vừa biết

* GV tóm tắt những nội dung chính cho HS nghe

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Thấy được tác dụng của các nét khi kết hợp với nhau

+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét đậm hoặc nhạt

+ Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậmnhạt

+ Cách phối hợp các nét khác nhau

để tạo ra hiệu quả khác biệt

- Quan sát và thực hiện vẽ trên bảng con

TUẦN 2

+ Tiết 3

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH ( Tiếp)

- Giới thiệu một số bài theo chủ đề này (bài thực hiện theo nhóm)

- Cho HS ngồi theo nhóm

- Quan sát

- Thảo luận ( chọn nội dung

Trang 3

để thực hiện và phân công việc cho các thành viên của nhóm )

- Thực hành

+ Tiết 4 HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,

GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận định kết quả học tập của học sinh

+ Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích một số học sinh để các em tham gia hoạt động nhóm hào hứng hơn nữa

- Trưng bày bài tập

- Cử đại diện nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

- Đánh dấu tích vào vở của mình

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO

Hướng dẫn học sinh vẽ nhóm 4 trên giấy A4

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : SẮC MÀU EM YÊU

- Quan sát màu sắc của vật dụng quanh em

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học

vẽ : giấy vẽ, chì, tẩy, màu vẽ

-Vẽ kết hợp các nét tạo thành hình khác nhau theo ý thích (- Vận dụng sáng tạo)

Phần bổ sung : ………

………

Trang 4

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh.

- Nhận biết được ba màu chính: ĐỎ - VÀNG - LAM

- Biết cách sử dụng màu sắc và vẽ theo ý thích

Trang 5

- Giới thiệu ba màu chính.

- Cho HS quan sát tìm hiểu hình 2.1

và 2.2+ Bức tranh này chụp cảnh gì ?+ Nước biển có màu gì ?

+ Cây cỏ hoa lá trong hình có màu gì?

- Quan sát hình 2.3 để nhận biết 3 màu đỏ, vàng, lam

- Cho HS quan sát hình 2.4 thảo luận

để nhận biết thêm các màu sắc khác

* GV tóm tắt nhấn mạnh về 3 màu cơbản và sự kết hợp của các màu sắc khác trong tranh

- Để đồ dùng lên bàn

* Thi kể tên các vật có màu

đỏ, vàng, lam,

- Nhắc lại tên chủ đề

- Gọi tên các màu của vật

- Biết được tên ba màu chính-Thấy được vẻ đẹp của màu sắc khi kết hợp với nhau

- HS quan sát và tìm hiểu

- HS trả lời các câu hỏi

- HS quan sát hình và nhận biết

- HS quan sát và thảo luận

Cách 2:

+ Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và

vẽ nền để hoàn thiện bài vẽ

- Quan sát và trả lời câu hỏi

bổ sung

Trang 6

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH

- Yêu cầu học sinh vẽ hình theo ý thích và vẽ ba màu sao cho hài hòa tạo thành tranh ( Có thể phối hợp các màu khác và vẽ có đậm có nhạt)

- HS đọc yêu cầu bài

- HS Vẽ cá nhân

- Vẽ hình và vẽ màu tạo thànhtranh theo ý thích

- Quan sát

+ Tuyên dương học sinh tích cực+ Động viên, khuyến khích một số học sinh để các em tham gia hoạt động nhóm hào hứng hơn nữa

- HS nghe và cảm nhận

Trang 7

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sách mĩ thuật sau khi nghe nhận xét của giáo viên

- GV đánh dấu tích vào sách mĩ thuật của học sinh

Hướng dẫn học sinh chọn màu vẽ vào hình có sẵn

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ:

Giấy màu keo , kéo - Vẽ màu theo yêu cầu (- Vận dụng sáng tạo) - HS nghe và ghi nhớ Phần bổ sung : ………

………

TUẦN 5 + 6 Từ ngày / đến ngày / / 2017 CHỦ ĐỀ 3 : SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC ( 4 tiết) I / MỤC TIÊU - Nhận ra một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác - Biết gắn kết các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác đẻ sáng tạo ra các hình ảnh các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II / CHUẨN BỊ 1/Đồ dùng GV - Tài liệu dạy học Mĩ thuật 1 - Tranh , ảnh đồ vật có dạng các hình vuông, chữ nhật, tròn , tam giác HS - Sách học mĩ thuật 1, vở thực hành - Màu , giấy , keo,

Trang 8

2/ Quy trình thực hiện

- Vẽ cùng nhau

TUẦN 5

+ Tiết 1

1/ Ổn định tổ chức2/ Kiểm tra đồ dùng

=> Vào bài: ghi tên chủ đề

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU

- Giới thiệu đồ vật, hình ảnh có dạng các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác trong hình 3.1+ Đây là hình ảnh gì ?

+ những hình ảnh nào có dạng hình vuông , hình tròn, hình chữ nhật, hìnhtam giác?

- Giới thiệu bài tập được ghép từ các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác( hình 3.2)+ Em nhận ra đây là hình ảnh gì ?+ hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình cơ bản nào ?

- Để đồ dùng lên bàn

* Thi ghép các hình cơ bản tạo thành hình ảnh …

- Nhắc lại tên chủ đề

- HS quan sát và thảo luận tìm

ra các hình và khái niệm đơn giản

- Thấy được tác dụng của các hình khi kết hợp với nhau…

H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

- Minh họa và phân tích vẽ một số hình và ghép chúng lại.( làm vài hình)

+ Vẽ các hình và tô màu ( hoặc vẽ các hình từ giấy màu) thành các hình vuông, tròn, HCN, hình tam giác

+ Cắt rời các hình ra khỏi tờ giấy+ Sắp xếp các hình để tạo ra con vật,

đồ vật hoặc các hình ảnh khác trong

tự nhiên

+ Dán các hình vào tờ giấy khổ A4(có thể vẽ hoặc dán thêm các chi tiết cho sản phẩm sinh động)

- Quan sát và thực hiện vẽ trên bảng con

- Ghi nhớ cách thực hiện

Trang 9

Yêu cầu học sinh làm bài tập -Vẽ các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác to nhỏ khác nhau vào giấy màu

- Cắt rời chúng ra

- Ghép chúng lại thành hình có ý nghĩa và dán lên tờ giấy khác có nền màu thì càng tốt

- HS thực hiện cá nhân-Vẽ các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác to nhỏ khác nhau vào giấy màu

- Cắt rời chúng ra

- Ghép chúng lại thành hình tạo thành tranh theo ý thích

- Cho HS tiếp tục tạo hình từ các hình

cơ bản

- Quan sát

Trang 10

HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

+ Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích một số học sinh để các em tham gia hoạt động nhóm hào hứng hơn nữa

- HS nghe và cảm nhận

- HS nghe

- GV đánh dấu tích vào sách mĩ thuật của học sinh

+ Qua chủ đề SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC

Em rút ra được điều gì ?

+ Kết luận chung

- Nêu cảm nhận riêng

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO - Hướng dẫn học sinh sắp xếp nhiều hình ảnh trên một tờ giấy để tạo thành tranh * Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU - Quan sát hình dáng màu sắc của một số con cá - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Màu , giấy , keo , hồ, đất nặn, … - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Phần bổ sung : ………

………

Trang 11

- Nhận ra và nêu được hình dáng ,màu sắc , đặc điểm của một số con cá.

- Biết vẽ con cá và sử dụng màu sắc để trang trí con cá theo ý thích

II / CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng

Trang 12

- Tài liệu dạy học Mĩ thuật 1

- Tranh , ảnh, sản phẩm con cá của HS

HS

- Màu , giấy , keo , hồ , đất nặn …

2/ Quy trình thực hiện

- Vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện

Thi kể tên các loài cá

- Gọi HS thi kể vè các loàij cá mà em biết

- Giới thiệu một số loài cá

- Cho HS quan sát hình 4.1, tahor luận để nhận biết về con cá

+ Các con cá có hình dáng như thế nào ?

+ Em có biết tên con cá này không ?+ Con cá này có những bộ phận nào ?+ Màu sắc con cá như thế nào ?

+ trên thân con cá có những hình gì ?+ Em thích con cá nào nhát ?

- Giới thiệu bài tập các con cá được trang trí ở hình 4.2 :

+ Những đường nét trang trí trên thâncon cá

+ Màu sắc trang trí trên thân con cá

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp

- Gọi tên loài cá

- Thấy được hình dáng,cấu tạo, màu sắc của một số loài cá…

- HS quan sát và cảm nhận

-Thấy được vẻ đẹp của màu sắc làm cho các con cá đáng yêu hơn

- Cho HS quan sát hình 4.3, thảo luận

để tìm ra cách vẽ và trang trí con cá

- Minh họa và phân tích:

+ Vẽ hình con cá: Thân, đuôi, mang, miệng, vây , vẩy

+ Vẽ màu: Chọn màu theo ý thích có đậm có nhạt, vẽ màu cho các bộ phận+ Không nên vẽ cả con cá một màu…

bổ sung

- HS nghe

Trang 13

+ Tiết 2

- Yêu cầu học sinh vẽ hoặc xé dán cá theo ý thích và vẽ màu sao cho hài hòa và vẽ có đậm có nhạt

- Yêu cầu học sinh sắp xếp các con cácủa nhóm lên tờ giấy to và có thể vẽ thêm hình ảnh rong rêu, bọt nước…

- HS thực hiện cá nhân : vẽ xédán cá và trang trí cá theo ý thích

3 / Bài mới

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Quan sát

- Sắp xếp các con cá của cá nhân vào cùng một nhóm lên

tờ giấy to và có thể vẽ thêm hình ảnh rong rêu, bọt nước…

Trang 14

+ Tiết 4

* Hết thời gian thực hành

- Đánh giá sản phẩm nhóm đã làm được

- Khen ngợi nhóm thực hiện hợp tác nhóm tốt

Động viên nhóm HS còn lại

* Dặn dò: Bảo quản sản phẩm và đồ dùng học vẽ cho chủ đề 4 tiết tiếp theo

3 / Bài mới

- Giới thiệu một số bài theo chủ đề Những con cá đáng yêu (bài thực hiện theo nhóm chọn lọc của các lớp)

- Cho HS ngồi theo nhóm và thảo luận xây dựng một câu chuyện về con

- Cử đại diện nhóm lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình theo cốt truyện đã thảo luận từ sản phẩm nhóm

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 15

+ Tiết 6

- GV đánh dấu tích vào sách học mĩ thuật của học sinh

- Tác dụng của con cá đối với con người ?

=> Rút ra bài học bảo vệ môi

trường sống, nguồn nước,

- Đánh dấu tích vào vở của mình - Nêu cảm nhận riêng - HS nghe và ghi nhớ * VẬN DỤNG SÁNG TẠO - Hướng dẫn học sinh dùng giấy màu, đất nặn tạo thành bức tranh về cá theo ý thích * Dặn dò : - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : EM VÀ BẠN EM - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ -Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS ghi nhớ thực hiện Phần bổ sung : ………

………

TUẦN 10 + 11 + 12 Từ ngày / đến ngày / / 2017

CHỦ ĐỀ 5:

EM VÀ BẠN EM

( 6 tiết)

Trang 16

I / MỤC TIÊU

- Nêu được các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán

TUẦN 10

+ Tiết 1

- Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh

3 / Bài mới

* KHỞI ĐỘNG

- Bắt điệu cho HS hát một bài

- Các bộ phận trên khuôn mặt

- Thấy được hình,màu, chất liệu thể hiện vẻ đẹp của bài vẽ…

Trang 17

- GV tóm tắt nhấn mạnh những điểm chính

+ Vẽ các chi tiết khác ( các bộ phận trên khuôn mặt, tóc, …)

+ Xé dán thêm các hình ảnh khác chosinh động

+ Vẽ các bộ phận chính của

cơ thể người

+ Vẽ các chi tiết khác ( các bộphận trên khuôn mặt, tóc, …)+ Vẽ màu

- HS thực hiện cá nhân : vẽ hình ảnh của bản thân hoặc của bạn theo ý thích

Trang 18

TUẦN 11

+ Tiết 3

3 / Bài mới

- Yêu cầu học sinh xé dán hình ảnh của bản thân hoặc của bạn theo ý thích bằng giấy thủ công, giấy màu sưu tầm …

- Quan sát giúp đỡ học sinh làm bài…

- HS thực hiện lệnh

- Nhắc lại các bước xé dán:+ Vẽ các bộ phận chính của người ra tờ giấy màu rồi xé rời

+ Ghép các bộ phận thành cơ thể người hoàn chỉnh

+ Xé dán thêm các hình ảnh khác cho sinh động

- HS thực hiện cá nhân : xé dán hình ảnh của bản thân hoặc của bạn theo ý thích

- HS tiếp tục thực hành

- Tự giới thiệu về sản phẩm của mình

TUẦN 12

+ Tiết 5

3 / Bài mới

- Giới thiệu một số bài theo chủ đề

Em và bạn em (bài thực hiện theo nhóm chọn lọc của các lớp)

- Tham khảo

- Thảo luận ( chọn nội dung, cách thực hiện để thực hiện vàphân công việc cho các thành

Trang 19

viên của nhóm )

- Có thể vẽ, xé dán hoặc kết hợp các vật liệu khác

- GV đánh dấu tích vào sách học mĩ thuật của học sinh

- Gợi ý học sinh vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang làm một việc yêu thích

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ

-Vẽ hoặc xé dán theo yêu cầu bài tập

- Nghe và ghi nhớ thực hiện

Phần bổ sung :

………

Trang 20

………

TUẦN 13 + 14 Từ ngày / đến ngày / / 2017

CHỦ ĐỀ 6:

ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH

( 4 tiết)

Trang 21

I / MỤC TIÊU

- Nhận ra và nêu được hình dạng,màu sắc của Mặt Trời

- Phát huy trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ ông Mặt Trời và

- Tranh , ảnh, sản phẩm tạo hình ông mặt

trời từ đĩa CD cũ, đĩa giấy…

TUẦN 13

+ Tiết 1

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 / Bài mới

* KHỞI ĐỘNG

- Bắt điệu cho HS hát 1 bài

-Vào bài: ghi tên chủ đề

- Giới thiệu một số hình ảnh về mặt trời trong hình 6.1:

+ Mặt trời có dạng hình gì ?+ Mặt trời thường có màu gì ?+ Mặt trời mang lại cho em cảm giác như thế nào ?

+ Theo em mặt trời mọc lúc nào, lặn lúc nào ?

- Giới thiệu bài vẽ ông mặt trời trong hình 6.2 :

+ Bài vẽ có hình ảnh gì ?+ Mặt trời trong bìa vẽ thể hiện cảm xúc vui hay buồn ?

- GV tóm tắt nhấn mạnh về ông mặt

- Lớp chuẩn bị đồ dùng

- Đồng ca bài: Cháu vẽ ông mặt trời, Miệng ông cười thật tươi…

- Nhắc lại đầu bài

- HS quan sát tranh và thảo luận : nhận ra hình dáng, màu sắc của mặt trời

-Ngoài ra còn thấy được màu sắc của thiên nhiên xung quanh mặt trời

-Thấy được sự tưởng tượng phong phú của người

vẽ.Tưởng tượng mặt trời như con người…Hình ngộ nghĩnh,màu tươi sáng

- HS nghe

Trang 22

* Cách vẽ ông Mặt Trời:

+ Vẽ hình chính ( VD: Vẽ ông Mặt Trời hình tròn )

+ Vẽ các chi tiết phụ theo ý thích ( mắt, mũi, miệng, râu, tóc, trăng , )+ Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ

3 / Bài mới

- Quan sát

Trang 23

- Quan sát con vật

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy màu, keo, kéo, đất nặn

- Quan sát và trả lời câu hỏi.-Tạo sản phẩm theo ý thích ( HS ghi nhớ và thực hiện ngoài giờ học hoặc ở nhà )

- Nghe và ghi nhớ thực hiện

Trang 24

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ :NHỮNG CON VẬT

NGỘ NGHĨNH

( 4 tiết)

I / MỤC TIÊU

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn

II / CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng

GV

- Tranh , ảnh, sản phẩm tạo hình con vật

TUẦN 15

+ Tiết 1

3 / Bài mới

* KHỞI ĐỘNG

 Vào bài: ghi tên chủ đề

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU 1.1, Xem tranh :

Yêu cầu HS quan sát các tranh ở hình7.1

- Hoạt động nhóm theo các câu hỏi :+ Trong tranh có những hình ảnh gì ?+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ ?+ Hình dáng và đặc điểm của con vật được thể hiện như thế nào ?

+ Có những màu sắc nào được sử dụng trong bức tranh ?

Trang 25

hiểu tranh

1.2, Câu chuyện về các con vật :

- GV tổ chức cho HS kể các câu chuyện về con vật, khuyến khích HS

kể câu chuyện mình biết về loài vật

- GV tóm tắt, kể cho HS nghe một vài câu chuyện hay về các con vật

+ Đính, ghép các bộ phận hoàn thiện sản phẩm

* 2.2 Nặn tạo hình hai chiều:

+ Vẽ hình con vật vừa với phần bảng hoặc bìa cứng

+ Chọn màu đất nặn cho các bộ phận của con vật

+ Miết, đắp đất nặn dày hay mỏng theo hình vẽ

* 2.3 Vẽ:

+ Vẽ các bộ phạn chính trước+ Vẽ chi tiết

+ Vẽ màu

bổ sung

- HS quan sát và nắm bắt cáchthực hiện

- Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức thể hiện: Vẽ hoặc tạo hình nặn ba chiều hay hai chiều theo một trong những cách sau:

- Lựa chọn con vật yêu thích để thể hiện

- Nhớ lại con vật trong nội dung câu chuyện nào đó đã nghe kể hoặc đã đọc để thể hiện

- Mô phỏng lại 1 trong 2 bức tranh đãxem ở sách học MT trang 29

HS thực hiện cá nhân

- Vẽ hoặc tạo hình nặn ba chiều hay hai chiều theo sự lựa chọn riêng

Trang 26

* Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề 7 tiết tiếp theo - Nghe

- Lớp thực hiện lệnh

- Quan sát

- Thảo luận ( chọn nội dung để thực hiện và phân công việc cho các thành viên của nhóm )

=> Nêu cảm nhận của em qua bài học

?

- Em rút ra bài học gì cho bản thân ?

- Đánh dấu tích vào vở củamình

- Bài học kinh nghiệm về thực hiện tác phẩm và hànhđộng chăm sóc bảo vệ

Trang 27

động vật

- Hướng dẫn HS làm con rối:

+ Vẽ hình và vẽ màu con vật vào giấyhoặc bìa

+ Cắt hình con vật rời khỏi giấy/ bìa+ Dán que vào mặt sau của hình vẽ+ Suy nghĩ và tìm ra lời nói của con vật và biểu diễn

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : BÌNH HOA XINH XẮN

- HS nghe và ghi nhớ thực hiện

Trang 28

- Vẽ, cắt hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

TUẦN 17

+ Tiết 1

3 / Bài mới

* KHỞI ĐỘNG

 Vào bài: ghi tên chủ đề

- Yêu cầu HS quan sát các tranh ở hình 8.1 và 8.2

- Dẫn dắt để HS biết phân tích tìm hiểu

+ Bình hoa thường có hình dáng như thế nào ?

+ Có những bộ phận nào ?+ Các bình hoa khác nhau ở chỗ nào?

+ Hình 8.1 và 8.2 thực hiện bằng chấtliệu gì ?

- GV tóm tắt giới thiệu về bình hoa

Trang 29

- Cho HS tạo hình lọ hoa và trang trí theo ý thích.

- Quan sát hướng dẫn thêm tùy từng

em HS

- Nhắc nhở các em cẩn thận khi dùngkéo và giữ vệ sinh lớp học ( giấy vụn cắt ra để vào khay) và dùng keo dán gọn gàng, sạch sẽ

Trang 30

khoảng không gian để vẽ hoặc xé dánhoa, lá.

+ Vẽ màu theo ý thích để trang trí, tạo sản phẩm bình ( lọ) đã cắm hoa

- Thực hành:

+ Đặt bình hoa đã tạo ở tiết học trước vào tờ giấy A4, phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoặc xé dán hoa, lá

+ Vẽ màu theo ý thích để trang trí, tạo sản phẩm bình ( lọ) đã cắm hoa

+ Tiết 4 HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành để

=> Nêu cảm nhận của em qua bài học

?

- Bình hoa có tác dụng gì cho cuộc sống của chúng ta ?

- Em rút ra bài học gì cho bản thân ?

- Để trang trí làm đẹp cho cuộc sống

- Bài học kinh nghiệm về thựchiện tác phẩm và hành động giữ gìn bình hoa

- Gợi ý HS tự tạo sản phẩm lọ hoa theo gợi ý ở hình 8.6, sách Học mĩ thuật lớp 1

- Dùng giấy màu cắt dán tạo bình lọ hoa, hoa, lá

-Tạo sản phẩm theo ý thích ( HS ghi nhớ và thực hiện ngoài giờ học hoặc ở nhà )

Tiêu đề	Giáo Án Mỹ Thuật 1
Tác giả	Phạm Minh An
Trường học	Trường Tiểu học Đồng Phú
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	597,5 KB