Giáo án lớp 2 tuần 24

Đề nghị bạn hát một bài hát trước lớp -Giáo viên chia 3 tổ mỗi tổ 1 tình huống -Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi theo - Đại diện nhóm trình bày - Mời đại diện các nhóm trình bày kết qu[r]

Trang 1

TUẦN 24

Ngày soạn: 25/02/2022 Ngày giảng: Thứ hai 28/02/2022

MÔN: TOÁN BÀI 73: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000

(tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000 Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh”.Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

- Thông qua việc đếm, sử dụng các chữ số để biểu thị số lượng, trao đổi cháu gá

với bạn về cách đếm, cách đọc, viết số, cách sử dụng số trong cuộc sống

- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học,

tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy Tính.

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu (5’)

- GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò

chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn:

+ Nội dung chơi: TBHT viết lên bảng các

số tròn chục từ 110 đến 200

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương

học sinh

- GV kết nối với nội dung bài mới và ghi

tên bài lên bảng

- Học sinh chủ động tham gia chơi

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở

2 Hoạt động hình thành kiến thức (10’)

Gắn lên bảng 1 tấm 1 trăm khối lập phương

và hỏi: Có mấy trăm?

- Lấy thêm một 1 khối lập phương và giới

thiệu: Trong toán học, người ta dùng số 1

trăm linh 1 và viết 101.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: tìm ra

cách đọc và viết của các số: 102, 103, 104,

105, 106, 107, 108, 109

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận

- Quan sát và trả lời: 1 trăm

Trang 2

- Yêu cầu cả lớp đọc các số từ 101 đến 110 - HS đọc

3 Thực hành, luyện tập 15’

Bài 7: Chọn số tương ứng với cách đọc

? Bài tập yêu cầu gì?

- Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan

sát Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo

- HS làm bài theo nhóm đôi

- HS chia sẻ kết quả: đại diện 2nhóm lên bảng thực hiện

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Bài 8: Số?

- Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi

- Chia sẻ kết quả

Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung

bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua

viết số thích hợp vào chỗ chấm Đội nào

đúng mà xong trước sẽ thắng cuộc

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương

- Học sinh tham gia chơi, dưới lớp

cổ vũ, cùng giáo viên làm ban giámkhảo

- Học sinh lắng nghe

Bài 9: Trò chơi: Lấy cho đủ số lượng

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm 4

lấy ra đủ số quả theo yêu cầu của bạn

- Chia 2 đội để học sinh thi

- Cả lớp và giáo viên nhận xét đội thắng

cuộc

- Bài tập yêu cầu chúng ta lấy cho đủ

số lượng

- Học sinh tham gia chơi

- Thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

4 Vận dụng 5’

- GV đưa ra một số hình ảnh về số lượng

lớn để HS quan sát

- Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi: xem trang

sách 100; 107; 120 trong SGK Tiếng Việt 2

- HS quan sát

- HS làm theo yêu cầu

*Củng cố - dặn dò

? Bài học hôm nay, em đã học thêm được

điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em

trong cuộc sống hằng ngày?

- HS nêu ý kiến

Trang 3

? Khi phải đếm số theo đơn vị, em nhắc

bạn chú ý điều gì?

- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học

- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)

………

-TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM (T1+2) ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM

- Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân vật.

Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sừ sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi

- Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính

- HS: Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động mở đầu (5’):

- Gv cho hs khởi động vòng quay may

mắn và thực hiện các yêu cầu sau:

- Gọi HS đọc bài Những con sao biển.

- Kể tên loài vật được nhắc đến trong bài?

- Nhận xét, tuyên dương

- Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong

bức tranh? Tìm xem cánh cam đang ở đâu?

Đoán xem chuyện gì đã xảy ra với cánh

cam?

2 Hoạt động hình thành kiến thức

* Hoạt động 1: Đọc văn bản (30’)

- GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu

luyến, tình cảm

- HDHS chia đoạn: 3 đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp.

- 1-2 HS trả lời.

- 2-3 HS chia sẻ

Trang 4

Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống.

Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non

Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

tập tễnh, óng ánh, khệ lệ

- Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều

bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và những

ngọn cỏ xanh non

- Luyện đọc tiếp nối theo đoạn Chú ý

quan sát, hỗ trợ HS

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (15’)

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.65

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.34

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

2 Hoạt động luyện tập thực hành (20’)

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn

thiện bài 2 trong VBTTV/tr34

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65

- HDHS nói lời động viên an ủi cánh cam

khi bị thương

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr34

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- Cả lớp đọc thầm

- 3-4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp

- 3-4 HS đọc

- HS luyện đọc theo nhóm ba

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Đặt cánh cam vào một lọ nhỏđựng đầy cỏ

C2: Cho cánh cam uống nước và ăn

Trang 5

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiều và tham gia cáchoạt động xã hội phù hợp

- Hình thành kĩ năng tự bảo vệ

- GV: Máy tính.

- HS: SGK

- GV cho HS quan sát tranh sgk/T53,

và trả lời câu hỏi: Trong các tranh, bạn

nào biết tìm kiếm sự hỗ trợ, bạn nào

chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ? Vì

sao?

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh

- GV chốt câu trả lời: Bạn trong tranh

1 và tranh 3 đã biết cách tìm kiếm sự

- 2-3 HS nêu.

- HS làm việc cá nhân

- 2-3 HS chia sẻ

Trang 6

hỗ trợ khi ở nhà, bạn trong tranh 2

chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở

nhà

- Nhận xét, tuyên dương

*Bài 2: Xử lí tình huống.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.53.54,

đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình

huống của bài

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách

xử lí và tìm kiếm sự hỗ trợ theo từng

tình huống

- Gv mời đại diện các nhóm lên xử lí

tình huống Nhận xét, tuyên dương HS

- Gợi ý:

+ TH1: Anh trai em bị đứt tay trong

khi bố mẹ đều vắng nhà, em có thể gọi

điện cho bố mẹ hoặc nhờ bác hàng

xóm bên cạnh nhà,…

+ TH2: Áo đồng phục của em bị rách,

em có thể nhờ bà, mẹ hoặc chị khâu lại

+ TH3: Có người lạ gõ cửa khi ở nhà 1

mình, em không nên mở cửa, hãy gọi

điện cho bố mẹ

- Gv KL: Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ

của người lớn khi bị đứt tay, khi áo

đồng phục bị rách hoặc có người lạ gõ

cửa,… Em có thể nhờ giúp đỡ trực tiếp

hoặc gọi điện thoại cho người thân để

Trang 7

kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà

*Thông điệp:

- Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.54

- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông

điệp vào cuộc sống

* Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào

cuộc sống

- Nhận xét giờ học

………

-Ngày soạn: 25/02/2022 Ngày giảng: Thứ ba 01 /03/2022

MÔN: TOÁN BÀI 74: CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

-Đếm, đọc, viết các số có ba chữ số Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

- Thông qua việc đếm, sử dụng các chữ số để biểu thị số lượng, trao đổi, chia sẻ

với bạn về cách đếm, cách đọc, viết số

-Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học,

1 Giáo viên: máy tính

2 Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…

chơi TBHT điều hành trò chơi Ai nhanh

– Ai đúng:

+ Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các bạn

lấy SGK Tiếng Việt 2 và thực hiện theo

yêu cầu:

Trang 8

? Tìm đến trang sách 100

? Tìm đến trang sách 101

? Trang sách tiếp theo của trang sách 109

là trang bao nhiêu?

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương

học sinh

- GV kết nối với nội dung bài mới và ghi

tên bài lên bảng

+ Lấy 110 khối lập phương

- Có mấy khối lập phương?

- Lấy thêm từng khối lập phương và đếm

thêm

- Lấy thêm từng thanh chục khối lập

Trang 9

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV hướng dẫn cho tương tự cho HS làm

với số 208, 352, 430

- HS viết vào bảng con

- HS đọc và viết vào bảng con

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm 4

lấy ra đủ số khối lập phương theo yêu cầu

của bạn

- Chia 2 đội để học sinh thi

- Cả lớp và giáo viên nhận xét đội thắng

cuộc

- HS lắng nghe yêu cầu

- Học sinh tham gia chơi

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Bài 2: Chọn cách đọc tương ứng với số

- Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan

sát Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo

nhóm

- Yêu cầu chia sẻ kết quả

*Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài

tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua

chọn cách đọc tương ứng với số Đội nào

đúng và xong trước sẽ thắng cuộc

- HS tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ,cùng GV làm ban giám khảo

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

4 HĐ Vận dụng 2’

- GV cho HS quan sát hình có thông tin về

số lượng đến 100 trong thực tế: sơ đồ chỗ

ngồi trên máy bay, hình ảnh sân vận động

đông người

- HS quan sát và chia sẻ thông tin

em biết về hình ảnh GV cho quan sát

? Bài học hôm nay, em đã học thêm được - HS nêu ý kiến

Trang 10

? Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

- HS lắng nghe

………

-TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM (T3) NGHE VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả - HS có ý thức chăm chỉ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính - HS: Vở ô li; bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động mở đầu (5’) - GV tổ chức cho HS hát Lớp chúng ta đoàn kết -Qua bài hát con thấy các bạn trong bài hát đối xử với nhau như thế nào? - GV dẫn dắt vào bài 2 Hoạt động hình thành kiến thức (18’) * Hoạt động 1 Nghe - viết - GV đọc đoạn nghe – viết (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai - GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn viết: + Cánh cam có đôi cánh như thế nào? * GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? * Lớp hát và vận động theo bài hát Lớp chúng ta đoàn kết - HS nghe và quan sát đoạn viết trong SHS + 1 2 HS đọc lại đoạn văn nghe -viết + Cánh cam có đôi cánh xanh biếc…

+ Những chữ đầu câu và tên riêng

viết hoa.

Trang 11

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?

- GV chủ động đưa các chữ dễ viết sai nếu HS

chưa phát hiện ra

+ Khi viết đoạn văn, cần viết như thế nào?

- GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát

- GVHDHS nắm vững yêu cầu bài

- Gv chiếu hoặc dán yêu cầu BT lên bảng và

phát phiếu học tập cho hs hoặc cho hs làm vào

VD: Xanh biếc, mặt trời, nhỏ xíu, tập tễnh…

- HS viết nháp một số chữ dễ viếtsai

+ Cách trình bày đoạn văn, thụt

đầu dòng 1 chữ, viết hoa chữ cái đầu tiên

- HS nghe - viết bài vào vở chính tả

- HS nghe và soát lỗi:

+ Lần 1: HS nghe và soát lỗi, dùngbút mực bổ sung các dấu thanh, dấu câu (nếu có)

+ Lần 2: HS đổi vở soát lỗi cho nhau, dùng bút chì gạch chân chữ viết sai (nếu có)

- HS quan sát bài viết đẹp của bạn

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS xác định yêu cầu bài

- HS thảo luận theo nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ

- HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

thu hoạch, chim oanh, mới toanh, loanh quanh.

- HS nhận xét, góp ý bài bạn

- Một HS đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm theo

- HS thảo luận theo nhóm đôi để

Trang 12

- Gọi hs trình bày kết quả thảo luận của nhóm

b Chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã cho chữ in đậm.

- GV nêu yêu cầu của bài tập và hướng dẫn HS

làm bài tập

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

- Gọi 1,2 hs đại diện cho các nhóm trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Gv chốt đáp án: nhát như thỏ, khỏe như trâu,

- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm

nhận hay ý kiến gì không?

DẤU CHẤM DẤU CHẤM THAN

Trang 13

- GV: Máy tính.

- HS: Vở BTTV

-gv cho hs khởi động theo bài hát:

Con cào cào

Bài hát có nhắc đến con vật nào?

- Con cào cào trong bài hát như thế

- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS quan sát tranh, nêu:

+ Tên các con vật có trong tranh

+ Các từ ngữ chỉ loài vật có trong đoạn

- HS thực hiện làm bài cá nhân

- HS đổi chéo Hoạt động mở đầu (5’)theo cặp

- 1-2 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- 3-4 HS đọc

- HS chia sẻ câu trả lời

+ Ve sầu báo mùa hè tới

+ Ong làm ra mật ngọt

+ Chim sâu bắt sâu cho lá

- HS làm bài

Trang 14

- Nhận xét, khen ngợi HS.

* Hoạt động 3: Hỏi- đáp theo mẫu,

viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của

em và bạn.

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài 3

- HDHS hỏi – đáp theo mẫu

- YC làm bài vào VBT tr.36

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- HS đọc

- HS hỏi- đáp theo cặp

- Viết bài vào vở

- HS chia sẻ

………

-Ngày soạn: 25/02/2022 Ngày giảng: Thứ tư 02 /03/2022

MÔN: TOÁN BÀI 75: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

(tiếp theo)

-Thực hiện được việc phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị

(345 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị) Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế

- Thông qua việc quan sát, phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn

vị, xác định được giá trị của mỗi số dựa vào vị trí của số đó, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học

- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học,

1.Giáo viên: Máy tính

2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…

chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn

Trang 15

+ Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các bạn lấy

bảng con Sau đó, TBHT đọc một số và các

bạn viết số đó vào bảng con

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học

sinh

- GV kết nối với nội dung bài mới

- Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo

câu hỏi:

? Bức tranh vẽ gì?

? Hai bạn trong tranh đang làm gì? Vẽ gì?

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi tên bài

* GV hướng dẫn HS thao tác chuẩn bị

- Chuẩn bị khối lập phương (GV gắn trên

bảng)

? Có bao nhiêu khối lập phương?

- GV yêu cầu HS đọc và viết số

- Lấy 345 khối lập phương đặttrước mặt

- Có 345 khối lập phương

- Đọc: Ba trăm bốn mươi lắmViết: 345

*GV đặt câu hỏi để HS trả lời:

? Có mấy tấm 1 trăm khối lập phương?

? Có mấy thanh lập phương chục?

? Có mấy khối lập phương rời?

- GV nhận xét: Như vậy, trong số 345, số 3

cho ta biết có 3 trăm khối lập phương, số 4

cho ta biết có 4 chục khối lập phương và số 5

cho ta biết có 5 khối lập phương rời Ta có

thể viết vào bảng trăm, chục, đơn vị tương

Trang 16

Bài 2: Thực hiện theo mẫu

- Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan sát

Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm

- Yêu cầu chia sẻ kết quả

*Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua lên thực

hiện hoàn thành bảng Đội nào đúng và xong

trước sẽ thắng cuộc

- Yêu cầu HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

? Thực hiện theo mẫu

- HS quan sát và thực hiện theo yêucầu

- HS tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ,cùng GV làm ban giám khảo

Trang 17

4 HĐ Vận dụng (5’): Chọn chữ từ đáp án

đúng

- Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS xem tranh (như sách giáo khoa)

- Yêu cầu HS suy nghĩ bài làm

- Cho HS thảo luận cặp đôi

- Chia sẻ trước lớp: cách làm và câu trả lời

- GV đánh giá phần chia sẻ của HS

- HS đọc đề suy nghĩ bài làm

- Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội dung câu hỏi

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Vậy muốn biết hộ gia đình đó nuôi được tất cả số con gà, vịt, ngỗng ta làm thế nào?

- Trao đổi, đưa câu trả lời: 3 trăm,

9 chục, 8 đơn vị Vậy có 398 con Chọn đáp án B.

- Báo cáo kết quả trước lớp

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

? Bài học hôm nay, em đã học thêm được

? Từ ngữ toán học nào em cần nhớ

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

………

-TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM (T5) LUYỆN TẬP: LUYỆN VIẾT ĐOẠN

- Viết được đoạn văn 4-5 câu kể về một việc đã làm để bảo vệ môi trường

- Tìm đọc được một bài thơ, câu chuyện hoặc VB thông tin về chủ đề bv động vật

- Phát triển kĩ năng đặt câu kể về việc làm Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ

- GV: Máy tính

- HS: Vở BTTV

Trang 18

-Gv cho hs khởi động nghe bài hát:

Em vẽ môi trường màu xanh

- bài hát cho con biết điều gì?

- Gv dẫn dắt vào bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức

(15’)

* Hoạt động 1: Qs tranh và nói về

việc làm của từng người trong tranh.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, hỏi:

+ Mọi người trong tranh đang làm gì?

+ Theo em, việc nào nên làm, việc nào

không nên làm? Vì Sao?

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- GV gọi HS nói về việc làm của từng

người trong mỗi tranh

- GV gợi ý HS thảo luận về các việc

làm để bảo vệ môi trường

- GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho

- Học sinh nghe và trả lời

- HS thực hiện nói theo cặp

- 2-3 cặp thực hiện hỏi – đáp theo gợiý

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	548,56 KB