TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019 - 2020

+ Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục:- Tỷ lệ trẻ đạt chuẩn phát triển: 95% - Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: giảm xuống dưới 2% - Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: giảm xuống

UBND QUẬN HOÀNG MAI

TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI

Căn cứ Quyết định số 3951/QĐ-UBND ngày 23/7/2019 của UBND thành

phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đối với

giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bànthành phố Hà Nội;

Căn cứ Hướng dẫn số 3785/SGDĐT-GDMN ngày 30/8/2019 của Sở Giáodục và Đào tạo Hà Nội về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầmnon (GDMN) năm học 2019-2020;

Căn cứ kế hoạch số 440 / PGD&ĐT ngày 27 tháng 9 năm 2019 thựchiện nhiệm vụ năm học 2019-2020 cấp học Mầm non - ngành Giáo dục và Đàotạo quận Hoàng Mai;

Căn cứ vào tình hình thực tế, trường mầm non Hoa Mai xây dựng kếhoạch năm học 2019-2020 cụ thể như sau:

Biên chế

Hợp đồng Quận

Hợp đồng trường

Đảng viên

Trình độ chuyên môn Chưa

qua ĐT

Trung cấp

Cao đẳng

Đại học

Thạc sỹ

* Đánh giá về trình độ giáo viên (%);

- Tỷ lệ trên chuẩn: 31 GV (84%), cao so với tình hình chung của Quận

- Đảng viên: 12đc (35,7%), thấp so với tình hình chung của Quận

* Đánh giá về trình độ nhân viên (%);

- Tỷ lệ trên chuẩn: 07 NV (37%), thấp so với tình hình chung của Quận

- Đảng viên: 03 đc (18,8%), thấp so với tình hình chung của Quận

2 Số liệu học sinh:

TT Khối Số lớp Số học sinh Dân tộc Diện chính Ghi chú

- Trường giữ vững danh hiệu: trường Chuẩn Quốc gia, có bề dày phongtrào thi đua trong nhiều năm Tập thể CBGVNV luôn có ý thức giữ gìn mốiđoàn kết, có ý thức trách nhiệm cao trong công việc, nhiệt tình tham gia hưởngứng các phong trào thi đua do quận, trường tổ chức.

Môi trường giáo dục được đảm bảo, phong cảnh sư phạm sáng xanh sạch - đẹp - an toàn

Nhà trường có sự kết hợp chặt chẽ giữa chính quyền và Công đoàn điềuhành các hoạt động và quan tâm chăm lo đời sống cho CBGVNV

- Đội ngũ giáo viên yêu nghề, mến trẻ, có trình độ chuyên môn (84% trênchuẩn), có ý thức tự học tập và bồi dưỡng cho bản thân để nâng cao về nghệthuật lên lớp và kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để đạthiệu quả cao

2 Khó khăn:

 Về CSVC:

- Một số hạng mục như: hệ thống ống thoát nước nhà B, hệ thống thangtời vận chuyển, hệ thống điện đã xuống cấp Trần tầng 3 nhà A ngấm, mốctường Hệ thống điều hòa xuống cấp, hư hỏng Đèn không đủ độ sáng theo quyđịnh, sàn gỗ các lớp đã mục sau nhiều năm sử dụng

- Gạch lát sân trường, sàn phòng thể chất là những địa điểm để tổ chứccác hoạt động cho trẻ bị phồng dộp, bị vỡ Hệ thống đồ chơi vận động ngoàitrời bị hỏng, đồ chơi bằng bị han rỉ, đứt các mối hàn

- Hệ thống hàng rào sắt và cổng trường hư hỏng nặng (han rỉ, xệ cánhcổng phụ không mở được)

 Về đội ngũ:

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên đang ở trong độ tuổi sinh nở nên ảnhhưởng lớn đến phân công nhân sự trong nhà trường

- Việc đổi mới phương pháp dạy học, kỹ năng sư phạm, ứng dụng CNTTcủa một số bộ phận giáo viên còn hạn chế.

 Công tác tham mưu phối hợp, XHHGD:

- Trường nằm trong địa bàn dân cư có dân số cơ học tăng nhanh, trình độdân trí không đồng đều, nhận thức về công tác XHHGD nói chung và công tácchăm sóc giáo dục trẻ mầm non chưa thực sự được quan tâm

- Công đoàn: vững mạnh cấp Quận

- Đoàn thanh niên: đạt vững mạnh xuất sắc

- Y tế học đường: xếp loại: xuất sắc

- Đạt tiêu chuẩn Trường học an toàn, Ngôi trường hạnh phúc

- Thể dục thể thao: đạt tiên tiến cấp Quận

- Xếp loại các chung các mặt thi đua: loại Tốt

+ Cá nhân:

- 100% CB - GV - NV đăng ký danh hiệu thi đua, hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Lao động tiên tiến: 60% CSTĐ cấp cơ sở: 05 đ/c (15%); GV-NV giỏi cấpQuận: 06đ/c (10%)

- 100% CBGVNV không vi phạm đạo đức nhà giáo, không ai bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên

- Trong năm học kết nạp được thêm 02 đảng viên mới

+ Phong trào thi đua:

* Tập thể:

- Xếp loại Tốt về thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng,đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” ; “ Xây dựng trường học thân thiện - Họcsinh tích cực” “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, “Mỗi thầy, cô giáo là mộttấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” , “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻlàm trung tâm”

- Trường được công nhận “Đơn vị thực hiện tốt phong trào toàn dân đoànkết xây dựng đời sống văn hóa” cấp Quận; Xếp loại Tốt phong trào xây dựngNhà trường văn hóa; Trường học thân thiện - học sinh tích cực

- Tham gia Ngày hội Văn hóa - Thể dục thể thao cấp Quận xếp loại: Tốt

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên ký cam kết Không vi phạm đạo đứcNhà giáo; Thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình; Thu chi đúng quy định

- Cam kết công khai chất lượng theo TT 36 trong các cơ sở GDMN.

2 Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến các cơ sở GDMN ở tất cả các độ tuổi và phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi:

- Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp: 533 cháu/14 lớp; đạt tỷ lệ 36% so với số trẻtrong độ tuổi MN trên địa bàn phường (1434 cháu), trong đó:

+ Trẻ 3 tuổi: 116 cháu/3 lớp;

+ Trẻ 5 tuổi: 230cháu/6 lớp;

- Công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi: huy động 100% trong địa bàn khu dân cư

3 Công tác cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị CS, ND, GD trẻ; xây dựng trường chuẩn quốc gia, chất lượng cao (nếu có):

- Đăng ký xin xây lại khu bếp, xây chồng 4 tầng, tạo đường đi nối 2 dãynhà A-B

- Sửa chữa các hạng mục bị xuống cấp như: sân trường, cổng, hàng rào,

hệ thống cửa sổ - cửa ra vào, nhà vệ sinh các lớp, sàn gỗ, hệ thống điện, chốngthấm mái 2 dẫy nhà A - B

4 Công tác xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ:

- Cán bộ quản lý có trình độ đào tạo trên chuẩn: 100% (hiện đạt: 100%)

- Cán bộ quản lý có chứng chỉ bồi dưỡng về QLNN: 100% (hiện đạt:67%)

- Cán bộ quản lý có bằng về QLGD: 100% (hiện đạt: 100%)

- Cán bộ quản lý có trình độ Trung cấp LLCT: 100% (hiện đạt: 100%)

- CBQL đạt trình độ ngoại ngữ Bậc 2 hoặc tương đương trở lên: 100%

- CBQL đạt Trình độ tin học cơ bản hoặc tương đương trở lên: 100%

- CBQL, GV sử dụng thành thạo Tiếng Anh: 30% (hiện đạt: 10%)

- CBQL sử dụng thành thạo Tiếng Anh giao tiếp: 40% (hiện đạt: 10%)

- CBQL, GV đạt Chuẩn nghề nghiệp từ Khá trở lên: 100% (hiện đạt:90%)

- GV có Trình độ đào tạo trên chuẩn: 90% (hiện đạt: 84%)

- GV đạt trình độ ngoại ngữ Bậc 2 hoặc tương đương trở lên: 70% (hiệnđạt: 91,9 %)

- GV đạt Trình độ tin học cơ bản hoặc tương đương trở lên: 100%

- CBQL, GV, NV là Đảng viên: 40% (hiện đạt: 42,8%)

- 100% giáo viên thực hiện tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên

- 100% giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường; tham giaHội thi GV dạy giỏi cấp Quận: 05 GV

- 100% CBQL, GV, NV thực hiện tốt Quy tắc ứng xử của cán bộ, côngchức, viên chức, người lao động trong các cơ quan thuộc thành phố Hà Nội.Không có CBQL, GV vi phạm đạo đức nhà giáo

+ Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục:

- Tỷ lệ trẻ đạt chuẩn phát triển: 95%

- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: giảm xuống dưới 2%

- Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: giảm xuống dưới 2%

- Giảm tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì xuống dưới 2% ( Hiện = 5,6%)

- Bếp ăn trường học đảm bảo đủ điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm vàđược cấp giấy chứng nhận bếp ăn đủ điều kiện

- Trường đạt trường học an toàn Trong năm học không để xảy ra tai nạnthương tích, không có vụ việc mất an toàn, dịch bệnh xảy ra

- Thực hiện tốt Đề án Chương trình Sữa học đường 93,4% trẻ MG thamgia uống sữa học đường

- Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường, 100% giáo viên đăng ký thựchiện đổi mới sáng tạo trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; xây dựng môitrường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, xây dựng ngôi trường hạnh phúc

- Xếp loại tốt các chuyên đề: “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làmtrung tâm”, “Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáodục lĩnh vực phát triển thẩm mĩ”, “Ứng dụng kỹ năng thực hành cuộc sống”

- Thực hiện tốt nội dung đổi mới đánh giá sự phát triển của trẻ, đánh giátrẻ theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi;

- Phấn đấu tỷ lệ CMHS đăng ký tuyển sinh trực tuyến: 90%

- Phấn đấu có 06 SKKN được xếp loại cấp Quận Tổ chức phổ biến ápdụng SKKN tại trường cho 100% các lớp

- Trường đăng ký áp dụng mô hình giáo dục tiên tiến, thực hiện “Đổi mới,sáng tạo trong dạy và học”: đổi mới phương pháp và hình thức giáo dục

5 Công tác kiểm tra, kiểm định chất lượng:

- Nhà trường xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội bộ, thực hiện kiểm tra toàndiện 30% giáo viên, nhân viên và kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên

- Thực hiện tự đánh giá theo Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Đạt mức độ 1

6 Công tác truyền thông, ứng dụng CNTT, SKKN:

- Thực hiện 1 quí có ít nhất 01 bài đăng tin có chất lượng gửi đăng trêncổng thông tin điện tử của quận Hoàng Mai

- Duy trì thực hiện tốt các tin, bài viết trên trang website của nhà trường

C NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN

* Chủ đề của năm học:

“Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”

“Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

“Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

“Xây dựng ngôi trường hạnh phúc”

I Nhiệm vụ chung:

1.1 Tăng cường nề nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường; xây dựngmôi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực họcđường Tiếp tục giữ vững mục tiêu phát triển an toàn, bền vững, xây dựng pháttriển hệ thống, mạng lưới trường, lớp mầm non theo hướng chuẩn hóa, hiện đạihóa Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi

1.2 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về GDMN;Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổimới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo

1.3 Thực hiện công bằng trong GDMN, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻtrong nhà trường Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻhướng tới đạt chuẩn chất lượng giáo dục mầm non

1.4 Tiếp tục đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non theoquan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; rèn luyện tính tích cực, chủ động, tựlập, giáo dục lòng nhân ái, hình thành kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp phù hợpvới yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa của dân tộc; nhằm pháttriển toàn diện và chuẩn bị tốt cho trẻ học phổ thông

1.5 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị chăm sóc giáo dụcđáp ứng thực hiện chương trình GDMN, theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa

1.6 Tiếp tục đổi mới công tác quản lý GDMN theo hướng tăng cườngphân cấp, nâng cao hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ban ngành, HộiCMHS quan tâm, hỗ trợ cho GDMN

1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua

 Nội dung:

- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩymạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.Tăng cường nền nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong nhà trường, nângcao đạo đức nghề nghiệp trong chăm sóc, giáo dục trẻ

Thực hiện kế hoạch: “ Nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhàgiáo vì một trường học hạnh phúc.”

- Triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua với chủ đề “Đổimới, sáng tạo trong dạy và học”, đưa nội dung của cuộc vận động “Mỗi thầy, côgiáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” thành các hoạt động thườngxuyên Nhà trường đăng ký với phòng GD&ĐT 02 nội dung đổi mới trọng tâm

thực hiện, phấn đấu xây dựng trường mầm non chuyên nghiệp, có nhiều nhàgiáo phẩm chất tốt, nghiệp vụ giỏi, phong cách đẹp

- Tăng cường đổi mới phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cựccủa trẻ, hình thành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động,thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử

- Duy trì thực hiện các nội dung giáo dục văn hóa thông qua các trò chơidân gian, làn điệu dân ca Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu tập thể

và tạo môi trường học thân thiện, an toàn

2 Phát triển qui mô mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, tăng tỉ lệ huy động trẻ, củng cố nâng cao chất lượng PCGDMNTENT Đầu tư CSVC hướng tới chuẩn hóa:

2.1 Phát triển qui mô mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, tăng tỉ lệ huy động trẻ, củng cố nâng cao chất lượng PCGDMNTENT

- Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, tình hình thực tế của địaphương, năm học 2019 - 2020 nhà trường mở thêm lớp mẫu giáo lớn để đáp ứngnhu cầu gửi con của nhân dân, ưu tiên trẻ 5 tuổi phổ cập giáo dục

- Tiếp tục triển khai Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 củaChính phủ về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GD&ĐT qui định điều kiện bảo đảm và nộidung, qui trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mùchữ Duy trì nâng cao chất lượng PCGDMNTENT, thực hiện hiệu quả phầnmềm phổ cập của Thành phố

- Triển khai thực hiện tốt Đề án “Phát triển giáo dục mầm non quậnHoàng Mai giai đoạn 2016 - 2025”

- Qui hoạch bảng tin “Cha mẹ cần biết” của trường, lớp đảm bảo đủ nộidung tuyên truyền Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác trao đổi thông tin với phụhuynh dưới nhiều hình thức khác nhau: qua email, điện thoại, trao đổi trực tiếp

2.2 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

* Công tác thu chi:

- Tăng cường công tác quản lý tài chính theo qui định, xây dựng qui chế chi tiêunội bộ thông qua tập thể CBGVNV nhà trường

- Thực hiện công tác thoả thuận đúng qui trình, trưng cầu ý kiến đến 100% cácbậc phụ huynh Sử dụng các khoản thu đúng mục đích và được theo dõi qua hệthống sổ sách của kế toán

* Công tác đầu tư CSVC:

- Rà soát, mua sắm, bổ sung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, phần mềm hỗtrợ cho GV, CBQL trong công tác lập kế hoạch và xây dựng hồ sơ sổ sách quản

lý, đảm bảo điều kiện thực hiện Chương trình GDMN Khuyến khích giáo viênlàm đồ dùng, đồ chơi tự tạo và sự tham gia đóng góp của cha mẹ trẻ và cộngđồng Đặc biệt chú ý đến sử dụng sản phẩm của trẻ

3 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục:

3.2 Nâng cao hiệu lực hiệu quả công tác quản lý:

3.2.1 Thực hiện đề án, kế hoạch của Quận, trường.

- Tiếp tục rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp, căn cứ “Kếhoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020” của Quận, căn cứ Đề án, Kếhoạch, Chương trình của Bộ GD&ĐT, các văn bản chỉ đạo của Thành phố, nhàtrường xây dựng “Kế hoạch phát triển nhà trường đến năm 2020”, trong đó rõ lộtrình xây dựng thương hiệu, cam kết chất lượng trường mầm non chuẩn quốcgia Hiệu trưởng nhà trường khẳng định năng lực quản lý, quản trị nhà trường,

chuyên môn giỏi đáp ứng yêu cầu đổi mới sáng tạo trong giáo dục mầm nonthông qua việc xây dựng “Kế hoạch phát triển nhà trường đến năm 2020”

3.2.2 Tăng cường quản lý cơ sở GDMN

* Tăng cường xây dựng nề nếp kỉ cương

- 100% CBGVNV có lập trường tư tưởng vững vàng, chấp hành tốt chủtrương chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành và nội qui qui định của nhàtrường 100% CBGVNV không vi phạm đạo đức nhà giáo, không vi phạm quichế của ngành và đánh giá theo chuẩn NN

- 100% CBGVNV tích cực tự giác tham gia và thực hiện nghiêm túc nộidung các cuộc vận động, có ý thức thực hiện quy chế, sáng tạo trong công việcđược giao

- 100% CBGVNV có lề lối làm việc khoa học, có ý thức xây dựng nếpsống văn hóa trong làm việc, hội họp, hành vi

Trường đạt tiêu chuẩn Nhà trường văn hóa, “Trường học thân thiện Học sinh tích cực” loại XS; đạt Tập thể XS về phong trào Toàn dân xây dựngđời sống văn hóa

Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả các chủ trương của Đảng, các văn bảnchỉ đạo của ngành, Chỉ thị về thực hiện “Năm trật tự và văn minh đô thị 2019”

* Thực hiện cải cách hành chính

-Tiếp tục thực hiện phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục, tăng quyền tựchủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm giải trình về những vấn đề liên quan đếnGDMN theo phân cấp quản lý; nêu cao vai trò của Hiệu trưởng trong việc tổchức điều hành các hoạt động của nhà trường Thực hiện tốt kỷ cương, ý thứctrách nhiệm trong quản lý, tiếp tục cải cách thủ tục hành chính trong lĩnh vựcgiáo dục và đào tạo

- Thực hiện đúng các quy định về QLNN, quản lý tài chính trong nhàtrường Quản lý hệ thống sổ sách kế toán đảm bảo nguyên tắc thu chi rõ ràng,công khai, đúng nguyên tắc

- Nâng cao vai trò và hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong nhà trườngtrong việc tham gia quản lý nhà trường, tổ chức các hoạt động thiết thực bồidưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm, rèn luyện tự học tập của đội ngũ CBGVNV.Thực hiện nghiêm túc các văn bản qui định liên quan đến đội ngũ: Thông tư

số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/03/2015 quy định về danh mục khung

vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở GDMNcông lập;Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011Quy định chế độlàm việc đối với giáo viên mầm non; Thông tư số 20/TTLT-BNV&GDĐT Quyđịnh mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non

- Thực hiện báo cáo thống kê, thông tin chính xác kịp thời theo đúng quiđịnh Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lý.

* Thực hiện QCDC

- Thực hiện tốt qui chế dân chủ, qui chế chi tiêu nội bộ, các chế độ của

CB - GV - NV được công khai từ đầu năm học và trong các kỳ sơ, tổng kết nămhọc

- Tuyên truyền sâu rộng tới 100% CBGVNV về đường lối chính sách củaĐảng và Nhà nước, LLATGT… và các qui định về chăm sóc sức khỏe trẻ em

- Phân công trách nhiệm trong BGH và đội ngũ CBGV đảm bảo rõ người,

rõ việc, rõ trách nhiệm Thực hiện nghiêm túc công tác dự giờ thăm lớp theo quiđịnh Duy trì việc họp giao ban BGH hàng tuần

- Phối hợp với công đoàn xây dựng và thực hiện tốt các quy chế, qui ướctrong nhà trường Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với các đoàn viêncông đoàn Xây dựng mối đoàn kết trong nhà trường Phấn đấu ổn định đời sốngbình quân từ 1.200.000đ -> 1.400.000đ/1 tháng ngoài lương cơ bản Tổ chứccho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được khám sức khỏe định kỳ hàng năm

Tổ chức thăm quan, học tập giao lưu dã ngoại 1 lần/1 năm

- Tổ chức tốt 4 đợt thi đua trong năm Chú trọng phát động 100%CBGVNV tham gia Hội thi “Nuôi- Dạy giỏi”; thi quy chế “Chăm sóc nuôi dạytrẻ” Tập trung bồi dưỡng tạo điều kiện để các cá nhân và tập thể phấn đấu đạtcác danh hiệu thi đua theo chỉ tiêu đề ra

* Công tác kiểm tra đánh giá

- Đi sâu vào công tác tự kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng chuyên môn đónkiểm tra HĐSP của nhà giáo; kiểm tra chuyên đề trong năm học 2019-2020

- Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, kiểm tra dưới hình thức cùngmột thời điểm kiểm tra các hoạt động của các lớp khác nhau để phát hiện nhữngmặt còn tồn tại và điều chỉnh kịp thời

- Danh sách kiểm tra hoạt động sư phạm:

+ GV: Nguyễn Thị Nhung, Trần Thị Phượng, Đỗ Hồng Nhung, NguyễnThị Huyền, Hoàng Thị Thanh Nga, Nguyễn Thị Phương Trang, Đỗ Thị Hân,Nguyễn Thu Trang, Nguyễn Thị Thu Hương, Lê Thị Hậu

+ NV: Nguyễn Hoàng Phú, Cao Phương Linh, Phạm Mỹ Anh, Dương ThuTrang

- Thực hiện kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên, nhân viên trong nhàtrường

3.2.3 Xây dựng văn hóa trường mầm non

- Nhà trường căn cứ vào các thông tư 06/2019/TT - BGDĐT ngày12/4/2019 của BGD&ĐT quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở GDMN, cơ sở

giáo dục thường xuyên và quyết định 522/QĐ-UBND ngày 25/01/2017 banhành quy tắc ứng xử của cán bộ công chức, viên chức, người lao động trong các

cơ quan thuộc thành phố Hà Nội, Nhà trường xây dựng bộ quy tắc ứng xử phùhợp với điều kiện thực tế của nhà trường, thông qua hội nghị cán bộ viên chức,công khai và thực hiện trong năm học có sự kiểm tra, giám sát và đánh giá

- Tiếp tục xây dựng môi trường văn hóa, trường học hạnh phúc, khungcảnh sư phạm thân thiện, sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh Tạo cảnhquan môi trường để học sinh yêu thích đến trường, lớp Xây dựng các khu vuichơi, khu khám phá khoa học, các góc thư viện tạo môi trường cho trẻ hoạt độngphù hợp với tâm sinh lý của trẻ

- Nhà trường tổ chức học tập, tuyên truyền, bồi dưỡng về năng lực ứng xửvăn hóa cho 100% CBGVNV trong nhà trường đảm bảo nét đẹp văn hóa trongnhà trường: “Yêu thương, an toàn và tôn trọng”

- CBQL có ý thức học tập nâng cao năng lực về Quản lý nhà nước, quản

lý giáo dục, trình độ tin học, tiếng Anh Nghiên cứu các văn bản hướng dẫn vềthực hiện các quy chế để đảm bảo độ chính xác, tính minh bạch trong thực thinhiệm vụ

4 Phát triển đội ngũ CBQL và GV mầm non

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản qui định liên quan đến đội ngũ:Thông tư số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/03/2015 quy định về danhmục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sởGDMN công lập;Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011Quy địnhchế độ làm việc đối với giáo viên mầm non; Thông tư số 20/TTLT-BNV&GDĐT Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viênmầm non; Thông tư số 17/2016/TTLT-BGDĐT-BTTTT ngày 21/6/2016 quyđịnh tổ chức thi và cấp chứng chỉ ứng dụng công nghệ thông tin; Công văn

số 6089/BGDĐT-GDTX ngày 27/10/2014 về việc phúc đáp CV số CCVC; Công văn số 3755/BGDĐT-GDTX ngày 03/8/2016 về việc quy đổichứng chỉ ngoại ngữ, tin học

- Thường xuyên giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nhà giáo tới 100%CBQL, GV, NV, chú trọng phong cách, đồng phục làm việc, biển tên theo vị tríviệc làm Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện đánh giá đội ngũ theo chuẩnnghề nghiệp và Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ vềphân loại, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức

* Chỉ tiêu:

+ Phấn đấu kết quả phân loại CCVC:

- Hoàn thành SXNV: 10 đc (17%)

- Hoàn thành tốt NV: 43 đc (74%)

- Hoàn thành NV: 5 đc (9%)

- Lao động tiên tiến: 60%

- Chiến sỹ thi đua cơ sở, GVNV giỏi cấp quận: 6 đc

- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 33 đc (90%)

- Cô nuôi giỏi cấp trường: 13

- Xếp loại chuẩn NNGVMN: 70% Tốt; 25% khá; 5% đạt yêu cầu

 Giải pháp:

- Thực hiện TT liên tịch số 06/2015/TTLT-BGD&ĐT-BNV qui định vềchức danh vị trí việc làm và định mức số người làm việc trong các cơ sởGDMN, đảm bảo đủ cơ cấu Đảm bảo thực hiện chế độ chính sách cho CBQL,GVNV

- Xây dựng qui chế kiểm tra nội bộ trường học để duy trì nề nếp làm việccủa CBGVNV trong trường luôn nghiêm túc, khoa học Tạo môi trường đểCBGVNV tự rèn luyện và có ý thức phấn đấu vươn lên trong công việc

- Tiếp tục thực hiện đánh giá chuẩn hiệu trưởng trường MN, đánh giá giáoviên theo chuẩn NNGVMN, thực hiện đúng qui trình đánh giá và lưu trữ hồ sơhàng năm Tạo điều kiện khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độchuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và tu dưỡng rèn luyện đạo đức, lối sống, không

5 Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

5.1 Thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục:

- Căn cứ vào quyết định số 3951/QĐ-UBND về việc ban hành Kế hoạchthời gian năm học đối với GDMN, giáo dục phổ thông và giáo dục thườngxuyên năm học 2019 - 2020 trên địa bàn Thành phố Hà Nội Nhà trường xâydựng và thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học: Thời gian thực hiện

35 tuần từ ngày 09/9/2019, hoàn thành chương trình vào ngày 15/5/2020 Kếtthúc năm học vào ngày 29/5/2020

5.2 Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ.

- Thực hiện kế hoạch triển khai Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh,

thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày12/4/2019 của Bộ GDĐT về tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực họcđường trong cơ sở giáo dục và Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày15/4/2010 xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong

cơ sở GDMN

Nhà trường phân công trách nhiệm cho từng khâu tăng cường công táckiểm tra, tự rà soát các điều kiện đảm bảo an toàn, báo cáo để có biện pháp khắcphục, kịp thời bổ sung trang thiết bị (đồ dùng, đồ chơi, giá, tủ, đường điện, thiết

bị vệ sinh, thiết bị PCCC…);

Có kế hoạch tổ chức tập huấn cho đội ngũ CBGVNV kỹ năng phát hiệncác yếu tố nguy cơ gây mất an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích, kỹ năng sơcấp cứu ban đầu, phòng tránh bạo hành, xâm hại trẻ em Quan tâm giáo dục trẻ

kỹ năng tự bảo vệ trong các tình huống Thực hiện nghiêm túc và kiểm soát tốtviệc đón, trả trẻ đảm bảo an toàn, thực hiện đúng quy trình, thực hiện tốt sổ theodõi trẻ, sổ nhật ký theo dõi trẻ đến lớp

- Nhân viên y tế, giám sát, thực hiện đảm bảo công tác y tế học đường vàchăm sóc sức khỏe cho trẻ

5.3 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe.

- Thực hiện tốt công tác y tế trường học theo quy định tại Thông tư liêntịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tếtrường học Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giátình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của tổ chức y tế thế giới (cânnặng theo tuổi, chiều cao theo tuổi và cân nặng theo chiều cao (trẻ 01 đến 60tháng) hoặc BMI theo tuổi (trẻ 61 đến 78 tháng) Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suydinh dưỡng thể nhẹ cân và suy dinh dưỡng thể thấp còi so với đầu năm học vàkhống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì

- Thực hiện qui định về vệ sinh an toàn thực phẩm của cơ quan y tế, cơquan quản lý nhà nước trên địa bàn, lựa chọn đơn vị cung ứng có năng lực, pháp

lý, đảm bảo cung ứng thực phẩm phục vụ công tác bán trú tại nhà trường tốt

- Phối hợp với ngành y tế triển khai các biện pháp theo dõi, chăm sóc sứckhỏe, phòng chống dịch bệnh, phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phìcho trẻ trong trường

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nuôi dưỡng, sửdụng phần mềm được BGDĐT thẩm định

- Nâng cao nhận thức và kỹ năng thực hành cho CBGVNV về công tácphòng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu và giảm nhẹ thiên tai trong trườngMN

- Tiếp tục tuyên truyền đến 100% phụ huynh, CBGVNV trong nhà trường

về việc thực hiện đề án sữa học đường Phấn đấu đạt > 93% trẻ uống sữa

- Phấn đấu kết quả kiểm tra y tế học đường, công tác phòng chống dịchbệnh đạt Tốt

 Giải pháp:

+ Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm:

- Nghiêm túc thực hiện ký kết thực phẩm với các công ty cung ứng thựcphẩm sạch (đã được UBND quận thẩm định) Thường xuyên kiểm tra chấtlượng, nguồn gốc, đơn giá thực phẩm đảm bảo tiếp nhận thực phẩm có nguồngốc rõ ràng Thực hiện sổ kiểm thực ba bước; tổ chức xét nghiệm kiểm tra chấtlượng theo định kỳ Lưu hồ sơ và hợp đồng cung ứng thực phẩm, rõ trách nhiệmgiải trình về chất lượng thực phẩm

- Thực hiện chế độ giao nhận thực phẩm hàng ngày tại trường theo đúngqui định Đầu tư trang thiết bị phục vụ công tác nuôi dưỡng trẻ theo hướngchuẩn hóa, đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh và đáp ứng yêu cầu của trường mầmnon đạt chuẩn quốc gia

- Cử CBQL - GVNV tham gia các lớp tập huấn, tuyên truyền về Phòngchống dịch bệnh, vệ sinh an toàn thực phẩm

- Phối hợp với Trung tâm y tế quận khám sức khỏe định kỳ, quản lý sứckhỏe, phòng chống dịch bệnh cho trẻ đặc biệt: cúm A/H1N1; bệnh Tay - chân -miệng; sốt xuất huyết, sởi Chỉ đạo nhân viên y tế cập nhật thường xuyên vàthông báo kịp thời các phương án để phòng chống các dịch bệnh

* Chăm sóc nuôi dưỡng

- Xây dựng chế độ ăn cân đối, đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinhdưỡng hợp lý theo quy định tại Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày30/12/2016 của Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số nội dung củaChương trình GDMN

- Xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn cho trẻ cân đối, đa dạng theo qui định

do Bộ GDĐT ban hành Nghiêm cấm vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọihình thức Chế biến món ăn hợp lý, đảm bảo tỷ lệ dinh dưỡng duy trì mức: P:

13 - 20% (tỉ lệ L động vật/L thực vật = 70% và 30%); L: 25 - 35%; G: 52 - 60%;lưu ý cần tính thêm tỷ lệ Ca, B1 trong thực đơn bữa ăn của trẻ và cân đối kịpthời Tiền ăn 25.000đ/trẻ/ngày Chế biến món ăn đảm bảo Bữa chính tiêu chuẩn:

có trên 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3 - 5 loại rau, củ và bao gồm các món:cơm, món xào, món mặn, canh và tráng miệng

- Duy trì thực hiện Đề án sữa học đường đối với trẻ mẫu giáo, tính lượngsữa tươi vào khẩu phần ăn và cân đối thực đơn cho phù hợp Thống nhất bắt đầuuống sữa học đường từ ngày 06/9/2019 đến hết ngày 29/5/2020

- 100% trẻ được theo dõi cân nặng, chiều cao trên biểu đồ tăng trưởng vàkhám sức khỏe định kỳ, phấn đấu cuối năm:

+ Kênh BT = 95%, giảm tỉ lệ trẻ thừa cân, béo phì xuống dưới 2 % so với đầunăm ( Đầu năm 5,6%)

- 95% trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân (vệ sinh răng miệng, súc miệng nước muối

và rửa tay bằng xà phòng), vệ sinh tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi và có ý thứcphòng tránh tai nạn thương tích

 Giải pháp:

+ Đảm bảo chất lượng bữa ăn:

- Tiếp tục thực hiện và nâng cao chất lượng việc thực hiện chuyên đề

“Đổi mới tổ chức bữa ăn” để nâng cao hiệu quả hoạt động chăm sóc nuôi dưỡngtrẻ Thực hiện Đề án sữa học đường và cân đối thực đơn phù hợp với trẻ

- Thực hiện tốt qui trình chế biến, bảo quản, phân phối khẩu phần ăn và tổchức bữa ăn cho trẻ Đảm bảo tỉ lệ calo từ 650 -> 830kcl Nghiên cứu và xâydựng thực đơn với tổng số các món thực phẩm trong 1 ngày của trẻ tại trường từ

10 loại thực phẩm trở lên (thêm 1 món xào vào thực đơn)

- Sử dụng cây nước nóng đảm bảo tuyệt đối an toàn về điện, nhiệt độnước, hướng dẫn trẻ sử dụng Định kỳ thử mẫu nước theo qui định

+ Thực hiện nguyên tắc quản lý nuôi dưỡng:

- Thực hiện đúng qui trình về hồ sơ, qui trình, nguyên tắc quản lý nuôidưỡng, đủ các loại sổ sách nuôi dưỡng theo qui định Thực hiện đúng qui trìnhđối với các khoản thu thỏa thuận Quản lý công tác thu - thanh toán công khaiđúng quy định Thực hiện nghiêm túc việc công khai thực đơn, thực phẩm, đơngiá hàng ngày tại trường

- Quản lý chặt chẽ hợp đồng, phiếu xuất kho và cập nhật đầy đủ chứng từtiền ăn của trẻ hàng ngày Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tham giagiám sát quá trình giao nhận thực phẩm tại bếp ăn của trường

- Chế biến đúng thực đơn, đủ định lượng xuất ăn hàng ngày của trẻ.Không để thừa, thiếu quá 5 xuất ăn/ngày (đối với cơ sở GDMN có số trẻ ăn bántrú trên 500 xuất ăn) Thực hiện lưu nghiệm `thức ăn chín của trẻ đảm bảo 24h,ghi ngày, giờ lưu nghiệm, chữ ký của người lưu nghiệm và ghi chép tại sổ kiểmthực ba bước Thực hiện nghiêm túc việc công khai tài chính tiền ăn trong ngàycủa trẻ

- Tổ chức ăn trưa cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: duy trì thực đơn riêngkhông trùng thực đơn của trẻ, có đủ sổ sách chấm ăn, thanh toán, chi chợ côngkhai minh bạch Thực phẩm lưu kho được bảo quản riêng

5.4 Xây dựng phát triển chương trình giáo dục, nâng cao chất lượng thực hiện GDMNl Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

5.4.1 Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

- Tiếp tục thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làmtrung tâm” giai đoạn 2016 - 2020 Xây dựng phát triển Chương trình giáo dục

do Bộ GDĐT ban hành, phát triển các nội dung, hoạt động mới phù hợp, đảmbảo các điều kiện thực hiện tốt

- Thực hiện mô hình xây dựng môi trường giáo dục, khung cảnh sư phạmthân thiện sáng - xanh - sạch - đẹp - an toàn, tận dụng diện tích mặt đất xâydựng khu vui chơi, khu thể chất, vườn rau được sử dụng hiệu quả

- Khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạtđộng dạy và học Bổ sung các nội dung, hình thức hoạt động phù hợp của cácChương trình giáo dục tiên tiến: Phương pháp giáo dục Montessori lĩnh vực thựchành cuộc sống; thể dục thể thao; cho trẻ làm quen tin học, ngoại ngữ

- Xây dựng Kế hoạch phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ giữa gia đình - nhàtrường - cộng đồng, tuyên truyền để cha mẹ trẻ tham gia tích cực các hoạt độngtại trường

 Giải pháp:

+ Quản lý việc thực hiện chương trình: Thực hiện tốt chương trìnhGDMN mới áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Chú trọng giáodục hình thành và phát triển kỹ năng sống với yêu cầu hiện đại và truyền thốngvăn hóa của dân tộc phù hợp với từng độ tuổi của trẻ Coi trọng nội dung rènluyện trí tuệ, cảm xúc xã hội, giáo dục KNS

- Tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN theonguyên tắc “Trẻ là trung tâm - Toàn diện - Tích hợp - Trải nghiệm” Đổi mớiđánh giá sự phát triển của trẻ (Hướng dẫn thực hiện quy chế CM cấp học mầmnon năm học 2018 - 2019), phối hợp giữa nhà trường và gia đình theo dõi sựphát triển của trẻ, có biện pháp tác động kịp thời giúp trẻ phát triển tốt, tạo nềntảng vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1

- Thông qua các hoạt động trong ngày, đề ra mục đích rèn kỹ năng tựphục vụ, nề nếp, thói quen vệ sinh, tự lập, biết quan tâm đến mọi người, mạnhdạn trong giao tiếp, thân thiện với bạn, lễ phép với người lớn, tích cực trong cáchoạt động

- Tăng cường bồi dưỡng kỹ năng cho trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ tích cựctham gia vào các hoạt động tập thể giúp trẻ vận dụng những điều đã học đượcvào việc giải quyết các tình huống, diễn đạt và chia sẻ suy nghĩ và mong muốn

- Tổ chức tốt CLB phát triển năng khiếu, các hoạt động ngoại khóa (2lần/

1 năm); hoạt động theo sự kiện (theo tháng) Lên kế hoạch và tổ chức các hoạtđộng dưới hình thức “Học bằng chơi - chơi bằng học” cho trẻ được tham gia tíchcực và thông qua đó có sự đánh giá về sự phát triển của trẻ

5.4.2 Đổi mới hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ

- Quán triệt 100% CBQL, GV những nội dung sửa đổi, bổ sung củaChương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT và

tổ chức bồi dưỡng hướng dẫn thực hiện tốt Chương trình GDMN sau chỉnh sửa,nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ em năm tuổivào lớp 1

- Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáodục lấy trẻ làm trung tâm, chú trọng lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, thẩm mĩ, tăngcường trò chơi vận động nhanh, mạnh, bền, khéo đảm bảo thực hiện mục tiêu,kết quả mong đợi đối với trẻ em và cam kết về kết quả cuối năm của nhà trường.Lựa chọn các nội dung giáo dục phù hợp; phát huy các hoạt động giao lưu tậpthể, lao động tự phục vụ, múa hát (dân vũ), tăng cường tổ chức hoạt động trảinghiệm, đổi mới hình thức giáo dục, tổ chức hoạt động theo nhóm, quan tâm đếnnăng lực cá nhân, hạn chế hình thức cho trẻ học ngồi tại chỗ thụ động Rènluyện tính tích cực, chủ động, tự lập, giáo dục lòng nhân ái, hình thành kỹ năngsống, kỹ năng giao tiếp phù hợp với yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thốngvăn hóa của dân tộc Tổ chức chương trình dạy học phù hợp với lứa tuổi, bảođảm thời gian nghỉ ngơi, vui chơi, tạo môi trường thuận lợi cho học sinh cùngtham gia

- Lồng ghép các nội dung giáo dục tích hợp trong thực hiện Chương trìnhGDMN: Giáo dục ATGT; BVMT; Sử dụng năng lượng tiết kiệm; Bảo vệ tàinguyên, môi trường biển, hải đảo; Ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chốngthảm họa thiên tai đảm bảo phù hợp với điều kiện vùng miền và đối tượng trẻ.Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân trong trường hợp khẩn cấp

- Tăng cường tổ chức các hoạt động phát triển vận động, nghệ thuật tạiphòng chức năng và tiếp xúc với thiên nhiên ngoài trời Rà soát, mua sắm, bổsung tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, phần mềm hỗ trợ cho giáo viên, CBQLtrong công tác lập kế hoạch và xây dựng hồ sơ sổ sách quản lý, đảm bảo điềukiện thực hiện Chương trình GDMN

 Giải pháp:

- Thực hiện chuyên đề “Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổchức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển thẩm mĩ” Tiếp tục nâng cao chấtlượng việc lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục vào chương trình giáo dụcmầm non Tăng cường phối hợp với CMHS tổ chức sự kiện trong các ngày lễlớn, các hoạt động tập thể, thăm quan dã ngoại

- Tổ chức thường xuyên các hoạt động kiến tập các lứa tuổi về các lĩnhvực phát triển, quan tâm chú trọng hoạt động ứng dụng LQ với tiếng anh và pháttriển thẩm mĩ cho trẻ Chỉ đạo tổ chuyên môn đưa các hoạt động thí nghiệm,thực nghiệm vào mỗi tháng cho trẻ được tham gia.

- Phân công hệ thống lớp điểm:

+ Lớp C4, D4, D5: điểm chuyên đề “Tiếp cận học qua chơi và đổi mớihình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển Thẩm mỹ” ( Tạo hình)

+ Lớp B1, C2, D3: điểm chuyên đề “Tiếp cận học qua chơi và đổi mớihình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển Thẩm mỹ” ( Âm nhạc)

+ Lớp B2, C3, D1: điểm chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻlàm trung tâm” “ Xây dựng mô hình không gian sáng tạo ”

+ Lớp B3, C1, D2: điểm chuyên đề “Xây dựng lớp học hạnh phúc ” +Dinh dưỡng

+ Lớp C5, D6: điểm chuyên đề: kỹ năng tự phục vụ, lòng yêu thương,giao tiếp ứng xử cho trẻ mầm non, kỹ năng tự bảo vệ phòng cháy chữa cháy

- Các lớp điểm phải xây dựng các hoạt động kiến tập khi có kế hoạch củatrường, quận

- Tăng cường công tác tự kiểm tra, giám sát các điều kiện nhằm bảo đảmchất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

+ Quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

- Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng:

 Lấy trẻ làm trung tâm - toàn diện - tích hợp - trải nghiệm

 Đổi mới mối quan hệ, vai trò của cô và trẻ; cách dạy của giáo viên và cách thực hiện dạy học lấy trẻ làm trung tâm

- Đổi mới phương pháp soạn giảng, phương pháp tổ chức hoạt động; coitrọng hình thành KNS cho trẻ Chỉ đạo soạn giảng tăng cường các hoạt động trảinghiệm của trẻ và hoạt động cá nhân Thực hiện tách đôi nhóm trẻ/lớp trong cáchoạt động học và HĐNT

- Tăng cường dạy trẻ làm đồ chơi tự tạo để phục vụ hoạt động của trẻ,nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động ở góc thẩm mĩ và góc kỹ năng tự phụcvụ

- Thực hiện tốt việc đánh giá trẻ có chất lượng để điều chỉnh kế hoạch.Đánh giá sự tiến bộ của từng trẻ dựa trên mức độ đạt so với mục tiêu giáo dụcnăm học

+ Quản lý chất lượng hoạt động học tập của trẻ:

- Nghiêm túc thực hiện Chỉ thị số 2325/CT-BGD&ĐT ngày 28/6/2013của Bộ GD&ĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1