GA-TUAN-14-2

TOAÙN hoc360 net – Tài liệu học tập miễn phí Group https //www facebook com/groups/tailieutieuhocvathcs/ TUẦN 14 Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm TOÁN Tiết 66 CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM[.]

TUẦN 14 Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm

TOÁN Tiết 66 CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương

tìm được là một số thập phân Bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu

+ Học sinh: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

6,75 30

4 27

- Thương là 6,75 m

- Thử lại: 6,75  4 = 27 m

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm

TOÁN Tiết 67 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ năng chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên chốt lại: thứ tự

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Nêu tính chất áp dụng : Chia một STP với một STN

; cộng ( trừ) STP với STP

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS lên bảng tính 8,3 x 0,4 ( = 3,32)

* GV giải thích : vì 10 : 25 =

0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết quả là 83 )

* GV nêu câu hỏi : + Muốn tính chu vi và diện tích HCN ta cần phải biết gì ?

* GV hướng dẫn HS làm bài

- Gọi HS nhận xét, GV chốt

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành

- Nhắc lại nội dung luyện tập

* Dặn HS chuẩn bị xem trước bài ở nhà: “Chia một số tự nhiên cho một số thập phân”

- Nhận xét tiết học

- HS làm tương tự các bài khác

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Phân tích – Tóm tắt, làm bài

- HS sửa bài, xác định dạng (Tìm giá trị của phân số)

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm

TOÁN Tiết 68 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách chia một số tự nhiên cho một số thập

phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK

+ Học sinh: Bài soạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

số ở phần thập phân của số chia

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS l;ắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh tính: 25 : 4 (25  5) : (4  5)

So sánh kết quả bằng nhau

* Số bị chia và số chia nhân với cùng một số tự nhiên → thương không thay đổi

* Cho học sinh nêu lại cách chia

số tự nhiên cho số thập phân

* Dặn HS chuẩn bị bài trước ở nhà

- HS nêu kết luận qua 2 VD

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc đề, làm bài

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài sửa bài

- HS làm bài, sửa bài, NX

Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu

- Tính: 135 : 1,35  0,01

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm

TOÁN Tiết 69 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên

cho một số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác

3 Thái độ: GD HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

+ Học sinh: Bảng con, SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- YC HS đọc đề, nhắc lại quy tắc chia?

- GV theo dõi cách làm bài của học sinh, sửa chữa uốn nắn

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- HS sửa bài (lần lượt 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

* Học sinh nêu kết quả của

bài 1, rút ra ghi nhớ: chia một

số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

* Chuẩn bị: Chia số thập

phân, cho một số thập phân

- Dặn HS xem trước bài ở nhà Nhận xét tiết học

- Giải

- Học sinh sửa bài

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết quả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng → thắng

- Cả lớp nhận xét

LỊCH SỬ Tiết 14 THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết về thời gian, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

2 Kĩ năng: Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc

3 Thái độ: Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bản đồ hành chính VN Lược đồ phóng to Tư liệu về chiến dịch Việt

Bắc năm 1947

+ Học sinh: Tư liệu lịch sử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Nêu dẫn chứng về âm mưu

“quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi của BH thể hiện điều gì?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Thảo luận theo nhóm 4 ND:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

→ Giáo viên nhận xét + chốt

2 Hình thành biểu tượng về chiến dịch VB thu đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên

VB quân địch rơi vào tình thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta

đã thu được kết quả như thế nào?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng

gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

- Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết quả thảo luận → Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 27 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ Nâng cao

một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

3 Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại

+ Học sinh:: Bài soạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Lưu ý bài này có nhiều danh

từ chung mỗi em tìm được 3 danh từ chung , nếu nhiều hơn càng tốt

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

để tìm DTC và DTR

- HS trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi

+ Đại từ ngôi 2: chị, cậu

+ Đại từ ngôi 3: ba

* Hướng dẫn HS nâng cao kỹ

năng sử dụng danh từ, đại từ

- HS lần lượt viết, sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc bài – Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài, sửa bài

chị của em mãi mãi

- Thi đua theo tổ đặt câu

(tt)” Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm

TOÁN Tiết 70 CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân Bước

đầu thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực hiện phép chia nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ

+ Học sinh:HS: Bảng con vở bài tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10)= 235,6 : 62

- Nêu thử lại : 23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) :

- Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại quy tắc chia

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét sửa từng bài

- HS làm bài, sửa bài

KHOA HỌC Tiết 27 GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên một số đồ gốm Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng

của chúng

2 Kĩ năng: Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát

hiện ra một số tính chất của gạch, ngói

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích say mê tìm hiểu khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Các tranh trong SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước

+ Học sinh: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây dựng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét

* GV chia nhóm để thảo luận

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình 2 nêu tên một

số loại gạch và công dụng của

nó

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

* Giáo viên giao các vật dụng

thí nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc ngói?

* Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “ Xi măng.”

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

Hoạt động nhóm, lớp

- HS thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS quan sát vật thật các loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân

- Học sinh nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- Học sinh chia 2 dãy và cử đại diện thực hiện trò chơi

TẬP ĐỌC Tiết 28 HẠT GẠO LÀNG TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát bài thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm tha thiết

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa Ca ngợi những người làm ra hạt gạo thời chống Mỹ Là tấm

lòng của địa phương góp nên chiến thắng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết quí trong hạt gạo, đó là do công sức con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên kết hợp ghi từ khó

- Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn

- Nêu cách phát âm đúng: tr –

s – tiền tuyến

- Đọc lại âm: tr – s Đọc những tiếng – câu – đoạn có

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì?

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân?

+ Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là

“hạt vàng” ?

* Rèn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Hai, ba học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

* Học bài xong em có suy nghĩ

gì? HS hát bài Hạt gạo làng ta

- HS thuộc lòng bài thơ hoặc khổ thơ em yêu thích

* Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô giáo” Nhận xét tiết học

- Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt gạo rất quý, được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức của bao người, góp phần chiến thắng chung của dân tộc

Hoạt động lớp, cá nhân

- Giọng đọc: nhẹ nhàng, tình

cảm tha thiết, ngắt nhịp theo ý câu thơ, dòng 1 và dòng 2 ngắt nhịp bằng 1 dấu phẩy

- HS đọc diễn cảm bài thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

TẬP LÀM VĂN Tiết 27 LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung, tác dụng của biên bản

2 Kĩ năng: Bước đầu làm được biên bản cuộc họp tổ, hoặc họp lớp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp

+ Học sinh: Bài soạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên kiểm tra vở của 1

số HS

- GV nêu

* Hướng dẫn HS hiểu được

thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung tác dụng của biên bản

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn

Cả lớp đọc thầm

+ HS trao đổi theo cặp với

ba câu hỏi (SGK)

- Để nhớ những sự việc

* Hướng dẫn HS bước đầu

làm được biên bản cuộc họp

tổ, hoặc họp lớp

- Luyện tập

- Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên bản tốt

* Học sinh nhắc lại nội dung

- Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến cuộc họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận của cuộc họp (Phân công công việc) – Chữ ký của chủ tọa và thư

ký

- Khác: có 2 chữ ký – không có lời cảm ơn

Hoạt động lớp

- Triển lãm các biên bản tốt

- Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ Tiết 12 CÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm vai trò của ngành công nghiệp và thủ công nghiệp Biết được nước ta có

nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

2 Kĩ năng: Kể tên sản phẩm của 1 số ngành công nghiệp Xác định trên bản đồ nơi

phân bố của 1 số mặt hàng thủ công nổi tiếng

3 Thái độ: Tôn trọng những người thợ thủ công và tự hào vì nước ta có nhiều mặt

hàng thủ công nổi tiếng từ xa xưa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam

+ Học sinh: Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và SP của chúng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

→ Kết luận điều gì về những ngành công nghiệp nước ta?

- Nêu đặc điểm chính của ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta

- Sản phẩm của từng ngành

2 Nghề thủ công

- Kể tên những nghề thủ công có

ở quê em và ở nước ta?

→ Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ công

3 Vai trò ngành thủ công nước

ta

- Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì?

→ Chốt ý

* Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua,

quan sát, thảo luận nhóm?

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho đời sống, xuất khẩu

Hoạt động lớp

- Học sinh tự trả lời (thi giữa

2 dãy xem dãy nào kể được nhiều hơn)

- Nhắc lại

Hoạt động cá nhân

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất khẩu

- Đặc điểm:

Hoạt động nhóm, lớp

- Thi đua trưng bày tranh ảnh

đã sửu tầm được về các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

CHÍNH TẢ

Tiết 14 CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả, một đoạn văn trong bài tập Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Đọc cho học sinh viết

- Đọc lại học sinh sốt lỗi

- Giáo viên chấm 1 số bài

* Hướng dẫn học sinh làm bài

- HS ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ lượt

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân

- Học sinh nghe

- 1 học sinh nêu nội dung

- Học sinh viết bài

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh làm bài vào vở

* Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ thanh

ngã

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2a

- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết quả của nhóm mình

- Học sinh sửa bài nhanh đúng

- Học sinh đọc lại mẫu tin

Hoạt động nhóm đôi

- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

KỂ CHUYỆN Tiết 14 PA-XTƠ VÀ EM BÉ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa, học sinh kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” bằng lời kể của mình

2 Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu

thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến cho ông cống hiến cho lồi người một phát minh khoa học

3 Thái độ: Yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích

của xã hội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK

+ Học sinh: Bộ tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường