tâm lí học trẻ em

... nằm trong vùng giới hạn của trẻ.Bài 3 : Sưu tầm video về trẻ mẫu giáo và phân tích những biểu hiện tâm lí của trẻ trong video đó. A.Đánh giá sự phát triển tâm lí của trẻ + Thành viên trong gia ... bài học giáo dục có tác động tích cực tới sự phát triển tâm lí trẻ  Cần tạo ra hoàn cảnh có vấn đề trong trò chơi để trẻ tự giải quyết, từ đó phát triển tư duy cho trẻ  Không nên quan tâm đến ... kiến thức đời thường, gần gũi chứ không có tính chất khoa học như Trung học phổ thông hay Đạihọc Kết luận sư phạm: Bản chất việc học ở trẻ em là thông qua sự bắt trước, khám phá, trải nghiệm, thực

Ngày tải lên: 02/10/2020, 14:53

... triển của tâm lí học trẻ em được phản ánh ở đây là sự phát triển về mặt những khái niệm, quan niệm của tâm lí học trẻ em Tâm lí học hành vi, phân tâm học, tâm lí học về hình thành, xã hội học đo ... này tâm lí học trẻ em phát triển nhanh : Tâm lí học trẻ em của những năm 1880 với Preyer không phải là tâm lí học trẻ em năm 1910 với Baldwil, Binet và Stern, cũng Trang 27không phải là tâm lí học ... của tâm lí học trẻ em Những nghiên cứu của tâm lí học trẻ em hướng vào những đặc điểm và quy luật riêng biệt đó của sự phát triển trẻ em Tâm lí học lứa tuổi mầm non là một bộ phận của tâm lí học

Ngày tải lên: 11/10/2017, 10:46

... ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA TRẺ ẤU NHI1 Sự phát triển hoạt động của trẻ ấu nhi : Bước sang tuổi ấu nhi, trẻ em không còn là một thực thể bất ... mực cho trẻ học tập. Để trẻ phát âm đúng, cô giáo cần luyện tập riêng cho trẻ, giúp trẻ phân biệt và lặp lại đúng âm vị khó, dạy trẻ dùng thính giác phân tích các âm vị nghe được. Cần dạy trẻ nói ... cho nó, mà chính là trò chơi đã gây ra những biến đổi về chất trong tâm lí của trẻ, nó chi phối toàn bộ đời sống tâm lí của trẻ và các dạng hoạt động khác, làm cho chúng mang màu sắc độc đáo của

Ngày tải lên: 16/08/2024, 18:07

... T LIÊN T Ế ƯỞ NGTrang 4Thuy t liên t ế ưở ng Tâm lí đượ ấc c u thành t các c m giác.ừ ả  Đi u ki n: s g n gũi c a các quá trìnhề ệ ự ầ ủ tâm lí  Các m i liên tố ưởng b quy đ nh b i s linh ... Trang 1M T S LÍ THUY T Ộ Ố ẾTrang 2B n nghĩ gì khi nghe thông tin sau đây? ạ Sinh nh t b n Hậ ạ ương, b n Trí

Ngày tải lên: 11/03/2021, 10:01

... môi tr ủ ườ ng giáo d c đ n tâm lí ụ ế 6/12/14 Tác đ ng trong môi tr ộ ườ ng d y và h c ạ ọ Trang 8LÍ THUY T V S PHÁT Ế Ề ỰTrang 9EM (theo Công ướ c LHQ v quy n tr em ề ề ẻ – 1989) (theo Lu t ... 9EM (theo Công ướ c LHQ v quy n tr em ề ề ẻ – 1989) (theo Lu t B o v , chăm sóc, và Giáo d c tr em ậ ả ệ ụ ẻ – 2004) 6/12/14 Trang 10 Có quy lu t phát tri n riêng, khác ngậ ể ười l n.ớ h i, l

Ngày tải lên: 11/03/2021, 10:43

... t đ ng mà s phát tri n c a nó ạ ộ ự ể ủ quy đ nh s phát tri n c a nh ng ch c ị ự ể ủ ữ ứ năng tâm lí đ c tr ng cho giai đo n l a ặ ư ạ ứ tu i ổ 6/12/14 Trang 3L a tu iứ ổ Ho t đ ng ch đ oạ ộ ủ ... 11, 12 tu i – ổ 16, 17 tu iổ Phát tri n quan h b n bè, thân h uể ệ ạ ữ L p Aớ Trang 4 Bi n đ i tâm lí c b n ế ổ ơ ả  B óc phát tri n v kh i l ộ ể ề ố ượ ng, tr ng ọ l ượ ng (căn b n hoàn thi n ... đ ng vui ch i ộ ơ  S thích đ n tr ở ế ườ ng  Phát tri n ngôn ng ể ữ  Có kh năng đi u khi n tâm lí b n thân ả ề ể ả  Phát tri n đ linh ho t trong các giác ể ộ ạ Trang 6 Ho t đ ng h c t p (HĐHT)

Ngày tải lên: 11/03/2021, 11:01

... Trang 1TÂM LÍ HỌC TRẺ EM1 Trang 2CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TRẺ EM Trang 3NGHIÊN CỨU CỦA JEAN PIAGET (1896 – 1980) 4 giai đoạn lớn ... vào sự tương tác của trẻ với mội trường xã hội, với người lớn. Trang 15NGHIÊN CỨU CỦA VYGOTSKY (1896 – 1934) VÀ CÁC NHÀ TÂM TL HỌC HOẠT ĐỘNG Phân chia giai đoạn phát triển tâm lí dựa trên:  cấu ... CHIA QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TRẺ EM THEO CÁC GIAI ĐOẠN NHƯ THẾ? Trang 25Lứa tuổi Hoạt động chủ đạoD Đối tượng thuộc lớp A: các chuẩn mực trong cuộc sống hàng ngày, học cách thích ứng với các

Ngày tải lên: 14/05/2021, 17:54

... p tâm lí ợ  C ng c tình c m qua t ng ho t ủ ố ả ừ ạ đ ng c th ộ ụ ể Trang 21Gi i quy t tình hu ng ả ế ốTrang 22Anh ng i cùng bàn Em Hùng luôn mách cô giáo ồHùng: Th a cô b n Tu n Anh nhìn em ... Trang 1M T S Đ C ĐI M TÂM LÍ Ộ Ố Ặ ỂC A H C SINH TI U H C Ủ Ọ Ể Ọ Trang 2 Nh ng khác bi t c b n c a cu c ữ ệ ơ ả ủ ộs ng ... ch c các ho t đ ng ổ ứ ạ ộ  T o ni m tin vào kh năng nh n ạ ề ả ậ th c c a tr ứ ủ ẻ Ü Không nói lí thuy t suông ế Ü Không căng th ng, gây c ch ẳ ứ ế Ü Mang l i thành công nh t đ nh cho tr ạ ấ

Ngày tải lên: 17/02/2022, 23:00

... Trang 1Tâm Lý Học Trẻ Em I ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM: Có nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học nghiên cứu trẻ em theo khía cạnh riêng, với cách riêng của mình Tâm lý học trẻ em quan ... quan tâm đến quá trình phát triển trẻ em, hình thành nhân cách, trở thành người lớn như thế nào Tâm lý học trẻ em là khoa học nghiên cứu những đặc điểm và quy luật phát triển tâm lý của trẻ, xem ... phát triển tâm lý của trẻ, tâm lý học trẻ em đã sử dụng các tài liệu của nhiều khoa học khác và đến lượt mình nó cũng cung cấp những tài liệu có ý nghĩa quan trọng đối với Tâm lý học trẻ em dựa trên

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:20

... quản lí? Ông bà mình nói: “Chồng là cái giỏ, vợ là cái hom” Vì vậy, vợ quản lí là thích hợp.Tuy nhiên tùy tính cách mỗi người (VD gia đình Bác) Ngày nay giới trẻ có quan điểm: quỹ anh, quỹ em ... Trang 18- Đặt các kế hoạch lâu dài: sinh con, làm nhà, mua sắm, con cái học hành… Trang 19- Quản lí tài chính, chi tiêu hợp lí (Lưu ý tiền bạc không phải là mục đích nhưng là phương tiện của hạnh ... ngày càng ít Bữa cơm gia đình ít khi đấy đủ Trang 7- Nhu cầu về đời sống vật chất tăng, nảy sinh tâm lí hưởng thụ coi trọng đồng tiền, thậm chí làm mất truyền thống văn hóa gia đình Trang 8- Đề cao

Ngày tải lên: 19/07/2014, 02:00

... Trang 2TÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀ I 1: N HỮN G VẤN ĐỀ CHUN G VỀ TÂM LÝ HỌC TRẺ EM I ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM: Có nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học nghiêncứu trẻ em theo khía ... Tâm lýhọc trẻ em quan tâm đến quá trình phát triển trẻ em, hình thànhnhân cách, trở thành người lớn như thế nào Tâm lý học trẻ em là khoa học nghiên cứu những đặc điểm vàquy luật phát triển tâm ... của tâm lý họctrẻ em là sự sự phát triển tâm lý của trẻ; những đặc điểm, nhữngquy luật đặc trưng cho sự phát triển tâm lý ở mỗi độ tuổi Thuvientailieu.net.vn Trang 3II Ý NGHĨA CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ

Ngày tải lên: 25/08/2016, 18:45

... được thuyết trình ở Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em (gọi tắt là N-T) 2 bài giới thiệu những khái niệm cơ bản về phân tâm học và tâm lý trẻ em hiểu theo phân tâm học, nhân bàn về các chuyện ... của trẻ em Ông BB Là một bác sĩ tâm thần chuyên quan sát và chăm chữa trẻ em trong mấy chục năm đã vận dụng những khái niệm phân tâm học để tìm hiểu chuyện cổ tích từ góc độ tâm lý học trẻ em ... giới thiệu tâm lý trẻ em theo pth NGUYỄN KHẮC VIỆN 02 Những khái niệm cơ bản của phân tâm học NGUYỄN KHẮC VIỆN 03 Những tuyến đường trưởng thành của trẻ em ANNA FREUD 04 Tâm bệnh lý ở trẻ em ANNA

Ngày tải lên: 01/11/2016, 12:29

... TÂM LÝ HỌC TRẺ EM BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC TRẺ EM I ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM: Có nhiều khoa học nhiên cứu trẻ em, khoa học nghiên cứu trẻ em theo khía cạnh ... riêng Tâm lý học trẻ em quan tâm đến trình phát triển trẻ em, hình thành nhân cách, trở thành người lớn Tâm lý học trẻ em khoa học nghiên cứu đặc điểm quy luật phát triển tâm lý trẻ, xem hoạt ... phát triển tâm lý độ tuổi II Ý NGHĨA CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM VÀ QUAN HỆ CỦA NÓ VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC: Khi nghiên cứu phát triển tâm lý trẻ, tâm lý học trẻ em sử dụng tài liệu nhiều khoa học khác

Ngày tải lên: 18/11/2016, 11:49

... dẫn đến bệnh tâm lí ở trẻ em.- Xác định một số phương pháp tâm lí trong phòng ngừa và chăm sócbệnh tâm lí trẻ em 3 Kỹ năng: - Người học có kỹ năng nhận dạng các rối nhiễu tâm lí ở trẻ - Có kỹ ... hiệu bệnh tâm lí ở trẻ - Có kỹ năng chăm sóc và giáo dục trẻ có biểu hiện bệnh tâm lí thườnggặp ở trẻ Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM BỆNH TRẺ EM 1 Hoàn cảnh ra đời của chuyên ngành tâm bệnh học Trang ... khám tâm lí nhất thiết phải có một đồ chơi như búp bê, vàicon vật, những khối gỗ Nhà tâm lí phải biết chơi với trẻ, "đạo mạo" quákhông thể làm tâm lí Trong chẩn đoán tâm lí lâm sàng trẻ em

Ngày tải lên: 13/02/2017, 11:24

... dẫn đến bệnh tâm lí ở trẻ em.- Xác định một số phương pháp tâm lí trong phòng ngừa và chăm sócbệnh tâm lí trẻ em 3 Kỹ năng: - Người học có kỹ năng nhận dạng các rối nhiễu tâm lí ở trẻ - Có kỹ ... hiệu bệnh tâm lí ở trẻ - Có kỹ năng chăm sóc và giáo dục trẻ có biểu hiện bệnh tâm lí thườnggặp ở trẻ Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ TÂM BỆNH TRẺ EM 1 Hoàn cảnh ra đời của chuyên ngành tâm bệnh học Trang ... khám tâm lí nhất thiết phải có một đồ chơi như búp bê, vàicon vật, những khối gỗ Nhà tâm lí phải biết chơi với trẻ, "đạo mạo" quákhông thể làm tâm lí Trong chẩn đoán tâm lí lâm sàng trẻ em

Ngày tải lên: 09/04/2017, 00:03

... chung của tâm lý học trẻ em 4 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ, ý NGHĩA CủA TÂM Lý HọC TRẻ EM 4 1.2 SƠ Lược lịch sử hình thành và phát triển tâm lý học trẻ em 6 1.3 phương pháp nghiên cứu tâm lý trẻ em 12 ... chung của tâm lý học trẻ em 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ, ý NGHĩA CủA TÂM Lý HọC TRẻ EM 1.1.1 Đối tượng nghiờn cứu của tõm lý học trẻ em Những đặc điểm và quy luật phỏt triển tõm lý của trẻ em là đối ... tõm lý học trẻ em Những nghiờn cứu của tõm lý học trẻ em hướng vào cỏc đặc điểm, quy luật riờng biệt đú của sự phỏt triển trẻ em Tõm lý lứa tuổi mầm non là một bộ phận của tõm lý học trẻ em Nú

Ngày tải lên: 24/08/2017, 11:22

... Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM TÂM LÝ HỌC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON Chương 1: NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC TRẺ EM Chương 2: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ HỌC TRẺ EM Chương 3: QUY LUẬT PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA TRẺ EM ... Chương 1: NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC TRẺ EM TÂM LÝ HỌC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON à Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM I ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ Ý NGHĨA CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM, MỐI LIÊN HỆ CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC ... EM VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC TÂM LÝ HỌC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON à Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM à Chương 1: NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC TRẺ EM Đối tượng của tâm lý học trẻ em Những đặc

Ngày tải lên: 25/08/2017, 04:54

... nước 15 1.2 Lí luận về tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn 22 1.2.1 Khái niệm tổn thương tâm lí 22 1.2.2 Đặc điểm tâm lí của trẻ em từ 11 - 15 tuổi 29 1.2.3 Gia đình ... chứng nhiễu tâm sau chiến tranh, ông xem rối nhiễu tâm lí này là kết quả của xung đột tâm lí giữa các hiện tượng tâm lí đã có, đã được hình thành ở cá nhân với những hiện tượng tâm lí mới đang ... tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn ở nước ngoài 8 1.1.2 Một số nghiên cứu về tổn thương tâm lí của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn ở trong nước 15 1.2 Lí luận về

Ngày tải lên: 04/04/2018, 13:31

... chủ biên),(2014), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, NXB Đại học Sư phạm - Tài liệu tham khảo: + Trần Trọng Thủy (chủ biên) (2001), Bài tập thực hành Tâm lý học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ... của đứa trẻ, người lớn không nên quáy rầy trò chơi của trẻ 1.1.2 Bản chất xã hội của trò chơi Các nhà tâm lý học Macxit đã khẳng định bản chất xã hội của trò chơi trẻ em Trò chơi được xem là một ... + Trần Trọng Thủy (chủ biên) (2001), Bài tập thực hành Tâm lý học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội + Nguyễn Ánh Tuyết (2001), Tâm lý học trẻ em, NXB Giáo dục + Nguyễn Ánh Tuyết ( chủ biên) – Đào

Ngày tải lên: 21/11/2018, 16:15