tich hop trong mon dao duc lop 2

... Ninh. Lệ Thủy, tháng 1 năm 2024. Trang 2MỤC LỤC1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích 1 3 Cơ sở lý luận 2 3.1 Cơ sở khoa học 2 3.2 Cơ sở pháp lý 2 3.3 Cơ sở thực tiễn 2 4 Cách thức tiến hành 3 4.1 ... lỗi Bài 6: Nhận lỗi và sửa lỗi 12-13 2 Giáo dục kỹ năng sống Thể hiện cảm xúc bản thân Bài 9: Cảm xúc của em 19-20 Liên hệ Bài 10: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực 21-22-23 Tìm kiếm sự hỗ trợ Bài 11 ... hỗ trợ Bài 11 Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà Bài 12 Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường Bài 13 Tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng 25 -26 27– 28 Trang 6 293 Giáo dục pháp luật Tuân thủ quy định nơi công

Ngày tải lên: 29/07/2024, 18:35

... tai Câu 2: Hãy em kẻ vòng câu Bác Kaisone Phomvihan sinh ngày, tháng, năm nào? a) 13/12/1920 b) 12/12/1920 c) 11/12/1920 Bác Souphanouvong sinh ngày, tháng, năm nào? a) 13/7/1909 b) 12/7/1909 ... 24 1.5.1 Khái quát trình điều tra 24 1.5.2 Kết điều tra 25 1.5.3 Nhận xét chung 33 1.6 Tiểu kết chương 33 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG ... 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp mơn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống học chủ đề dạy học tích hợp mơn Đạo đức 42

Ngày tải lên: 20/02/2020, 00:02

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Thời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 20/02/2020, 00:03

... nghiệm giáo dục PHẦN II:CẤU TRÚC ĐỀ TÀI Chương I: Tình hình thực trạng Năm học 2010-2011 phân công giảng dạy lớp 22 trường tiểu học Minh Thạnh Đây năm học mà nghành đề cập nhiều đến giáo dục ... đề tài nghiên cứu ,đối tượng nghiên cứu đề tài việc dạy học lớp 2/2 trường tiểu học Minh Thạnh Người thực hiện: Phạm Thị Tuyết 27 Phát triển kĩ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua phân môn Tập ... ĐỨC Tên đề tài Một số kinh nghiệm giáo dục kĩ sống môn đạo đức lớp Năm học : 2010-2011 Người thực hiện: Phạm Thị Tuyết 27 Phát triển kĩ giao tiếp cho học sinh lớp thông qua phân môn Tập làm văn

Ngày tải lên: 07/02/2021, 22:16

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Thời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 31/03/2021, 08:10

... GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN TRUNG, HUYỆN BÁ THƯỚC Trang 2THANH HÓA, NĂM 20212.2 Thực trạng của việc tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong Trang 31 PHẦN MỞ ... bản thân và thành công hơntrong cuộc sống hiện tại, tương lai 2.2 Thực trạng quản lí tích hợp giáo dục KNS trong môn Đạo đức lớp 2 ở trường tiểu học Điền Trung. 2.2.1 Thực trạng: * Công tác ... vứt rác ra sân trường 45 33,4 8 5,9 57 42,2 25 18,5Thấy bạn nói chuyện trong giờ Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần Khi bạn đi học chậm 45 33,4 8 5,9 57 42,2 25 18,5Thấy bạn không làm bài Thấy bạn quét

Ngày tải lên: 23/05/2021, 09:08

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Thời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 30/05/2021, 11:22

... 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn Đạo đức 42 ... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... Trang 72.2.2 Xây dựng quy trình thiết kế chủ đề dạy học tích hợp trong môn Đạođức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 46 2.2.3 Đổi mới phương thức kiểm tra đánh giá kết quả dạy học tích hợp trong

Ngày tải lên: 08/06/2021, 15:38

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Th ời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 12/06/2021, 19:57

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Thời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 19/06/2021, 11:55

... LỤCCHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐểNG VAI TRONG MễN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 14 2.1 Thực trạng vận dụng phương phỏp đúng vai trong mụn Đạo đức lớp 3 14 2.3 Cách thức tiến hành cho học sinh đóng vai trong các ... pháp đóng vai trong môn Đạo Đức 3” là đề tài nghiên cứu của mình 2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài: “Vận dụng phương pháp đóng vai trong môn Đạo Đức 3” mong đem tới ... các cá nhân học sinh trong quá trìnhdạy học (dạy học theo nhóm, quá trình làm việc trong nhóm) 1.2.3 í nghĩa * Học sinh đợc thực hành những kỹ năng ứng xử và bày tỏ thái độtrong tình huống * Gây

Ngày tải lên: 21/08/2021, 16:16

... pháp đó trong môn đạo đức 2 III,ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀPHẠM VI NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG : Đối tượng: Học sinh lớp 2 Phạm vi nghiên cứu: các tiết học đạo đức lớp 2 Thời gian áp dụng: Năm học 2015- 2016 ... giờ.SGKTr2VB ĐĐL2 - Tôi tiến hành như sau: Tôi đưa ra 1 số câu hỏi: + Những việc em thường làm trong ngày? + Những việc đó em làm vào lúc nào? VD2: ở bài 4 : Chăm làm việc nhà.SGKTr2VB ĐĐL2 - ... –––––––––––––––––––––––– SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2” Trang 2NĂM HỌC: 2015 - 2016Trang 3A ĐẶT VẤN ĐỀI CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lý luận.

Ngày tải lên: 05/10/2021, 20:57

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... học tích hợp trong môn Đạo đức 42 Trang 72.2.2 Xây dựng quy trình thiết kế chủ đề dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 46 2.2.3 Đổi mới phương thức kiểm tra

Ngày tải lên: 12/04/2022, 21:47

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... học tích hợp trong môn Đạo đức 42 Trang 72.2.2 Xây dựng quy trình thiết kế chủ đề dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 46 2.2.3 Đổi mới phương thức kiểm tra

Ngày tải lên: 20/12/2022, 20:02

... 1.1.2 Những nghiên cứu về dạy học tích hợp ở Lào 8 1.1.3 Nhận xét chung 9 1.2 Dạy học tích hợp 9 1.2.1 Khái niệm 9 1.2.2 Đặc điểm của dạy học tích hợp 13 1.2.3 Vai trò của dạy học tích hợp trong ... vấn đề 40 2.2 Một số biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Đạo đức cho học sinh tiểu học thủ đô Viêng Chăn 42 2.2.1 Xây dựng hệ thống các bài học và chủ đề dạy học tích hợp trong môn ... http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1.2 Thời gian, địa điểm và đối tượng điều tra Trên cơ sở mục đích điều tra là thu thập những dữ liệu liên quan đến nội dung nghiên cứu, trong thời gian từ 4/2/2019- 25/2/2019, chúng

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:47

... GD TT ĐĐ HCM cho hs tiểu học 22 1.2.6 Dạy học tích hợp 23 1.2.6.1 Khái niệm DHTH 23 1.2.6.2 Ưu điểm DHTH 24 1.2.6.3 Ý nghĩa DHTH 24 1.2.6.4 Các mức độ DHTH 25 1.3 Một số vấn đế lý luận về ... 16 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài 18 1.2.1 Tư tưởng ĐĐ Hồ Chí Minh 18 1.2.2 Đạo đức, giáo dục đạo đức 19 1.2.3 GD TT ĐĐ Hồ Chí Minhcho học sinh tiểu học 21 1.2.4 Tích hợp 21 1.2.5 ... dân tộc ở quận 5 46 2.1.3 Tình hình giáo dục 47 2.2 Thực trạng GD TT ĐĐ Hồ Chí Minh ở trường tiểu học 48 2.2.1 Thực trạng giáo dục đạo đức ở tiểu học 48 Trang 7 2.3.2 Thực trạng GD TT ĐĐ

Ngày tải lên: 21/08/2023, 01:35

... viên, nhà báo trong dạy đạo đức 17 2.3.5 Dạy đạo đức thông qua các hoạt động 21 2.4 Kết quả đạt được 26 3 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 27 3.1 Kết luận 27 3.2 Kiến nghị 28 Trang 22 1 MỞ ĐẦU 1.1 ... đức 5 2.3.1 Sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học đạo đức 5 2.3.2 Sử dụng hình thức đóng tiểu phẩm, sắm vai nhân vật trong dạy đạo đức 9 2.3.3 Tổ chức trò chơi trong dạy đạo đức 14 2.3.4 ... LỤC 1 MỞ ĐẦU 2 1.1 Lí do chọn đề tài 2 1.2 Mục đích nghiên cứu 3 1.3 Đối tượng nghiên cứu 3 1.4 Phương pháp nghiên cứu 3 2 NỘI DUNG 4 2.1 Cơ sở lí luận 4 2.2 Thực trạng 5 2.3 Các biện

Ngày tải lên: 18/11/2023, 12:58

... dung GD TT ĐĐ HCM cho hs tiểu học 22 1.2.6 Dạy học tích hợp .23 1.2.6.1 Khái niệm DHTH 23 1.2.6.2 Ưu điểm DHTH 24 1.2.6.3 Ý nghĩa DHTH 24 1.2.6.4 Các mức độ DHTH 25 1.3 Một số vấn đế lý luận về ... đề 16 1.2 Một số khái niệm cơ bản của đề tài 18 1.2.1 Tư tưởng ĐĐ Hồ Chí Minh 18 1.2.2 Đạo đức, giáo dục đạo đức 19 1.2.3 GD TT ĐĐ Hồ Chí Minhcho học sinh tiểu học 21 1.2.4 Tích hợp 21 1.2.5 Tích ... dung GD TT ĐĐ HCM 25 1.3.1 Mục đích, ý nghĩa tích hợp 25 Trang 71.3.2 Đặc điểm, cấu trúc môn Đạo đức lớp 4,5 ở Tiểu học 291.3.2.1 Đặc điểm môn Đạo đức lớp 4,5 ở Tiểu học 29 1.3.2.2 Cấu trúc môn

Ngày tải lên: 29/11/2015, 19:51

... môn Giáo dục công dân lớp 10 Hy vọng định hướng gợi ý tài liệu phục vụ hiệu trong việc giảng dạy môn công dân lớp 10 Rất mong góp ý kiến thầy, cô giáo bạn đọc, cảm ơn! Trường THPT Ngô Mây T ổ: Sử ... trời, ăn trời.( tập 7, tr 26 0) * Truyện kể: Ai phải sức thi đua tăng gia sản xuất Tại Đại hội liên hoan anh hùng, chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ III, tháng 5-19 62, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: ... Minh: “ Trong giới tiến hóa, tư tưởng tiến hóa ” (tập 4, tr 497) “Sự vật vần xoay đà định sẵn Mưa hết nắng hửng lên thôi”( tập 3, tr 369) “ Người già chết, người trẻ già, già chết”.( tập 4, tr 28 1)...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 13:50

... trường tiểu học Phn hi hot ng Theo s liu thng kờ u nm 20 08 c nc hiờn cú gn triu hc sinh tiu hc, khong 323 .506 gv tiu hc vi gn 15. 028 trng tiu hc - Tiu hc l cp hc nn tng, l c s ban u rt quan ... Biện pháp bảo vệ môi trường xung quanh (nhà ở, trư ờng, lớp học, thôn xóm, làng, phố phường, ) 22 Giáo Dục BVMT trường tiểu học Phn hi hot ng HS bc u cú kh nng: - Tham gia cỏc hot ng ... GDMT TRONG MễN O C LP Hot ng Bn hóy r soỏt, ni dung, chng trỡnh o c lp 4, t ú: Xỏc nh cỏc bi cú th tớch hp GD BVMT(cỏc mc ton phn, b phn, liờn h) Xỏc nh ni dung GD BVMT mi bi 47 GDMT TRONG...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25