giao an tuan 13

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy 2 HS đọcNhận xét - 1 HS đọc toàn bài - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài2 lần HS luyện đọc theo cặp- đại diện đọc.. + Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so s

Trang 1

TUẦN 13 Ngày soạn: 29.11 2019

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi trong việc bảo vệ rừng.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong sách giáo khoa)

2 Kĩ năng;

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

*BVMT:Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

*QTE:- Quyền được tham gia giữ gìn bảo vệ môi trường và tài sản công.

- Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản của cộng đồng

* Mục tiêu riêng của học sinh Trí: HS có thể đọc được 2-3 từ, cụm từ trong bài theo

GV hướng dẫn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Ứng phó với căng thẳng(linh hoạt, thông minh trong tình huống bất ngờ)

- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh (ảnh ), bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(5')

-Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu

hỏi về bài Hành trình của bầy ong

GV sửa lỗi phát âm cho HS trong lần đọc 1

Kết hợp giải nghĩa từ trong lần đọc 2

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu

c)Tìm hiểu bài(12')

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ

thắc mắc thế nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy

những gì, nghe thấy những gì?

Nội dung chính của đoạn 1?

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

2 HS đọcNhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài(2 lần)

HS luyện đọc theo cặp- đại diện đọc

- HS đọc thầm-trả lời câu hỏi

-Hai ngày nay đâu có đoàn khách thamquan nào

-Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từngkhúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau

1.Phát hiện của bạn nhỏ.

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn

Trang 2

bạn nhỏ là người thông minh.?

Đoạn 2 cho em biết điều gì?

+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham.gia bắt

gương(các bạn trong lớp trong trường

hoặc trường khác) có tinh thần cảnh giác,

kịp thời báo công an bắt tội phạm

Qua bài đọc con hiểu được điều gì ?

QTE:- Quyền được tham gia giữ gìn bảo

vệ môi trường và tài sản công

- Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản của

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản

3 Bắt những kẻ trộm gỗ thành công

- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sựthông minh và dũng cảm của một côngdân nhỏ tuổi trong việc bảo vệ rừng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 3

Nêu quy tắc cộng (trừ) hai số thập phân?

Nêu cách nhân hai số thập phân?

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

+ Chọn cách giải rồi trình bày bài giải

b, 265,307  100 = 26530,7 265,307  0,01 = 2,65307

- HS đọc

- HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải

1 HS lên bảng chữa bài

Trang 4

Muốn cộng, trừ, nhân 2 số thập phân ta

- Yêu cầu HS viết các từ ngữ sau:

Xôn xao, xào xạc, sương muối,

- GV nhận xét

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài(1')

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết(20')

- GV đọc hai khổ thơ cuối của bài Hành

trình của bầy ong

Nêu nội dung của hai khổ thơ cuối?

Bài thơ thuộc thể thơ nào?

- GVhướng dẫn HS viết một số từ khó:

Rong ruổi, nối liền, lặng thầm, rù rì,

- GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ lục

bát, tư thế ngồi viết đúng

- GV yêu cầu HS viết bài

- GV đọc HS soát bài

- GV nhận xét 5-7 bài

- GV nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập(9')

Bài tập 2a :Tìm các từ ngữ chứa tiếng

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thi tìm từ

- GV dán phiếu lên bảng

- GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương

- 2 HS viết bảng-lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc to trước lớp

- HS theo dõi, đọc thầm lại bài

+ Bầy ong giữ hộ con người những mùa hoa

- Từng cặp HS đổi chéo vở soát lỗi cho bạn

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận tìm từ

- HS thi tìm từ nhanh theo nhóm

- Lớp đối chiếu, nhận xét bài

Sâm: củ sâm, xanh sẫm, sâm sẩm tốiXâm: xâm nhập, xâm lược, xâm

Sương: sương giá, sương mù, sương

Trang 5

nhóm thắng cuộc.

Bài tập 3a: Điền s / x vào chỗ chấm.

- GV theo dõi, giúp HS làm bài

- Chuẩn bị bài sau

Xương: xương tay,

- HS đặt câu với từ vừa tìm được

- HS đọc yêu cầu của bài

- Nhận thức về giá trị của cuộc sống hòa bình và tự do ngày nay

- Biết ơn, trân trọng đối với những người đã hi sinh vì đất nước và có những hành động

cụ thể để thể hiện lòng biết ơn đó

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu và trò chơi

ô chữ- Các câu hỏi ghi trên giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KT bài cũ :Không có việc gì khó

- Nêu ý nghĩ 4 câu thơ mà Bác Hồ đã đọc?

+ Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng

những nỗi đau gì trong chiến tranh?

+ Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so sánh gì khi nói

về nỗi đau của Người khi mất đi một thanh niên VN

- Các bạn sửa sai, bổ sung

- HS làm bài cá nhân trên giấy nháp

Trang 6

suy nghĩ gì về tình cảm của Bác đối với những

người đã hi sinh vì Tổ quốc?

Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

+ Để có hòa bình, tư do hôm nay, nhân dân ta phải

đánh đổi bằng nhiều sự hy sinh, mất mát Trước sự

hi sinh đó, chúng ta phải làm gì?

+ Kể về một tấm gương đã hi sinh vì Tổ quốc mà em

biết?

Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

+ Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng biết

ơn đối với những người đã mang lại hòa bình, tự do

cho đất nước chúng ta

+ Viết vào giấy những điều các em đang được hưởng

trong cuộc sống tự do, hòa bình ngày hôm nay và

những điều xảy ra trong chiến tranh?

Hòa bình, tự do Chiến tranh

+ Trò chơi ô chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi trên

mẫu ô chữ kẻ trên bảng phụ theo đội 4 người- GV

tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

-Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã

mang lại hòa bình, tự do cho đất nước chúng ta, em

Trang 7

*HTTGĐĐHCM: Dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến

những người già và em nhỏ Qua bài học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gươngBác Hồ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống, ở nhà, ở trường, ngoài

xã hội

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đồ dùng đóng vai VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Vì sao phải kính trọng người già , yêu quý em

nhỏ ?

-GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài (1')

b)Hoạt động 1(9'):đóng vai ( bài tập 2, SGK)

BT 2 Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:

-GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống

+Tổ 1: Trên đường đi học, thấy một em bé bị

lạc, đang khóc tìm mẹ

+Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau để

tranh giành đồ chơi

+Tổ 3: Đang chơi cùng bạn thì có một cụ già

đi đến hỏi đường

d)Hoạt động 3(10'): Tìm hiểu truyền thống

kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta

GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung :

Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ

GV kêt luận: SGV / Tr 35

*HTTGĐĐHCM: Dù bận trăm công nghìn

việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến

những người già và em nhỏ Qua bài học, giáo

dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác

Hồ

3 Củng cố- dặn dò(5')

Nêu những việc làm thể hiện sự kính trọng

người già, yêu thương em nhỏ?

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm bàn-Đại diện các nhóm trình bày Cácnhóm khác bổ sung ý kiến

_

Trang 8

+ Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo

vệ môi trường

- GV nhận xét, đánh giá

b)Hướng dẫn học sinh kể chuyện(9')

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài:

Đề bài: Kể một câu chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia về một việc làm tốt

hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi

tường của em hoặc những người xung

quanh

- GV giúp học sinh nắm chắc đề bài

+ Câu chuyện cần kể có nội dung gì?

-Yêu cầu HS đọc các gợi ý trong SGK

- GV nhấn mạnh:

+ Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

+ Dựa vào dàn ý kể thành lời

+ Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu

chuyện mình vừa kể

c)Thực hành kể chuyện(20')

* Kể chuyện theo cặp.

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp trao

đổi với các bạn về nội dung câu chuyện

- GV đi đến từng nhóm, theo dõi, góp ý để

giúp các em kể chuyện tốt

* Thi kể chuyện trước lớp.

- GV yêu cầu HS nối tiếp kể chuyện

- GV đưa tiêu chí đánh giá:

+ Kể chuyện phù hợp với nội dung của đề

Trang 9

+ Kể chuyện hay, hấp dẫn.

+ Hiểu câu chuyện

- GV yêu cầu mỗi em kể xong, tự nói suy

nghĩ của mình về việc làm tốt đó

- GV nhận xét, tuyên dương

*GDQP và AN: Nêu những tấm gương(các

bạn trong lớp trong trường hoặc trường

khác) tích cực tham gia phong trào xanh,

sạch, đẹp ở địa phương, nhà trường ?

*BVMT:GV liên hệ thực tế GDHS ý thức

bảo vệ môi trường

3 Củng cố- dặn dò(5')

Câu chuyện các em vừa kể có nội dung gì

*QTE:Qua câu chuyện vừa kể em thấy

mình có quyền và bổn phận gì?

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về kể lại câu chuyện cho

người thân nghe.Chuẩn bị bài sau

- HS nghe bạn kể, đặt câu hỏi chất vấnbạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, hiểu truyện nhất

- HS kể, nhận xét

Quyền được tham gia chia sẻ với mọi người trong cộng đồng Bổn phận phải quan tâm đến môi trường giữ gìn và BVMT

Ngày soạn: 30.11 2019

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

*BVMT:giáo dục cho HS lòng yêu quý, ý thức BVMT Có hành vi đúng đắn với môi

trường xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-VBT, Bảng phụ

- Yêu cầu HS chữa bài tập 4 tiết trước

+ Khu bảo tồn đa dạng sinh học là gì ?

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo cặp

Trang 10

- GV theo dõi, giúp đỡ HS.

- GV chốt lại lời giải đúng

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu

giữ được nhiều loài động vật và thực vật

Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu

bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có nhiều

động vật, có thảm thực vật rất phong phú

Bài tập 2(10'):Xếp từ vào 2 nhóm

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

*BVMT: Em đã làm gì để bảo vệ môi

trường xung quanh?

Bài tập 3(10')

- GV nhấn mạnh thêm yêu cầu của bài:

mỗi em chọn 1 cụm từ ở bài 2 làm đề tài,

viết một đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài

đó VD: viết về đề tài HS tham gia phong

trào trồng cây gây rừng; viết về hành động

săn bắn thú rừng của một người nào đó

- GV nhận xét, khen ngợi những bài hay

- HS báo cáo

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động bảo vệ môi trường:

Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi

- Hoạt động phá hoại môi trường:

Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừabãi, đốt nương, bắn thú rừng, buôn bánđộng vật hoang dã

- HS kể việc làm bảo vệ môi trường xungquanh

- HS phát biểu về đề tài em chọn để viết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

2.Kĩ năng:

- Vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân,một hiệu hai

số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính

3.Thái độ:

- HS tự giác tích cực học tập

Trang 11

- Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ (5')

Đặt tính rồi tính: 375,86+ 29,05;

80,475 - 26,827

Nêu tính chất và viết biểu thức tổng quát

Nhân một tổng( hiệu) hai số thập phân

với 1 số thập phân, Tính chất kết hợp của

phép nhân 2 số thập phân

- Nhận xét đánh giá

+ Nêu cách làm của bài?

+ Nêu tính chất một tổng nhân với một

số?

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét,chốt lại kết quả đúng

Bài 3: a)(6') Tính bằng cách thuận tiện

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

b) 7,7 + 7,3  7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- HS đổi chéo vở, chữa bài

- 2 hs trả lời

- HS suy nghĩ,làm bàia) (6,75 + 3,25)  4,2

= 10  4,2

= 42b)(9,6 - 4,2)  3,6

- 1HS đọc bài toán, tóm tắt

- 1HS làm bảng, lớp làm vở

Trang 12

phân với một số thập phân?

- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị bài sau

- Chữa bài nhận xét

Bài giải Giá tiền một mét vải là

60000: 4 = 15000 (đồng) 6,8m vải hết số tiền là:

15000  6,8 = 102000 (đồng)Mua 6,8 mét phải trả nhiều hơn số tiền:

102000 - 60000= 42000 (đồng) Đáp số 42000 đồng

_

KHOA HỌC Tiết 25:NHÔM

I MỤC TIÊU

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm và nêu cách bảo quản

- Nhận biết một vài tính chất của nhôm

- Phiếu học tập Tranh, ảnh vật làm từ nhôm

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

+ Nêu đặc điểm, tính chất của đồng và hợp

kim của đồng?

- GV nhận xét

b)Hoạt động 1(14'): Một số đồ dùng

bằng nhôm

Kể tên một số đồ dùng bằng nhôm mà em

biết?

* Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi

trong sản xuất như để chế tạo các đồ dùng

làm bếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm

khung cửa, làm một số bộ phận của các

phương tiện giao thông như ôtô, xe máy

c) Hoạt động 2(15')Tính chất của nhôm

Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

GV yêu cầu HS quan sát thìa nhôm đã

- 2 HS trả lời bài

Chảo, cặp lồng, mâm, thìa

Nhôm được sản xuất từ quặng sắtLàm việc theo nhóm

- HS thảo luận theo yêu cầu,

Trang 13

chuẩn bị: mô tả màu sắc, độ sáng, tính dẻo

của nhôm

Nhôm có tính chất gì?

Nhôm có thể pha trộn với những kim loại

nào để tạo ra hợp kim của nhôm?

*Kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều

nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đại diện HS báo cáo

Nhôm có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹhơn sắt và đồng, có thể kéo thành sợi, dátmỏng

A Màu trắng B Màu trắng xám

C Màu trắng bạc2/ Từ nào dưới đây được dùng để chỉ độ sáng của các đồ dùng bằng nhôm ?

A Ánh kim B Óng ánh

C Lung linh D Sáng chói

_

ĐỊA LÍ Tiết 13 : CÔNG NGHIỆP (tiếp)

I MỤC TIÊU

- Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta

-Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

2 Kĩ năng:

- Xác định được trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố

Hồ Chí Minh, Bà Rịa , Vũng Tàu,( Có biên pháp sử lý chất thải công nghiệp.)

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

Trang 14

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Kể tên một số ngành công nghiệp ở nước

ta và sản phẩm của các ngành đó?

- Nhận xét đánh giá

2 Dạy bài mới

a)Giới thiệu bài: (1')

b)Phân bố các ngành công nghiệp

* Hoạt động 1: (9')(Làm việc cá nhân)

- Cho HS đọc mục 3-SGK, QS hình 3

+Em hãy tìm những nơi có các ngành công

nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít,

công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?

- HS trình bày kết quả

- GV kết luận: SGV-Tr.107

GV: Cần có kế hoạch khai thác nguồn tài

nhiên thiên hợp lý

* Hoạt động 2:(10')(Làm việc theo cặp)

- GVcho HS dựa vào ND SGK và hình 3

- GV phát phiếu HT cho HS thảo luận

nhóm 2

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

c) Các trung tâm CN lớn của nước ta

* Hoạt động 3 : (10') Làm việc theo

+ Em hãy nêu những điều kiện để Thành

phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công

nghiệp lớn nhất cả nước?

+ Vì sao các ngành công nghiệp dệt may,

thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng

bằng và vùng ven biển?

+ Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện

lớn của nước ta?

- HS trả lời.

- Thảo luận cặp báo cáo

- Mời đại diện các cặp trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 15

* SDNL TK & HQ:-Sử dụng tiết kiệm và

hiệu quả năng lượng trong quá trình sản

xuất ra sản phẩm của một số nghành công

nghiệp ở nước ta

2 Kĩ năng:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học, tự giác tích cực trong học tập

* BVMT: Qua nội dung bài đọc giúp HS nâng cao ý thức BVMT

GDBĐ: HS thấy được nguyên nhân, hậu quả của việc phá rừng ngập mặn; ý nghĩa của

việc trồng rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ môi trường biển

II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK,bảng phụ

- Gọi HS đọc theo đoạn bài Người gác

rừng tí hon

- GV nhận xét , đánh giá

2 Dạy bài mới

b)Luyện đọc(9')

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c)Tìm hiểu bài(12')

- Cho HS đọc thầm đoạn 1:

+Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

2HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Người gác rừng tí hon

- HS nhận xét

- 1 HS đọc.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn( 2 lần)

- Đọc theo cặp- Đại diện đọc

Đọc thầm

- Nguyên nhân: do chiến tranh, các quá trình

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	260 KB