Ubnd thµnh phè HuÕ Céng Hoµ X• Héi Chñ NghÜa ViÖt Nam Phßng Gi¸o dôc & §µo t¹o §éc lËp Tù do H¹nh phóc PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ HUẾ TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH Số /KH NVL CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT[.]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 – 2022
Năm học 2021 - 2022 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lần thưXIII, tiếp tục triển khai mạnh mẽ các chủ trương, chính sách mới của Đảng, Nhà nước tác độngtích cực đến lĩnh vực GD&ĐT, là tiền đề và cơ hội thuận lợi để thực hiện thành công việc đổimới căn bản, toàn diện GD&ĐT Trong đó trọng tâm là việc thực hiện chương trình, sách giáokhoa GD phổ thông mới 2018 triển khai thực hiện cho lớp 6 từ năm học 2021 - 2022
Căn cư Quyết định số 2083/QĐ-UBND ngày 21/8/2021 của UBND tỉnh Thừa Thiên Huế về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông;
Căn cư công văn số 3699/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2021của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022;
Căn cư công văn số 2394/SGDĐT-GDTrH ngày 20/9/2021 của Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022;
Căn cư công văn số 787/BC-PGDĐT ngày 10/9/2021 của Phòng GD&ĐT thành phố Huế về Báo cáo tổng kết năm học 2020-2021 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2021-2022,
Căn cư công văn số 841/PGD&ĐT-PT ngày 27 tháng 9 năm 2021 của Phòng GD&ĐT Thành phố Huế về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp THCS ;
Trường THCS Nguyễn Văn Linh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2021 - 2022 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I Cơ cấu tổ chức bộ máy:
I Cơ cấu tổ chức bộ máy:
- Trường có Chi bộ với 14 đảng viên (đạt 37,8%) và có đủ các tổ chưc đoàn thể theo
quy định (Công Đoàn, Chi Đoàn, Liên Đội)
- Trường có 6 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng
- Nhà trường thường xuyên nhận được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo ngành
GD-ĐT TP, cấp ủy Đảng, Chính quyền và nhân dân địa phương phường Hương Sơ đã quan tâm
Trang 2chăm lo, đầu tư cho sự nghiệp giáo dục; đặc biệt là sự giúp đỡ, phối hợp tạo điều kiện củaBan đại diên CMHS, toàn thể nhân dân trên địa bàn
- Về đội ngũ: Tổng số CB-GV-NV: 41 (4 GV, NV hợp đồng); 97,5% được đào tạo đạtchuẩn và trên chuẩn; hiện đơn vị còn 01 GV chưa đạt chuẩn theo Luật GD 2019 đang theohọc lớp ĐH tại chưc để đạt chuẩn (dự kiến tốt nghiệp vào tháng 11/2021); CB, GV, NV cóphẩm chất đạo đưc tốt, nhiệt tình, năng động, yêu nghề, có tâm huyết; tích cực học tậpnghiên cưu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm
- Học sinh: Đa số học sinh trên địa bàn có truyền thống chăm ngoan, hiếu học, có ýthưc vươn lên khắc phục khó khăn để học tập tốt
- Cơ sở vật chất, TBDH ngày càng được quan tâm đầu tư, dần đáp ưng các điều kiệndạy và học cũng như tổ chưc các hoạt động giáo dục chính khóa và ngoài giờ lên lớp
2 Khó khăn
- Một phần không nhỏ phụ huynh là lao động nghèo, đi sớm, về khuya nênchưa thực sự quan tâm và chưa nhiệt tình hợp tác với nhà trường trong việc giáo dục con em mình, từ đó có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường.
- Chất lượng học sinh đầu vào còn thấp so với mặt bằng chung của TP.
- Đội ngũ GV còn thừa thiếu cục bộ nên ảnh hưởng đến công tác bố trí công tác dạyhọc của đơn vị
- Nhiều GV nữ có thai, có con mọn nên việc tham gia các hoạt động của nhà trườngđôi khi còn hạn chế
- Tình hình dịch Covid -19 đã ảnh hưởng đến việc thực hiện kế hoạch dạy học
và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường.
B PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG
Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục trung học; thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục.
Tăng cường giáo dục đạo đưc, lối sống, kĩ năng sống, sưc khỏe cho học sinh (HS); nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện chương trình giáo dục trung học theo
định hướng phát triển phẩm chất và năng lực HS, triển khai giáo dục STEM, đồng
thời tích cực chuẩn bị các điều kiện triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT 2018), ưu tiên cho việc triển khai thực hiện đối với lớp 6 từ năm học 2021-2022.
Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học trong CTGD PT hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng CT GDPT 2018; thực hiện hiệu quả đổi mới phương thưc đánh giá, xếp loại HS, đổi mới các phương pháp, hình thưc và kĩ thuật dạy học tích cực; thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục; tiếp tục đẩy mạnh đổi mới cơ chế quản lý, tăng cường nền nếp, kỷ cương, chất lượng và hiệu quả giáo dục
C NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước về đổi mới giáo dục trung học Thực hiện mục tiêu kép: vừa bảo đảm an toàn về phòng, chống dịch Covid-19, vừa hoàn thành nhiệm vụ năm học Bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện chương trình, kế hoạch năm học để ưng phó với diễn biến khó lường của dịch Covid-
19 Thực hiện thiết thực, hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của
Trang 3ngành phù hợp với điều kiện thực tế địa phương.
2 Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Th ông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2018) đối với lớp 6, tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưở
ng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2006) đối với lớp 7 đến lớp 9; bảo đảm hoàn thàn
h chương trình năm học đáp ưng yêu cầu về chất lượng giáo dục trong tình huống diễ
n biến phưc tạp của dịch Covid-19.
3 Chú trọng giáo dục đạo đưc, lối sống, kĩ năng sống, văn hóa Huế, văn hóa h
ọc đường và sưc khỏe cho học sinh (HS); tích cực phòng chống xâm hại và bạo lực h
ọc đường; phát triển văn hóa đọc trong trường học Nâng cao chất lượng, hiệu quả th
ực hiện chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất và năn
g lực HS, đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM, hoạt động trải nghiệm Thực hiện điề
u chỉnh nội dung dạy học trong CTGDPT hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận đị
nh hướng CTGDPT 2018; thực hiện hiệu quả đổi mới các phương pháp, hình thưc và
kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thưc đánh giá, xếp loại HS.
4 Tiếp tục đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lượng giáo dục; kiểm định chất lư ợng và xây dựng trường chuẩn quốc gia; rà soát đội ngũ, tăng cường cơ sở vật chất, t hiết bị dạy học để thực hiện chương trình GDPT 2018 và duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
5 Thực hiện hiệu quả đổi mới phương thưc đánh giá, xếp loại HS, đổi mới các phương pháp, hình thưc dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực theo định hướng phát t riển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thưc giáo dục, chú trọng các hoạt động t rải nghiệm sáng tạo, nghiên cưu khoa học; tăng cường nâng cao chất lượng dạy học n goại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh; Đẩy mạnh ưng dụng công nghệ thông tin trong công t
ác quản lý, dạy học và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện chuyển đổi số trong m
ôi trường giáo dục; chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai thực hiện các hoạt động dạ
y học, đa dạng các hình thưc tổ chưc dạy học để khắc phục, ưng phó với tác động của dịch Covid-19 đang diễn biến phưc tạp, đảm bảo thực hiện theo phương châm “tạm d ừng đến trường nhưng không dừng học tập” nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục và
kế hoạch giáo dục của nhà trường.
6 Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lý các tổ, bộ phận trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của người đưng đầu các tổ, bộ phận và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiện tốt chưc năng giám sát của xã hội và kiểm tra của cấp trên.
- Tỷ lệ công nhận tốt nghiệp THCS đạt 99% trở lên (tỷ lệ khá, giỏi trên 60%)
- 100% học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông
- Chất lượng các bộ môn:
Trang 4+ Ngữ Văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học 8,9 phấn đấu đạt 90% từ TB trở lên, 25% đạt loại giỏi;
+ Sinh học, Lịch sử, Địa lí, KHTN 6, Lịch sử-Địa lý 6 phấn đấu đạt 95% từ TB trở lên, 30% đạt loại giỏi;
+ Tin học, C.Nghệ, GDCD phấn đấu đạt 100% TB (Môn GDCD có 85% đạt loại khá,giỏi trở lên)
+ Âm nhạc, TD, MT, Nghệ thuật 6, GDTC 6, HĐTN-HN 6, GDĐP 6: 100% đạt yêu cầu
+ Loại Yếu, Kém/Chưa đạt: < 2 % (sau khi kiểm tra lại)
- Học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS đạt 99% trở lên; Tỷ lệ HS bỏ học dưới 0,2%
- Thi học sinh giỏi:
+ Cấp Tỉnh: Phấn đấu có số lượng HS đạt giải tăng hơn năm trước
+ Cấp Thành phố: Phấn đấu đạt Giải Ba, đồng đội ở vị thư 11 của thành phố;
học
Tiếng Anh Vị
thư
- Các hội thi năng khiếu:
+ Tham gia HKPĐ: đạt giải cá nhân và giải đồng đội cấp TP, Tỉnh (tăng 5%) + Tiếng hát HS Mừng Đảng –Mừng Xuân: Đạt giải Ba trở lên
+ Vẽ tranh Festival: Đạt Giải Nhì trở lên
- Có đề tài NCKH, Sáng tạo TTNNĐ đạt giải cấp TP; dự thi cấp Tỉnh
2 Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên
- 100% GV bảo đảm chương trình, có kế hoạch, hồ sơ sổ sách theo qui định
- 100% CB-GV thực hiện đúng quy chế đánh giá, xếp loại HS
- Tham gia 02 hội thảo công tác GVCN và công tác giáo dục HS
- Mỗi GVdự ít nhất 18 tiết/năm học; BGH dự 1 tiết/ GV/ HK; Tổ trưởng dự 2
tiết/GV/HK
- Mỗi GV thao giảng 2 tiết/năm học - có ưng dụng CNTT
- Mỗi GV có 01 kế hoạch đổi mới PPDH hoặc có 01 đề tài SKKN
- Không có giáo viên vi phạm đường lối, chính sách, pháp luật của Nhà nước
3 Đối với tổ chuyên môn
- Có Hướng dẫn 01 đề tài nghiên cưu khoa học của HS lớp 8, lớp 9 dự thi cấp TP
- Mỗi bộ môn có ít nhất 01 chuyên đề về đổi mới PPDH;
Trang 5- Có 01 tham luận trong hội thảo về công tác chủ nhiệm với nội dung giúp học sinh
yếu kém học tập tiến bộ và tăng cường quản lý và giáo dục học sinh
- Có 01 chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS tham giahội giảng toàn trường
- Có 01 hoạt động ngoại khóa /năm học
- Dự giờ 18 tiết; thao giảng/thực tập chuyên đề 1 tiết/năm học;
- Ứng dụng CNTT: tối thiểu 30% - 40 % số tiết/năm học
- Thi GVDG THCS cấp trường (1-2 giáo viên/tổ, dự kiến thi vào tháng 11/2022)
- Thực hiện có hiệu quả hoạt động của các CLB (có kế hoạch, phân công nhiệm
vụ, phân công các thành viên hỗ trợ, tổ chức thực hiện và báo cáo Ban Giám hiệu hàng tháng)
- Có ít nhất 01 ĐDDH tự làm/môn học
- Có giáo viên được kết nạp đảng
- Báo cáo thông tin 2 chiều đúng thời gian qui định
- Tiếp tục nâng cao chất lượng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Từng bước xây dựng thư viện tiên tiến
- Kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm của giáo viên đạt 30% trở lên
- Kiểm tra chuyên đề (hồ sơ sổ sách, Kế hoạch bài dạy, thực hiện chương trình, nhiệm vụ được phân công ): 100% GV, NV
4 Danh hiệu thi đua
* Đối với cá nhân: 100% CBGVNV hoàn thành nhiệm vụ;
Trong đó, có trên 80% đạt LĐTT; trong đó 15% đạt CSTĐ các cấp
* Đối với tổ: 100% tổ chuyên môn hoàn thành nhiệm vụ;
Trong đó, có ít nhất 50 % tổ hoàn thành nhiệm vụ xuất sắc
Danh hi u thi đua c a tr ệ ủ ườ : T p th lao đ ng tiên ti n ng ậ ể ộ ế
E NHIỆM VỤ, CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
I Triển khai thực hiện hiệu quả các văn bản chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và của ngành về đổi mới Giáo dục Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
1 Tổ chưc thực hiện chương trình hành động thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng các
cấp; Kết luận số 01-KL/TW ngày 18/5/2021 về việc tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TWngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khoá XII "Về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạođưc, phong cách Hồ Chí Minh" với Chuyên đề năm 2021 “Học tập và làm theo tư tưởng,đạo đưc, phong cách Hồ Chí Minh về ý chí tự lực, tự cường và khát vọng phát triển đấtnước phồn vinh, hạnh phúc”; Nghị quyết số 54-NQ/TW ngày 10/12/2019 của Bộ chính trị
về xây dựng Thừa Thiên Huế đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 đề ra mục tiêu đếnnăm 2025, Thừa Thiên Huế trở thành thành phố trực thuộc Trung ương trên nền tảng bảotồn, phát huy giá trị di sản cố đô và bản sắc văn hóa Huế, với đặc trưng văn hóa, di sản, sinhthái, cảnh quan, thân thiện với môi trường và thông minh Tập trung thực hiện Nghị quyết
số 1264/NQ-UBTVQH14 ngày 27/4/2021 của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về việc điềuchỉnh địa giới hành chính các đơn vị cấp huyện và sắp xếp, thành lập các phường thuộcthành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế, đảm bảo sự đồng thuận của nhân dân và sự sắp xếp,
bố trí hợp lý về nhân sự, đội ngũ
Trang 62 Xây dựng kế hoạch phát động các cuộc vận động, phong trào thi đua; tổ chưc sơ
kết, tổng kết đánh giá quá trình thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua như:
Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, gắn nhiệm vụ “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” với công tác xây dựng trường đạt CQG; phong trào thi đua
“Thừa Thiên Huế đoàn kết, chung sức, đồng lòng thi đua phòng, chống và chiến thắng đại dịch COVID -19” do UBND tỉnhh̉ phát động trong toàn tỉnh; phong trào thi đua “Toàn ngành Giáo ducc̣ đoàn kết , chung sức, đồng lòng thi đua phòng, chống và chiến thắng đại dịch COVID -19, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm hocc̣ 2021-2022” do Bô ̣GD&ĐT phát
động trong toàn Ngành
- Thực hiện Quyết định số 139/QĐ-UBND ngày 19/01/2019 của UBND tỉnh về phê
duyệt Đề án Ngày chủ nhật xanh “Hãy hành động để Thừa Thiên Huế thêm Xanh- Sáng” và Chỉ thị số 02/CT-UBND ngày 14/6/2019 của Chủ tịch UBND thành phố Huế về
Sạch-việc tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, tổ chưc thực hiện Đề án ngày Chủ nhật
xanh; thực hiện có hiệu quả phong trào "Chống rác thải nhựa" và "Nói không với túi ni lông
sử dụng một lần"; thực hiện tốt phong trào thi đua “Nét đẹp văn hóa học đường”, mô hình
“Xếp hàng đón con” và “Cổng trường trật tự an toàn giao thông”
* Chỉ tiêu: 100% Cán bộ - GV - NV có phẩm chất đạo đưc tốt, đạt danh hiệu thi đua
so với đăng kí thi đua đầu năm học
II Bảo đảm an toàn trường học, hoàn thành chương trình năm học đáp ứng yêu cầu về chất lượng giáo dục trong tình huống diễn biến phức tạp của dịch Covid-19.
1.Tăng cường các biện pháp phòng, chống Covid-19 trong trường học
- Tham mưu UBND phường và trạm Y tế phường Hương Sơ để phối hợp với nhàtrường triển khai thực hiện hiệu quả các biện pháp bảo đảm an toàn trước tình hình dịchCovid-19 diễn biến phưc tạp; tiếp tục tăng cường các biện pháp phòng chống dịch đảm bảosưc khỏe cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh
- Bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế, vệ sinh môi trường trong trường học;duy trì thực hiện vệ sinh, tẩy trùng trường, lớp học theo quy định; thường xuyên rà soát, bổsung kịp thời các vật dụng cần thiết để bảo đảm an toàn khi học sinh đến trường học tập
- Kịp thời phát hiện sớm các trường hợp có biểu hiện nghi ngờ mắc Covid-19 trongtrường học, báo cáo với cơ quan Y tế tại địa phương để thực hiện phương án xử lý theo quy định
2 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường để chủ động, linh hoạt ứng phó với tình hình Covid-19, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học
2.1 Thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường định hướng phát triển
năng lực và phẩm chất học sinh theo khung thời gian 35 tuần thực học do Hiệu trưởng phêduyệt (học kì I: 18 tuần, học kì II: 17 tuần), đảm bảo thống nhất thời gian kết thúc học kì I(15/1/2022), kết thúc học kì 2 (25/5/2022); Xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày15/5/2022 Các ngày khai giảng, tựu trường… nghỉ lễ, tết thực hiện theo quy định của LuậtLao động và quyết định 2083/QĐ-UBND ngày 21/8/2021của UBND tỉnh
2.2 Tiếp tục thực hiện Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về việc
hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triểnnăng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; chủ động về các phương án dạy họctrực tuyến và trực tiếp để chuyển đổi linh hoạt, ưng phó kịp thời với các tình huống diễnbiến của dịch Covid-19 tại địa phương
- Ưu tiên dạy học trực tuyến đối với các nội dung mang tính lí thuyết, có thể hướngdẫn học sinh khai thác sử dụng hiệu quả sách giáo khoa để học tập; sẵn sàng phương án đểtận dụng tối đa khoảng thời gian học sinh có thể đến trường để dạy học trực tiếp, nhất là đối
Trang 7với các nội dung thực hành, thí nghiệm và kết hợp ôn tập, củng cố những nội dung lí thuyết
đã học trực tuyến
- Thực hiện điều chỉnh kế hoạch dạy học theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrHngày 16/9/2021 của Bộ và Công văn số 2396/SGDĐT-GDTrH ngày 20/9/2021 của Sở vềviệc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT ưng phó vớidịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Thực hiện hiệu quả, chất lượng các hình thưc, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánhgiá trực tiếp và trực tuyến, bảo đảm hoàn thành chương trình năm học trong các tình huốngdiễn biến phưc tạp của dịch Covid-19
2.3 Đối với lớp 6 thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng và tổ chưc thực hiện kế hoạch giáo dục, hoạtđộng giáo dục của nhà trường theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020của Bộ; Công văn số 155/SGDĐT-GDTrH ngày 22/01/2021 của Sở và Công văn số73/PGDĐT-PT ngày 28/01/2021 của Phòng, đồng thời trong năm học này nhà trường xâydựng và tổ chưc thực hiện kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục theo Công văn số1629/SGDĐT-GDTrH ngày 25/6/2021 của Sở và Công văn số 551/PGDĐT-PT ngày29/6/2021 của Phòng về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học2021-2022 Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục bám sát yêucầu cần đạt theo Chương trình GDPT 2018 để tổ chưc dạy học theo hình thưc trực tuyến vàtrực tiếp phù hợp với tình hình phòng, chống dịch Covid-19 tại địa phương
- Bố trí dạy học các phân môn Lịch sử, Địa lí (đối với môn Lịch sử và Địa lí), cácnội dung Âm nhạc, Mĩ thuật (đối với môn Nghệ thuật), môn Khoa học tự nhiên theo các vănbản chỉ đạo của Bộ, Sở và Phòng
2.4 Đối với các lớp 7, 8, 9 thực hiện theo Chương trình GDPT 2006
- Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2006)
- Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường và các phương án tổ chưc dạy học phù hợpvới tình hình dịch Covid-19 tại địa phương; bảo đảm chủ động, linh hoạt trong tổ chưc thựchiện và hoàn thành chương trình trong điều kiện dịch Covid-19 đang diễn biến phưc tạp
- Khi xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phải đáp ưng yêucầu thực hiện hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, nănglực của học sinh; phát huy tính chủ động, sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch dạy học vàgiáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch bài dạy của giáo viên đã được xây dựng và thực hiện
từ các năm học trước Tuy nhiên các tổ chuyên môn phải nghiên cưu để thực hiện tăng
cường các nội dung bổ trợ theo Chương trình GDPT 2018, chuẩn bị cho học sinh học theoChương trình GDPT 2018 ở cấp trung học phổ thông
2.5 Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở cho 100% HS theo hướng kết hợp dạy học văn
hóa với tổ chưc các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đưc, thể chất,
kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường phụ đạo cho học sinh còn hạn chế về kết quả học tập; tổ chưc thực hiện hoạt động giáo dục trải nghiệm, nghiên cưu khoa học, câu lạc bộ;hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng HS nhằm rèn kĩ năng sống, góp phần nâng caochất lượng giáo dục toàn diện
Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện giáo dục STEM trong trường trung học theo hướng dẫn Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ Xây dựng Kế hoạch thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học bảo đảm chất lượng, hiệu quả khi triển khai thực hiện, không gây hình thưc, quá tải đối với GV và
Trang 8HS Chủ động phối hợp thực hiện đề tài STEM của 2 tổ Toán- Tin và Sinh- Lý- CN.
Hóa-Đổi mới phương pháp dạy học, nội dung, phương thưc hoạt động GD NGLL, xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, hoạt động NGLL theo chủ điểm, phối hợp với Chi đoàn, Liên Đội, tổ CM để tổ chưc các hoạt động hiệu quả Việc tổ chưc các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm gắn với thực tiễn cho HS
Thành lập câu lạc bộ (Âm nhạc, Mỹ thuật, Bóng đá, bóng rổ, Khéo tay bạn gái ) nhằm tăng cường hoạt động giáo dục kỹ năng sống, năng lực và trải nghiệm cho học sinh theo lưa tuổi.
2.6 Công tác giáo dục HS khuyết tật
- Xây dựng kế hoạch, quản lí, làm hồ sơ theo dõi và hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho
HS khuyết tật theo quy định Điều chỉnh linh hoạt về tổ chưc dạy học, chương trình, phươngpháp dạy học
- Lập hồ sơ giáo dục cá nhân đối với HSKT và triển khai thực hiện có hiệu quả các
chính sách đối với người khuyết tật theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT quy định vềgiáo dục hòa nhập cho người khuyết tật,Thông tư số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC về quy định chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật
- Lập hồ sơ y tế theo hướng dẫn tại Thông tư số
37/2012/TTLT-BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT cho HSKT Đánh giá HS khuyết tật đúng quy định theo Quy chế đánh giá, xếploại HSKT theo Điều 14 của Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GDĐT,chú trọng đánh giá sự tiến bộ của HS trong quá trình học tập
2.8 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh yếu, học sinh gặp khó khăn
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu của nhà trường rõ ràng, cụ
thể, chi tiết ngay từ đầu năm học; tiến hành khảo sát phân loại HS theo năng lực, phân công
GV bồi dưỡng, sắp xếp lịch học phù hợp, hạn chế việc chọn học sinh tham gia bồi dưỡngnhiều môn học làm ảnh hưởng đến việc học các bộ môn khác và sưc khỏe của các em Phấnđấu giữ vị thư giải toàn đoàn cấp TP như năm học trước Số lượng HS vào đội tuyển HSgiỏi cấp tỉnh và học sinh đạt giải cấp tỉnh tăng so với năm học trước
- Xây dựng kế hoạch để triển khai và tổ chưc tốt các hoạt động trải nghiệm theo hìnhthưc phối hợp các hoạt động theo chủ điểm, hoạt động Đội và chuyên đề của tổ chuyên môn
- Tập trung luyện tập, chuẩn bị tốt để tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dângian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục - thể thao; hội thi tin học trẻ, hùng biệnngoại ngữ; cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay; tổ chưc các hoạt động trải nghiệmSTEM cùng các trường bạn, các hoạt động giao lưu theo hướng phát huy sự chủ động vàsáng tạo của các đơn vị; hướng dẫn và hỗ trợ HS tham gia các cuộc thi tiếng Anh, Toán trênInternet
Trang 9- Tổ chưc thi NCKH cấp trường vào tháng 10/2021; lựa chọn và đầu tư sản phẩm để dự thi cấp TP vào tháng 12/2021
- Tổ chưc Hội thao nghi thưc đội cơ sở vào tháng 02/2022, tổ chưc tập luyện để
có đội hình tham gia thi cấp Thành phố.
- Tập trung chú trọng công tác phát hiện, bồi dưỡng HSG, HSNK tham gia các hội thiHSG- HSNK cấp Thành phố đạt kết quả cao như:
+ Thi giải Toán bằng MTCT lớp 9 (tháng 10/2021)
+ Thi chọn học sinh giỏi lớp 9 (tháng 11/2021): Lịch thi như năm học trước
Buổi sáng: văn, Toán, Hóa, Địa lý, Tiếng Pháp;
Buổi chiều: Tiếng Anh, Vật lý, Lịch sử, Sinh học, Tin học
+ Hội thi Khoa học kỹ thuật và Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng (tháng12/2021)+ Thi Hùng biện tiếng Anh (01/2022)
+ Thi chọn học sinh giỏi lớp 8 (tháng 3/2022) Lịch thi như năm học trước
Buổi sáng: Ngữ Văn, Toán, Địa lý, Tiếng Pháp;
Buổi chiều: Tiếng Anh, Vật lý, Lịch sử, Sinh học, Tin học
- Thi các môn Hội khỏe Phù Đổng: Cờ vua, Điền kinh, Bóng đá, Bơi lội
- Liên hoan tiếng hát học sinh “Mừng Đảng- Mừng Xuân 2022” (01/2022)
- Tham gia đầy đủ các hoạt động liên ngành (Phòng GD&ĐT - Hội đồng Đội - Nhàthiếu nhi) đã được thống nhất
- Phối hợp với Chi Đoàn, Liên Đội trong việc giáo dục toàn diện cho HS như: Quản líHS; Tư vấn tâm lí học đường; Giáo dục giới tính… Hỗ trợ Liên Đội tổ chưc các phong trào
“Đôi bạn cùng tiến”, tổ chưc tốt truy bài 15’ đầu giờ
- Phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và tổ chưc ngày đọc sách, tiết đọc
sách hiệu quả và lan tỏa tinh thần học tập suốt đời trong cộng đồng
3 Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học
3.1 Xây dựng kế hoạch bài dạy bảo đảm các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ
thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học và học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, nănglực của học sinh trong quá trình dạy học Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây dựng thànhcác hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoànthành, cách thưc thực hiện linh hoạt để tổ chưc dạy học trực tuyến, hướng dẫn học sinh tự họchoặc dạy học trực tiếp Chú trọng rèn luyện cho học sinh tự học ở nhà, học trực tuyến; dànhnhiều thời gian học trực tiếp trên lớp cho việc luyện tập, thực hành, thí nghiệm
3.2 Khuyến khích tổ chức các hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao trên
cơ sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lýlưa tuổi và nội dung học tập của học sinh; tăng cường tổ chưc hoạt động trải nghiệm, hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm thúc đẩy hưng thú học tập của học sinh, bổ sung hiểu biết vềcác giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hoá thế giới Tiếp tục thực hiện tốt việc
sử dụng di sản trong dạy học một số môn học, hoạt động giáo dục phù hợp
3.3 Thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong hoạt động dạy học và quản lý
giáo dục theo lộ trình, bao gồm ưng dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phươngpháp và hình thưc tổ chưc dạy học, kiểm tra, đánh giá; ưng dụng công nghệ thông tin trongquản lý quá trình dạy học và quản trị nhà trường
3.4 Thực hiện hiệu quả chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh việc
vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo chủ đề trong cácmôn học Tổ CM thực hiện nghiêm túc 2 chủ đề, chuyên đề/năm học/môn Trong dạy học chủ
đề cần thực hiện đủ 6 bước 5 hoạt động
Trang 10- Tiếp tục triển khai các phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học phù hợp bộ môn như:
PP bàn tay nặn bột; dạy học phân hóa, dạy học theo dự án, dạy học phân nhóm, kỹ thuật khăntrải bàn, kỹ thuật phòng tranh, để giúp HS chủ động lĩnh hội trí thưc, phát triển phẩm chất vànăng lực
- Tổ chưc hội thảo cấp trường và tập huấn chuyên môn trong năm học Tăng cường tổchưc các hoạt động nhằm khuyến khích GV và HS sử dụng hợp lí, khai thác tối đa tác dụng củacác thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học thực hành bộ môn; chủ động tự làmthiết bị dạy học
- Động viên GV tham gia dự thi thiết kế giáo án E-learning các cấp
- Quan tâm đổi mới phương pháp dạy- học, trình bày bảng, hướng dẫn ghi chép phù hợp đối tượng đặc biệt đối với học sinh lớp 6
- Kế hoạch thao giảng, chuyên đề cụ thể như sau:
+ Tổ Toán - Tin: Từ tháng 10/2021 đến tháng 4/2022 + Tổ Ngoại Ngữ : Từ tháng 12/2021 và tháng 4/2022 + Tổ Sinh - Hóa – Lý- C.Nghệ: Từ tháng 10/2021 đến tháng 4/2022
+ Tổ Th.dục- Nhạc- M.Thuật: Từ tháng 11/2021 đến tháng 4/2022 + Tổ Sử- Địa- GDCD: Từ tháng 12/2021 và tháng 3/2022
3.5 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Đa dạng hóa các hình thưc học tập, học ngoài trời, chú ý các hoạt động trải nghiệm,nghiên cưu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thưc dạy học trên cơ sở ưng dụng côngnghệ thông tin và truyền thông, các bài học trên internet Ngoài việc tổ chưc cho học sinh thựchiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh tự học
ở nhà, học online và tham gia các hình thưc giáo dục khác ở ngoài nhà trường
- Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp tự học, tự nghiên cưu sách giáo khoa để tiếpnhận và vận dụng kiến thưc mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học;dành nhiều thời gian trên lớp cho HS luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quảhọc tập của mình; GV tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để HS tiếp nhận và vận dụng
- Khuyến khích tổ chưc, thu hút học sinh tham gia các hoạt động của thành phố gópphần phát triển năng lực và phẩm chất như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; tham giacác hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu nhằm thúc đẩy HS hưng thú học tập, rènluyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoavăn hóa thế giới
4 Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá
4.1 Thực hiện việc đánh giá học sinh trung học cơ sở theo quy định;
- Đối với lớp 6 việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư22/2021/BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ; đối với các lớp còn lại việc kiểm tra, đánh giá,xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 và Thông tư26/2020/TT-BGDĐTngày 26/8/2020 của Bộ về sửa đổi, bổ sung Thông tư 58
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học; không kiểmtra, đánh giá vượt quá yêu cầu cần đạt hoặc mưc độ cần đạt của chương trình giáo dục phổthông; không kiểm tra, đánh giá đối với các nội dung phải thực hiện tinh giản và các nộidung hướng dẫn học sinh tự học ở nhà theo hướng dẫn Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrHngày 16/9/2021 của Bộ và Công văn số 2396/SGDĐT-GDTrH ngày 20/9/2021 của Sở về
Trang 11việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT ưng phó vớidịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Đối với môn Tiếng Anh lưu ý sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anhdành cho HS phổ thông theo Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của BộGD; tiếp tục thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực theo Côngvăn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 của Bộ GD
4.2.Thực hiện có hiệu quả các hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì
- Nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của HS phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhàtrường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của HS Không kiểm tra, đánh giánhững nội dung, bài tập, câu hỏi vượt quá mưc độ cần đạt về kiến thưc, kỹ năng củaChương trình GDPT hiện hành
Thực hiện đánh giá thường xuyên trực tiếp hoặc trực tuyến bằng các hình thưc: hỏi
-đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập; đánh giá qua việc HS báo cáokết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cưu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành,thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Việc kiểm tra, đánh giá định kỳ, gồm kiểm tra, đánh giá giữa kỳ và kiểm tra, đánh
giá cuối kỳ, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính), bài thựchành, dự án học tập
+Đối với bài kiểm tra, đánh giá bằng điểm số thông qua bài kiểm tra trên giấy hoặc
trên máy tính: đề kiểm tra phải được xây dựng theo ma trận, việc xây dựng ma trận và đặc tả
đề kiểm tra cần phối hợp câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận theo tỉ lệ phù hợp theo mưc
độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục Chuyên môn xây dựng ngân hàngcâu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra
+ Đối với các môn học, hoạt động giáo dục đánh giá bằng nhận xét, khuyến khích
thực hiện việc kiểm tra, đánh giá định kì thông qua bài thực hành, dự án học tập phù hợp vớiđặc thù môn học, hoạt động giáo dục
+ Đối với kiểm tra, đánh giá bằng bài thực hành, hoặc dự án học tập: yêu cầu cần
đạt của bài thực hành hoặc dự án học tập phải được hướng dẫn cụ thể bằng bảng kiểm cácmưc độ đạt được phù hợp với 4 mưc độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao củacác kiến thưc, kĩ năng được sử dụng
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra giữa kì theo ma trận Căn cư vào
mưc độ cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục, mưc độ phát triển năng lựccủa học sinh, cần xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mưc độ yêu cầu trong các bàikiểm tra, đánh giá đảm bảo sự phù hợp với đối tượng HS và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bàitập ở mưc độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể cho HS trước khi tổchưc kiểm tra Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên
sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
*Lưu ý: Đề kiểm tra, đánh giá định kì giữa kì và cuối kì các môn thực hiện theo đề chung ở các khối lớp, đảm bảo phản ánh đúng thực chất, công bằng chất lượng HS.
- Đẩy mạnh ưng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới hình thưc, phương phápkiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển khai các hoạt động kiểmtra, đánh giá trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu quả
- Tổ chưc coi chấm kiểm tra nghiêm túc theo quy chế, đảm bảo phản ánh đúng thựcchất, công bằng, khách quan chất lượng HS
Trang 12- Chuẩn bị tốt các điều kiện để thực hiện kiểm tra, đánh giá theo hình thưc trực tuyếntheo Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021, bảo đảm chất lượng, chính xác, hiệuquả, công bằng, khách quan, trung thực; đánh giá đúng năng lực của HS.
4.3 Lưu ý đối với một số môn học, hoạt động giáo dục lớp 6
- Môn Lịch sử và Địa lí: mỗi phân môn chọn 02 điểm kiểm tra, đánh giá thường
xuyên trong một học kì; bài kiểm tra, đánh giá định kì gồm nội dung phân môn Lịch sử vàphân môn Địa lí theo tỷ lệ tương đương về nội dung dạy học của 02 phân môn tính đến thờiđiểm kiểm tra, đánh giá
- Môn Khoa học tự nhiên: có 4 điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong mỗi học
kì được thực hiện trong quá trình dạy học môn học theo kế hoạch; bài kiểm tra, đánh giáđịnh kì gồm nội dung của các chủ đề đã thực hiện theo kế hoạch dạy học, bảo đảm tỉ lệ phùhợp với nội dung và thời lượng dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá
- Môn Nghệ thuật: mỗi nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật chọn 01 kết quả kiểm tra, đánh
giá thường xuyên trong từng học kì; khuyến khích thực hiện kiểm tra, đánh giá định kìthông qua bài thực hành, dự án học tập Bài kiểm tra, đánh giá định kì bao gồm từng nộidung Âm nhạc, Mĩ thuật tương tự như các môn học đánh giá bằng nhận xét; bài kiểm tra,đánh giá định kì môn Nghệ thuật được đánh giá mưc Đạt khi cả 2 nội dung Âm nhạc, Mĩthuật được đánh giá mưc Đạt
- Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và nội dung giáo dục địa phương:
giáo viên được phân công dạy học nội dung nào thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyênđối với nội dung đó; khuyến khích thực hiện việc kiểm tra, đánh giá định kì thông qua bài
thực hành, dự án học tập Các giáo viên được phân công dạy học chủ trì, thống nhất với các
giáo viên còn lại để quyết định việc chọn 02 kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên trongmỗi học kì và tổ chưc thực hiện việc kiểm tra, đánh giá định kì theo quy định
5 Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng
- Nâng cao nhận thưc về công tác giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường; huy động
nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và địnhhướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”
- Xây dựng kế hoạch về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS tronggiáo dục phổ thông theo hướng mở; đổi mới nội dung, hình thưc giáo dục hướng nghiệp gắnvới thực tiễn phát triển kinh tế- xã hội và nhu cầu của thị trường lao động; tiếp tục phối hợp
có hiệu quả với các trường Cao đẳng Công nghiệp Huế, Trung cấp nghề số 10, TC ÂuLạc… để tư vấn, định hướng phân luồng cho HS lớp 9
- Tư vấn học học sinh học các trường nghề nghề tại các trường cao đẳng, trung cấp nghềtrên địa bàn thành phố Huế đạt tỉ lệ trên 5-10% Tổ chưc dạy học GD hướng nghiệp lớp 9 (9tiết/năm), GDHN cho HS khối 6 theo tài liệu do Tỉnh biên soạn; HS khối 8 tham gia học nghềphổ thông cho tại trung tâm đạt tỉ lệ 100% Cử GV theo dõi, quản lí HS thực hiện tốt nề nếp vàchất lượng học nghề tại trung tâm
6 Công tác giáo dục thể chất, hoạt động thể thao
- Triển khai thực hiện Công văn số 3757/BGDĐT-GDTC ngày 31/8/2021 của BộGD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tếtrường học năm học 2021-2022 Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg vềviệc phê duyệt Đề án Tổng thể phát triển Giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn2016- 2021, định hướng đến năm 2025; Thông tư số 48/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của
Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về hoạt động thể thao trong nhà trường