shcm_-_huong_dan_309201821

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG MỤC TIÊU GIÁO DỤC-Bước 2: Copy toàn bộ kết quả mong đợi cuối độ tuổi trong Chương trình GDMN làm mục tiêu GD năm học của độ tuổi - Thay đổi quy ước đánh số thứ tự từ

DANH MỤC CÁC SỔ SÁCH QUẢN LÝ

HS chuyên môn:

1.Sổ theo dõi trẻ

2 Sổ nhật ký

- Sổ phải đóng dấu giáp lai, được sử dụng và lưu giữ trong hồ sơ quản lý của cơ sở GDMN Mỗi cơ sở có 01 quyển dùng cho một năm học

- Yêu cầu ghi chép đầy đủ số liệu tại các cột – mục, cập nhật thường xuyên, đúng thời điểm theo quy định

DANH MỤC HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN

- Các kế hoạch giáo dục: mục tiêu GD, ngân hàng ND-HĐ của khối, lớp; KH tháng, KH HĐ ngày.

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG MỤC TIÊU GIÁO DỤC

-Bước 2: Copy toàn bộ kết quả mong đợi cuối độ tuổi trong Chương trình GDMN làm mục

tiêu GD năm học của độ tuổi

- Thay đổi quy ước đánh số thứ tự từ 1,2 n cho mục tiêu giáo dục của mỗi độ tuổi (tính liên tiếp từ lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất đến lĩnh vực cuối ), lưu ý mục tiêu bổ sung nâng cao hoặc chuyên sâu tcuar nhà trường (nếu có)

1 Các bước xây dựng mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường, lớp:

- Bước 1: Xác định mục tiêu GD bổ sung hoặc nâng cao, chuyên sâu của nhà trường:

BGH định hướng lĩnh vực phát triển nào trong Chương trình sẽ được nhà trường bổ sung hoặc nâng cao, chuyên sâu hơn so với kết quả mong đợi trong chương trình GDMN, nhằm duy trì phát triển thương hiệu nhà trường, phù hợp điều kiện năng lực BGH, GV, CSVC (nếu có).

Bước 3: Duyệt mục tiêu GD cả năm của từng độ tuổi

- BGH, khối trưởng duyệt mục tiêu GD của toàn trường (duyệt từng khối lớp, so sánh đối chiếu giữa các khối lớp): Đảm bảo sự đồng tâm phát triển giữa mục tiêu GD các độ tuổi

In, photo mục tiêu GD năm học đã được phê duyệt cho từng khối, lớp để lưu và thực hiện.

Mẫu giáo Bé Mẫu giáo Nhỡ Mẫu giáo Lớn

Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động

2 Giữ được thăng bằng cơ thể khi

thực hiện vận động:

- Đi hết đoạn đường hẹp (3m x

0,2m)

- Đi kiễng gót liên tục 3m

2 Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động:

- Bước đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m

2 Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động:

- Đi lên, xuống trên ván dốc (dài 2m, rộng 0,30cm) một đầu kê cao 30cm

- Không làm rơi vật đang đội trên đầu khi đi trên ghế TD

- Đứng 1 chân và giữ thăng bằng trong

10 giây

3 Kiểm soát được vận động:

- Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo

đúng hiệu lệnh

- Chạy liên tục trong đường dích

dắc (3-4 điểm dích dắc) không

chệch ra ngoài

3 Kiểm soát được vận động:

- Đi/ chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn (4 – 5 vật chuẩn đặt dích dắc)

3 Kiểm soát được vận động:

- Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần)

4 Phối hợp tay- mắt trong vận

động:

- Tung bắt bóng với cô: bắt được 3

lần liền không rơi bóng (khoảng

cách 2,5 m)

- Tự đập- bắt bóng dược 3 lần liền

( đường kính bóng 18cm)

4 Phối hợp tay- mắt trong vận động:

- Tung bắt bóng với người đối diện (cô/bạn): bắt được 3 lần liền không rơi bóng (khoảng cách 3 m)

- Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2 m)

- Tự đập bắt bóng dược 4-5 lần liên tiếp

4 Phối hợp tay- mắt trong vận động:

- Bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách 4 m)

- Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m)

- Đi, đập và bắt bóng được bóng nảy 4-5 lần liên tiếp

5 Thể hiện nhanh, mạnh, khéo

trong thực hiện bài tập tổng hợp:

- Chạy được 15m liên tục theo

Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt

7 Phối hợp được cử động bàn tay,

ngón tay trong một số hoạt động:

- Vẽ được hình tròn theo mẫu

- Vẽ hình người, nhà, cây

- Cắt thành thạo theo đường thẳng

- Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối

- Biết tết sợi đôi

- Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày

- Xúc hạt, kẹp gắp.

7 Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt trong một số hoạt động:

- Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số

- Cắt được theo đường viền của hình vẽ

- Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu

- Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu

- Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai

dép, kéo khóa phéc mơ tuya

- Xúc hạt, kẹp gắp.đóng mở đai da.

* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

8 Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu

của độ tuổi Trong đó, % trẻ có

chiều cao vượt trội so với độ tuổi

8 Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu của

độ tuổi Trong đó, % trẻ có chiều cao vượt trội so với độ tuổi

8 Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu của

độ tuổi Trong đó, % trẻ có chiều cao vượt trội so với độ tuổi

Biết một số món ăn, thực phẩm thông thư ờng và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

9 Nói đúng tên một số thực phẩm quen

thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh

(thịt, cá, trứng, sữa, rau )

9 Biết một số thực phẩm cùng nhóm:

- Thịt, cá, có nhiều chất đạm.

- Rau, quả chín có nhiều vitamin

9 Lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm:

- Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá…

- Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng: rau, quả…

10 Biết tên một số món ăn hàng ngày:

trứng rán, cá kho, canh rau… 10 Nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc,

nấu canh; thịt  có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo

10 Nói được tên 1 số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo…

11 Biết ăn để chóng lớn, khoẻ mạnh và

chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác

nhau.

11 Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng.

11 Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nước ngọt, nước có ga, ăn đồ ngọt dễ béo phì không có lợi cho sức khỏe.

Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

12 Thực hiện được một số việc đơn

giản với sự giúp đỡ của người lớn:

- Rửa tay, lau mặt, súc miệng.

- Tháo tất, cởi quần, áo

- Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn.

- Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn.

12 Thực hiện được một số việc đơn giản.

- Tự rửa tay bằng xà phòng Tự rủa mặt, đánh răng

- Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi qui định

- Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong dội/ giật nước cho sạch

- Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo

13 Có một số KN tự phục vụ: Đi cầu

thang, cởi và cất giầy dép, cất ba lô,

cách đứng lên ngồi xuống ghế, cách bê

ghế, cách rửa tay, cách lấy nước uống,

cách cài khuy áo, cách sử dụng thìa.

13 Có một số KN tự phục vụ: Đi cầu thang, cách đóng mở cửa, cởi và cất giầy dép, cách rửa tay, cách xúc miệng nước muối, cách lấy nước uống, cách xử lý hỉ mũi, cách mặc áo, cởi áo, cách cài khuy áo, cách gấp khăn lại, cách rót nước, cách sử dụng thìa, kéo khóa, vắt khăn ướt, tưới cây, lau lá cây, chuẩn bị giờ ăn nhẹ.

13 Có một số KN tự phục vụ: Xúc miệng nước muối, cách xử lý xì mũi, cách gấp quần

áo, cách sử dụng kéo, , cách chải tóc, cắt móng tay, quét rác trên sàn, lau chùi nước, chuẩn bị giờ ăn nhẹ, mời trà, rửa cốc, vắt khăn ướt, đánh giầy, cách cắt dưa chuột, cách sử dụng đũa, cách cầm dao kéo dĩa, tưới cây, lau lá cây.

Mục tiêu

(KQMĐ)

3 - 12 tháng tuổi 12 - 24 tháng tuổi 24 - 36 tháng tuổi

3 - 6 tháng tuổi 6 - 12 tháng tuổi 12 - 18 tháng tuổi 18 - 24 tháng tuổi

cơ và hô hấp.

1.Phản ứng tích cực

khi được giáo viên tập bài tập phát triển các nhóm cơ và hô hấp.

 1.Tích cực thực hiện bài

tập Làm được một số động tác đơn giản cùng cô: giơ cao tay, ngồi cúi

về phía trước, nằm giơ cao chân.

1.Bắt chước một số động

tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - sang ngang

 1.Thực hiện được các

động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân.

2 Thực hiện vận

động cơ bản và phát

triển tố chất vận

động ban đầu

2.Tự lẫy, lật 2.Tự ngồi lên, nằm

xuống. 2.Tự đi tới chỗ giáo viên (khi được gọi) hoặc đi tới

chỗ trẻ muốn.

2.Giữ được thăng bằng

cơ thể khi đi theo đường thẳng (ở trên sàn) hoặc cầm đồ vật nhỏ trên hai tay và đi hết đoạn đường 1,8 - 2m.

2.Giữ được thăng bằng

trong vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh - chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay

3.Chống tay ưỡn

ngực, xoay người theo các hướng.

4.Phối hợp tay, chân, cơ

thể trong bò, trườn chui qua vòng, qua vật cản

4 Phối hợp tay, chân, cơ

thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng

5.Thể hiện sức mạnh

của cơ bắp trong vận động: chống khuỷu tay, đẩy trườn người lên phía trước.

5.Thể hiện sức mạnh của

cơ bắp trong vận động lăn, ném bóng: ngồi, lăn mạnh bóng lên trước được khoảng 2,5m; có thể tung (hất) bóng xa được khoảng 70cm.

5.Thể hiện sức mạnh của

cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: Ném bằng một tay lên phía trước được khoảng 1,2m; đá bóng lăn xa lên trước tối thiểu 1,5m.

5.Thể hiện sức mạnh của

cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: ném xa lên phía trước bằng một tay (tối thiểu 1,5m).

6.Bắt chước vẫy tay/

chào/ tạm biệt. 6.Thực hiện được cử động bàn tay, ngón tay khi

cầm, gõ, bóp, đập đồ vật

6.Nhặt được các vật nhỏ

bằng 2 ngón tay. 6.Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay - thực hiện

“múa khéo”.

Mục tiêu

Thời gian thực hiện

Nội dung – Hoạt động

a, Khám phá khoa học

21 Tò mò tìm tòi, khám

phá các sự vật, hiện tượng

xung quanh như đặt câu

hỏi về sự vật, hiện tượng:

“Tại sao có mưa?”

- Khả năng và mong muốn của tôi.

- Cảm xúc của tôi trong ngày 20/10, 20/11

+ Trò chuyện về ước mơ của bé

- Gia đình của tôi + Nhu cầu của gia đình + Gia đình bên nội, ngoại của tôi

+Hàng ngày mọi người thường làm gì? + Những ngày vui trong GĐ tôi

- Tìm hiểu về công việc của bố mẹ

- Nghề của người thân trong gia đình tôi

quan để quan sát, xem xét

và thảo luận về sự vật, hiện

tượng như sử dụng các

giác quan khác nhau để

xem xét lá, hoa, quả và

thảo luận về đặc điểm của

đối tượng .

22 22 22 22 22 22

Mục tiêu 9 10 11 12 1 Thời gian thực hiện 2 3 4 5 Nội dung – Hoạt động

b, Làm quen với khái

niệm sơ đẳng về toán * HĐ LQVT - Chắp ghép các hình hình học để tạo

thành hình mới theo ý thích.

- Ôn số lượng trong PV 5.

- Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6, chia nhóm 6 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhâu, nhận biết số thứ

- Lập bảng tạo nhóm sở thích của thành viên trong gia đình; Tìm hiểu về qui mô gia đình thông qua sơ đồ;

Nhận biết số đếm, số

lượng

30 Quan tâm đến các con

số như thích nói về số

lượng và đếm, hỏi: “ Bao

nhiêu?”; “ Đây là mấy?”…

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG

Bước 2: Tiếp tục chọn các hoạt động học, hoạt động khác có nội dung liên quan

đến sự kiện, chủ đề vào các tuần khác trong tháng.

Bước 1: Từ Ngân hàng nội dung, hoạt động GD, GV ưu tiên chọn các nội dung,

hoạt động học, hoạt động khác cho tuần có tổ chức sự kiện

Bước 3: Nếu còn tuần, ngày, thời điểm trong Kế hoạch GD tháng chưa có nội

dung hoạt động, mà GV không còn lựa chọn được nội dung có liên quan đến sự kiện, chủ đề GV sẽ tiếp tục lấy từ Ngân hàng các nội dung còn lại trong lĩnh vực, không liên quan đến chủ đề, sự kiện, nhưng đảm bảo về tiến độ thực hiện nội dung theo thời gian ( như theo qui định tháng 10 làm quen nhóm chữ nào ? ) sắp xếp cho đủ nội dung, hoạt động trong tháng

Bước 4: Sau khi đã lựa chọn sắp xếp đủ các nội dung, hoạt động giáo dục của cả

tháng => giáo viên (GV) chọn một số mục tiêu (cách gọi cũ là chỉ số) để đánh giá trẻ (khoảng 4 -12 mục tiêu)/1 tháng/ trong số các mục tiêu giáo dục năm học bao gồm các lĩnh vực giáo dục.

Cách trình bày trong bảng Kế hoạch tháng: kẻ cột dọc cuối cùng của bảng Kế hoạch tháng.

Bước 5: Cuối tháng/chủ đề GV đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch tháng, mục

tiêu giáo dục (4 - 12…mục tiêu) =>

- GV ghi tên những trẻ khả năng vượt trội hoặc những trẻ chưa đạt được yêu cầu của hoạt động => để xây dựng, điều chỉnh KHGD tháng tiếp theo, phối hợp với cha mẹ trẻ quan tâm đến những trẻ đã được ghi tên, giúp các trẻ đạt yêu cầu mục tiêu đã đề ra trong các tháng sau.

- Đối với lứa tuổi 18-24 tháng, soạn bài tuần 1 và tuần 3, tuần 2 và tuần 4 giống nhau hoặc tuần 1 tuần 2, tuần 3 tuần 4 giống nhau, tuy nhiên cần căn cứ vào khả năng của trẻ để nâng cao cho phù hợp.

- Lựa chọn mục tiêu đánh giá trong tháng phải đồng nhất với thời gian thực hiện trong bảng dự kiến Ngân hàng nội dung, hoạt động GD

Đón trẻ, trò chuyện - Trẻ chơi với đồ chơi: Chơi với búp bê, con vật, khối gỗ

- Xem tranh con mèo, gà gọi tên con vật và bắt chước tiếng kêu của nó

TD sáng - Tập 4-5 động tác phát triển nhóm cơ: Hô hấp, cơ tay, cơ lưng bụng và chân

- Đi theo hướng thẳng

- TCVĐ: Chơi với dải lụa màu

- Đi theo hướng thẳng

- TCVĐ: Chơi với dải lụa màu

- Lăn bóng với cô

- TCVĐ: Chạy theo cô

- Lăn bóng với

cô

- TCVĐ: Chạy theo cô

2,3

3456Chơi tập ở các góc - Chơi với đồ chơi: xếp chồng các vật lên nhau

- Chơi với đồ chơi có màu xanh, màu đỏ; - Chơi với đồ chơi to-nhỏ;- Cho búp bê ăn

- Nghe đọc thơ và làm động tác minh họa bài “Gà gáy”

- Nghe hát và làm động tác minh họa bài “Con gà trống”

7

Chơi – tập buổi chiều (Có

thể chia hoạt động theo

từng tuần)

- Chơi các trò chơi như buổi sáng

- Xem sách về động vật, trò chơi dân gian+ Gọi tên và bắt chước tiếng kêu của con vật

- Trò chơi dân gian: “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”, “Con bọ dừa”

Đánh giá KQ thực hiện Những vấn đề cần lưu ý và điều chỉnh kế hoạch trong tháng tới

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 18- 24 THÁNG

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI

Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép

phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định Cho trẻ nghe các bài hát

về gia đình

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Mời bạn ăn

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: Quay người 90 0

- : Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách.

- Chân: Ngồi khuỵu gối - Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết

buổi sáng.

1

Trò

truyện

* Trò chuyện với trẻ về gia đình thông qua ảnh trẻ mang tới: Nhà cháu ở đâu? Gia đình cháu có những ai?

Hàng ngày mọi người thường làm gì? Cháu yêu ai nhất? Vì sao? Cháu đã giúp đỡ mọi người trong gia đình

như thế nào?

* Trò chuyện về cảm xúc của trẻ khi đến lớp trong dịp ngày hội 20/10; về những đồ vật, đồ chơi trẻ mang

đến lớp * Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp

Hoạt

động học

T2 Âm nhạc

Dạy hát: Nhà là nơi Nghe: Ba ngọn nến lung

linh TC: Gia đình trổ tài

Tạo hình

Làm bưu thiếp tặng cô,

mẹ, bạn gái nhân ngày

20/10

Tạo hình

Nặn bánh 95,96

* Quan sát thời tiết, bầu trời, cây; phát hiện các qui tắc sắp xếp của đồ dùng đồ chơi trong sân trường; đếm đồ

dùng, đồ chơi ở xung quanh có số lượng trong phạm vi 7

* TCVĐ: Tung bắt bóng, mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, những chú sâu ngộ nghĩnh, bật ô, nhảy lò cò,

chơi đồ chơi ngoài trời.

* Tham gia câu lạc bộ 10 môn thể thao phối hợp

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo.

* Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp Mẫu giáo lớn A2

Hoạt động

chơi góc

* Góc trọng tâm: Khám phá trải nghiệm : Tôi có thể làm gì?(T1) Xây dựng khu chung cư (T2); Làm quà tặng bà,

tặng mẹ (T3); Phân loại đồ dùng gia đình: Những đồ dùng có thể gây bỏng)(T4)

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc khám phá: Sử dụng một số đồ dùng trong gia đình để thử nghiệm đong đo, nước, so sánh kết quả dựa trên

kích thước của đồ dùng.

- Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm sở thích của thành viên trong gia đình; sưu tầm làm anbum về gia đình; …

- Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung về gia đình; kể chuyện theo tranh “Món quà tặng mẹ”;

“Viết”, tô, đồ tên người thân, địa chỉ; tô đồ chữ cái o,ô,ơ; gạch chân các chữ cái đã học trong từ.

- Góc nghệ thuật: Nặn đồ dùng trong gia đình, làm quà tặng cô giáo, sáng tạo ra các đồ vật bằng các nguyên vật

- Nói tên món ăn hàng ngày Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Những giọt mồ hôi đáng khen

74

HĐ chiều

* HD trò chơi: Đomino, cờ lúa ngô, TC dọn nhà; thơ: giữ vòng gió thơm Làm bài tập toán, Trò chuyện về nhu

cầu của gia đình; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau lá cây, lau bàn ghế Xem video, trò chuyện, thảo luận về các

tình huống xảy ra trong cuộc sống và tìm cách giải quyết Hát: Có ông bà có ba mẹ, nghe hát “Bố là tất cả”,

chơi với các chữ cái o,ô,ơ

* Rèn thói quen vệ sinh: Cởi, cài, kéo khóa áo, gấp áo

* Chơi theo ý thích

* Tham gia phòng tập gym

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan

Chủ đề -

SK-Gia đình tôi Tôi là một thành viên trong

gia đình Mừng ngày 20/10 Những ngày vui của gia đình

Đánh giá

kết quả