Trường TH Trưng Vương 2018 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tập đọc Ai dậy sớm Tuần 27 Phân môn Tập đọc Lớp 1B Người soạn Nguyễn Thị Mỹ Thảo GV hướng dẫn Nguyễn Thị Hồng Gấm Ngày soạn 15/03/2019 Ngày dạy 20/03/2019 I/ Mục tiêu HS đọc toàn bài thơ cụ thể + Phát âm đúng các từ ngữ dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón + Đạt tốc tối thiểu từ 25 đến 30 tiếng / phút Ôn các vần ươn, ương, cụ thể + Phát âm đúng các tiếng có vần ươn, ương + Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần trên Hiểu các từ[.]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Tập đọc: Ai dậy sớm
Tuần: 27 Phân môn: Tập đọc Lớp: 1B
Người soạn: Nguyễn Thị Mỹ Thảo
GV hướng dẫn: Nguyễn Thị Hồng Gấm
Ngày soạn: 15/03/2019 Ngày dạy: 20/03/2019
I/ Mục tiêu:
- HS đọc toàn bài thơ cụ thể:
+ Phát âm đúng các từ ngữ: dậy sớm, ra vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón.
+ Đạt tốc tối thiểu từ 25 đến 30 tiếng / phút.
- Ôn các vần ươn, ương, cụ thể:
+ Phát âm đúng các tiếng có vần ươn, ương.
+ Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có các vần trên.
- Hiểu các từ ngữ có trong bài thơ: vừng đông, đất trời
+ Hiểu nội dung bài: cảnh buổi sáng rất đẹp Ai dậy sớm mới thấy được vẽ đẹp ấy.
- Hiểu và trả các câu hỏi nội dung bài học.
- Biết hỏi đáp tự nhiên về các việc làm vào buổi sáng.
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Yêu thích phân môn tập đọc hơn.
II Chuẩn bị:
Trang 2GV: SGK, tranh minh họa nội dung bài học, bộ chữ HVBD, nam châm, HS: SGK
III Các hoạt động dạy- học:
I Kiểm tra bài cũ.
II Hướng dẫn HS luyện đọc.
Tiết 2 IV.
Tìm hiểu bài và luyện nói :
Này giờ ở tiết 1 thì cô và các em đã cùng
nhau đọc cũng như ôn các vần ươn,
ương thì ở tiết 2 cô - trò chúng ta cùng
nhau tìm hiểu bài nhé.
1 Tìm hiểu bài đọc (14 phút).
- GV treo tranh cho HS quan sát và đặt câu
hỏi:
+ Tranh vẽ cảnh gì?
- GV nhận xét
- GV đọc bài thơ
- GV mời 2 HS đọc lại bài
- GV mời 3 HS đọc lần lượt 3 khổ nối tiếp
nhau (3 - 4 lượt)
- GV mời 1 HS đọc to rõ bài thơ, cả lớp
cùng đọc thầm
- GV mời 1 HS đọc khổ 1
- GV đặt câu hỏi “ khi dậy sớm điều gì chờ
đón em: ở ngoài vườn?”
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại
- GV nhận xét
- GV mời 1 HS đọc khổ 2
- HS quán sát tranh và trả lời câu hỏi
+ Tranh vẽ cảnh buổi sáng bạn nhỏ đang vui đùa cùng cỏ cây hoa bướm
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc lại bài
- HS đọc nối tiếp nhau
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- 1 HS đọc khổ 1
- Khi dậy sớm thì ở ngoài vườn:
Hoa ngát hương Đang chờ đón
- HS nhận xét bạn và nhắc lại
- HS lắng nghe GV nhận xét
Trang 3- GV nhắc HS chú ý khổ thơ 2 và đặt câu
hỏi “khi dậy sớm điều gì chờ đón em: trên
cánh đồng?”
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại
- GV nhận xét
- GV mời 1 HS đọc khổ 3
- GV nhắc HS chú ý khổ thơ 3 và đặt câu
hỏi “khi dậy sớm điều gì chờ đón em: trên
đồi?”
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại
- GV nhận xét
Nghĩ giữa tiết (2 phút)
2 Học thuộc lòng bài thơ tại lớp (10
phút):
- GV mời 2 HS đọc trơn bài
- GV mời 3 bạn đọc nối tiếp khổ thơ 3 lượt
- Cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
(2 - 3 lần đọc)
sau khi cô - trò chúng ta tìm hiểu bài thì
bây giờ cô sẽ có 1 phần thi nho nhỏ nhé.
- Phần thi có tên là “hợp sức cùng bàn”
học thuộc lòng khổ 1 bài thơ cô ví dụ 1
bàn 2 HS thì em đầu sẽ đọc (Ai dậy sớm/
bước ra vườn?”) bạn thứ 2 đọc ( hoa ngát
hương/ đang chờ đón) rồi lượt 2 đổi câu
cho nhau.thời gian trong vòng 2 phút, hết
thời gian bàn nào có câu trả lời bằng cách
dơ tay
- GV mời 2 - 3 bàn
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét
- Sau khi các em đã học thuộc lòng khổ 1
- 1 HS đọc khổ 2
- Khi dậy sớm thì ở trên cánh đồng:
Cỏ vừng đông Đang chờ đón
- HS nhận xét bạn và nhắc lại
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc khổ 3
- HS lắng nghe GV nhận xét
- Khi dậy sớm thì trên đồi:
Cả đất trời Đang chờ đón
- HS nhận xét bạn và nhắc lại
- HS lắng nghe GV nhận xét
- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc đồng thanh
- HS học thuộc khổ 1 theo bàn
Trang 4theo bàn thì chúng ta cùng nhau học thuộc
lòng khổ 2,3 với khổ 2,3 cô tổ chức cho các
em học thuộc lòng nhóm 4 (gv ví dụ), trong
vòng 4 phút để xem “ai thuộc nhanh hơn
ai”.
- GV mời 2 - 3 nhóm
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV mời 2 - 3 HS đọc thuộc cả bài đọc
trước lớp
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV đặt câu hỏi qua bài khuyên chúng ta
điều gì?
- GV nhận xét
3 Luyện nói (5 phút):
Thì bạn nhỏ trong bài “ Ai dậy sớm” của
chúng ta dậy sớm và có những điều tuyệt
vời đang chờ đón các em thì sao?
- GV treo tranh minh họa của bài yêu cầu
HS quan sát và hỏi trong các hình vẽ cảnh
gì?
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV nhận xét
- Đây là những việc của bạn nhỏ trong
tranh còn các em thì sao thì cô sẽ cho các
em thảo luận nhóm 2 trong vòng 2 phút 1
bạn sẽ hỏi và 1 bạn trả lời và ngược lại
Mẫu:
H: sáng sớm bạn làm việc gì?
T: tôi tập thể dục, sau đó, đánh răng, rửa
mặt,
- GV mời 3 - 4 cập HS hỏi - đáp
- 2 - 3 bàn đọc thuộc khổ 1
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS học thuộc lòng khổ 2 cá nhân
- 2 - 3 nhóm đọc thuộc
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- 2 - 3 HS đọc trước lớp
- HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS: khuyên chúng ta dậy sớm
- HS lắng nghe
- Trong tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngủ dậy, vệ sinh cá nhân, tập thể dục, ăn sáng, đi học
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 2
Trang 5- GV nhận xét và tuyên dương các em.
- Vậy sau khi chúng ta học bài tập đọc “ Ai
dậy sớm” thì em nào cho cô biết ta dậy sớm
có những lợi ích nào?
- 3 - 4 cặp HS hỏi đáp.( bạn thường tập thể dục lúc mấy giờ, bạn thường ăn sáng lúc mấy giờ, bạn thường hay đi học lúc mấy giờ )
- HS lắng nghe
- Ngắm bình minh, ăn sáng, đi học đúng giờ
V Củng cố (2 phút):
- GV đặt câu hỏi:
+ Chúng ta vừa học bài tập đọc gì?
- GV nhận xét và nêu lại nội dung bài
- GV mời 1 HS đọc bài
VI Nhận xét, dặn dò (2 phút)
- GV nhận xét tuyên dương những em HS
tích cực xây dựng bài
- Động viên kích lệ các em còn thụ động
trong giờ học mà có tiến bộ trong giờ này
- Nhắc nhỡ các em không chú ý trong giờ
học
- GV nhắc HS về nhà học thuộc bài và
chuẩn bị bài tập đọc tiếp theo “Mưu chú
sẻ”
+ “ Ai dậy sớm”
- HS lắng nghe
+ HS trả lời
- HS đọc bài
- HS lắng nghe, tuyên dương bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và ghi nhớ