6A4 : Phơng 6A7 : Th
4. Trả bài : ghi điểm III/ kết quả bài làm
Líp SS SB 9-10 7-8 5-6 TB 3-4 1-2 Díi TB
6A4 6A7
4/ Hớng dẫn về nhà : - Soạn bài : Lợm
TuÇn 25 TiÕt 99: – Ngày soạn : 4/3/2009 Ngày dạy : 6/3/2009
LƯợM ( Tè H÷u )
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi, trong sáng của Lợm; ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của L- ợm .
- Nắm đợc thể thơ 4 chức , nghệ thuật tả và kể trong bài thơ . B. Chuẩn bị :
- Học sinh : Soạn bài
- Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động :
1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ :
- Kể tóm tắt câu chuyện trong bài “ Đêm nay Bác không ngủ” bằng văn xuôi với ngôi kể thứ nhất ( Anh
Đội viên) . 3. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Thiếu nhi Việt Nam, trong các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, tiếp bớc cha anh, ngời nhỏ chí lớn, trung dũng kiên cờng mà vẫn hồn nhiên vui tơi . Lợm là một trong những em bé – đồng chí nhỏ nh thế . Hôm nay, các em sẽ tìm hiểu bài thơ ‘ Lợm” của nhà thơ Tố Hữu .
* Tiến trình bài học :
Hoạt động của thầy và trò
- Học sinh đọc phần chú thích mục dấu sao ? Nêu hiểu biết của em về nhà thơ ?
- Nêu xuất xứ của bài thơ ?
- Giáo viên đọc bài thơ – Học sinh đọc . - Học sinh tìm hiểu phần chú thích .
- Văn bản là một bài thơ kết hợp miêu tả + tự sự em hãy cho biết nhận vật trong bài thơ ?
- Nhân vật nào đợc miêu tả ? Nhân vật nào tự biểu hiện cảm nghĩ của mình ?
- Chuyện hai chú cháu đợc kể qua các thời điểm nào ? - Em hãy xác định bố cục bài thơ .
- Học sinh đọc 5 khổ thơ đầu .
- Hình ảnh Lợm đợc miêu tả qua các chi tiết nào ? về hình dáng ? Về trang phục ? Về cử chỉ ? Về lời nãi ?
- Em thích nhất chi tiết nào ? Vì sao ?
- Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả nhân vật L- ợm trên các phơng diện : quan sát và tởng tợng , về cách dùng từ ?
- Tác giả so sánh Lợm “Nh con chim chích / Nhảy
Ghi bảng
I/ Giới thiệu chung 1. Tác giả ( SGK )
2. Tác phẩm : Viết năm 1949 trong cuộc kháng chiến chống Pháp .
II/ Đọc Hiểu văn bản – 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích
2/ Ph©n tÝch : a/ Hình ảnh Lợm :
- Trong cuộc gặp gỡ tình cờ với nhà thơ . + Hình dáng : nhỏ nhắn .
+ Trang phục : gọn gàng, duyên dáng + Cử chỉ : nhanh nhẹn, hồn nhiên, vui tơi . + Lời nói : tự nhiên, chân thật .
Sự quan sát trực tiếp, dùng nhiều từ láy gợi hình ảnh Lợm, một chú bé hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời .
- Trong khi làm nhiệm vụ và hy sinh .
- Những lời thơ nào miêu tả Lợm làm nhiệm vụ ? - Theo em, lời thơ nào gây ấn tợng mạnh nhất cho ng-
ời đọc ?
- Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả ở bài thơ này ?
- Cái chét của Lợm đợc miêu tả qua các chi tiết nào ? - Cái chết có đổ máu, nhng lại đợc miêu tả nh một
giấc ngủ bình yên của trẻ thơ giữa đồng quê thơm h-
ơng lúa. Các chết ấy gợi cho em những tình cảm và suy nghĩ gì ?
- Trong bài thơ, tác giả đã thay đổi cách gọi Lợm nh thế nào ? Các gọi ấy bộc lộ tình cảm và thái độ gì
của tác giả đối với Lợm?
- Trong bài thơ, có những câu thơ đợc cấu tạo đặc biệt ? Hãy tìm những câu thơ ấy ? Nêu tác dụng của nó trong việc biểu hiện cảm xúc ?
- Những lời thơ cuối cùng lặp lại những lời thơ mở đầu . Theo em điều đó có ý nghĩa gì trong việc biểu hiện cảm nghĩa của nhà thơ ?
Học sinh thảo luận theo nhóm : - Cảm nhận về ý nghĩa nội dung ? - Cảm nhận về nghệ thuật thơ ?
miêu tả chính xác hành động dũng cảcm của l- ợm và sự ác liệt của chiến
tranh .
+ Cháu nằm trên lúa / tay nắm chặt bông/ hồn bay ..
một cái chết dũng cảm nhng nhẹ nhàng, thanh thản, hình ảnh đẹp đẽ của Lợm còn sống Mãi với quê hơng.
b. Tình cảm của nhà thơ :
- Các xng hô : cháu, chú bé vừa thân tình, vừa trân trọng .
- Cảm xúc của nhà thơ khi nghe tin Lợm hy sinh : nghẹn ngào, đau xót .
- Lời thơ cuối lặp lại lời thơ đầu => Lợm sống mãi trong tâm trí nhà thơ và với quê hơng đất níc .
III/ Tổng kết ( ghi nhớ ) 4/ Hớng dẫn về nhà :
- Học thuộc bài thơ – bài học
TuÇn TiÕt 100 – Ngày soạn : 6/3/2009 Ngày dạy : 8/3/2009
M¦A
TrÇn §¨ng Khoa
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
- Cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và t thế của ngời lao
động .
- Nắm đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả cảnh của bài thơ . B. Chuẩn bị :
- Học sinh : Soạn bài
- Giáo viên : Tích hợp với phần tập làm văn và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động :
1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Ma rào mùa hạ là một hiện tợng thiên nhiên thờng gặp ở làng quê Việt Nam . Từ
“góc sân và khoảng trời” nhà mình – chú bé “ thần đồng” thơ ca Trần Đăng Khoa đả cảm nhận và miêu tả trận ma rào về mùa hạ nh thế nào ? Hôm nay các em sẽ tìm hiểu qua bài thơ “ Ma” .
* Tiến trình bài học :
Hoạt động của thầy và trò
- Giáo viên hớng dẫn – học sinh tìm hiểu tác giả
? tác phẩm ?
- Giáo viên hớng dẫn – học sinh tự tìm hiểu rút ra bài học
- Thể thơ ? Số tiếng trong từng câu ? Nhịp điệu ? Tác dụng ?
- Trình tự miêu tả cơn ma trong bài thơ ? Cảnh dùng từ miêu tả ?
- Cảnh vật lúc trời sắp ma đợc miêu tả nh thế nào ?
- Hình ảnh con ngời hiện lên nh thế nào ? về t thế và vẻ đẹp trớc thiên nhiên ?