-GV yêu cầu HS: -Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”năm chấm tròn thêm một chấm tròn là sáu chấm tròn.; năm con tính thêm một con tính là sáu con tính”.. GV chỉ và
Trang 1TIẾT 16 : SỐ 6 I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 6
-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 6; đếm và so sánh các số trong phạm vi 6; nhận biết
số lượng trong phạm vi 6;vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6
-Thái độ: Thích học Toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:( 4’)
Bài cũ học bài gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời
Làm bài tập 3/25 :( Nối ô vuông với số thích hợp) 1 HS nêu yêu cầu
2 > … ; 3 > … ; 4 > … ;
1 2 3 (3HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:
Trang 23 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’)
HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 6 :
+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 6
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 6
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có năm bạn đang
chơi, một em khác chạy tới Tất cả có mấy em?”
-GV yêu cầu HS:
-Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải
thích”năm chấm tròn thêm một chấm tròn là sáu chấm
tròn.; năm con tính thêm một con tính là sáu con tính”
GV chỉ vào tranh vẽ trong sách.Yêu cầu HS:
GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là sáu”
Bước 2: Giới thiệu chữ số 6 in và số 6 viết
-GV nêu:”Số sáu được viết bằng chữ số 6”
GV giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết
GV giơ tấm bìa có chữ số 6
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1, 2,
3, 4, 5, 6
GV hướng dẫn:
- HS xem tranh -TL:” Có tất cả 6 em”
-HS lấy ra 5 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói :” năm hình tròn thêm một hình tròn là sáu hình tròn”
-Vài HS nhắc lại
-Quan sát tranh
-Vài HS nhắc lại
-HS đọc:”sáu”
HS đếm từ 1 đến 6 rồi đọc ngược lại
Trang 3GV giúp HS:
HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’)
+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh các
số trong phạm vi 6; nhận biết số lượng trong phạm
vi 6; vị trí số 6 trong phạm vi từ 1 đến 6
+Cách tiến hành:Hướng dẫnHS làm các bài tập ở SGK
*Bài 1: HS làm ở vở bài tập Toán
GV hướng dẫn HS viết số 6:
GV nhận xét bài viết của HS
*Bài 2: HS làm ở phiếu học tập
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 6.VD:Có mấy
chùm nho xanh?Mấy chùm nho chín? Trong tranh có tất
cả mấy chùm nho?
GV chỉ vào tranh và nói:” 6 gồm 5 và 1, gồm 1 và 5”
GV KT và nhận xét bài làm của HS
*Bài 3: HS làm phiếu học tập
GV HD HS làm bài :
từ 6 đến 1
HS nhận ra số 6 đứng liền sau số 5 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6
-HS đọc yêu cầu bài 1 :”Viết số 6” -HS viết số 6 một hàng
-HS đọc yêu cầu” viết ( theo mẫu)” -HS viết số thích hợp vào ô trống
-HS trả lời:…
-HS đọc theo
-Với các tranh còn lại HS phải trả lời được các câu hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”
-HS điền số thích hợp vào ô trống rồi đọc theo thứ tự từ 1 đến 6 và từ 6 đến
Trang 4GV chấm một số phiếu học tập và nhận xét
*Bài 4: HS làm ở vở Toán
HD HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 6
GV chấm một số vở và nhận xét
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’)
Chơi các trò chơi nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa
các số trong phạm vi 6 bằng các tờ bìa các chấm tròn và
các số
GV nhận xét thi đua của hai đội
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’)
-Vừa học bài gì?
-Xem lại các bài tập đã làm
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán
để học bài: “Số 7”
-Nhận xét tuyên dương
1
-Nhận biết số 6 là số đứng liền sau số
5 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6
-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu >,
<, =” HS làm bài xong đổi vở chấm bài của bạn
HS thực hành chơi thi đua giữa hai đội
Trả lời (Số 6)
Lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-
-