ke-hoach-bdtx-to-dac-thu-2016-2017

Mục tiêu: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhập kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, giáo dục và nhữ

ĐƠN VỊ: Trường T H Lộc Sơn 2

TỔ: Đặc Thù CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-LS2

Lộc Sơn, ngày 20 tháng9 năm 2016

KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA TỔ ĐẶC THÙ

NĂM HỌC 2016-2017 I.Thông tin các thành viên :

1 Võ Văn Lộc Giáo viên Tiếng Anh

2 Lê Công Tiến Giáo viên Thể Dục

3 Huỳnh Văn Chương Giáo viên Tiểu Học

4 Đỗ Thị Thanh Phương Giáo viên Âm Nhạc

5 Lê Thị Hồng Phương Giáo viên Mỹ Thuật

6 Lê Thị Chi Na Giáo viên Tin Học

7 Nguyễn Thị Nhi Giáo viên Tiếng Anh

8 Trần Văn Hiền Giáo viên Thể dục

II Đặc điểm tình hình:

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương các cấp và sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Huyện và Phòng Giáo dục - Đào tạo Phú Lộc

- Các ban ngành, đoàn thể chính trị xã hội và hội cha mẹ học sinh, đầu năm học

đã sớm đi vào ổn định giúp việc dạy và học có nề nếp

- CBQL và đội ngũ nhà giáo có tâm huyết, nhiệt tình, có năng lực quản lý và trình độ chuyên môn cao, có tinh thần đoàn kết và quyết tâm xây dựng nhà trường hoàn thành tốt các chỉ tiêu và nhiệm vụ của năm học

2 Khó khăn:

- Một số phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn nên việc quan tâm học tập của học sinh còn gặp khó khăn Nhiều phụ huynh đi làm ăn xa như Lào, TP HCM nên chưa quan tâm đến con cái trong học tập

- Về CSVC nhà trường cũng còn thiếu, thiếu phòng học, phòng chức năng, số học sinh trong một số lớp còn đông ảnh hưởng không ít đến chất lượng giảng dạy cũng như học tập

III Kế hoạch BDTX:

1 Mục tiêu:

- Giáo viên học tập BDTX để cập nhập kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục, phục vụ việc đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành

- Phát triển năng lực tự quản lý, tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả của BDTX

- Việc triển khai công tác BDTX phải gắn liền việc đánh giá giáo viên theo chuẩn để từng bước nâng cao chất lượng, năng lực, hiệu quả nhà giáo qua từng năm

2 Đối tượng:

- Giáo viên

3 Nguyên tắc:

- Đảm bảo tất cả giáo viên trong Tổ đều được tham gia bồi dưỡng – Nội dung bồi dưỡng bám sát các chương trình BDTX của Bộ GD&ĐT ban hành

- Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn, đảm bảo tính kế thừa và hệ thống các nội dung bồi dưỡng các năm học trước và năm học này, không gây quá tải đối với giáo viên trong công tác bồi dưỡng

- Phát huy vai trò nòng cốt của các tổ khối chuyên môn trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên

- Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện phục vụ khi tổ chức bồi dưỡng

- Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên

IV Nội dung, thời lượng BDTX:

1 Nội dung:

a/ Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/năm/giáo viên)

- Tiếp tục nghiên cứu NQ 29 về đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT

- Nghiên cứu NĐ 20 và TT 07 về công tác PCGD – XMC

b/ Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm/giáo viên)

- Học tập văn bản chỉ đạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 của cấp tiểu học

- Nghiên cứu học tập về môn Tiếng Việt lớp 1 – Công nghệ giáo dục (CGD)

c/ Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm/giáo viên)

- TH 31: Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

- TH 32: Dạy học phân hóa ở tiểu học

- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học

- TH 35: GVCN trong các hoạt động ở trường tiểu học

- QLTH 5: Năng lực xây dựng và quản lý tổ chức bộ máy theo yêu cầu đổi mới với cấp tiểu học

- QLTH 6: Năng lực quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên theo yêu cầu đổi mới với cấp tiểu học

- QLTH 7: Năng lực tổ chức huy động trẻ em trên địa bàn đi học đúng độ tuổi theo yêu cầu phổ cập giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tiểu học

- QLTH 8: Năng lực tổ chức lớp học theo yêu cầu đổi mới giáo dục đối với cấp tiểu học

2 Kế hoạch cụ thể:

Stt

Nội dung bồi dưỡng Tự học Hình thức học Tập trung lượng Thời Thời gian

1

a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)

- Tiếp tục nghiên cứu NQ 29 về

đổi mới căn bản toàn diện

GD&ĐT - Nghiên cứu NĐ 20 và

TT 07 về công tác PCGD-XMC

8, 9

2

b Nội dung bồi dưỡng 2: (30

tiết)

- Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn

nhiệm vụ năm học 2016-2017 của

cấp tiểu học

- Nghiên cứu về môn Tiếng Việt

lớp 1- Công nghệ giáo dục

7 tiết

12 tiết

3 tiết(Toàn trường)

8 tiết(Toàn trường)

10 tiết

20 tiết

Tháng 9 Tháng 8

3

c Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)

- TH 31: Tổ chức dạy học cả ngày.

- TH 32: Dạy học phân hoá ở tiểu

học

10

4

- TH 34: Công tác chủ nhiệm lớp

11

5

- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm

trong các hoạt động ở trường tiểu

học

Tháng 12

6

- QLTH 5: Năng lực xây dựng và

quản lý tổ chức bộ máy theo yêu

cầu đổi mới với cấp tiểu học

- QLTH 6: Năng lực quản lý đội

ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên

theo yêu cầu đổi mới với cấp tiểu

học

1&2

7

- QLTH 7: Năng lực tổ chức huy

động trẻ em trên địa bàn đi học

đúng độ tuổi theo yêu cầu phổ cập

giáo dục và nâng cao chất lượng

giáo dục toàn diện ở tiểu học

- QLTH 8: Năng lực tổ chức lớp

học theo yêu cầu đổi mới giáo dục

3&4

đối với cấp tiểu học.

V Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:

1/ Hình thức học tập – BDTX lấy việc tự học là chủ yếu, tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng internet kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ khối, tổ bộ môn của nhà trường hoặc cụm trường

2/ BDTX tập trung nhằm hướng dẫn người tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó để giáo viên đáp ứng nhu cầu học tập, tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi và rèn luyện kỹ năng

VI Tài liệu bồi dưỡng:

- Nguồn tài liệu được cung cấp tại địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn

- Tự sưu tầm tài liệu ở sách, báo, mạng internet

VII Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên

- Căn cứ kết quả BDTX của giáo viên và kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng

1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3

- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại Không hoàn thành

1/ Phương thức đánh giá kết quả BDTX

- Cơ sở để đánh giá kết quả BDTX giáo viên thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch hoặc giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua các báo cáo chuyên đề

- Thang điểm đánh giá kết quả BDTX cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10

khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi

mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần)

- Điểm trung bình kết quả BDTX

Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3) : 3 ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân

2/ Xếp loại kết quả BDTX

Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX như sau:

- Loại TBình nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;

- Loại Khá nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;

- Loại Giỏi nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm

+ Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học

+ Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên

VIII Thời gian tiến hành các công việc:

- Hoàn thành việc lập kế hoạch của trường ngày 15 tháng 9 năm 2016

- Hoàn thành việc lập kế hoạch BDTX năm học 2016 - 2017 của giáo viên

trước 30 tháng 9 năm 2016

- Tiến hành kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên về BDTX; báo cáo kết quả

về Phòng, đề nghị cấp giấy chứng nhận trước ngày 28/5/2017

IX Hồ sơ BDTX:

1 Cá nhân:

- Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên

- Kế hoạch cá nhân;

- Tài liệu theo từng nội dung quy định

- Báo cáo theo từng mô đun

X Trách nhiệm tổ chức thực hiện:

1 Trách nhiệm của Tổ chuyên môn:

- Tổ chức thảo luận các nội dung bồi dưỡng thường xuyên thông qua họp Tổ chuyên môn

- Kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ viên, có kế hoạch giúp đỡ, để cùng nhau hoàn thành kế hoạch

- Tổ chức đánh giá, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên trong tổ cho

Tổ trưởng theo đúng thời gian quy định

2 Trách nhiệm của giáo viên:

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của Phòng Giáo dục và Đào tạo, thực hiện nhiệm vụ BDTX của nhà trường, của cá nhân

- Nộp kế hoạch BDTX trước này 1/10/2016 về chuyên môn trường để duyệt

- Báo cáo Tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017 của trường Tổ Đặc thù ; yêu cầu các giáo viên trong Tổ nghiêm túc thực hiện

Lộc Sơn, ngày 20 tháng 9 năm 2016

HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Thị Thu Sương Võ Văn Lộc