Kế hoạch giáo dục LỊCH SỬ 9

Kế hoạch giáo dục LỊCH SỬ PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 9 NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 52 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 34 tiết. HỌC KÌ I Phần một. Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Chương I. Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX (Tiết 1) 1. Kiến thức - Công cuộc khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng CSVC cho CNXH. - Những thành tựu lớn về kinh tế, khoa học kỹ thuật. - Là thành trì của CMTG. 2. Kĩ năng Phân tích, đánh giá những thành tựu đạt được và một số sai lầm hạn chế của LX và các nước XHCN ở Đông Âu. 3. Tư tưởng Những thành tựu trên tạo thực lực chống lại âm mưu của CNĐQ. Dạy học trên lớp PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 9 NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 52 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 34 tiết. HỌC KÌ I Phần một. Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Chương I. Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX (Tiết 1) 1. Kiến thức - Công cuộc khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng CSVC cho CNXH. - Những thành tựu lớn về kinh tế, khoa học kỹ thuật. - Là thành trì của CMTG. 2. Kĩ năng Phân tích, đánh giá những thành tựu đạt được và một số sai lầm hạn chế của LX và các nước XHCN ở Đông Âu. 3. Tư tưởng Những thành tựu trên tạo thực lực chống lại âm mưu của CNĐQ. Dạy học trên lớp

Trang 1

Chương I Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

GHI CHÚ

Bài 1 Liên

Xô và các nước Đông

Âu từ năm

1945 đến giữanhững năm 70của thế kỉ XX (Tiết 1)

Dạy họctrên lớp

Bài 1 Liên

Âu từ năm

1945 đến giữanhững năm 70của thế kỉ XX (Tiết 2)

Dạy họctrên lớp Mục II.2 Tiến hành xây

dựng CNXH (từ 1950 đến đầu năm những năm 70 của thế kỉ XX)

- Khuyến khích

học sinh tự đọc

Trang 2

3 3

Bài 2 Liên

Âu giữa những năm 70đến đầu những năm 90của thế kỉ XX

1 Kiến thức

- Quá trình khủng hoảng và tan rã của Đông Âu

- Những sai lầm hạn chế ở Liên xô và các nước XHCN Đông Âu

2 Kĩ năngPhân tích, nhận định, so sánh , nhận định khách quan

3 Tư tưởng Những khó khăn, phức tạp, thiếu sót, sai lầm trong xây dựng CNXH ở

LX và Đông Âu, sự khủng hoảng & tan rã của LX & Đông Âu cùng ảnh hưởng đến Việt Nam -> nhưng ta đã đổi mới thắng lợi -> tin vào con đường Đảng ta đã chọn

Dạy họctrên lớp Mục II Cuộc

khủng hoảng

và tan rã của chế độ XHCN

ở các nước

Đông Âu –Tập

trung hệ quả của cuộc khủnghoảng

Chương II Các nước Á, Phi, Mĩ la –tinh từ những năm 1945 đến nay

trình pháttriển củaphong tràogiải phóngdân tộc và sựtan rã của hệthông thuộcđịa

1 Kiến thức

- Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của

hệ thống thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La-tinh

- Diễn biến chủ yếu, thắng lợi và khó khăn trong đấu tranh giải phóng dân tộc và công cuộc xây dựng đất nước

2 Kĩ năngRèn luyện phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp, phân tích sự kiện; kĩnăng sử dụng bản đồ

nước châu Á

1 Kiến thức

- Nắm một cách khái quát tình hình các nước châu Á sau CTTG II

- Sự ra đời của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa và các giai đoạn phát triển của nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến nay

2 Kĩ năngRèn luyện cho HS kĩ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ năng sử dụng bản đồ thế giới và c Á

- Mục II.2 Mười năm đầu xây dựng chế độ mới (1949 - 1959) -

Không dạy

- Mục II 3 Đất nước

Trang 3

3.Tư tưởngGiáo dục HS tinh thần quốc tế, đoàn kết với các nước trong khu vực để cùng xây dựng xã hội giàu đẹp, công bằng và văn minh

trong thời kì biến động (1959 - 1978)

-Không dạy

- Mục II 4 Công cuộc cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay) - Tập

trung vào đặc điểm đường lốiđổi mới và những thành tựu tiêu biểu

nước ĐôngNam Á

1 Kiến thức

- Tình hình chung của ĐNÁ trước và sau năm 1945

- Hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của tổ chức ASEAN.- Qúatrình phát triển của tổ chức ASEAN từ khi thành lập đến nay

2 Kĩ năngRèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ ĐNÁ, châu Á và TG

3 Tư tưởng

Tự hào về những thành tựu đạt được của nhân ta và nhân dân các nướcĐNÁ trong thời gian gần đây, củng cố sự đoàn kết hữu nghị và sự hợp tácphát triển giữa các dân tộc trong khu vực

Dạy họctrên lớp Mục III Từ “ASEAN - 6”

đến “ASEAN 10”- Hướng

-dẫn học sinh lập niên biểu quá trình ra đời

3 Kĩ năng

Trang 4

Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, khai thác tài liệu, tranh ảnh.

nước Mĩ tinh

la-1 Kiến thứcNhững nét khái quát về tình hình Mĩ La-tinh từ sau chiến tranh thế giớilần thứ II đến nay

Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cuba và những thành tựunhân dân Cuba đã đạt được hiện nay về kinh tế, văn hoá, giáo dục trước

sự bao vây và cấm vận của Mĩ, Cuba vẫn kiên trì với con đường đã chọn (định hướng XHCN)

2 Tư tưởng Tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nước Mĩ La-tinh ( chống chủ nghĩa thực dân mới của Mĩ)

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và sosánh

Chương III Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến nay

- - HS cần thấy rõ thực chất chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ

- - Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam và Mĩ đã thiết lập quan hệ ngoại giao chínhthức về nhiều mặt Về kinh tế, ta nay mạnh hợp tác và phát triển để phục vụcho sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước nhưng kiên quyếtphản đối những mưu đồ “diễn biến hoà bình” bá quyền của Mĩ

3 Kĩ năngRèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kĩ năng sử dụngbản đồ

Dạy học trênlớp Mục II Sự phát triển về

khoa hoc – kĩ thuật của Mĩ sau chiến

tranh -Lồng

ghép với nội dung ở bài 12

11 11 Bài 9 Nhật

Bản 1 Kiến thức- Tình hình và những cải cách dân chủ ở Nhật Bản sau chiến tranh thế

Trang 5

- Hiểu được chính sách đối nội, đối ngoại của giới cầm quyền Nhật Bản.

2 Tư tưởng

- Giáo dục ý chí vươn lên, lao động hết mình, tôn trọng kỉ luật củangười Nhật là một trong những nguyên nhân có ý nghĩa quyết định đưatới sự phát triển thần kì của Nhật Bản

- Từ năm 1993 đến nay, các mối quan hệ về chính trị, kinh tế, văn hoá

giữa nước ta và Nhật Bản ngày càng mở rộng và phát triển trên cơ sở củaphương châm “Hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” giữa hai nước

3 Kĩ năngGiúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh và liên hệ

lớp

Chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật bản sau chiến tranh -Không dạy

12 12 Bài 10 Các

nước Tây Âu 1 Kiến thức- Tình hình chung với những nét nổi bật của các nước T.Âu sau Chiến

tranh thế giới thứ hai

- Xu thế liên kết khu vực ngày càng phổ biến của thế giới và các nướcTây Âu

Tập trung vàođặc điểm cơban về kinh tế

và đối ngoại,tinh giản các sựkiện

Chương IV Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay

13 13 Bài 11 Trật tự

thế giới mớisau chiến tranh

1 Kiến thức

- Hiểu được những nội dung cơ bản của quan hệ quốc tế từ 1945 đến1991

Trang 6

(Tiết 1) - Sự hình thành trật tự thế giới mới và sự thành lập tổ chức Liên Hợp

Chương V Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến nay

Bài 12 Nhữngthành tựu chủyếu và ý nghĩalịch sử củaCMKH-KT sauChiến tranh thếgiới thứ hai

1 Kiến thức Nguồn gốc, những thành tưụ chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động củacuộc Cách Mạng khoa học- kĩ thuật diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ

2 Tư tưởng Giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệtmỏi, sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụcuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con người qua các thế hệ

3 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, phân tích, liên hệ, sosánh

- Mục I Những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật- Hướng

dẫn học sinh lập niên biểu những thành tựu tiêu biểu trên các lĩnh vực

- Bài 13 Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm

1945 đến nay –

Cả bài- Học sinh

tự đọc

Phần hai Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay

Chương I Việt Nam trong những năm 1919-1930

Trang 7

16 16 Bài 14 ViệtNam sau

Chiến tranhthế giới thứnhất

3 Tư tưởng

- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với những chính sách thâm độc, xảo quyệt của thực dân Pháp và sự đồng cảm với những vất vả, cơ cực của người lao động dưới chế độ thực dân phong kiến

- Vấn đề môi trường do Pháp tiến hành trồng cao su, khai thác than đá…

Dạy học trênlớp

Mục II Các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục-

Khuyến khích học sinh tự đọc

trào cáchmạng Việt

Chiến tranhthế giới thứnhất

- Sự phát triển của phong trào công nhân Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát lược đồ, phân tích, đánhgia sự kiện lịch sử

3 Tư tưởng :

- Giáo dục tinh thần đoàn kết ,tính chiến đấu vì độc lập dân tộc của nhândân trong đó giai cấp công nhân là giai cấp tiến bộ

18 18 Kiểm tra cuối

GHI CHÚ

Trang 8

19 19

Bài 16 Nhữnghoạt động củaNguyễn AiQuốc ở nướcngoài trongnhững năm

1919 - 1925

1 Kiến thức

- Những hoạt động cụ thể NAQ sau CTTG thứ I ở Pháp ( 1917 – 1923),Liên Xô (1923 – 1924), Trung Quốc (1924 – 1925) qua những hoạt đóNAQ đã tìm ra con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc à tích cựcchuẩn bị về tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính Đảng vô sản ở ViệtNam- Nắm được những chủ trương, hoạt động của hội VNCMTN

2 Kĩ năng

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh ảnh, lược đồ

- Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá sự kiện LS

3 Thái độGiáo dục hs lòng khâm phục, kính yêu đối với chủ tịch HCM và các chiến

sĩ CM

Dạy học trênlớp - Mục II Nguyễn Ái

Quốc ở Liên

Xô (1923 - 1924)- - Hướng

dẫn học sinh lập bảng thống

kê những sự kiện tiêu biểu, không dạy chi tiết

- Mục III Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc (1924 -1925) - Chú ý

nêu rõ vai trò của Nguyễn ÁiQuốc giai đoạn

ở Liên Xô và Trung Quốc

20 Bài 17 Cách

mạng ViệtNam trước khiĐảng Cộngsản ra đời

1 Kiến thức: Sự phát triển của phong trào dân tộc dân chủ ở nước ta đặcbiệt là phong trào công nhân

2 Tư tưởng: Qua các sự kiện lịch sử, giáo dục cho HS lòng kính yêu,khâm phục các bậc tiền bối

3 Kĩ năng: Biết hình dung, hồi tưởng lại sự kiện lịch sử và biết so sánhchủ trương, họat động của các tổ chức cách mạng, ý nghĩa sự ra đời của 3

tổ chức cộng sản…

Mục I Bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam (1926 - 1927)- Không

dạy

Mục IV Ba tổ chức Cộng sản

Trang 9

nối tiếp nhau

ra đời trong năm 1929-

Không dạy ở bài này, tích hợp vào mục I Hội nghị thành

Chương II Việt Nam trong những năm 1930 -1939

20

21

Bài 18: ĐảngCộng sản ViệtNam ra đời

1 Kiến thức:

- Bối cảnh lịch sử và nội dung thành lập Đảng Nắm được nôi dung chủyếu của Hội Nghị thành lập Đảng Hiểu rỏ nội dung và tính đúng đắn,sáng tạo của Cương lĩnh chính trị do Nguyễn Ái Quốc khởi thảo

- Nắm được nội dung chính của Luận cương chính trị (10/1930) của TrầnPhú Ý nghĩa lịch sử của thành lập Đảng

2 Tư tưởng

- Giáo dục HS biết ơn Đảng, biết ơn Bác Hồ

- Củng cố niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng

3 Kỹ Năng:

- Rèn luyện cho HS khả năng sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Phân tích đánh giá sự kiện lịch sử

22 Bài 19: Phong

trào cách mạngtrong những năm 1930

1 Kiến thức: giúp hs hiểu được

- Nguyên nhân diễn biến và ý nghĩa của phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ-Tĩnh

- Quá trình phục hồi cách mạng 1931-1935

Mục II Phong trào cách mạng 1930 -

1931 với đỉnh

Trang 10

- Các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế”, “Xô Viết Nghệ -Tĩnh”

2 Tư tưởng Giáo dục cho hs kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng củaquần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản

3/ Kỹ năng: Sử dụng lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh 1931) để trình bày được diễn biến của phong trào Xô Viết Nghệ -Tĩnh

(1930-cao là Xô Viết Nghệ - Tĩnh-

Hướng dẫn họcsinh lập niênbiểu thời gian,địa điểm và ýnghĩa củaphong trào

- Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử

Chương III Cuộc vận động tiến tới Cách mạng Tháng Tám 1945

21 24 Bài 21: Việt

Nam trongnhững năm

1939 -1945

1.Kiến thức

- Khi CTTGII bùng nổ thực dân pháp đã thỏa hiệp với Nhật, rồi đầuhàng và cấu kết với Nhật Pháp bức bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sốngcác tầng lớp các giai cấp vô cùng cực khổ

- Những nét chính về 3 cuộc nổi dậy: khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩaNam Kỳ và binh biến Đô Lương và ý nghĩa của nó

và Đông Dương- Tập

trung nêu đượcđặc điểm cơ bản tình hình thế giới và trong nước Phần hiệp ước Pháp - Nhật chỉnêu nét chính

Trang 11

- Mục II Những cuộc nổi dậy đầu tiên-Hướng

dẫn học sinh lập niên biểu các cuộc khởi nghĩa

22

25

Bài 22: Caotrào cách mạngtiến tới Tổngkhởi nghĩaTháng Támnăm 1945 (Tiết 1)

1.Kiến thức :

- Hoàn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận ViệtMinh và sự phát triển của lực lượng cách mạng sau khi Việt Minh thànhlập

- Những chủ trương của Đảng sau khi Nhật đảo chính Pháp và diễn biếncủa cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Támnăm 1945

Mục I Mặt trận Việt Minh ra đời (19-5-1941)

- Tập trung vào sự thành lập Mặt trận Việt Minh và nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa củaMặt trận Việt Minh

- Chú ý nêu được chỉ thị Nhật Pháp bắn nhau và hành động của chúng ta

26 Bài 22: Cao

trào cách mạngtiến tới Tổngkhởi nghĩaTháng Támnăm 1945

Dạy học trênlớp Mục II.2 Tiến tới Tổng khởi

nghĩa tháng Tám năm 1945-Hướng

dẫn học sinh

Trang 12

(Tiết 2) lập bảng thống

kê một số sự kiện quan trọng

từ tháng 4 – 6/1945

23 27 Bài 23 Tổng

khởi nghĩaTháng Tám năm

1945 và sựthành lập nướcViệt Nam dânchủ cộng hòa

1 Kiến thức

- Khi tình hình thế giới diễn ra vô cùng thuận lợi cho cách mạng nước taĐảng ta đứng đầu là Chủ Tịch HCM đã quyết định phát động tổng khởinghĩa trong toàn quốc Khởi nghĩa diễn ra và nhanh chóng giành thắng lợi

ở thủ đô Hà Nội cũng như thăng các địa phương trong cả nước Nước việtnam dân chủ cộng hòa ra đời

- Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của cách mạng tháng Támnăm 1945

chính quyền ở

Hà Nội Mục III Giành chính quyền trong

cả nước

=> Sắp xếp, tích hợp mục II

và mục III thành mục

Diễn biến chính của cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.

Chỉ hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các sự kiện khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

Chủ đề Việt Nam từ sau cách mạng Tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến

Trang 13

đấu tranh bảo vệ

và xây dựngchính quyền dânchủ nhân dân(1945 – 1946)(Tiết 1)

- Nhận rõ tình hình nước ta sau CMTT 1945 : chính quyền DCND trongtình thế “Ngàn cân treo sợi tóc” về thù trong giặc ngoài,những khó khăn

do thiên tai, hậu quả do chế độ thuộc địa

- Trình bày những biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt và phần nàochuẩn bị cho lâu dài : xd nền móng của chính quyền nhân dân, diệt giặcdốt, giặc đói, giặc ngoại xâm, hoàn cảnh và ý nghĩa của của việc kí HiệpĐịnh Sơ Bộ 6/3 và Tạm Ước 16/9/1946 và ý nghĩa của kết quả bước đầuthuận lợi và khó khăn của nước ta trong những năm đầu của nước ViệtNam Dân Chủ Cộng Hòa

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng,niềm tin và sự lãnh đạo của Đảng, niềm tự hào dân tộc

3 Kỹ năng: Phân tích nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau CMTT

và nhiệm vụ cấp bách trước mắt trong những năm đầu của nước Việt NamDân Chủ Cộng Hòa

lớp Bước đầu xây

dựng chế độ mới Sắp xếp

tích hợp các mục II, mục III, mục IV, mục V, mục VIthành mục:

“Củng cố chính quyền cách mạng và bảo vệ độc lập dân tộc”

- Chú ý sự kiệnbầu cử Quốc hội lần đầu tiêntrong cả nước (6-1- 1946)

- Mục IV Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược-

Tập trung vào

sự kiện thực dân Pháp đánh chiếm ủy ban Nhân dân Nam

30 Bài 24 Cuộc

đấu tranh bảo vệ

và xây dựngchính quyền dânchủ nhân dân(1945 – 1946)(Tiết 3)

Trang 14

Sài Gòn 1945) và chính sách hòa hoãn

(23-9-Chương V Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954

25

31 Bài 25 Những

năm đầu củacuộc khángchiến toàn quốcchống thực dânPháp (1946 –1950) (Tiết 1)

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh ở Việt Nam (lúc đầu ở nửa nước, sau

đó lên phạm vi cả nước); quyết định kịp thời phát động kháng chiến toànquốc

- Đường lối kháng chiến sáng tạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh làđường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường

kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ sự ủng hộ của quốc tế, vừa kháng chiến,vừa kiến quốc

- Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược của quân dân ta trên cácmặt trận chính trị, quân sự, kinh tế, ngoại giao, văn hoá, giáo dục; âmmưu và thủ đoạn của thực dân Pháp trong những năm đầu của cuộc khángchiến

cực chuẩn bị cho cuộc chiến đấu lâu dài-

Không dạy

32 Bài 25 Những

năm đầu củacuộc khángchiến toàn quốcchống thực dânPháp (1946 –1950) (Tiết 2)

Mục V Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện-Khuyến

khích học sinh

tự đọc

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	239 KB