* Những điều cần lưu ý
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
………
………
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ
………
………
………
3. Kiến thức, kỹ năng
………
………
………
Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2018
Chủ đề nhánh 2: Những con vật sống dưới nước I. ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp, cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, chào tạm biệt ba mẹ
- Trị chuyện về mơi trường sống của các lồi động vật và cách bảo vệ các lồi động vật.
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ động vật và biết được lợi ích của động vật môi trường sống của động vật dưới nước
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
Phát triển thẩm mỹ
VẼ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC 1. Mục tiêu
- Trẻ biết vẽ các con vật sống ở dưới nước như: con cá, cua, rùa, sao…và biết tô màu hợp lý.
- Trẻ có kỹ năng vẽ, và sắp xếp bố cục hợp lý.
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình.
2. Chuẩn bị
- Thời gian: 30 - 35 phút - Địa điểm: Lớp học
- Đồ dùng của cô: tranh maãu vẽ các con vật sống dưới nước: con cua, con cá, con sao.
- Đồ dùng của trẻ: vở tạo hình, bút chì, sapp1 màu…
3. Tổ chức hoạt động
STT Cấu trúc Hoạt động của cô/ trẻ
1
2
Hoạt động 1:
Bé hãy khám phá
Hoạt động 2:
Họa sĩ tài năng
* Trò chuyện
- Cô bắt nhịp bài hát “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Cá sống ở đâu? Ngoài cá sống dưới nước còn con vật nào sống dưới nước nữa?
- Con hãy kể những món ăn chế biến từ: cá, tôm,cua…
* Quan sát – đàm thoại
Nghe vẻ nghe ve nghe vè câu đố Con gì có vẩy có vây
Không đi trên cạn mà bơi dưới hồ?
Con gì sống ở trong hang
Hai càng 8 cẳng bò ngang suốt đời?...
- Đố các con đó là con gì? Sau đó cô mở từng tranh vẽ các con vật sống dưới nước cho trẻ quan sát.
* Tranh 1: Tranh cá bơi cho trẻ quan sát - Tranh gì đây?
- Cá đang là gì? Nhờ gì mà cá bơi được? cá có những bộ phận nào?
- Bố cục tranh này như thế nào?
* Tranh 2: Tranh con sao biển - Đây là tranh gì?
- Chúng sống ở đâu? Chúng có những bộ phận nào?
Nó ăn gì?
- Con sao biển có mấy cánh sao ? - Bố cục tranh như thế nào?
3 Hoạt động 3:
Sản phẩm của bé
* Tranh 3: Con cua - Cua sống ở đâu ?
- Cua có mấy càng, mấy cẳng ? - Cua bò như thế nào ?
* Trò chuyện gợi ý tưởng
- Các con thích vẽ những động vật nào?
- Vẽ như thế nào ?
- Tô màu gì cho phù hợp ?
- Sau đó cô vẽ mẫu cho lớp xem và giải thích cách vẽ:
Vẽ 1 nét cong trên, 1 nét cong dưới thành mình con cá, tiếp đến vẽ đuôi cá là 1 nét xiên trái, nét xiên phải, vẽ mắt cá ,vẫy cá. Khi vẽ xong tô màu cho phù hợp.
* Trẻ thực hiện - Trẻ về bàn ngồi vẽ
- Trẻ vẽ cô theo dõi, khuyến khích để trẻ vẽ nhiều sản phẩm đẹp.
- Các bức tranh còn lại cũng giới thiệu tương tự.
- Trẻ vẽ, cô theo dõi, khuyến khích để trẻ vẽ thật đẹp.
* Trưng bày sản phẩm
- Hôm nay các con thấy sản phẩm của mình như thế nào? Có đẹp khoâng? Vì sao?(trẻ trả lời theo suy nghĩ)
- Trong các sản phẩm này con thấy sản phẩm nào đẹp nhất? Vì sao?
- Bố cục có phù hợp và hài hòa không?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chim bay, cò bay
- Cho trẻ chơi nhẹ: cô nói con vật biết bay thì trẻ bay, cô nói con vật không biết bay thì trẻ không bay
- Keát thuùc III. HOẠT ĐỘNG CHƠI
+ Hoạt động xây dựng: Xây trại chăn nuôi, ao cá
+ Hoạt động bán hàng: Cửa hàng ăn uống, bán các loại cá + Hoạt động tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn con vật bé thích + Hoạt động thư viện: Xem tranh về con vật
+ Hoạt động cây xanh : chăm sóc cây xanh + Hoạt động âm nhạc: Hát về con vật IV. THỂ DỤC GIỮA GIỜ
+ ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, tay chạm vai
+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm chân + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra trước