Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp 1’.. GV yêu cầu HS: ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”tám chấm tròn thêm một chấm tròn là
Trang 1TIẾT 19: SỐ 9 I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 9
-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 9; đếm và so sánh các số trong phạm vi 9; nhận biết
số lượng trong phạm vi 9; vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
-Thái độ: Thích học Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, vở Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:( 4’) Bài cũ học bài gì? (số 8 ) 1HS trả lời
Làm bài tập 3/31: Viết số thích hợp vào ô trống: (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)
Làm bài tập 4/31: Điền dấu <, >, = ( 4 HS lên bảng làm- cả lớp làm bảng con)
GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:
Trang 23 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’)
HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 9 :
+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 9
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 9
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có tám bạn đang
chơi , một em khác đang chạy tới Tất cả có mấy em”
GV yêu cầu HS:
ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”tám
chấm tròn thêm một chấm tròn là chín chấm tròn, tám
con tính thêm một con tính là chín con tính”
-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là chín”
Bước 2: Giới thiệu chữ số 9 in và số 9 viết
-GV nêu:”Số chín được viết bằng chữ số 9”
-GV giới thiệu chữ số 9 in, chữ số 9 viết
-GV giơ tấm bìa có chữ số 9:
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
GV hướng dẫn:
- HS xem tranh -TL:” Có tất cả 9 em”
-HS lấy ra 8 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói: tám hình tròn thêm một hình tròn là chín hình tròn -Quan sát tranh
-Vài HS nhắc lại:”tám thêm một là chín”
-HS đọc:“chín”
HS đếm từ 1 đến 9 rồi đọc ngược lại
Trang 3GV giúp HS:
HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’)
+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các
số trong phạm vi 9; nhận biết số lượng trong phạm
vi 9; vị trí số 9 trong phạm vi từ 1 đến 9
+Cách tiến hành: HD HS làm các bài tập ở SGK
*Bài 1/33: HS làm ở vở bài tập Toán
GV hướng dẫn HS viết số 9:
GV nhận xét bài viết của HS
*Bài 2/33: HS làm ở phiếu học tập
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 9.VD: Bên trái
có mấy con tính, bên phải có mấy con tính? Tất cả có
mấy con tính?
Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số 9:
GV KT và nhận xét bài làm của HS
*Bài 3/33: HS làm ở bảng con
từ 9 đến 1
HS nhận ra số 9 đứng liền sau số 8 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9
-HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số 9” -HS viết số 9 một hàng
-HS đọc yêu cầu:” Điền số”
-HS viết số thích hợp vào ô trống
-HS trả lời:…
9 gồm 8 và 1; gồm 1 và 8
8 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7
8 gồm 6 và 3, gồm 3 và 6
8 gồm 5 và 4, gồm 4 và 5
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu thích hợp vào ô trống”
3 HS lên bảng làm,CL làm b’con
Trang 4GV HD HS làm bài:
GV nhận xét
*Bài 4/33: HS làm ở vở Toán
HD HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 9
GV chấm một số vở và nhận xét
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’)
+ Mục tiêu: Củng cố thứ tự dãy số từ 1 đến 9 và từ 9
đến 1
+ Cách tiến hành:
* Bài tập 5/33:
Mỗi đội cử 4 HS lên bảng viết số thích hợp vào ô trống
Cả lớp làm phiếu học tập
GV nhận xét thi đua của hai đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’)
-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán
để học bài: “Số 0”
-Nhận xét tuyên dương
HS chữa bài : đọc kết quả vừa làm
HS đọc yêu cầu bài 4: “Điền số vào ô trống”
3HS lên bảng làm, CL làm vở Toán
-HS đọc yêu cầu bài 5:” Viết số thích hợp vào ô trống”
-4 HS thi nối tiếp điền số thích hợp vào ô trống, rồi đọc dãy số vừa điền được
Trả lời:(số 9)
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
