CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Email caplayeuthuongthaythai@gmail com Tel 0905 225088 Ngày soạn 00 / 00 / 2017 Ngày dạy Tuần 1 Bài 1 00 / 00 / 2017 Tuần 2 Bài 1 00 / 00 / 2017 “Cặp Lá Yêu Thương” Xin kính chào quí Thầy, Cô giáo Vui lòng LH Thầy Thái Tel 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia BÀI 1 Chủ đề NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Thời lượng (2 tiết) I MỤC TIÊU * Kiến thức Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống * Kỹ năng Giới thiệu, nhận xét và nêu đượ[.]
Trang 2-Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.
Thời lượng (2 tiết)
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức: Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò
của màu sắc trong cuộc sống
* Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh
* Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản
phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2 Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ
* Kiểm tra đồ dùng học tâp
1/ HĐ 1: Tìm hiểu
- Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu
- HS im lặng
- HS hát
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn
- Học sinh lắng nghe
Trang 3thú vị ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT
( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận
theo nhóm về màu sắc có trong thiên
nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do
con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ Màu sắc do đâu mà có ?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc
trong tranh có điểm gì khác nhau ?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc
sống ?
* GV nhận xét, chốt ý.
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6
- Cho HS quan sát H1 2 kể tên những
màu cơ bản
- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 )
rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên
màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc
với nhau
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha
được ta tạo được cặp màu gì ?
* GV nhận xét, chốt ý:
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều
màu Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau
cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được
màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu
gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc –
cặp màu tương phản
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5
( Tr6,7 )
- HS thảo luận và trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh quan sát hình vở MT
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Lắng nghe.
- HS đọc
- HS trả lời: vàng, đỏ ,lam
- HS trả lời: cam xanh lá, tím
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
- HS quan sát trả lời
Trang 4- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu
gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các
cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?
- GV nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )
- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng
màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm
với câu hỏi ?
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em
thấy cảm giác thế nào ?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2
màu lạnh đứng cạnh nhau ?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)
- Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo
luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào ?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi
tranh là gì ?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh
đầu ?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng,
màu lạnh ?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho
em cảm giác gì ?
* GV nhận xét chốt ý:
* Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr
9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ
màu
- GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu
với các hình kỉ hà để các em quan sát
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Hs đọc
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs đọc
- HS quan sát trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Học sinh quan sát , thảo luận và trình bày các nhóm khác bổ sung
Trang 5* GV chốt:- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc
kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục
rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy
màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó
theo ý thích dự trên các màu cơ bản,
màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng,
lạnh
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm: ………
………
………
……….
Trang 6
I MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh
* Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo
sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2 Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2/ HĐ 2: Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc
hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9
( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng
cho bài làm:
* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ
nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…
Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với
các hình mảng màu sắc theo ý thích dự
trên các màu đã học Rồi đặt tên cho bức
tranh
* Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt
câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập
- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv
- HS thực hiện
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và
Trang 7lẫn nhau
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ
không ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ
của mình ?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc
như thế nào trong bài vẽ của mình ?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong
lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài
vẽ của các bạn ?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu
sắc trong cuộc sống hằng ngày ? Như
kết hợp quần áo, túi sách,…
* GV chốt: Đánh giá giờ học.
* Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để
tạo thành bức tranh theo ý thích Tham
khảo H1.1
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau
bổ sung cho nhóm, bạn
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
(Còn nữa)