ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN

ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỬ 8 HK2 CÓ MA TRẬN ĐÁP ÁN

UBND

TRƯỜNG THCS

MA TRẬN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ II

MÔN LỊCH SỬ 8 – ĐỀ 1 Năm học: 2021 – 2022

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Bài 28: Trào

lưu cải cách

Duy Tân ở

Việt Nam nửa

cuối thế kỉ

XIX.

-Nguyên nhân các đề nghị cải cách ở cuối thế kỉ XIX không thực hiện được.

Những

chuyển biến

về kinh tế, xã

hội ở Việt

phong trào

yêu nước

chống Pháp

từ đâu thế kỉ

XX đến năm

1918.

-Hoạt động chính của Phong trào Đông Du (1905 – 1909).

-Xu hướng cứu nước mới xuất hiện trong cuộc vận động giải phóng dân tộc.

-Chính sách khai thác của Pháp trong lĩnh vực thương nghiệp.

-Những chuyển biến về

xã hội nông thôn Việt Nam dưới tác động của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất (1897-1914) của thực dân Pháp?

-Tác động của chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp đến nền kinh tế Việt Nam

- Mục đích của Pháp trong việc mở rộng trường học ở Việt Nam

-So sánh

sự khác nhau giữa con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành với các bậc tiền bối đi trước.

Nhận xét về hành trình cứu nước của Nguyễn Tất Thành từ

1911 đến 1917

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

4 4.5 45%

3 3.5 35%

1/2 1.5 15%

1/2 0.5 5%

UBND THÀNH PHỐ

TRƯỜNG THCS

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ II

MÔN LỊCH SỬ 8 Năm học: 2021 - 2022

ĐỀ 1

I.TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)

Câu 1 (1 điểm): Nối các sự kiện ở cột A và cột B sao cho phù hợp về các hoạt động của Phong trào Đông du (1905 – 1909).

a.Năm 1904 1 Hội Duy tân phát động thành viên tham gia Phong trào Đông du

b.Đầu năm 1905, 2 Pháp cấu kết với Nhật, trục xuất những người yêu nước Việt Nam c.Tháng 9 - 1908 3 Phong trào Đông du tan rã, Hội Duy tân ngưng hoạt động

d Tháng 3 - 1909 4 Thành lập Hội Duy tân do Phan Bội Châu đứng đầu

Câu 2 (0.5 điểm): Chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp đã làm cho nền kinh tế Việt

Nam như thế nào?

A Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệt

B Nông nghiệp dậm chân tại chỗ

C Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu công nghiệp nặng

D Kinh tế Việt Nam cơ bản vẫn là nền sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc

Câu 3 (0.5 điểm): Mục đích của Pháp trong việc mở rộng trường học để làm gì?

A Phát triển nền giáo dục Việt Nam

B Khai minh nền văn hóa giáo dục Việt Nam

C Do nhu cầu học tập, của con em quan chức để đào tạo người bản xứ phục vụ cho Pháp

D Do nhu cầu học tập của nhân dân ngày một cao

Câu 4 (0.5 điểm): Xu hướng cứu nước mới xuất hiện đầu thế kỉ XX là

B xu hướng dân chủ tư sản D xu hướng vô sản

Câu 5 (0.5 điểm): Trong cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp (1897 – 1914, trong lĩnh

vực thương nghiệp, hàng hóa của Việt Nam chủ yếu xuất sang

A.Pháp B.Mĩ C.Trung Quốc D.Các nước Đông Dương

II TỰ LUẬN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.5 điểm): Trình bày sự chuyển biến giai cấp ở vùng nông thôn Việt Nam trước tác

động của cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp (1897 – 1914)?

Câu 2 (2.5 điểm): Vì sao các đề nghị cải cách ở nửa cuối thế kỉ XIX không thực hiện được? Câu 3 (2.0 điểm): So sánh sự khác nhau giữa con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành với

các bậc tiền bối đi trước? Nhận xét về hành trình cứu nước của Nguyễn Tất Thành từ 1911 đến 1917

ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM

ĐỀ 1

I.TRẮC NGHIỆM

II.TỰ LUẬN

điểm

Câu 1 (2.5 điểm):

Trình bày sự

chuyển biến giai

cấp ở vùng nông

thôn Việt Nam

trước tác động của

cuộc khai thác

thuộc địa của thực

dân Pháp (1897 –

1914)?

*Các vùng nông thôn:

- Giai cấp địa chủ phong kiến:

+ Số lượng ngày càng đông thêm, trở thành tay sai của thực dân Pháp

+ Một bộ phận địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước

-Giai cấp nông dân:

+ Nông dân bị bần cùng hoá, sống cơ cực, không lối thoát

+Có tinh thần dân tộc sâu sắc, sẵn sàng tham gia, hưởng ứng các phong trào cách mạng

1.25

1.25

Câu 2 (2.5 điểm): Vì

sao các đề nghị cải

cách ở nửa cuối thế

kỉ XIX không thực

hiện được?

-Các đề nghị cải cách cuối thế kỉ XX mang tính lẻ tẻ, rời rạc, chưa động chạm tới việc giải quyết mâu thuẫn trong xã hội là mâu thuẫn giữa nhân dân ta với thực dân Pháp xâm lược và giữa nông dân với địa chủ phong kiến

-Triều đình phong kiến Nguyễn bảo thủ, bất lực trong việc thích ứng với hoàn cảnh nên không chấp nhận thay đổi và từ chối mọi đề nghị cải cách

1.25

1.25

Câu 3 (2 điểm): So

sánh sự khác nhau

giữa con đường cứu

nước của Nguyễn

Tất Thành với các

bậc tiền bối đi trước?

Nhận xét về hành trình

cứu nước của Nguyễn

Tất Thành từ 1911 đến

1917

-Các nhà yêu nước trước đó noi gương, hướng về Nhật Bản (một nước phương Đông), chủ trương dựa vào sự giúp đỡ của Nhật Bản để chống Pháp (Phan Bội Châu), hoặc dựa vào Pháp để chống triều đình phong kiến hủ bại

- Nguyễn Tất Thành sau là Nguyễn Ái Quốc chủ trương hướng sang phương Tây, đến các chính quốc đang thống trị các dân tộc thuộc địa, trong đó có đế quốc Pháp đang thống trị dân tộc mình để tìm hiểu thực

tế Người đã làm rất nhiều nghề để học tập và kiếm sống, rèn luyện trong phong trào của quần chúng lao khổ và giai câp công nhân để tìm con đường cứu nước đúng đắn

-Nhận xét: Đây là hành trình bước đầu gian khổ của Người tuy mới là bước đầu, nhưng tác động sâu sắc đến tư tưởng để Người tìm ra con

0.75

0.75

0.5

TRƯỜNG THCS MÔN LỊCH SỬ 8 – ĐỀ 2

Năm học: 2021 – 2022 Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Bài 27 Khởi

nghĩa Yên Thế

và phong trào

chống Pháp của

đồng bào miền

núi cuối thế kỉ

XIX.

-Những diễn biến chính theo từng giai đoạn của cuộc khởi nghĩa Yên Thế.

Bài 28: Trào

lưu cải cách

Duy Tân ở Việt

Nam nửa cuối

thế kỉ XIX.

Lí do chủ yếu nào khiến các

đề nghị cải cách ở cuối thế

kỉ XIX không thể thực hiện được?

Chủ đề: Những

chuyển biến về

kinh tế, xã hội

ở Việt Nam và

phong trào yêu

nước chống

Pháp từ đâu

thế kỉ XX đến

năm 1918.

_Giai cấp nông dân

là giai cấp, tầng lớp phải gánh chịu nhiều thứ thuế và

có cuộc sống khổ cực trăm bề.

-Thời gian Nguyễn

Ái Quốc

ra đi tìm đường cứu nước.

-Nội dung chính sách khai thác về nông nghiệp

và công nghiệp của Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất (1897-1914)?

Con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành có

gì khác so với các bậc tiền bối?

-Vì sao xuất hiện xu hướng cứu nước mới đầu thế kỉ XX.

So sánh

sự khác nhau giữa con đường cứu nước của Phan Bội Châu

và Phan Châu Trinh?

Chủ trương đưa thanh niên sang Nhật Bản học tập, đào tạo cán

bộ trong phong trào Đông Du

để lại bài học gì cho việc đưa học sinh, cán bộ đi học tập ở nước ngoài

ở nước ta hiện nay ?

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

4 4.5 45%

3 3.5 35%

1/2 1.5 15%

1/2 0.5 5%

UBND THÀNH

TRƯỜNG THCS

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ II

MÔN LỊCH SỬ 8 Năm học: 2021 - 2022

ĐỀ 2

I.TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)

Câu 1 (1.0 điểm): Nối các sự kiện ở cột A và cột B sao cho phù hợp về diễn biến theo từng

giai đoạn của cuộc khởi nghĩa Yên Thế?

a.Giai đoạn từ 1884

- 1892

1.Vì tương quan lực lượng chênh lệch, nghĩa quân phải 2 lần giảng hòa với Pháp

b.Giai đoạn 1893

-1908 2 Pháp tập trung lực lượng, mở cuộc tấn công quy mô lên Yên Thế. c.Giai đoạn từ 1909

-1913

3 Nghĩa quân vừa chiến đấu vừa xây dựng cơ sở

4 Nhiều toán nghiã quân hoạt động riêng rẽ ở Yên Thế, chưa có sự chỉ huy thống nhất

Câu 2 (0.5 điểm): Con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành có gì khác so với các bậc tiền

bối?

A Sang Pháp tìm hiểu nước Pháp để về giúp đồng bào mình chống Pháp

B Tìm sự giúp đỡ của Nhật Bản để chống Pháp

C Tìm cách chấn hưng dân khí để đuổi Pháp về nước

D Đấu tranh chính trị, bất hợp tác với Pháp để Pháp tự động rút lui

Câu 3 (0.5 điểm): Lí do chủ yếu nào khiến các đề nghị cải cách ở cuối thế kỉ XIX không thể thực hiện được?

A.Chưa hợp thời thế C.Điều kiện nước ta có sự khác biệt

B.Rập khuôn hoặc mô phỏng nước ngoài D.Triều đình bảo thủ, cự tuyệt mọi cải cách

Câu 4(0.5 điểm): Trong xã hội Việt Nam, giai cấp phải gánh chịu nhiều thứ thuế và có cuộc sống khổ cực trăm bề là:

A.Giai cấp tư sản dân tộc C.Tầng lớp tiểu tư sản

B.Giai cấp công nhân làm thuê D.Giai cấp nông dân

Câu 5(0.5 điểm): Nguyễn Ái Quốc ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào?

A.5-5-1911 B.6-5-1911 C.5-6-1911 D.6-6-1911

II TỰ LUẬN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.5 điểm): Trình bày nội dung chính sách khai thác trong lĩnh vực nông nghiệp và công

nghiệp của Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất (1897-1914)?

Câu 2 (2.5 điểm): Vì sao xuất hiện xu hướng cứu nước mới đầu thế kỉ XX?

Câu 3 (2.0 điểm): So sánh sự khác nhau giữa con đường cứu nước của Phan Bội Châu và Phan

Chu Trinh? Chủ trương đưa thanh niên sang Nhật Bản học tập, đào tạo cán bộ trong phong trào Đông Du để lại bài học gì cho việc đưa học sinh, cán bộ đi học tập ở nước ngoài ở nước ta hiện nay ?

I.TRẮC NGHIỆM

II.TỰ LUẬN

điểm

Câu 1 (2.5 điểm):

Trình bày nội dung

chính sách khai thác

trong lĩnh vực nông

nghiệp và công

nghiệp của Pháp ở

Việt Nam trong cuộc

khai thác thuộc địa

lần thứ nhất

(1897-1914)?

* Nông nghiệp:

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền

- Bóc lột nông dân theo kiểu phát canh thu tô

*Công nghiệp:

- Tập trung khai thác mỏ than và kim loại

- Xây dựng một số ngành sản xuất công nghiệp nhẹ và sản xuất hàng tiêu dung, hạn chế phát triển các ngành công nghiệp nặng (sản xuất sắt, thép, máy móc…)

1.25

1.25

Câu 2 (2.5 điểm): Vì

sao xuất hiện xu

hướng cứu nước mới

đầu thế kỉ XX?

-Cuối thế kỉ XIX, phong trào Cần Vương thất bại, đặt ra yêu cầu cần phải tìm

ra con đường cứu nước mới

-Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp làm cho cơ cấu kinh

tế, xã hội Việt Nam có nhiều chuyển biến

-Các trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản bên ngoài tràn vào nước ta, đặc biệt là

sự cường thịnh của Nhật Bản sau khi thực hiện cuộc Duy Tân Minh Trị đã ảnh hưởng đến tư tưởng của các sĩ phu Việt Nam

-Các sĩ phu Việt Nam có lòng yêu nước nồng nàn, sự hiểu biết mới đã tiếp thu những tư tưởng mới

0.5

0.5 1.0

0.5

Câu 3 (2.0 điểm): So

sánh sự khác nhau

giữa con đường cứu

nước của Phan Bội

Châu và Phan Chu

Trinh? Chủ trương

đưa thanh niên sang

Nhật Bản học tập,

đào tạo cán bộ trong

phong trào Đông Du

để lại bài học gì cho

việc đưa học sinh,

cán bộ đi học tập ở

nước ngoài hiện nay ?

*Khác nhau:

Nhiệm vụ Đánh đuổi thực dân Pháp, khôi

phục nước Việt Nam

Đánh đổ phong kiến, thực hiện cải cách xã hội

Chủ trương Tranh thủ sự giúp đỡ của nước

ngoài (Nhật Bản), tổ chức bạo động, đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập, xây dựng chế độ quân chủ lập hiến

-Giương cao ngọn cờ dân chủ, cải cách xã hội, củ trương cứu nước bằng cách nâng cao dân trí, dân quyền

Phương Pháp Bạo động vũ trang Cải cách ôn hòa

*Bài học rút ra từ phong trào Đông Du

- Ngày nay, nền kinh tế phát triển mạnh mẽ trên toàn thế giới Do đó, chính sách đưa học sinh, cán bộ đi học tập nước ngoài rất được chú trọng

- Đó là chính sách để chúng ta học hỏi thêm những tiên tiến, công nghệ mới

từ bên ngoài để về áp dụng phát triển đất nước

0.5

0.5

0.5 0.5