3 . Su tầm các bài thơ, hoặc đồng dao có chứa âm v, r 4 .Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán.
III . Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thiệu bài:
- Các con ơi! sắp đến kỳ nghỉ hè rồi, các con có
định đi tham quan nơi nào không?
Các con định đến nơi nào.
- Hà Nội là thủ đô của nớc ta có rất nhiều danh lam thắng cảnh, có Hồ Gơm có lăng Bác, có vờn bách thú và có rất nhiều khu vui chơi.
Nào bây giờ lớp mình cùng đến chơi vờn bách thú nhÐ.
Hoạt động 2: Làm quen chữ cái s, x
- Các con nhìn xem con gì đây? (cô treo tranh).
- Các con có biết chú voi này sống ở đâu không?
Đùng rồi! những chú voi này sống trong rừng đợc các cô chú dẫn về nuôi và chăm sóc ở vờn bách thú. Con voi là động vật rất quý hiếm , vì vậy chúng ta phải bảo vệ loai đông vật này.
- Dới tranh con voi cô có từ “con voi”:
- Chúng mình giỏi nói cho cô biết từ “con voi ” có mÊy tiÕng?
- Cô đã xếp các chữ cái rời thành từ “ con voi”, cho trẻ quan sát(sau đó cất tranh).
- Các con đếm xem từ “ con voi” có mấy chữ cái nào?.
- Ai giỏi lên tìm cho cô những chữ cái đã học - Còn rất nhiều chữ cái mà chúng mình cha đợc học, nhng hôm nay cô sẽ cho lớp mình làm quen
đó là chữ v. Cô sẽ đổi thẻ chữ to cho lớp mình nhìn rõ hơn nhé.(cô gắn thẻ chữ to lên bảng).
- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Cho trẻ phát âm:
- Giới thiệu chữ v(r) in thờng: các con thấy chữ v
đợc ghép bằng mấy nét? Là những nét gì nào? (cô
mời một vài trẻ nhận xét).
- Giới thiệu chữ v viết thờng, in hoa
( chữ r giới thiệu tơng tự) chữ r là một nét thẳng
đứng và một nét cong ở trên bên phải nét thẳng
đứng.
Hoạt động 3: So sánh chữ vởiv
- Các con có nhận xét gì về chữ cái v, r - Cho trẻ nói lên sự giống và khác nhau.
Hoạt động 4: Luyện tập qua trò chơi:
- Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô
- Tìm chữ cái trong từ dới tranh - Về đúng nhà.
- Cho trẻ đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố có chứa chữ v, r để luyện âm.
- Cho trẻ hát bài : “ Quả bóng” và đi ra ngoài.-->
Chuyển hoạt động.
Thủ đô Hà nội
Con voi
Trẻ đọc 2 lần: con voi
cã 2 tiÕng
1, 2 ..6 có 6 chữ cái…
Cho từng trẻ lên rút chữ cái đã
học, và đọc to cho cả lớp đọc theo.
Lớp 3 lần, tổ 2 lần, cá nhân 1 lÇn.
Trẻ trả lời: Chữ v gồm: 2 nét xiên gặp nhau ở điểm dới
* hoạt động chung
Thể dục: “ Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn..
I . mục đích – yêu cầu
1 . Giáo dỡng: Day trẻ khi trờn biết phối hợp chân tay nhip nhàng. Dạy trẻ trèo qua ghế thể dục theo cách ôm ngang và đa từng chân qua.
2 . Giáo dục: Rèn tính tổ chức kỷ luật và ý thức tập thể trong khi thực hiên II . chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ, 2 – 3 ghế thể dục.
- Sơ đồ tập
* * * * * * * *
* *
* * * * * * III . tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đi chay theo hiệu lệnh của cô
- Cho trẻ đi theo các kiểu đi --> tàu về ga, dàn hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động a . Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 3: Tay đa ngang (hoặc lên cao), gập khuỷ tay (ngón tay để trên vai).
- Động tác chân 5: Bớc khuỵ chân trái sang bên, chân phải thẳng.
- Động tác bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay ngời sang 2 bên.
- Động tác bật 3: Bật trớc đệm trên một chân
b . Vận động cơ bản
Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 3 – 4m.
- Giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích + Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích
Trẻ nằm sát sàn trớc vạch chuẩn bị sau đó trờn, co
Trẻ hát
Trẻ đi theo sự chỉ huy của cô
chân trái, tay phải đa trớc, đạp thẳng chân trái, co chân phải, tay trái đa trớc... trờn liên tục khoảng 3,5m Trẻ đứng trớc ghế 2 tay ôm ngang ghế, ngực sát ghế lần lợt đa từng chân qua ghế xong đứng thẳng và đi về cuối hàng.
+ Lần 3: Nhấn mạnh những điểm chínhcuo
Khi trờn phải ép ngời xuống sát sàn(không đa chân lên cao), phối hợp chân tay. Khi trèo qua ghế phải nằm sát ngực vào ghế, ôm ngang ghế rồi mới đa lần l- ợt từng chân qua.
- Trẻ thực hiện mẫu: Cho 3 – 4 trẻ đã tập đợc ra làm
động tác mẫu
Các con đã rõ cha? Bây giờ bạn nào giỏi lên thực hiện cho cô và các bạn cùng xem nào!
- Trẻ thực hiện ( 3 – 4 lần)
+ Lần 1: Lần lợt cho 4 trẻ từ 2 hàng ra thực hiện khoảng 3 – 4 lần
+ Lần 2: Cho trẻ thi đua giữa 2 hàng, - Củng cố và nhận xét.
c. Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” ( 2- 3 lần) - Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi
- Động viên sửa sai cho trẻ.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trờng.
`
Rồi ạ.
c. hoạt động ngoài trời:
1. Hoạt động có chủ đích : Quan sát tranh về di tích lịch sử
* Yêu cầu: Trẻ biết đợc quê hơng mình có nhiều di tích lịch sử
* Câu hỏi đàm thoại:
- Đây là bức tranh gì? Bức tranh này nói lên điều gì?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
2 . Chơi vận động: “ Tìm bạn thân Khuyến khích động viên trẻ chơi.
3 . Chơi tự do
Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
D . hoạt động góc
- Góc đóng vai: cửa hàng lu niệm; gia đình đi thăm lăng Bác...
- Góc tạo hình: Vẽ vờn hoa, tô nhà sàn ... của Bác.
- Góc âm nhạc: ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.
- Góc xây dựng: Xây dựng viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác ...
- Góc khám phá khoa học: Xem tranh và hình vẽ.
- Góc sách/th viện: Làm sách tranh truyện những hình ảnh về Bác Hồ đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã nghe
E. vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a.
Hoạt động chiều:
- Vân động nhẹ - ăn quà chiều
- Ôn bài cũ: Thể dục:“ Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”.
- Làm quen nội dung bài mới, MTXQ: Tham quan địa danh của địa phơng”.
- Chơi tự do ở các góc - Vệ sinh – Trả trẻ.
Thứ 4 ngày 22 tháng 04 năm 2009.
. Hoạt động sáng
A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh- báo ăn.
b. hoạt động chung.
MTXQ: Tham quan địa danh của địa phơng”.
I . mục đích yêu cầu–
- Trẻ biết đợc các địa danh của đia phơng. Các địa danh đó dùng để làm gì? Ai xây dùng.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các danh lam, khu di tích địa phơng mình, biết bảo vê khu di tích đó.
II . chuẩn bị
Một tranh ảnh về danh lam của địa phơng.
- Một tranh về lăng tởng niệm của bác Hồ, tranh về cầu hàm rang, khu di tích Lam Kinh.
- Giấy bút cho trẻ vẽ về cầu Hàm Rồng
* Tích hợp: Tạo hình, Âm nhạc, Văn học.
III . tổ chức hoạt động
hoạt động của cô hoat động của trẻ
Hoạt động 1 :
Cô cùng trẻ hát bài “Hoa trờng em” dân ca thanh hoá.
- Cô đố các con bài hát “ Hoa trong vờn” là dân ca vùng nào?
- Cô giới thiệu Thanh hoá có rất nhiều danh lam thắng cảnh
Hoạt động 2:
* Cô lần lợt đa tranh cầu hàm rồng cho trẻ quan sát, nhận xét tranh.
- Cô đố cả lớp cô có bức tranh gì đây?
- Cô giới thiệu về cầu Hàm Rồng
- Cô tóm tắt về lịch sử cầu Hàm Rồng cho trẻ hiểu - Cho trẻ đọc thơ “ Chiếc cầu mới”
* Cô đa tranh đài tởng niệm Bác Hồ, đền đồng cớc cho trẻ quan sát nhận xét.
- Trong đia bàn thành phố mình có rất nhiều danh
Trẻ hát Thanh hoá
lam thắng cảnh nổi tiếng. Bên cạnh đó còn có một khu di tích lam kinh nằm ở Thọ Xuân
- Cho trẻ quan sát và nhân xét
Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ cầu Hàm Rồng.
* hoạt động chung Tạo hình: “Vẽ về biển” (Đề tài) I . mục đích yêu cầu–
1 . Kiến thức : Trẻ thể hiên cảnh biển theo trí tởng tợng của mình. có sóng nớc, có thuyền, mặt trời, mây, đảo …
2 . kỹ năng : Thành thạo sử dụng các nét thẳng dài ngắn khi miêu tả nớc. Các hình tam giác to nhỏ khi vẽ buồm.
3 . Giáo duc: Trẻ hiểu biển đẹp, giàu, giáo dục trẻ tình yêu quê hơng đất nớc, tình yêu biển, bảo vệ biển
II . chuẩn bị
- Tranh 1: 3 chiếc thuyền buồm màu đâm, buồm là các mang giấy hình tam giác.
Sóng nớc là các nét hơi cong ngắn dài khác nhau, nằm ngang màu xanh lam. Trẻ biết sắp xếp các hình hợp lý trên băng giấy.
- Tranh 2: 4, 5 chiếc thuyền màu đậm, buồm là các hình tam giác. Sóng nớc là các nét hơi cong ngắn dài khác nhau, nằm ngang màu xanh lam.
- Tranh 3: tơng tự tranh 2, nhng thêm đảo, mawt trời và những dải mây nhỏ.
III . tổ chức hoạt động
hoạt động của cô hoạt đông của trẻ
Hoạt động 1 : gây hứng thú – giao nhiêm vụ - Cho trẻ kể về quê hơng Thanh Hoá
- Cho cả lớp hát bài “Em đi chơi thuyền”
Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh
- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì?
- Thuyền trôi ở đâu?
- Cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?
- Mấy chiếc thuyền ? màu gì?
- Nớc màu gì? Là các nét gì?
* Tranh 2, 3 giới thiệu tơng tự, hỏi những điểm khác tranh 1
- Cô gơi ý và vẽ cho trẻ xem, nớc màu xanh lam, là những nét hơi cong dài ngắn khác nhau, nằm ngang. Thuyền là những hình chữ nhật nhỏ, đầu hơi nhọn. Cánh buồm là những hình tam giác nhỏ nhiều màu khác nhau.
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Cô theo dõi, quan sát, gợi ý trẻ vẽ sáng tạo, cách bố cục và tô màu cho bức tranh.
+ Tai sao con vẽ (... )nh vậy?
+ Trong tranh của cháu, ông mặt trời đi đâu?
Trẻ kể Trẻ hát
Thuyền và biển Trẻ đếm
Xanh lam
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo bài lên giá treo tranh - Cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình - Tuyên dơng những trẻ vẽ đẹp, khuyến khích những trẻ vẽ còn cha xong,cha đẹp.
--> Cho trẻ hát và đọc thơ về biển.
--> Chuyển hoạt động
c. hoạt động ngoài trời:
1. Hoạt động có chủ đích : Quan sát làng xóm phố phờng
* Yêu cầu: Trẻ biết đợc quê hơng làng xóm, phố phờng, biết đợc nhdd][cjdanh lam thắng cảnh.
* Câu hỏi đàm thoại:
- Các con nhìn xem bên kia là gì nào? Làng xóm có những gì nào?
- Ai có nhận xét gì về làng xóm? Muốn cho làng xóm xanh, sạch đẹp thì chúng mình phải làm gì?
2 . Chơi vận động: “Tìm bạn thân”.
Khuyến khích động viên trẻ chơi.
3 . Chơi tự do:
Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
D . hoạt động góc
- Góc đóng vai: cửa hàng lu niệm; gia đình đi thăm lăng Bác...
- Góc tạo hình: Vẽ vờn hoa, tô nhà sàn ... của Bác.
- Góc âm nhạc: ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.
- Góc xây dựng: Xây dựng viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác ...
- Góc khám phá khoa học: Xem tranh và hình vẽ.
- Góc sách/th viện: Làm sách tranh truyện những hình ảnh về Bác Hồ đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã nghe
E. vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a.
Hoạt động chiều:
- Vân động nhẹ - ăn quà chiều
- Ôn bài cũ: Tạo hình “Vẽ về biển” (đề tài)
- Làm quen nội dung bài mới, Toán: Nhận biết số lợng và các số từ 1-->10 - Chơi tự do ở các góc
- Vệ sinh – Trả trẻ.
*****************************
Thứ 5 ngày 23 tháng 04 năm 2009.
. Hoạt động sáng
A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh- báo ăn.
b. hoạt động chung.
Toán: Nhận biết số lợng và các số từ 1-->10 I . mục đích yêu cầu–
- Trẻ đợc củng cố và nhận biết các số từ 1 – 10. Phân biệt các số từ 1 – 10. So sánh và sắp xếp theo thứ tự của chiều cao.
II . chuẩn bị
- 10 b×a 20cm x 20 ghi sè tõ 1 – 10.
- Khối nhựa hoặc khối gỗ, hộp các tông (có thể chia đều cho các nhóm) - Một bộ thẻ số từ 1 – 10
- Mỗi nhóm một hộp bút màu và 1 tờ giấy A4 có kẻ sẵn các ô vuông 5cm x 5cm.
III . tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ôn tập củng cố nhận biết chữ số 1 – 10 và phân biệt phải trái của bản thân.
- Đặt các bìa đã ghi số lên sàn nhà.
- Cho một trẻ đặt 2 tay, 2 chân lên 4 ô có chữ số - Hỏi trẻ khác: Chân, tay phải(trái) của bạn đặt vào số mấy, số mấy ở chân trái của bạn?
- Cho trẻ khác chơi và tự nói về cách đặt của mình Hoạt động 2: So sánh chiều cao
- Trò chơi “Tìm nhóm bạn có 9 ngời để chia thành 3 nhóm đến 5 nhóm.
- Mỗi nhóm xếp một nhà cao tầng làm trờng học - Trẻ xếp mấy tầng thì đặt chữ số bên cạnh.
- Trẻ so sánh 3 nhà cạnh nhau.
+ Nhà nào cao nhất? có mấy tầng?
+ Nhà nào thấp nhất? có mấy tầng?
Hoạt động 3: Cho từng nhóm trẻ vẽ lại các nhà đã
sắp xếp của nhóm mình ( chú ý số tầng) ( dùng giấy A4 có kẽ ô sẵn).
Hoạt động 4: Trẻ sắp xếp các khối gỗ nhà theo thứ tự từ cao nhất đến thấp nhất hoặc vẽ ngợc lại ( dùng giấy vừa vẽ)
Hoạt động 5: Sử dụng tranh toán vở “ Bé làm quen với toán”.
c. hoạt động ngoài trời:
1. Hoạt động có chủ đích : Quan sát bồn hoa
* Yêu cầu: Trẻ quan sát bồn hoa, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm của một số loài hoa.
* Câu hỏi đàm thoại:
- Bồn hoa có những gì? Hoa có những màu gì? Cây hoa hồng nh thế nào?
- Cánh hoa hồng (hoa cúc) nh thế nào? Trồng hoa để làm gì?
- để có hoa đẹp các con phải làm gì?
2 . Chơi vận động: “ Truyền bóng bằng 2 chân”
Khuyến khích động viên trẻ chơi.
3 . Chơi tự do:
Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi.
D . hoạt động góc
- Góc đóng vai: cửa hàng lu niệm; gia đình đi thăm lăng Bác...
- Góc tạo hình: Vẽ vờn hoa, tô nhà sàn ... của Bác.
- Góc âm nhạc: ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.
- Góc xây dựng: Xây dựng viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác ...
- Góc khám phá khoa học: Xem tranh và hình vẽ.
- Góc sách/th viện: Làm sách tranh truyện những hình ảnh về Bác Hồ đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã nghe
E. vệ sinh - ăn tra ngủ tr– a.
Hoạt động chiều:
- Vân động nhẹ - ăn quà chiều
- Làm quen nội dung bài mới, Âm nhạc: Hát, vỗ tay gõ đệm theo nhịp điệu bài hát:
“ánh trăng hoà bình” . NH: Dân ca địa phơng.
- Chơi tự do ở các góc - Vệ sinh – Trả trẻ.
*****************************
Thứ 6 ngày 24 tháng 04 năm 2009.
. Hoạt động sáng
A. Vệ sinh - đón trẻ - thể dục sáng - trò chuyện - điểm danh- báo ăn.
b. hoạt động chung.
Âm nhạc: Hát, vỗ tay gõ đệm theo nhịp điệu bài hát “ánh trăng hoà bình”
Nghe hát: Dân ca địa phơng.
Trò chơi : “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng I . mục đích yêu cầu–
- Trẻ hát bài “ánh trăng hòa bình” thể hiện tình yêu quê hơng, vui với cuộc sống thanh b×nh.
- Trẻ biết múa hát tập thể theo nhịp điệu bài hát “ánh trăng hòa bình”.
- Trẻ đợc nghe hát bài “Hoa trong vờn” dân ca Thanh hóa với giai điệu vui nhộn, trữ
tình tạo cảm giác vui tơi.
- Giáo dục trẻ tình yêu quê hơng đất nớc.
II . chuẩn bị
1. Đồ dùng: một bức tranh có ánh trăng, các cháu đang vui chơi múa hát dới trăng.
- Đèn ông sao (hát múa minh họa bài “Đêm trung thu”), đồ dùng đò chơi đệm bài hát
“Gác trăng”.
2 . Bài hát bổ xung:
- Đêm trung thu – Phùng nh Thạch.
* Tích hợp: MTXQ, Toán.
III . tổ chức hoạt động
hoạt động của cô hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài – gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ về quê hơng, bạn nào biết gì
về quê hơng nào?
--> Các con ạ! mỗi ngời chúng ta ai cũng có quê hơng của mình, quê hơng không chỉ có phong cảnh đẹp, có những câu hát ru ngọt ngào, có bài ca thân thích mà quê hơng còn là cái nôi nuôi dỡng chúng ta khôn lớn, thành ngời nã đấy.
Hoạt động 2: Dạy hát
- Cho trẻ xem tranh và đàm thoại về cảnh đẹp đêm tr¨ng.
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
-Các con ạ! đêm trăng rất là đẹp, ánh trăng sáng chiếu khắp nơi, từ làng quê đến thôn bản, nơi đâu cũng tràn đầy ánh trăng. ánh trăng chiếu sáng làm cho mọi vật trở nên lung linh, huyền ảo, các bạn nhỏ vui cời cùng nhau hát múa dới trăng.
- Bây giờ các con lắng nghe cô hát bài “ánh trăng hòa bình” nhé.
- Cô hát lần 1+ cử chỉ điệu bộ - Cô hát lần 2 + múa minh họa
* Cô giảng nội dung bài hát:
Các con ạ! bài hát “ánh trăng hòa bình” ca ngợi cuộc sống tơi đẹp, ấm no của ngời dân, ca ngợi vẻ
đẹp của quê hơng trong những đêm trăng rực rỡ, các em nhỏ vui múa hát, rớc đèn dới ánh trăng rất là vui đấy
- Bắt nhịp cho cả lớp hát 3 lần
- Hát nối tiếp theo nhóm, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ vừa hát, vừa múa kết hợp gõ đệm tiết tấu chËm.
- Tổ múa tổ vỗ nhịp.
* Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp điệu âm nhạc, bài “đêm trăng trung thu” hoặc bài “Gác tr¨ng”. (2 – 3 lÇn)
Hoạt động 3 : Nghe hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + cử chỉ điệu bộ - Cô hát co trẻ nghe lần 2 + múa minh họa - Cô hát 3 – 4 lần.
- Cho trẻ nghe băng và hởng ứng cùng cô.
Hoạt động 4 : Trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
Cô cho trẻ chơi – khuyến khích động viên trẻ
Có cảnh đẹp, đồng lúa, câu hát...
ánh trăng, lũy tre, các bạn đang múa hát.
Vâng ạ