Bài giảng tâm lí học trẻ em 3

Anh ng i cùng bàn.

M T S Đ C ĐI M TÂM LÍ Ộ Ố Ặ Ể

C A H C SINH TI U H C Ủ Ọ Ể Ọ

 Nh ng khác bi t c b n c a cu c ữ ệ ơ ả ủ ộ

s ng trong nhà tr ố ườ ng ti u h c và ể ọ

cu c s ng c a tr 6 năm đ u đ i ộ ố ủ ẻ ầ ờ

 Quan h mang tính ệ

6/12/14

 T o đi u ki n s d ng nhi u giác ạ ề ệ ử ụ ề

quan khi quan sát

 Trí nh ớ tr c quan – hình t ự ượ ng

phát tri n h n trí nh t ng - ể ơ ớ ừ ữ logic.

 Ghi nh máy móc ớ

 Không nh n th c đ ậ ứ ượ c đi m ể

t a c a ghi nh ự ủ ớ

 Ngôn ng h n ch ữ ạ ế

Nh câu ớ 1 (7 tu i)ổ

3 (9 tu i)ổ

5 (11 tu i)ổ

130156140

2.12.93.2

 T duy lí lu n ư ậ

vd: khái ni m c ng, tr + kh ệ ộ ừ ảnăng tính nh mẩ

sự hình thành tính cách

 Th y, cô, cha, m làm m u đúng ầ ẹ ẫ

 Nói đi đôi v i vi c làm ớ ệ

 Nêu g ươ ng ng ườ ố i t t vi c t t ệ ố

 T ch c các ho t đ ng ổ ứ ạ ộ

 T o ni m tin vào kh năng nh n ạ ề ả ậ

th c c a tr ứ ủ ẻ

Ü Không nói lí thuy t suông ế

Ü Không căng th ng, gây c ch ẳ ứ ế

Ü Mang l i thành công nh t đ nh cho tr ạ ấ ị ẻ

ự

Vai trò:

 Tình c m kích thích nh n th c ả ậ ứ

 Tình c m thúc đ y hành đ ng ả ẩ ộ

 S d ng hình nh tr c quan, sinh ử ụ ả ự

đ ng; k t h p linh ho t gi a đ v t ộ ế ợ ạ ữ ồ ậ tranh nh v i l i nói, c ch ả ớ ờ ử ỉ

 Kéo léo, t nh , linh ho t trong t ng ế ị ạ ừ

tr ườ ng h p tâm lí ợ

 C ng c tình c m qua t ng ho t ủ ố ả ừ ạ

đ ng c th ộ ụ ể

Gi i quy t tình hu ng ả ế ố

Anh ng i cùng bàn Em Hùng luôn mách cô giáo ồ

Hùng: Th a cô b n Tu n Anh nhìn em cư ạ ấ ười

Hùng: Th a cô b n Tu n Anh ăn xí mu i.ư ạ ấ ộ

Hùng: Th a cô, b n Tu n Anh không đ a ư ạ ấ ư

 Trong trường h p trên, cô giáo x s nh v y ợ ử ự ư ậ

đúng hay không?

 L i nói c a cô giáo s gây ra tác h i gì?ờ ủ ẽ ạ

 B n khuyên cô giáo x s nh th nào?ạ ử ự ư ế

 Ở ớ l p 2A, bé Lan luôn được cô giáo g i là ọ

“con rùa c a l p 2A” Theo b n, s m nh ủ ớ ạ ự ệdanh nh v y có nh hư ậ ả ưởng gì đ s phát ế ựtri n nhân cách c a em sau này?ể ủ