PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HOÁ PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HOÁ TRƯỜNG TH SỐ 1 ĐỒNG LÊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH Đồng Lê, ngày 01 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019 2020 A NHỮ[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TUYÊN HOÁ
TRƯỜNG TH SỐ 1 ĐỒNG LÊ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH Đồng Lê, ngày 01 tháng 10 năm 2019
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019 - 2020
-A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1 Cơ sở pháp lý:
Căn cứ công văn số 2128/SGDĐT-GDTH ngày 29/8/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo
Về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2019-2020
Căn cứ công văn số 453 ngày 23/9/2019 của phòng Giáo dục và Đào tạo Tuyên Hóa hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 đối với giáo dục tiểu học
Căn cứ vào tình hình thực tế tại trường tiểu học số 1 Đồng Lê,
Để thực hiện có hiệu quả các văn bản chỉ đạo trên, trường tiểu học số 1 Đồng Lê xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 như sau:
2 Cơ sở thực tiễn:
2.1 Tình hình đội ngũ: Tổng số CBQL,GV,NV: 30 ( Biên chế 26; Hợp đồng trong biên
chế 03; hợp đồng trường 01)
Trong đó:
- Quản lý: 02 Nữ 02 Trình độ đào tạo: ĐH: 02 ; CĐ : 0
- Giáo viên: Tổng số: 25 , nữ 21 Biên chế: 21
Trình độ chuyên môn: 100% đạt trình độ chuẩn đào tạo
Trong đó: Đại học: 19 đ/c, tỷ lệ 76 %; Cao đẳng: 06 đ/c, tỷ lệ 24 % ; trung cấp : 0
- Nhân viên: 03 ( Nữ: 03)
Trình độ đào tạo: Đại học kế toán: 01đ/c
Đại học thư viện: 01đ/c Trung cấp điều dưỡng: 01đ/c
* Kết quả đánh giá xếp loại viên chức cuối năm học 2018-2019:
+ HTXS nhiệm vụ: 13 đ/c , tỷ lệ 50 %
+ HT tốt nhiệm vụ: 11 đ/c, tỷ lệ 42.3 %
+ HT nhiệm vụ: 01 đ/c , tỷ lệ 0 3 %
* Kết quả đánh giá, xếp loại theo chuẩn HT, chuẩn nghề nghiệp:
+ CBQL xếp loại theo chuẩn HT, P.HT: Tự đánh giá: Tốt: 01; Khá: 01
- Kết quả tự đánh giá CNNGVTH theo TT20: Tổng số: 25; trong đó: Tốt: 07; Khá: 17; Đạt: 01; Chưa đạt: 0
- GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường: 18 đ/c
- GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện: 02 đ/c
- Kết quả xét giáo viên chủ nhiệm giỏi: Giỏi: 12 đ/c; Khá: 04 đ/c
2 Cơ sở vật chất:
- Phòng học: 16 phòng/16 lớp
- Bàn ghế học sinh: 280 bộ loại bàn rời ghế 2 chỗ ngồi
- Khối phòng hành chính, quản trị: 05 phòng Gồm: - Phòng HT: 01;Phòng P.Hiệu trưởng: 01; Văn phòng: 01; Phòng y tế: 01; Phòng kho: 01
- Khối phòng phục vụ học tập: 04 phòng
Trang 2Gồm: + Phòng ngoại ngữ: 01
+ Phòng dạy Âm nhạc: 01 + Phòng dạy Tin học: 01 + Phòng dạy Mĩ thuật: 01 + Thư viện- thiết bị: 01 ( chung) + Phòng Truyền thống + Đội NPHCM: 01 + Phòng GD thể chất: 0
- Sách, thiết bị dạy học:
+ Sách học sinh: Đạt 100% các môn học Trong đó sách hướng dẫn tự học (VNEN) các lớp 2,3,4,5, sách Toán 1 hiện hành và sách GDCN Tiếng Việt lớp 1 đạt 100%
+ Thiết bị dạy học: Đủ 16 bộ/16 lớp( thiếu một số danh mục)
- Sân thể dục, nhà vệ sinh:
+ Sân thể dục, sân chơi: 3500m2
+ Nhà vệ sinh đạt chuẩn: 02 cái
3 Thuận lợi và khó khăn:
* Thuận lợi:
- Các cấp lãnh đạo đảng, Chính quyền và các đoàn thể địa phương luôn quan tâm đến sự nghiệp GD - ĐT trên địa bàn, Ban quản lí các Tiểu khu, Hội cha mẹ HS luôn quan tâm, chăm
lo đến việc học tập rèn luyện của con em, có tinh thần hỗ trợ cải tạo nâng cấp CSVC nhà trường, phụ huynh HS có truyền thống hiếu học, chăm lo tận tình chu đáo đến việc học của con em mình
- Nhà trường có bề dày thành tích, luôn giữ vững chất lượng đứng đầu bậc học, trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2 nên có CSVC tương đối đảm bảo cho việc dạy - học 2 buổi/ngày, các điều kiện khác cơ bản đảm bảo cho việc thực hiện mọi hoạt động giáo dục tại nhà trường
- Đội ngũ: Đoàn kết nhất trí, nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp, có kinh nghiệm giảng dạy, có nơi ăn chốn ở ổn định, trình độ trên chuẩn 100%
* Khó khăn:
- Trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, song CSVC ở một số hạng mục còn đạt ở mức tối thiểu sự bền vững không cao như mặt sân trường đã bị xuống cấp; hệ thống bàn ghế học sinh phần đa đã cũ, hư hỏng nhiều, bàn chưa đúng với chuẩn quy định
- Tuy là trường được đóng trên địa bàn Thị trấn, song 1 bộ phân nhân dân còn có đời sống
kinh tế gặp nhiều khó khăn, Tiểu khu Đồng Văn, TK Tân Lập thuộc diện hưởng chương trình
135 ( 57 em), con em hộ nghèo, hộ cận nghèo ( 42 em) chiếm gần 10 % tổng số học sinh toàn trường
- Thị trấn Đồng Lê là nơi có số hộ gia đình đăng ký tạm trú tạm vắng đông
( Hộ gia đình chuyển đến công tác tại các cơ quan trên địa bàn trường đóng, các hộ gia đình làm ăn buôn bán…) nên việc triển khai công tác phổ cập gặp nhiều khó khăn, số lượng học sinh hằng năm thiếu tính ổn định, dự kiến quy hoạch trường lớp tính chính xác không cao)
* Đội ngũ:
- Đội ngũ giáo viên phần đông là nữ Chất lượng đội ngũ không đồng đều, với nhiều loại hình đào tạo, năm học 2019- 2020 Từ tháng 8 đến đầu tháng 10 nhà trường có 04 giáo viên hợp đồng, do mới ra trường nên kinh nghiệm trong giảng dạy chưa có nhiều, nên niềm tin của phụ huynh vào chất lương của con em mình có phần dao động
C NHIỆM VỤ CHUNG:
Trang 3Chủ đề năm học: Đổi mới - Sáng tạo - Hiệu quả.
1 Đổ mới- sáng tạo - hiệu quả trong công tác quản lý, giám nghĩ, giám làm và giám chịu trách nhiệm, nói phải đi đôi với làm Trong quá trình lãnh đạo, điều hành của hai đồng chí trong ban giám hiệu, tổ trưởng, các tổ chức phần hành đạt hiệu quả cao trên mọi mặt hoạt động tại nhà trường
2 Vận dụng có hiệu quả nội dung các cuộc vận động và các phong trào thi đua vào thực tiễn công việc của mỗi cá nhân, các tổ chức và phần hành đảm nhiệm
3 Tiếp tục tuyên truyền, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh hiểu rõ điểm tích cực của
mô hình trường học mới và tiếng việt 1- CNGD, dạy học môn Mĩ Thuật theo PP Đan Mạch; vận dụng PP bàn tay nặn bột trong giảng dạy môn Khoa học; TN-XH; dạy lồng ghép kĩ năng sống, giáo dục địa phương từng bước tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong năm học
2018 - 2019 khi triển khai dạy học theo mô hình này
4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện
5 Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những điểm tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục;
Tăng cường đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực tự học, tự giáo dục, phát triển năng lực học sinh Chủ động thời gian thực tế và điều kiện dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển năng lực của HS.Chú trọng GD đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống và hiểu biết xã hội cho các em
Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGD ĐT ngày 22/9/2016 TT sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo TT 30/2014/TT-BGD-ĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học Tiếng Việt và các nội dung giáo dục ( Bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo, sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em, bình đẳng giới; an toàn giao thông, phòng chống tai nạn, thương tích; phòng chống HIV/AIDS ) vào các môn học và các hoạt động giáo dục Việc tích hợp phải đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực cho người dạy lẫn người học
Tiếp tục triển khai hiệu quả dạy học theo tài liệu Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục và
mô hình trường học mới cho tất cả các lớp 2,3,4,5
Dạy học môn Mỹ thuật theo phương pháp đan Mạch vận dụng PP bàn tay nặn bột trong giảng dạy môn Khoa học; TN-XH; dạy lồng ghép kĩ năng sống, giáo dục địa phương
Tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Anh theo đề án 4 tiết /tuần cho các lớp 3,4,5 Triển khai dạy làm quen 2 tiết /tuần cho khối 1, khối 2
Tiếp tục triển khai dạy học môn Tin học cho khối 3 đến 5
Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên đề, tăng cường giao lưu với các trường trong cụm để trao đổi kinh nghiệm
Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho 100% HS trên cơ sở đảm bảo yêu cầu : HS tự học dưới
sự hướng dẫn của GV để hoàn thành bài ngay tại lớp Tăng cường tổ chức các HĐGDNGLL, hoạt động của các câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa nhằm tăng cường GD phẩm chất và năng lực, kỹ năng sống cho các em
Xây dựng kế hoạch giáo dục bơi an toàn và phòng, chống đuối nước học sinh, từng bước tạo điều kiện để học sinh được học kĩ năng bơi và kĩ năng sống sót trong môi trường nước Triển khai chương trình truyền thông “Giáo dục an toàn dưới nước” cho tất cả học sinh toàn trường Thông qua HĐGDNGLL và sinh hoạt câu lạc bộ giáo dục kĩ năng sống
Trang 46 Chăm sóc và GD trẻ khuyết tật học hòa nhập theo đúng Luật người khuyết tật, làm tốt khâu giáo dục vì sự tiến bộ của trẻ, vì quyền được giáo dục và được chăm sóc của trẻ
7 Duy trì, nâng cao chất lượng XMC: Duy trì vững chắc chuẩn PCGDTH-XMC mức độ 3 Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2015-2020
8 Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo đảm bảo theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp Chú trọng xây dựng đạo đức nghề nghiệp và nâng cao kỹ năng sư phạm Thực hiện có hiệu quả công tác BDTX CBQL và GV Tổ chức thi GV dạy giỏi cấp trường
Tổ chức tốt công tác kiểm tra nội bộ, thực hiện đánh giá HT, PHT, GV theo chuẩn quy định của Bộ
9 Tham gia đầy đủ và có chất lượng các hội thi của HS do ngành tổ chức: Thi Trạng nguyên Tiếng Anh Tổ chức tốt ngày hội HSTH cấp trường Phát huy hiệu quả HĐGD thông qua việc tổ chức hoạt động và giao lưu các câu lạc bộ trong trường học
10.Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ, công khai các nội dung giáo dục, công khai các khoản thu-chi để đội ngũ và phụ huynh biết và cùng hỗ trợ nhà trường Tạo sự đồng thuận, đoàn kết và thống nhất cao trong tập thể, sự ủng hộ của phụ huynh đối với các hoạt động của nhà trường
11 Đẩy mạnh việc cải tạo CSVC nhà trường, bố trí sắp xếp sử dụng hiệu quả CSVC-trang thiết bị hiện có; huy động xã hội hoá giáo dục để tăng trưởng CSVC nhà trường
12 Hoàn thành kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015 - 2020
D NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Quy mô trường lớp:
1 Học sinh:
Toàn trường có 466 em/ 16 lớp, có 218 nữ.; Học sinh Dân tộc: 03( nữ: 01); Khuyết tật: 08 ( nữ: 05) Học sinh thuộc diện 135: 56 em; Học sinh thuộc gia đình hộ nghèo: 12 em; Hộ cận nghèo: 29 em; Con mồ côi cha hoặc mẹ: 17 em; HS tôn giáo: 31 em
Cụ thể:
Lớp 1: 99 HS/ 03 lớp, nữ: 45; KT: 03: nữ 02 Lớp 2: 129 HS/ 04 lớp, nữ: 59: KT: 02; nữ: 01; học sinh DT: 01 Lớp 3: 87 HS/ 03 lớp, nữ: 45: Dân tộc: 01; KT: 02: Nữ: 02 Lớp 4: 74 HS/03 lớp, nữ: 31; Dân tộc: 01; KT: 01; nữ: 01 Lớp 5: 77 HS/03 lớp, nữ: 38./
2 Đội ngũ:: Tổng số CBQL,GV,NV: 30 trong đó: Biên chế 29; hợp đồng trường 01.
Trong đó:
- Quản lý: 02 Nữ 02 Trình độ đào tạo: ĐH: 02 ; CĐ : 0
- Giáo viên: Tổng số: 25 , nữ 21 Biên chế: 21
Trình độ chuyên môn: 100% đạt trình độ chuẩn đào tạo
Trong đó: Đại học: 19 đ/c, tỷ lệ 76 %; Cao đẳng: 06 đ/c, tỷ lệ 24 % ; trung cấp : 0
- Nhân viên: 03 ( Nữ: 03)
Trình độ đào tạo: Đại học kế toán: 01đ/c
Đại học thư viện: 01đ/c Trung cấp điều dưỡng: 01đ/c
3 Cơ sở vật chất:
- Phòng học: 16 phòng/16 lớp
- Bàn ghế học sinh: 280 bộ loại bàn rời ghế 2 chỗ ngồi
- Khối phòng hành chính, quản trị: 04 phòng
- Khối phòng phục vụ học tập: 04 phòng
-.Sách, thiết bị dạy học:
Trang 5- Sỏch học sinh: Đạt 100 % cỏc mụn học Trong đú sỏch hướng dẫn tự học (VNEN) cỏc lớp 2,3,4,5, sỏch Toỏn 1và sỏch GDCN Tiếng Việt lớp 1 đạt 100%
- Thiết bị dạy học: Đủ 16 bộ/16 lớp ( Thiếu một số danh mục)
- Sõn thể dục, nhà vệ sinh:
+ Sõn thể dục: 200m2
+ Nhà vệ sinh đạt chuẩn: 02 cỏi
II Cụng tỏc huy động số lượng và phổ cập giỏo dục.
1 Cụng tỏc số lượng:
Cỏc số liệu hiện cú tại thời điểm thỏng 9/2019
Số trẻ từ 6- 14 tuổi cú trờn địa bàn: em
Trong đú: Trẻ đó HTCTTH:
Trẻ đang đi học:
Trẻ 6 tuổi vào lớp 1:
Trẻ 11 tuổi HTCTTH Hiện đang học lớp 5:
- S h c sinh ang h c t i trố học sinh đang học tại trường: ọc sinh đang học tại trường: đang học tại trường: ọc sinh đang học tại trường: ại trường: ường: ng:
Số lớp
Số HS
Tỉ lệ HS/lớp
Chia ra Tuyển
mới/Lờn lớp
Lu ban từ năm trớc C đến Đỳng độ
tuổi
Tỷ lệ ĐĐT
* Chỉ tiêu về số lợng:Đảm bảo duy trì đến cuối năm học 466/466 em, đạt 100%.
2.Cụng tỏc phổ cập: - Phối hợp với trờng THCS; trường TH số 2 và trường MN trờn địa bàn
Thị trấn để xây dựng đủ, đúng các loại hồ sơ PC theo quy định của Bộ GD-ĐT Thờng xuyên
điều tra để cập nhật số liệu
- Kiên quyết không để trẻ 6 - 11 tuổi bỏ học giữa chừng
- Nõng cao CLGD toàn diện, khụng để tỷ lệ HS lưu ban vượt quỏ 2%
- Duy trỡ vững chắc chuẩn PCGDTH đạt mức độ 3 năm 2019
3 Biện pháp huy động và duy trì số lợng:
Tổ chức cho giáo viên phối hợp với trường MN; tiểu học số 2 và THCS đúng trờn địa bàn điều tra, cập nhật số liệu, xây dựng và quản lý hồ sơ PC chặt chẽ Lập kế hoạch cụ thể, phân công giáo viên điều tra và theo dõi từng tiểu khu về việc vận động và duy trì số lợng
Tổ chức tốt ngày toàn dân đa trẻ đến trờng, thông qua đó để cam kết giữa nhà trờng và gia đình phối hợp làm công tác số lợng và nâng cao chất lợng đào tạo Gắn chỉ tiêu số lợng vào chỉ tiêu thi đua của từng giáo viên chủ nhiệm lớp
Tăng cờng tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ để thu hút các em
Tham mu cho Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND Thị trấn đa chơng trình PCGD - gắn với chơng trình phát triển kinh tế, văn hoá ở địa phơng để có sự đầu t đúng mức cho công tác phổ cập GDTH - XMC Tổ chức phối kết hợp các lực lợng xã hội trên địa bàn xã để thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục Thực hiện tốt Nghị định 86 của Chính phủ đảm bảo chế độ cho học sinh là đối tợng con hộ nghèo để ngăn chăn tình trạng học sinh bỏ học hoặc đi học thiếu chuyên cần do “ 3 thiếu”
Quan tâm giúp đỡ những em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật để các em tiếp tục
đợc theo học
III Nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện:
1 Cỏc chỉ tiờu cần đạt:
Trang 6a/ Số lượng cỏc mặt cần đạt của HS theo TT 22:
Khối TSHS TTHS
TGĐG
chỳ
khoảng %
khoảng
Đạt khoảng
CC G
+ Phấn đấu số học sinh khen thởng cuối năm:
Phòng GD - ĐT khen thởng: Tất cả HS đạt giải các cuộc thi cấp huyện và cấp tỉnh
Hiệu trởng tặng giấy khen( khen to n di n, khen m t m t) kho ng 94 àn diện, khen một mặt) khoảng 94 đến 96% Cụ thể: ện, khen một mặt) khoảng 94 đến 96% Cụ thể: ột mặt) khoảng 94 đến 96% Cụ thể: ặt) khoảng 94 đến 96% Cụ thể: ảng 94 đến 96% Cụ thể: đang học tại trường: ến 96% Cụ thể:n 96% Cụ thể:
Khối
Lớp TSHS Khen thưởng học sinh nổi bật cả ba nội dung Khen thưởng từng nộidung, nổi bật
trong cỏc phong trào
thi đua
Ghi chỳ (Khen đột xuất-nếu cú)
2 Giải phỏp và cỏc hoạt động nõng cao chất lượng:
2.1 Hoạt động dạy học:
* Thực hiện chơng trình, kế hoạch giảng dạy các mụn học đỳng theo quyết định
16/2006/QĐ - BGD ĐT - GDTH
- Tổ chức cú hiệu quả kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày Xỏc định đỳng nội dung cần dạy của buổi học thứ hai Xõy dựng thời khoỏ biểu hợp lý, khoa học
- Nõng cao hiệu quả giảng dạy theo mụ hỡnh trường TH mới(VNEN)cho tất cả cỏc lớp từ lớp 2 đến lớp 5 Dạy theo tài liệu Tiếng Việt 1- CNGD
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy đủ môn và có chất lợng tất cả các môn học Với cỏc mụn cú sử dụng sỏch hướng dẫn tự học, GV tổ chức cho HS chủ động hoạt động học theo logo, phỏt huy vai trũ của cỏc nhúm trưởng trong điều hành hoạt động học của nhúm GV linh hoạt, sỏng tạo trong vai trũ chủ đạo và hướng dẫn cỏc em trong quỏ trỡnh tự học
Với các môn chuyên biệt nh Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục có giáo viên dạy chuyên Trờn cơ sở chương trỡnh và sỏch giỏo khoa GV chủ động lựa chọn nội dung GD thớch hợp để giảng dạy Bước đầu ỏp dụng hỡnh thức tổ chức hoạt động liờn mụn vừa làm phong phỳ thờm hỡnh thức dạy học để thu hỳt HS, vừa dành thời lượng cho hoạt động của cỏc cõu lạc bộ và tăng cường GD kỹ năng sống
Chất lợng giảng dạy tất cả cỏc mụn phải đảm bảo đạt chuẩn theo yêu cầu về kiến thức,
kỹ năng của từng môn học ở tất cả các lớp đợc quy định tại Quyết định số 16/2006/QĐ - BGD
ĐT - GDTH ngày 5/5/2006
- Thực hiện tích hợp dạy học Tiếng Việt và các nội dung giáo dục ( bảo vệ môi trờng; bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển, hải đảo; sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em, bình đẳng giới; an toàn giao thông, phòng chống tại nạn, th ơng tích; phòng
Trang 7chống HIV/AIDS…) vào các môn học và các hoạt động GD Việc tích hợp phải đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả, không gây áp lực cho ngời dạy lẫn ngời học
- Nâng cao chất lợng nội dung giáo dục địa phơng
- Dạy học mụn Mỹ thuật theo phương phỏp Đan mạch cho tất cả cỏc khối lớp từ 1 đến 5
Khối 1: tập trung vào những chuyờn đề: CĐ 3;11;13( vận dụng quy trỡnh 5); CĐ 5( quy
trỡnh 2) ; CĐ 4; 7( quy trỡnh 1)
Khối 2:CĐ1 ( vận dụng quy trỡnh 7); CĐ2; 7( vận dụng quy trỡnh 4); CĐ 3 ( Vận dụng
quy trỡnh vẽ biểu cảm’’ ; CĐ 4; 6;8;13: Vận dụng quy trỡnh vẽ cựng nhau- sỏng tỏc cõu chuyện CĐ 5;11 ( vận dụng quy trỡnh 5)
Khối 3: CĐ2;3 ( vận dụng quy trỡnh 4); CĐ 5,6,7,8,9 ( vận dụng quy trỡnh 1); CĐ
10;11;12 ( vận dụng quy trỡnh 7)
Khối 4: CĐ1,2 ( vận dụng quy trỡnh 2); CĐ2,5 ( Vận dụng quy trỡnh 5); CĐ 3,4,8( vận
dụng quy trỡnh1); CĐ7 ( Vận dụng quy trỡnh3); CĐ 8,9,11 ( vận dụng quy trỡnh 1); CĐ10: Tỉnh vật ( vẽ biểu cảm)
Khối 5: CĐ1,11( vận dụng quy trỡnh 2); CĐ 2,4,5,10,12 ( vận dụng quy trỡnh 5);
CĐ3,9( vận dụng quy trỡnh 3); Cđ 8( vận dụng quy trỡnh 7)
- Tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Anh theo đề ỏn 4 tiết /tuần cho cỏc lớp 3,4,5 Triển khai dạy làm quen 2 tiết /tuần cho khối 1, khối 2
Yêu cầu dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết; phỏt triển năng lực Tiếng Anh thụng qua hoạt động ứng dụng cho học sinh
- Tiếp tục triển khai dạy học mụn Tin học cho khối 3 đến 5
- Nhà trường giao quyền chủ động lựa chọn nội dung, thời lượng dạy học trờn lớp cho
GV Giao quyền cho tổ chuyờn mụn trong việc thống nhất kế hoạch dạy học và phờ duyệt kế hoạch dạy học của GV ( Giáo viên tự lên kế hoạch dạy học, tổ trởng chuyên môn kiểm tra, ký duyệt trớc khi lên lớp) Đặc biệt với cỏc tiết dạy liờn mụn cần được thống nhất trong tổ và cú
kế hoạch dự phũng Bài soạn cỏc mụn cú sỏch HDTH thực hiện đúng theo tinh thần chỉ đạo của Sở GD ĐT: Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, phù hợp với đối tợng HS
2.2 Hoạt động Giỏo dục:
- Tổ chức giảng dạy tốt bộ môn Đạo đức trong chơng trình chính khoá, thông qua môn
học để cung cấp cho các em các chuẩn mực đạo đức, hình thành cho các em các kỹ năng sống, tập cho các em cách ứng xử và xử lý một số tình huống theo các chuẩn mực đạo đức các em
đã đợc học
- Kết hợp dạy môn đạo đức với việc thông qua một số bộ môn khác nh môn TV, TNXH, để giáo dục cho các em tình yêu gia đình, yêu quê hơng, đất nớc, yêu trờng, yêu bạn, yêu cái đẹp, yêu cái thiện…
- Song song với dạy đạo đức trong chơng trình, nhà trờng tiến hành các hoạt động NGLL nhằm GD truyền thống nhà trường, địa phương cũng như GD kỹ năng sống cho HS, nh:
+ Đẩy mạnh hoạt động Đội - Sao Giáo dục các em làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
+ Tổ chức cho các em tham gia các hoạt từ thiện, uống nớc nhớ nguồn, vòng tay bè bạn Tạo mọi điều kiện để các em tham gia các phong trào XH trên địa bàn nh: Phong trào phòng chống tệ nạn xã hội, tham gia các đêm giao lu văn hoá văn nghệ, công tác tuyên truyền ATGT, vệ sinh bảo vệ mụi trường, giỏo dục về giới…
+ Tổ chức sõn chơi trớ tuệ, cỏc cõu lạc bộ Tổ chức cỏc hoạt động đưa nội dung cuộc vận động “ Học tập và làm theo gương Bỏc Hồ” đến với HS
+ Tiếp tục tổ chức hộp thư: Điều em muốn núi, Hộp thư bố bạn
- GVCN nắm vững đối tượng HS đồng thời cú định hướng đỳng đắn và phự hợp với năng lực, sở trường và sở thớch của từng HS để đưa cỏc em vào hoạt động cỏc cõu lạc bộ cũng như cỏc nhúm cựng sở thớch (HS tự đăng ký dưới sự giỳp đỡ của phụ huynh và giỏo viờn)
- Phõn cụng GV phụ trỏch cỏc cõu lạc bộ, cỏc nhúm HS cựng sở thớch Lờn lịch cụ thể
và tạo điều kiện để cỏc nhúm hoạt động hiệu quả, trỏnh hỡnh thức
Trang 8- Tổ chức ớt nhất mỗi kỳ 1 lần giao lưu giữa cỏc cõu lạc bộ trong trường dưới nhiều hỡnh thức như tổ chức thi tài năng giữa cỏc cõu lạc bộ, hiểu biết, trưng bày sản phẩm, hựng biện giới thiệu về cõu lạc bộ của mỡnh… để rốn kỹ năng giao tiếp và tạo cơ hội thể hiện mỡnh cho cỏc em
2.3: Giỏo dục kĩ năng sống:
Đẩy mạnh đổi mới phương phỏp dạy học, tăng cường giỏo dục kỹ năng sống cho HS Tổ chức cú hiệu quả cỏc buổi ngoại khúa, cỏc buổi giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, tăng cường cỏc giờ học thực tế để nõng cao kĩ năng sống cho học sinh Cụ thể: Hoạt động giỏo dục về kĩ năng biết giữu gỡn vệ sin cỏ nhõn, trường lớp, mụi trường xung quanh; GD về giới tớnh; phũng chống bị xõm hại phũng chống đuối nước; Thực hiện tốt ATGT; giữ vệ sinh trong ăn uống
* Giải phỏp: - Dạy lồng ghộp tớch hợp vào cỏc tiết học mụn Đạo đức, Tiếng Việt; Khoa học
- Tổ chức vào cỏc buổi ngoại khúa; cỏc HĐGDNGLL
IV Xõy dựng cơ sở vật chất:
1.Thực trạng:
* Tổng diện tích: 9700m 2 trung bình 24,7 m2/ HS
* Số phòng học hiện có: 16; phũng học kiờn cố: 16
* Phòng phục vụ học tập: 04
* Phòng hành chớnh, quản trị: 05
* Bàn ghế HS : 280 bộ loại 2 chổ ngồi bàn rời ghế
* Công trình vệ sinh: 02 trong đó: kiên cố: 02
* Nhà xe: 02
* Xếp loại trường học thõn thiện, học sinh tớch cưc: xuất sắc
* Cộng nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức 2 vào năm 2019
2 Dự kiến cỏc hạng mục sửa chửa, nõng cấp, mua mới nhằm tăng trưởng csvc trong năm.
- Lỏt gạch sõn trường Mở rộng thư viện xanh
- Đúng mới 16 bộ bàn ghế học sinh và 04 ghế dài phục vụ cỏc sự kiện ngoài trời.
- Đỗ Bờ tụng và xõy dựng khu vận động cho học sinh để phỏt triển thể chất
- Sửa chữa lại nhà vệ sinh của học sinh.
- Trang trớ phũng Âm Nhạc; phũng Mĩ Thuật, Phũng truyền thống Đội
- XD trường học thõn thiện học sinh tớch cực.Vẽ tranh 3D khu vực sảnh nhà mới xõy
- Mua 01 Xớch đu đi trờn khụng; Mua 02 Cầu bập bờnh; Tu sửa nhỏ.
3 Cỏc giải phỏp:
- Giải phỏp xõy dựng CSVC:
+ Tham mu cho LĐ UBND Thị trấn, phối hợp với Hội CMHS huy động nguồn
hỗ trợ từ nhân dân theo Chỉ thị 04 của Thường vụ Huyện ủy và Kế hoạch 321 của UBND huyện về “Tăng cường xõy dựng cơ sở vật chất trường học, trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020”, huy động mọi nguồn xó hội húa phỏt triển nhà trường; việc tiếp nhận nguồn thu, tài trợ thực hiện theo Thụng tư 16/2018/TT-BGD ĐT ngày 03/8/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho cỏc cơ sở giỏo dục, Cụng văn số 2525/HD-SGDĐT ngày 01 thỏng 10 năm 2019 của Sở GD&ĐT Quảng Bỡnh về việc hướng dẫn thực hiện cỏc khoản thu, chi trong cỏc cơ sở giỏo dục cụng lập Nghị quyết số 53/2019/NQ-HĐND tỉnh về quy định mức thu học phớ đối với cơ sở giỏo dục cụng lập; Cụng văn Hướng dẫn cỏc khoản thu, sử dụng cỏc khoản thu khỏc trong cỏc cơ sở giỏo dục cụng lập của UBND huyện và PGD&ĐT năm học 2019-2020.
V Đổi mới cụng tỏc chỉ đạo dạy học, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo, cỏn bộ quản lý.
Trang 91 Cụng tỏc chỉ đạo xõy dựng kế hoạch; xõy dựng quy chế hoạt động của nhà trường:
Đổi mới cụng tỏc quản lý, xõy dựng hệ thống kế hoạch sỏt hợp với tỡnh hỡnh thực tế tại nhà trường, tập trung chỉ đạo cụng tỏc chuyờn mụn, giao quyền chủ động lờn
kế hoạch dạy học, điều chỉnh nội dung dạy học, lựa chọn nội dung và phương phỏp dạy học cho GV song cần cú sự thống nhất từng khối lớp và được sự ký duyệt của tổ chuyờn mụn trước khi lờn lớp.
Tổ chuyờn mụn được quyền chủ động duyệt KHDH của GV, lựa chọn nội dung
BD CMNV và kiểm tra chuyờn đề chuyờn mụn của tổ đồng thời chịu trỏch nhiệm trước hiệu trưởng về chất lượng giảng dạy của GV cũng như chất lượng GD của tổ mỡnh Chịu sự kiểm tra, đỏnh giỏ của HT.
Triển khai và chỉ đạo thực hiện kế hoạch theo từng tuần, đỏnh giỏ và triển khai
KH từng thỏng, kỳ.
Hệ thống kế hoạch gồm:
- Kế hoạch năm học của nhà trường, kế hoạch kỳ, thỏng, tuần: HT
- Kế hoạch KT nội bộ, kế hoạch chỉ đạo cỏc tổ chức và kế hoạch thực hiện cỏc cuộc vận động, cỏc phong trào thi đua: HT
- Kế hoạch chỉ đạo chuyờn mụn, kế hoạch PCGD, KHPCCC; KH CĐ dạy hs khuyết tật: P.HT
- Kế hoạch Tổ CM: Tổ trưởng
- Kế hoạch Hoạt động ngoài giờ LL: P.HT
Nhà trường phối hợp với cụng đoàn xõy dựng quy chế chuyờn mụn và chỉ đạo thực hiện nghiờm tỳc đảm bảo kỷ cương trường học
2 Tổ chức, phõn cụng nhiệm vụ:
Căn cứ vào thông t 28/2009-BGD-ĐT ngày 21/10/2009 Ban hành quy định làm việc đối với giáo viên phổ thông;
Căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế của đơn vị, năng lực và điều kiện của từng cỏ nhõn nhà trường và cụng đoàn nghiờn cứu để bố trớ đội ngũ hợp lý, phõn cụng phần hành cụ thể, kiểm tra thường xuyờn nhắc nhở kịp thời Trờn cơ sở cụng việc chung cỏ nhõn tự lờn kế hoạch cụng tỏc và cố gắng để hoàn thành kế hoạch
- Mạng lưới tổ trưởng, tổ phú chuyờn mụn được bổ nhiệm trờn cơ sở Điều lệ trường
TH và Cụng văn số 435/GD ĐT ngày 29/9/2015 của Phũng GD&ĐT
- CB quản lý và Nhõn viờn làm việc theo giờ hành chớnh (8giờ/ ngày)
(Cú bảng phõn cụng phần hành kốm theo)
3 Chỉ đạo và kiểm tra
Nhà trường xõy dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học cụ thể, chi tiểt trờn cơ sở nhiệm vụ năm học và thực tế ở đơn vị Đảm bảo chế độ kiểm tra theo văn bản hướng dẫn của Phũng GD&ĐT
*.Đối với GV, NV:
+ Kiểm tra toàn diện: 100 % số GV/năm
+ Kiểm tra chuyờn đề : 100% GV,NV (2 lần/ kỳ/ GV, NV)
Ngoài ra nhà trường cú thể KT đột xuất về chương trỡnh, KH lờn lớp, nền nếp chuyờn mụn và cỏc nền nếp khỏc
Trong kiểm tra đảm bảo cụng bằng và chớnh xỏc cú tỏc dụng thỳc đẩy sự vươn lờn của CB,GV,NV
* Đối với HS:
- Kiểm tra thường xuyờn và kiểm tra định kỡ nghiờm tỳc, chớnh xỏc
- Đỏnh giỏ và xếp loại HS theo đỳng Thụng tư 22/2016- BGD&ĐT ngày 22/9/2016 về sửa đổi bổ sung một số điều tại Thụng tư 30/2014/TT- BGD-ĐT
- Kiểm tra cỏc nền nếp hoạt động GD NGLL
Trang 104 Bồi dưỡng đội ngũ
* Chỉ tiờu:
- 100% giỏo viờn thiết kế một hoạt động trải nghiệm
- 100% CBGV xếp loại khá trở lên về công tác BDTX năm học 2019 -2020
- !00% giờ dạy đợc dự xếp từ khá trở lên
- Mỗi GVcú ớt nhất 2 ĐDDH tự làm cú chất lượng
- Xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp: 07: 29 % Khá: 17; 71 %
- Xếp loại Viờn chức: HTXSNV: 14 đ/c: 50%; HTTNV: 14 đ/c: 50 % ; HTNV: 0
* Giải phỏp:
Tạo điều kiện để CBGV tham gia cỏc lớp bồi dưỡng nõng chuẩn đào tạo, nõng cao trỡnh độ lý luận chớnh trị và trỡnh độ CNTT
Phỏt động phong trào thi đua tự học, tự BD để nõng cao năng lực giảng dạy, kỹ năng
sử dụng CNTT trong CBGV
Thường xuyờn tổ chức cỏc hoạt động chuyờn mụn như Hội thảo, sinh hoạt chuyờn đề,
dự giờ đồng nghiệp để giỳp nhau bồi bổ thờm kinh nghiệm Tổ chức cỏc Hội thi nghiờm tỳc Tăng cường và đổi mới cụng tỏc thanh kiểm tra nội bộ nhằm tạo động lực phấn đấu cho đội ngũ
Tham gia cỏc chuyờn đề cấp cụm, huyện để học hỏi kinh nghiệm cỏc trường bạn
5 Phỏt huy vai trũ TTCM, nhõn điển hỡnh tiờn tiến:
5.1 Cơ cấu cỏc tổ chuyờn mụn và tổ văn phũng:
Căn cứ vào Điều lệ trờng tiểu học Căn cứ vào điều kiện thực tế của đơn vị để biờn chế
tổ và cỏc thành viờn trong tổ một cỏch hợp lý
5.2 Phỏt huy vai trũ TTCM, nhõn điển hỡnh tiờn tiến:
Thực hiện nghiờm tỳc quy định của Điều lệ trường TH về chức năng, nhiệm vụ của tổ chuyờn mụn Giao quyền cho tổ chuyờn mụn ký duyệt kế hoạch dạy học của GV, nghiờn cứu
kĩ nội dung bài học để cú kế hoạch lờn lớp phự hợp ( cú thể dạy trong lớp, cú thể dạy ngoài trời) với từng bài học cụ thể, nhằm đưa nội dung bài học gắn với thực tế Lờn nội dung và kế hoạch BDTX của cỏ nhõn, tổ sỏt hợp với nhu cầu của GV, triển khai thực hiện sau khi trỡnh BGH phờ duyệt Thực hiện nghiờm tỳc quy định về sinh hoạt tổ chuyờn mụn 2 lần/thỏng gúp phần xõy dựng đội ngũ GV cú kỹ năng sư phạm
Xõy dựng đội ngũ GV nũng cốt, nhõn điển hỡnh tiờn tiến tạo được phong trào thi đua
“dạy tốt, học tốt” ở nhà trường
VI Cụng tỏc dõn chủ trường học, việc thực hiện cỏc cuộc vận động, cỏc phong trào thi đua và chỉ đạo hoạt động của cỏc tổ chức đoàn thể, quần chỳng trong nhà trường
+ Thực hiện nghiờm tỳc Thụng tư số 36/2017/TT- BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ giỏo dục và đào tạo ban hành Quy chế thực hiện cụng khai đối với cơ sở giỏo dục của hệ
thống giỏo dục quốc dõn, xõy dựng và thực hiện nghiờm tỳc quy chế dân chủ Dõn chủ trong
sắp xếp, bố trớ cụng việc cho từng cỏ nhõn, trong cụng tỏc cỏn bộ Dõn chủ trong xõy dựng kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch Dõn chủ trong cụng tỏc thi đua, đỏnh giỏ và xếp loại CBGVNV và HS Dõn chủ trong cụng tỏc tài chớnh và quản lý sử dụng tài sản cụng Dân chủ nhng phải tập trung, đảm bảo nguyên tắc quản lý hành chính NN với chế độ một Thủ trởng Khụng để dõn chủ quỏ trớn ảnh hưởng tới kỹ cương trường học
+ Triển khai kế hoạch thực hiện cỏc cuộc vận động và cỏc phong trào thi đua trong năm ngay từ đầu năm học như cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức tự học và sỏng tạo” cuộc vận động "Hai khụng; phong trào thi đua xõy dựng THTT-HSTC Tổ chức ký cam kết giữa cỏc tổ chức và cỏ nhõn trong nhà trường, ký cam kết giữa nhà trường với Ban ĐD HCMHS Mỗi cỏ nhõn và tổ chức phải xõy dựng chương trỡnh hành động thực hiện cỏc cuộc vận động Xõy dựng quy tắc ứng xử cú văn hoỏ trong nhà trường