- “Em đi qua ngã t đờng phố” – Hoàng Văn Yến.
- “ Em tập lái ô tô”.
III . tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 : ổn định tổ chức – gây hứng thú - Cô và trẻ đi từ ngoài vào, vừa đi vừa đọc bài thơ : “ Trên ngã t đờng phố
Chú cảnh sát giao thông Dùng đèn xanh, đèn đỏ §Ó gióp cho bao ngêi Dù đi ngợc về xuôi Đều an toàn đúng luật Chúng em cũng tuân thủ Đúng luật lệ giao thông Đờng thuỷ hay đờng không Đờng bộ hay đờng sắt Luân nhớ lời cô dặn Đi bộ bên phải đờng Nếu không sẽ bị thơng Nguy hiểm cho mình đó
Trẻ vừa đi vừa đọc
Các bạn ơi hãy nhớ Luật lệ giao thông cho”.
- Các con ơi! chúng mình vừa đọc bài thơ nói lên điều gì?
- Vậy trong bài thơ nói về giao thông đờng gì?
- Để bảo vệ môi trờng ngời tham gia giao thông phải làm g×?
- Còn chúng mình mỗi khi đi học, đi chơi thờng thế nào?
Và nhạc sĩ Ngô Quốc Tính thấy chúng mình ngoan chấp hánh tốt luật lệ an toàn giao thông nên đã gửi đến chúng mình bài hát.”Đờng em đi”, chúng mình cùng đến với bài hát này nhé.
Hoạt động 2: Hát dậm chân theo nhịp bài “đờng em đi”
- Cô hát lần 1:
- Hát lần 2 dậm chân cho trẻ xem
+ Giảng nội dung + xem tranh, cho trẻ tìm chữ đã học
“đờng em đi”
- Cho cả lớp hát 3 lần
- Hát nối tiếp theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ hát dậm chân cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Cả lớp hát dậm chân đi xung quanh lớp.
Hoạt động 3: Nghe hát
- Giới thiệu bài hát : Con đờng thân yêu đã đa chúng ta
đến với Tây Nguyên.
- Hát cho trẻ nghe 2 lần + hởng ứng cùng cô
Hoạt động 4 : Trò chơi
Cô nhắc lại cách chơi – luật chơi.
--> Chuyển hoạt động: Trẻ hát bài “Đờng và chân”, cuối bài chậm dần và đi ra ngoài.
Đi bên phải đờng
c. hoạt động ngoài trời
1 . Hoạt động có chủ đích : Gấp máy bay giấy, và chơi phi máy bay.
* Yêu cầu: Trẻ biết cách gấp máy bay bằng giấy, biết chơi phi máy bay. Biết lợi ích của máy bay.
* Câu hỏi đàm thoại:
- Cô có gì đây? Để gấp đợc chiếc máy bay này cô phải làm thế nào?
- Chúng mình nhìn cô gấp và gấp theo nhé Chúng mình gấp đợc máy bay rồi, bây giờ chúng mình cùng chơi phi máy bay nhé.
- Máy bay là phơng tiện giao thông bay ở đâu? Nó có ích lợi gì?
2 . Chơi vận động : “ Về bến”
Cô khuyến khích động viên trẻ chơi.
3 . Chơi tự do
Cô bao quát qans xuyến trẻ chơi.
D . hoạt động góc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai chú cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé trên ô tô, tàu hoả, hành khách đi tàu, đi xe mô tô, đi máy bay , chiêu đãi viên hàng không.…
- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông.
+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông
- Góc âm nhạc: hát và vận động về phơng tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thÝch.
- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga. Lắp ráp ô tô , máy bay.
- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bằng bát (hoặc cốc). Chơi lô tô về phơng tiện giao thông.
- Góc sách: + Xem tranh, ảnh về phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thông có ở
địa phơng và luật giao thông.
+ Cô cùng trẻ làm sách , tranh về phơng tiện giao thông địa phơng E. vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a.
Hoạt động chiều:
- Vân động nhẹ - ăn quà chiều
- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc.
- Làm quen nội dung nhánh mới.
- Chơi tự do ở các góc
- Nêu gơng bé ngoan cuối tuần.
- Vệ sinh – Trả trẻ.
Chủ đề nhánh 2 : luật giao thông
( Thời gian tiến hành 2 tuần: Từ ngày: 16/3 27/3/2009)
* . mục đích – yêu cầu.
- Biết một số quy định thông thờng của luật giao thông dành cho ngời đi bộ và có một số hành vi văn minh khi đi trên xe, đi ngoài đờng.
- Nhận biết và phân biệt một số biển hiệu giao thông đờng bộ đơn giản.
Kế hoach tuần 2 – Chủ đề nhánh: luật giao thông
*** Giáo án lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi – Năm học: 2008-2009 ***
***** Giáo viên: Đỗ Thị Thủy– Tr ờng Mầm non Ngọc
động ngày
16/3
ngày 17/3
ngày 18/3
ngày 19/3
ngày 20/3
đón trẻ, trò chuyện
- Đàm thoại với trẻ về một số luật giao thông dành cho ngời đi bộ.
- Chơi tự do, chơi lắp ráp mộ số phơng tiện giao thông;
- Trực nhật ở góc thiên nhiên.
ThÓ dôc
sáng Hô hấp 4 Tay 3 chân 2 bụng 5 bật 1
Hoạt
động có chủ
đích
Văn học:
Thơ “chiếc cÇu míi”.
Chữ cái:
Tập tô chữ
cái: p, q.
ThÓ dôc:
“ NÐm tróng
đích thẳng
đứng”.
MTXQ:
Mét sè luËt lệ giao thông phổ biến”.
Toán:
“Mèi quan hệ hơn kém về số lợng trong phạm vi 10”
Tạo hình:
“ Xé dán thuyền trên biÓn”.
Âm nhạc:
Hát kết hợp với trò chơi bài “ Em đi qua ngã t đ- êng phè”.
Nghe hát:
“Gửi em 1 khóc d©n ca”
Trò chơi:
sol - mi
Hoạt
động gãc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai chú cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé trên ô tô, tàu hoả, hành khách đi tàu, đi xe mô tô, đi máy bay , chiêu đãi … viên hàng không.
- Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông.
+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông - Góc âm nhạc: hát và vận động về phơng tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thích.
- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga. Lắp ráp ô tô , máy bay.
- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bằng bát (hoặc cốc). Chơi lô tô về phơng tiện giao thông.
- Góc sách: + Xem tranh, ảnh về phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thông có ở địa phơng và luật giao thông.
+ Cô cùng trẻ làm sách , tranh về phơng tiện giao thông địa phơng.
Hoạt
động ngoài trêi
Quan sát ô tô khách Chơi vận
động “ ô tô
vÒ bÕn”.
Quan sát xe khách
Chơi vận
động: “ em đi qua ngã t đ- êng phè”
Quan sát xe máy .
Chơi vận
động: “ Chim sẽ và ô tô”.
Quan sát chiÕc thuyÒn Chơi vận
động:
“ Ngời tài xÕ giái”
Quan sát xe
đạp.
Chơi vận
động : “ Về bÕn”
Hoạt
động chiÒu
ôn bài cũ : Thơ “ Chiếc cÇu míi”
- Làm quen nội dung bài míi:
Tập tô chữ
cái: p, q
Ôn bài cũ:
Tập tô chữ cái p, q
Làm quen nội dung bài mới, MTXQ :
“Mét sè luËt lệ giao thông
Ôn bài cũ:
MTXQ: “Mét số luật lệ giao thông phổ biến”.
- Làm quen bài mới Toán
“Mối quan hệ
Ôn bài cũ:
Tạo hình:
“ Xé dán thuyền trên biÓn”.
Làm quen bài mới: AN Hát kết hợp
Vệ sinh sắp xếp đồ dùng
đồ chơi ở các gãc.
- Làm quen néi dung nhánh mới.
Kế hOạch thể dục sáng i. mục đích yêu cầu:
- Biết vận động theo nhạc và tập đúng nhịp.
- Tập đều và đúng các động tác.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong khi luyện tập ii. chuẩn bị:
- địa điểm: Ngoài sân tập bằng phẳng, máy, băng nhạc.
- Cô tập chuẩn.
iii. Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ làm đoàn tàu chuyển dần thành vòng tròn - đi các kiểu về đội hình , điểm số 1-2 chuyển thành 4 hàng ngang… … (so le) chuẩn bị bài tập thể dục sáng.
Hoạt động 2: Trọng động
- Động tác hô hấp 4 : Còi tài tu tu…
- Động tác tay 3 : Tay đa ngang (hoặc đa lên cao), gập khuỷ tay
- Động tác chân 2: Ngồi khuỵ gối (tay đa cao ra trớc)
- Động tác bụng 5: ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay nhau đa thẳng lên cao
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trớc
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
Thứ 2 ngày 16 tháng 3 năm 2009.
. Hoạt động sáng
A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh- báo ăn.
b. hoạt động chung.
Văn học: Thơ “chiếc cầu mới”.
I . mục đích – yêu cầu.
- Trẻ cảm nhận và thể hiện âm điệu, nhịp điệu nhộn nhịp, hối hả, vui của bài thơ.
- Trẻ hiểu những chiếc cầu giúp cho ô tô, tàu xe qua lại là do các chú, các bác công nh©n x©y dùng.
- Biết miêu tả phơng tiện giao thông bằng kỹ năng ngôn ngữ mạch lạc tạo hình vận
động.
II . chuẩn bị
- Tranh vẽ về chiếc cầu: trên cầu có tàu hoả, ô tô, xe máy, xe đạp và ngời đi bộ 2 bên - Thơ chữ to thiếu từ
- Bút màu, giấy vẽ cho trẻ
- Trò chơi vận động âm nhạc thể hiện nọi dung phơng tiện gio thông.
III . tổ chức hoạt động
hoạt động của cô hoạt động của trẻ
Hoạt động 1 : Gây hứng thú – giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát vận động bài “Em đi chơi thuyêng”
- Thuyền là phơng tiện giao thông đờng gì?
- Nếu không đi bằng thuyền thi đi bằng gì nữa?
- Nếu muốn qua sông không cần phơng tiện giao thông phải cần gì?
- Những cây cầu bắc qua sông do ai xây dựng?
Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm
Cầu đợc bắc qua sông tàu xe đi lại qua sông 1 cách dễ dàng, làm cho hành khách rất vui vẻ Chúng mình hãy hoà cùng niềm vui với mọi ngời qua bài thơ “Chiếc cầu mới” của Thái Hoàng Linh.
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
* Giảng nội dung bài thơ
- Bài thơ “Chiếc cầu mới” đợc xây dung trên dòng sông trắng cho nhiều loại xe đi qua.
Trên dòng sông trắng . ....xình xịch qua cầu.
- Sông trắng nói lên dòng sông nớc trắng bạc
- mọi ngời đều vui vẻ và khen ngợi các cô chú công nh©n:
Khách ngồi trên tàu ... công nhân xâu dung
- “Hớn hở” có nghĩa là ai cũng đều vui mừng.
Hoạt động 3: Đàm thoại
- Chiếc cầu mới đợc xây dựng ở đâu?
- Những câu thơ nào miêu tả cảnh ngời và tàu xe qua cầu rất đông vui?
- Tiếng còi tàu đợc miêu tả bằng âm thanh nào ? - Âm thanh nào miêu tả sự chuyển động của đoàn tàu?
- Khi qua cầu mọi ngời đã khen ngợi các bác công
Trẻ hát
Trẻ kể
Trẻ đọc từ
Tu tu Xình xịch
nhân xây dựng nh thế nào ? Hoạt động 4 : Trẻ đọc diễn cảm - Cả lớp đọc 3 lần
- Đọc theo tổ, nhóm
- Đọc nối tiếp theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ đọc thơ thiếu từ
Hoạt động 5: Tái tạo tác phẩm - Cho trẻ tô màu cây cầu.
- Vận động âm nhạc, trò chơi thể hiện hoạt động của các phơng tiện giao thông.
Tấm tắc khen tài
Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
c. hoạt động ngoài trời
1 . Hoạt động có chủ đích : Quan sát ô tô khách
* Yêu cầu : Trẻ đợc mở rộng sự hiểu biết, biết đợc điểm cấu tạo, công dụng, sự vận
động, tiếng kêu của ô tô chở khách.
--> Giáo dục trẻ kính trọng ngời lái xe, biết đợc luật giao thông.
* Đàm thoại :
- Trớc mặt các con có gì ? Ai có nhận xét gì về ô tô chở khách ? Ai có ý kiến khác ? - Các con quan sát kỹ xem xe khách này còn có gì ? Dùng xe khách để làm gì ? - Muốn làm ngời lái xe thực hiện tốt các luật giao thôn phải làm gì?
- Muốn bảo veeh xe bền, đẹp ta phải làm gì? --> Giáo dục trẻ ...
2 . Chơi vận động “ ô tô về bến”.
Khuyến khích động viên trẻ chơi 3 . Chơi tự do:
Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
D . hoạt động góc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai chú cảnh sát giao thông, ngời bán vé, xé vé trên ô tô, tàu hoả, hành khách đi tàu, đi xe mô tô, đi máy bay , chiêu đãi viên hàng không.… - Góc tạo hình: + xé, dán trang trí phơng tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thông, gậy chỉ huy giao thông.
+ Tô màu phơng tiện giao thông, tô biển hiệu phơng tiện giao thông
- Góc âm nhạc: hát và vận động về phơng tiện giao thông và luật giao thông mà trẻ thÝch.
- Góc xây dựng: Xếp ô tô, tàu hoả, nhà ga. Lắp ráp ô tô , máy bay.
- Góc khám phá : Đo thể tích, dung tích bằng bát (hoặc cốc). Chơi lô tô về phơng tiện giao thông.
- Góc sách: + Xem tranh, ảnh về phơng tiện giao thông, phơng tiện giao thông có ở
địa phơng và luật giao thông.
+ Cô cùng trẻ làm sách , tranh về phơng tiện giao thông địa phơng I . mục đích – yêu cầu
- Góc đóng vai: Trẻ biết đợc khi muốn đi xe, đi tàu hoả vào mua vé, biết giao lu, biết bày cửa hàng bán phơng tiện giao thông, giá tiền mỗi loại.
- Góc tạo hình: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng tạo hình để thể hiện các sản phẩm của mình về phơng tiện giao thông nh : vẽ, cắt nặn.
- Góc âm nhạc: trẻ biết hát và vận động về phơng tiện giao thông
- Góc xây dựng :Bằng những nguyên vật liệu, đồ chơi trẻ biết xây dung ngã t đờng phố có đờng đi, phố phờng, phơng tiện đi lại …
- Góc khám phá : Trẻ biết chơi phơng tiện giao thông.
- Góc sách: Trẻ biết sử dụng to, vẽ, viết những số, chữ cái đã học.
II . chuẩn bị
- Góc đóng vai: Vé, các loại phơng tiện giao thông bằng nhựa.
- Góc tạo hình: Đất nặn, giấy, bút sáp, hồ, kéo, giấy vụn.
- Góc âm nhạc: Các bài hát, bộ dụng cụ về phơng tiện giao thông
- Góc xây dựng : Các phơng tiện giao thông đờng bộ, đèn hiệu, hột hạt, sỏi, cây, lắp ghÐp c©y xanh.
- Góc khám phá : Lô tô về phơng tiện giao thông.
- Góc sách: Vở tạo hình, chữ cái, toán, hột hạt, bút chì, bút sáp, các loại tranh truyện về phơng tiện giao thông.
III . tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Thoả thuận trớc khi chơi - Cô cùng trẻ hát bài: “Em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát về phơng tiện gì?
- Nó thuộc phơng tiện giao thông đi ở đâu ?
-Ngoài ra chúng mình còn thấy có những phơng tiện giao thông nào nữa?
- Các con ạ! Trong trò chơi hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xây dựng đờng phố quê em.
- Chúng mình thấy đờng phố nh thế nào?
+ Những ai chơi ở góc xây dựng? Chúng mình sẽ bàn bạc chơi xây dựng nh thế nào?
+ Còn góc phân vai các con định chơi gì?
Cho trẻ nêu lên ý kiến của mình.
Cô giới thiệu từng góc chơi..
- Khi chơi phải nh thế nào?
- à thế chơi xong chúng mình phải làm gì?
2 . Quá trình trẻ chơi
- Cô cho trẻ lần lợt về các góc chơi
- Cô đến từng nhóm nhập vai chơi, gợi ý tạo tình huống
để trẻ chơi sôi nổi, nhắc trẻ biết phân công công việc cho từng bạn.
- Chúng ta nên xây dựng đờng 2 chiều hay 1 chiều - Ta trồng thêm cây xanh cho phố thêm mát.
- Các bác đang làm gì?
- Cô kịp thời xử các tình huống xảy ra.
3 . Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng nhóm nhận xét, cô gợi ý để trẻ nói lên sản phẩm của mình đã làm đợc.
- Cô hớng dẫn trẻ ở các góc chơi khác về góc chơi chính để cùng tham gia nhận xét , trẻ nhóm chính tự giới thiệu về những thành quả mà mình đã tạo nên.
Trẻ hát Trẻ kể Trẻ trả lời
- Cô lu ý nhắc nhở những trẻ đóng vai còn nhút nhát cha tự tin, cha mạnh dạn trong khi chơi
Giáo dục trẻ …
Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát bài “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
E. vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a.
Hoạt động chiều:
- Vân động nhẹ - ăn quà chiều
- ôn bài cũ : Văn học: Thơ “chiếc cầu mới”.
- Làm quen nội dung bài mới: Tập tô chữ cái: p, q - Chơi tự do ở các góc
- Vệ sinh – Trả trẻ.
*********************************
Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2009.
. Hoạt động sáng
A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh- báo ăn.
b. hoạt động chung.
Chữ cái: Tập tô chữ cái: p, q I . mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết cầm bút, ngồi đúng t thế khi tô, viết chữ cái p, q - Trẻ tập tô chữ p, q, tô màu, tô trùng khít
- Củng cố biểu tợng về âm và các chữ cái p, q. Thông qua tập tô và nối các chữ p, q víi ch÷ p, q trong tõ.
II . chuẩn bị 1.Đồ dùng của trẻ:
- Vở “ Bé tập tô, viết chữ cái”
- Bút chì đen, sáp màu 2. Đồ dùng của cô:
- Tranh hớng dẫn trẻ tập tô, viết chữ cái p, q “Phi công”, “bé đi qua đờng”, “ Đờng quanh co”
- Bảng, bút chì, phấn hoăc bút dạ - Thẻ chữ p, q in thờng, viết thờng
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán, Chữ cái.
III. tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài “ Đờng em đi” Trẻ hát và vận động
- Chơi qua ngã t đờng phố
- Muốn xe cộ đi lại đợc chúng ta phải làm gì ? - Khi đi trên đờng phải nh thế nào?
- Muốn an toàn thì mọi ngời phải làm gì?
Hoạt động 2: Hớng dẫn tô chữ p, q
* Hớng dẫn tô chữ p
Đoán tranh - đoán tranh
- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
- ở dới tranh “ phi công” cô có từ “ phi công” cả lớp đọc cùng cô nào?
- Trong từ “phi công” có 1 chữ p in thờng, bạn nào giỏi lên tìm chữ p trong từ “phi công” cho cô nào?
- Cô giới thiệu chữ p in thờng, chữ p viết thờng, chữ p in rỗng. ( chữ p viết thờng có 1 nét hất, 1 nét thẳng đứng và 1 nÐt mãc kÐp)
- Cô dùng bút màu tô chữ p in rỗng, tô từ trên xuống dới, tô vào phần rỗng của chữ p.
- Giáo viên tô mẫu:
+ Chữ thứ nhất (không phân tích) + Chữ thứ 2, 3 phân tích.
- Cô đi từng bàn cho trẻ xem vở mẫu.
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút.
- Cho trẻ tô chữ p. Cô bao quát quán xuyến trẻ, đồng thời sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ nối từ với hình vẽ – tô màu hình vẽ.
* Tơng tự cô giới thiệu tranh “bé qua đờng”, để trẻ tô
chữ q.(Chữ q viết thờng gồm 1 nét cong tròn và 1 nét thẳng đứng)
- Cho trẻ đọc bài thơ gạch chân đếm số chữ, viết số tơng ứng.
- Khi trẻ tô xong cô làm động tác “ viết mãi mỏi tay, cúi mãi mỏi lng, thể dục thế này là hết mỏi ngay”.
Hoạt động 4: Nhận xét chuyển hoạt động Chọn bài tô đẹp nhất cho cả lớp quan sát.
Kết thúc chuyển hoạt động: Cho trẻ hát kết hợp chơi trò chơi : “Qua ngã t đờng phố”.
Trẻ đọc (phi công) 2
Trẻ lên tìm
Trẻ lên tìm
* hoạt động chung
Thể dục: “ Ném trúng đích thẳng đứng“
Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.
I . mục đích – yêu cầu
1 . Giáo dỡng: - Dạy trẻ ném thẳng đứng. Rèn sức mạnh của tay.
- Biết định hớng và phát triẻn sự khéo léo để ném trúng đích. Thực hiện các động tác phát triển chung nhịp nhàng và chính xác.