KẾ HOẠCH BDTX TỔ TD 16-17

GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực

PHÒNG GD-ĐT DIÊN KHÁNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

_

Diên Phước, ngày 28 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

TỔ THỂ DỤC- ÂM NHẠC- MỸ THUẬT

Năm học 2016 – 2017

-

Căn cứ Thông tư số 31/ 2011/ TT-BGDĐT ngày 08/ 8/ 2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn cứ Thông tư số 26/ 2012/TT-BGDĐT ngày 10/ 7/ 2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 626/ KH-SGDĐT ngày 21/ 5/ 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS đối với nội dung 1;

Căn cứ Công văn số 1524/ SGDĐT-GDTrH ngày 12/ 9/ 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017;

Căn cứ Công văn số ……/PGD&ĐT ngày …./…/…… của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm 2016 – 2017;

Căn cứ tình hình thực tế tổ Thể dục- ÂN- MT lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho giáo viên năm học 2016-2017 như sau:

I Mục đích và yêu cầu của BDTX:

1 GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GV, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của GV; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV của nhà trường, của phòng GDĐT

3 Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá GV theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề GV và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện

và nâng cao năng lực đội ngũ CBQL và GV qua từng năm

4 Bổ sung, nâng cao một số kĩ năng chuyên môn và phương pháp giảng dạy, chú trọng đến tất cả các bộ môn trong nhà trường; thực hiện thí điểm việc tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới, đổi mới sinh hoạt chuyên môn và nâng cao hiệu quả giáo dục của cấp học

II Nguyên tắc:

1 Bảo đảm tất cả giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên

3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên mô

4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng

5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm

cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học

III Đối tượng BDTX.

8 giáo viên trong tổ Thể dục- ÂN- MT

IV Nội dung, thời lượng BDTX.

1 Khối kiến thức bắt buộc:

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1:

Tập huấn chuẩn nghề nghiệp Giáo viên (30 tiết/giáo viên) Trong đó: 25 tiết tự học – 2 tiết lý thuyết – 3 tiết thực hành)

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2:

Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) Đã thực hiện với nội dung bồi dưỡng chính trị hè ngày 04&05/8/2016 gồm 03 chuyên đề:

- Chuyên đề 1:Những nội dung cơ bản và mới trong Báo cáo chính trị trình Đại hội XII của Đảng

- Chuyên đề 2:Kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2011 – 2015 và phương hướng nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016 – 2020

- Chuyên đề 3: Kết quả năm học 2015 – 2016 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Kết quả 2 năm thực hiện Chương trình hành động số 20-CTr/TU, ngày 24.4.2014 của Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế

Kết quả điểm bài thu hoạch của CBQL và giáo viên, là điểm đánh giá nội dung bồi dưỡng 2 để xếp loại BDTX của giáo viên

2 Khối kiến thức tự chọn

Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên

Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Tổ Thể dục- ÂN- MT đã lấy ý kiến thống nhất trong 8 giáo viên thực hiện bồi dưỡng trong năm học 2016 – 2017 gồm 04 mô đun sau:

Yêu cầu

chuẩn nghề

nghiệp cần

bồi dưỡng

Mã mô đun

Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi

dưỡng

Thời gian

tự học ( tiết )

Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý thuyết

Thực hành

I Nâng cao

năng lực

hiểu biết về

đối tượng

giáo dục

THCS 2

Hoạt động học tập của học sinh THCS

1 Hoạt động học tập

2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS

Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS

V Nâng

cao năng

lực lập kế

hoạch dạy

học

THCS 14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Xây dựng được

kế hoạch dạy học theo hướng

VI Tăng

cường năng

lực dạy học

THCS 18

Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

Vận dụng được các kỹ thuật dạy

2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp,

kỹ thuật dạy học tích cực

các phương pháp dạy học tích cực

VIII Tăng

cường năng

lực kiểm

tra, đánh

giá kết quả

học tập của

học sinh

THCS 24

Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra;

xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học

Sử dụng được các kỹ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học

Toàn bộ

Chương

trình có 13

yêu cầu

41 mã mô đun

Thời lượng 15 tiết/mô

đun

2 Ghi chú: Khi tham gia bồi dưỡng nội dung 1, nội dung 2, GV ghi chép vào sổ họp cá nhân Đối với nội dung 3, GV học tập bằng cách gạch dưới hoặc dùng bút dạ làm nổi bật những nội dung trọng tâm, cần thiết của các mô đun BDTX đã đăng ký

Nguồn tài liệu khai thác để bồi dưỡng, GV truy cập theo địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn

GV tải về và in tài liệu để sử dụng (yêu cầu mỗi GV đều có đủ tài liệu để thực hiện nhiệm vụ BDTX và lưu vào hồ sơ cá nhân)

V Hình thức tổ chức BDTX.

1 Công tác BDTX trong năm học này tiếp tục thực hiện theo Quy chế BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10/7/2012 và Công văn số 297/NGCBQLCSGD-NG ngày 18/3/2016 của Cục nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về việc hướng dẫn triển khai công tác BDTX năm học 2016 – 2017

2 Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác BDTX GV Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho GV Phát huy tốt vai trò của cốt cán trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn GV thực hiện tốt các nội dung BDTX theo kế hoạch

3 Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX Phát huy vai trò của đội ngũ chuyên gia, GV cốt cán trong việc kiểm tra, hướng dẫn và bồi dưỡng GV tại chỗ

4 Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của GV (nội dung 3), chú trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập, trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc cũng như việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức và tổ chức tập huấn cho GV

5 Sở GDĐT tăng cường kiểm tra, giám sát công tác BDTX đối với các trường trực thuộc Sở, các phòng GDĐT Sở GDĐT sẽ tổ chức kiểm tra công tác BDTX tại một số đơn vị

VI Đánh giá và công nhận kết quả BDTX.

1 Phương thức đánh giá thực hiện và vận dụng các điều 12, 13, 14 và 15 Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Cụ thể:

a Hình thức đánh giá

- Nội dung bồi dưỡng 1: Hiệu trưởng nhà trường đánh giá và công nhận kết quả BDTX của GV;

- Nội dung bồi dưỡng 2: Phòng GDĐT căn cứ đánh giá của Ban Tuyên giáo huyện để công nhận kết quả BDTX của Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng đơn vị trực thuộc; hiệu trưởng căn cứ đánh giá của Ban Tuyên giáo huyện để công nhận kết quả BDTX của GV;

- Đối với (nội dung bồi dưỡng 3) BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ, nhóm bộ môn của nhà trường, cụm trường thì giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua các báo cáo chuyên đề

Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm được áp dụng như sau:

+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm)

+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và nghề nghiệp (5 điểm)

- CBQL không phải thực hiện các quy định trong Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày

08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành chương trình BDTX GV THPT; Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành chương trình BDTX GV THCS Việc tổ chức đánh giá kết quả BDTX của CBQL, Sở GDĐT sẽ có thông báo sau

2 Cách tính kết quả BDTX

- Điểm kiểm tra khi đánh giá kết quả BDTX theo thang điểm 10;

- Điểm trung bình kết quả BDTX (X) tính theo công thức: X = A + B + C ;

3

trong đó: A là điểm nội dung bồi dưỡng 1, B là điểm nội dung bồi dưỡng 2 và C là điểm trung bình của nội dung bồi dưỡng 3

- Điểm trung bình BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân

* Ghi chú: Nếu GV không tham gia một nội dung BDTX thì không đánh giá kết quả BDTX

3 Xếp loại kết quả BDTX

a GV hoàn thành kế hoạch BDTX nếu học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX và có điểm các nội dung bồi dưỡng đạt từ 5 điểm trở lên

b Kết quả BDTX được xếp thành 04 loại: Giỏi (G), Khá (K), Trung bình (TB) và không hoàn thành kế hoạch CBQL xếp loại theo hai mức đạt yêu cầu và không đạt yêu cầu

- Loại G nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, không có điểm nội dung bồi dưỡng nào dưới 7 điểm;

- Loại K nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, không có điểm nội dung bồi dưỡng nào dưới 6 điểm;

- Loại TB nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, không có điểm nội dung bồi dưỡng nào dưới 5 điểm;

- Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch

VII Lịch thực hiện.

Thời gian tính theo

năm học 2016 - 2017

Nội dung công việc Người thực hiện

Tháng 8/2016 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2 - Giáo viên

Tháng 9/ 2016

- Triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân

- Duyệt kế hoạch BDTX giáo viên

- Giáo viên

- Hiệu trưởng

Tháng 10/ 2016

- Bồi dưỡng nội dung 1: Tập huấn chuẩn nghề nghiệp Giáo viên

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- Giáo viên

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 11/ 2016

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS

1 Hoạt động học tập

2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- Giáo viên

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 12/ 2016

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Mã mô đun THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- Giáo viên

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 01+ 02/ 2017

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

1 Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

2 Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- Giáo viên

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 03/ 2017

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3:

Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên

- Giáo viên

- Tổ, nhóm chuyên môn

Tháng 04 + 05/ 2017 - Báo cáo kết quả BDTX

- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường

- Tổ trưởng chuyên môn

VIII Tổ chức thực hiện.

1 Trách nhiệm của tổ trưởng

- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân

- Tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của tổ

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về BGH

2 Trách nhiệm của giáo viên

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân

và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ Trên đây là kế hoạch BDTX của tổ Thể dục- ÂN- MT năm học 2016 – 2017 Các GV trong tổ nghiêm túc thực hiện

XI Danh sách giáo viên:

TT Họ và tên giáo viên Năm sinh Chức vụ Nhiệm vụ - dạy môn

Hương

Nguyễn Kiển