TV tuần 5

Trường Tiểu học Gv: Lớp 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆTPHÂN MÔN CHÍNH TẢBÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM - Nghe viết chính xác và trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Người lính dũng cảm.. YÊU CẦU

Trường Tiểu học

Gv:

Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN TIẾNG VIỆTPHÂN MÔN CHÍNH TẢBÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

- Nghe viết chính xác và trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Người lính dũng cảm.

- Biết cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô

- Phân biệt được phụ âm đầu n/l

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, thẩm mĩ,

- HS có tính trung thực, dám nhận lỗi và sửa lỗi.

- GDHS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnhvật xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bài giảng điện tử

2 Học sinh: Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ để bước vào

bài học mới Hướng dẫn qui ước trong phân

môn Chính tả

- Cả lớp hát bài: Chú bộ đội

- 3 HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy,

nhẫn nại, nâng niu, hàng rào,

- GV dẫn dắt giới thiệu bài

- HS chuẩn bị

- HS lắng nghe

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

MT: Hiểu nội dung đoạn viết: Lớp học tan,

chú lính nhỏ rủ viên tướng ra vườn sửa hàng

rào, viên tướng không nghe, chú quả quyết

bước về phía vườn trường, mọi người ngạc

nhiên và bước theo chú Biết cách trình bày

đoạn văn: Chữ đầu viết hoa, chữ đầu đoạn viết

hoa và lùi vào 1 ô

* Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung và cách

trình bày bài viết

+ Đoạn văn kể chuyện gì?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những từ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+ Lời của các nhân vật được viết như thế nào?

+ Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

* Hướng dẫn HS viết từ khó

- Gọi 1 HS nêu từ khó viết

- Cho HS viết bảng con

- Gọi 1 HS đọc lại từ khó

- Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viêntướng ra sửa lại hàng rào, viêntướng không nghe và chú quả quyếtbước về vườn trường, mọi ngườingạc nhiên và bước nhanh theochú

- Đoạn văn có 5 câu

- Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên,

Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa

- Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

- Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm,

- HS thực hiện

- Cá nhân, đồng thanh

C HĐ 3: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (25

phút)

Mục tiêu: Làm đúng bài tập phân biệt l/n.

Nghe – viết chính xác và trình bày đúng đoạn

văn: Người lính dũng cảm

*Hướng dẫn HS viết vở

GV nhắc nhở HS tư thế viết, theo dõi, uốn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

nắn

* Chấm và chữa bài chính tả

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5 bài, nhận xét

* Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài 2 a.

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

* Chốt: Để điền đúng l/n, em dựa vào đâu?

Bài 3:

- GV treo bảng nhóm

- Mời 9 HS nối tiếp nhau điền đủ 9 chữ và tên

chữ

- GV nhận xét, yêu cầu HS đọc lại bài

- HS lắng nghe -Hs viết vở

- Soát và tự chữa lỗi

- Chụp 3 bài của hs gửi

- HS đọc

- Dựa vào nghĩa của từ

- HS quan sát

- HS đọc

- HS lắng nghe

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5 phút)

- Trò chơi: “Tìm chữ có phụ âm l/n”

- Nhận xét tuyên dương

- Về nhà thử tìm hiểu tên của các chữ cái tiếp

theo trong bảng chữ cái

- Chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền

- HS điền đáp án vào khung cửa sổ chát tìm chữ có phụ âm l/n

- HS lắng nghe

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….……

……….… …

………

………

……….……

Trường Tiểu học

Gv:

Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN TIẾNG VIỆTPHÂN MÔN CHÍNH TẢBÀI: MÙA THU CỦA EMTuần 1 Tiết

Thời gian thực hiện ngày …tháng… năm

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu nội dung đoạn viết: Mùa thu và các hoạt động của học sinh vào mùa thu

- Tập chép chính xác và trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Mùa thu của em

- Viết tên bài ở giữa trang vở Tất cả các chữ đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô li

- Tìm được tiếng có vần oam

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề vàsáng tạo, ngôn ngữ, thẩm mĩ

- Yêu quý mùa thu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bài giảng điện tử

2 Học sinh: Vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ để bước vào

bài học mới Hướng dẫn qui ước trong phân

môn Chính tả

- Cả lớp hát bài: Mùa thu của em

- 3 HS viết trên bảng lớp: bông sen, cái xẻng,

chen chúc, đèn sáng, lơ đãng, đỏ nắng

- GV dẫn dắt giới thiệu bài

- HS chuẩn bị

- HS lắng nghe

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

B HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

MT: Hiểu nội dung đoạn viết: Mùa thu và các

hoạt động của học sinh vào mùa thu

Viết tên bài ở giữa trang vở Tất cả các chữ

đầu dòng thơ viết cách lề vở 2 ô li

* Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung và cách

trình bày bài viết

- Mùa thu thường gắn với những gì?

- Bài thơ viết theo thể thơ nào?

- Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy dòng

- Gọi 1 HS nêu từ khó viết

- Cho HS viết bảng con

- Gọi 1 HS đọc lại từ khó

- Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, Trung thu và các bạn HS sắp đến trường

- Soát và tự chữa lỗi

- Chụp 3 bài của hs gửi

=> Đáp án:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài 3a:

a)

+ Giữ chặt trong lòng bàn tay

+ Rất nhiều

+ Gạo dẻo để thổi xôi, làm bánh

+ Sóng vỗ oàm oạp.

+ Mèo ngoạm miếng thịt.

+ Đừng nhai nhồm nhoàm.

=>Đáp án:

+ Là từ nắm

+ Là từ lắm

+ Là gạo nếp

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5 phút)

- Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu

bằng l hoặc n.

- Sưu tầm các bài thơ hoặc bài hát có cùng chủ

đề

- Nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị bài sau: Bài tập làm văn

- Hs điền đáp án vào khung cửa sổ chát tìm chữ có phụ âm l/n

- HS lắng nghe

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….……

……….……

………

………

……….……

Trường Tiểu học

Gv:

Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN TIẾNG VIỆTPHÂN MÔN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

Tuần 5 Thời gian thực hiện ngày …tháng… năm

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe

- GD HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hạiđến cảnh vật xung quanh

THKNS: Đặt mục tiêu, giải quyết vấn đề, thể hiện sự tự tin, quyết đoán trong mọi tìnhhuống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bài giảng điện tử powerpoint

- HS: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

a GV đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một

lượt với giọng:

+ Giọng người dẫn chuyện: gọn,

rõ, nhanh

+ Giọng viên tướng: tự tin, ra lệnh

+ Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bối

rối ở phần đầu truyện chuyển thành

quả quyết (trong lời đáp) ở cuối

truyện

+ Giọng thầy giáo: lúc nghiêm

khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu

kết hợp luyện đọc từ khó:

- GV theo dõi HS đọc bài để phát

hiện lỗi phát âm của HS

c Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Luyện đọc câu khó, HD ngắt

giọng câu dài:

Lời viên tướng:

- HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm

- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, )

- HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm

+ Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//

+ Chỉ những thằng hèn mới chui.//

+ Ra vườn đi!// (khẽ, rụt rè)

+ Nhưng như vậy là hèn.// (quả

quyết)

- GV yêu cầu đặt câu với từ “Thủ

lĩnh”, tìm từ trái nghĩa với từ “Quả

- 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp

- Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 4

3 HĐ tìm hiểu bài (15 phút):

a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi,

người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp

- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi

cuối bài

- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành

lớp chia sẻ kết quả trước lớp

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi

trò chơi gì? Ở đâu?

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định

chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng

rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác

gây hậu quả gì?

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở

học sinh trong lớp?

- 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận

để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi

nghe thầy giáo hỏi?

*GV chốt ND: Khi mắc lỗi phải

dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám

nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng

cảm

+ Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả quyết bước

về phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- HS trả lời

TIẾT 2

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)

*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ

cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của

các nhân vật

*Chú ý giọng đọc của chú lính nhỏ

…

- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ

- 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài

- Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.+ Phân vai trong nhóm

+ Luyện đọc phân vai trong nhóm

- Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọcphân vai trước lớp

a GV nêu yêu cầu của tiết kể

chuyện

b Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Câu hỏi gợi ý:

+ Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như

thế nào? Chú lính nhỏ có thái độ ra

sao?

+ Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng

cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào

bằng cách nào? Kết quả ra sao?

+ Tranh 3: Thầy giáo nói gì với học

sinh? Thầy mong điều gì ở các

*GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài:

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Em học được gì từ câu chuyện

- Vượt rào, bắt sống nó ngập ngừng

- Cả tốp: leo lên hàng rào Chú lính nhỏ: chuiqua lỗ hổng

- Thầy nghiêm giọng hỏi , thầy chờ đợi sựcan đảm nhận lỗi từ học sinh

-

- Nhóm trưởng điều khiển:

- Luyện kể cá nhân

- Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS trả lời theo ý đã hiểu

- HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài

………

……….……

Trường Tiểu học

Gv:

Lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN TIẾNG VIỆTPHÂN MÔN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

Tuần 5 Thời gian thực hiện ngày …tháng… năm

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu nghĩa từ mới: lấm tấm.

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười

- Biết được diễn biến của một bản báo cáo

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng.

- Rèn cho HS kĩ năng nghe và nhận xét câu trả lời của bạn

- Hiểu cách tổ chức một cuộc họp (là yêu cầu chính)

- HS sử dụng dấu câu hợp lí trong khi viết,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Đồ dùng:

- GV: Bài giảng điện tử powerpoint

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 HĐ khởi động (3 phút):

+ Theo em các chữ viết có biết họp

không? Nếu có thì khi họp chúng sẽ

2 HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.

* Cách tiến hành :

a GV đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý HS

c Học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn và giải nghĩa từ khó:

- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện

lỗi phát âm của HS

- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng

câu dài:

+ Thưa các bạn!// Hôm nay, chúng ta

họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.//

Hoàng hoàn toàn không biết chấm

câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này:// “

Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc

mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm

- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1)

=> cả lớp (lấm tấm, lắc đầu, dõng dạc )

- HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)

+ Đoạn 1: Vừa tan học… lấm tấm mồ hôi.+ Đoạn 2:Có tiếng xì xào… lấm tấm mồ hôi

+ Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên…Ẩu thế nhỉ!+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm

- 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước

*Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và

câu nói chung Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười (trả lời các câu hỏi trong SGK)

*Cách tiến hành:

- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu

bài

*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia

sẻ kết quả trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp

bạn Hoàng?

*GV lưu ý HS: Đây là một chuyện vui

nhưng được viết theo đúng trình tự của

một cuộc họp thông thường trong cuộc

sống hằng ngày Chúng ta cùng tìm

hiểu trình tự của một cuộc họp

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi

nhóm 1 tờ giấy khổ lớn

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi 3

- 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài

- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)

*Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết quả

- Đọc lại đoạn 1

- Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câurất buồn cười

- Đọc các đoạn còn lại

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa

- Chia nhóm theo yêu cầu

- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài lên bảng

DIỄN BIẾN CUỘC HỌP

Nêu mục đích cuộc họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng Nêu tình hình của lớp Em Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu Có đoạn văn em

viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”

Nêu nguyên nhân dẫn

đến tình hình đó

Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu chấm câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy

Nêu cách giải quyết Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải

đọc lại câu văn một lần nữa

Giao việc cho mọi

người

Anh dấu chấm câu yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng đặt dấu chấm câu

*Nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.

4 HĐ Đọc diễn cảm (7 phút)

*Mục tiêu: HS đọc diễn cảm theo vai.

*Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm - cả lớp

- GV gọi 1 vài nhóm HS, mỗi nhóm 4

em tự phân vai (Người dẫn chuyện, bác

chữ A, đám đông, Dấu Chấm) đọc lại

truyện

- GVHD các em đọc đúng, đọc hay

theo gợi ý mục a

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn và

nhóm đọc hay nhất

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- 2 3 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi

- Bình chon nhóm đọc hay nhất

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ

(3 phút)

-Nhận xét chung

Đọc trước bài: Bài tập làm văn

- VN tiếp tục HTL bài thơ

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….……

……….… …

………

………

……….……

- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa C, V, A (1 dòng).

- Viết đúng, đẹp tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Chim khôn dễ nghe (1 lần).

-Rèn kĩ năng viết chữ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữachữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

-Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp

-Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

-Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL

giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử