thi phap truyen cay tre tram dot

... Trang 1Giáo án làm quen văn họcĐề tài Truyện: Cây tre trăm đốt (Lớp Mẫu giáo Lớn) Phòng giáo dục - đào tạo quận cầu giấy Tr ờng mầm non Hoạ Mi Trang ... d©n kh«ng? Trang 36Anh nông dân đi vào rừng để làm gì? Trang 38Ai đã giúp anh nông dân có cây tre trăm đốt? Trang 40Kết thúc câu chuyện ai đã thắng ?

Ngày tải lên: 20/05/2015, 16:00

... Trang 1hoạt động phát triển ngôn ngữĐề tài Truyện: Cây tre trăm đốt (Lớp Mẫu giáo Lớn) Ng ời thực hiện: Phạm Thị T ơi Phòng giáo dục - đào tạo HUYệN ý ... êi nh thÕ nµo? Trang 28Lão đã lừa anh nông dân ra sao? Trang 30Ai đã giúp anh nông dân có cây tre trăm đốt? Trang 32Kết thúc câu chuyện ai đã thắng ?

Ngày tải lên: 30/04/2021, 20:06

... Trang 1Giáo án làm quen văn họcĐề tài Truyện: Cây tre trăm đốt (Lớp Mẫu giáo Lớn) Phòng giáo dục - đào tạo quận cầu giấy Trường mầm non Hoạ Mi Trang ... d©n kh«ng? Trang 36Anh nông dân đi vào rừng để làm gì? Trang 38Ai đã giúp anh nông dân có cây tre trăm đốt? Trang 40Kết thúc câu chuyện ai đã thắng ?

Ngày tải lên: 06/12/2015, 12:26

... chỉ cần chặt một trăm đốt tre rồi nói: Khắc nhập, khắc nhập các đốt tre sẽ dính vào nhau và nói: Khắc xuất, khắc xuất các đốt tre sẽ dời ra Anh cảm ơn ông lão và vác tre về nhà.” Trang 7Về đến ... lão bảo anh vào rừng chặt cây tre một trăm đốt về làm đũa cho cả làng ăn cỗ cưới. Trang 6 Anh thật thà vác dao đi vào rừng Tìm mãI, tìm mãI nhưng chẳng có cây tre nào một trăm đốt cả Anh buồn ... liệt chào mừng đoàn giám định về dự hội thi giáo viên giỏi Năm học 2008-2009 Trang 2Hoạt động chính: Phát triển ngôn ngữND trọng tâm : Kể chuyện : Cây tre trăm đốt Giáo viên thực hiện: Đoàn

Ngày tải lên: 20/06/2016, 13:39

... điểm thi pháp thể truyện cổ tích thông qua hình tương nhân vật chính – người mồ côi trong truyện cổ tích: “Tấm Cám”, “Cây Khế “ và “Thạch Sanh.” 2 Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài: Đặc điểm thi ... giáo dục nước nhà hiện tại, em thấy giảng dạy truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại là rất cần thiết Tìm hiểu truyện cổ dân gian qua một phương diện đặc trưng – thế giới nhân vật, là cách cho ... cổ tích nói chung và tuyến nhân vật mồ côi trong truyện cổ tích nói riêng  Thấy được đặc điểm thi pháp truyện cổ tích thông qua các truyện đã lựa chọn  Tích lũy kiến thức chuyên ngành, nâng

Ngày tải lên: 20/01/2019, 13:08

... cách- thi pháp học khẳng định “thi pháp học là khoa học v thi pháp t ng kết khoa học đại c ng v thi pháp Ngoài ra c n c thi pháp học l ch s nghi n cứu l ch s phát triển và hình thành của các thi ... thuật thi pháp học c n gọi là thi học nghi n cứu cấu tạo của tác ph m văn học với các nguy n tắc ph ng thức ph ng tiện của n [3, tr.1666] Nhóm tác giả ừ điển huật ng văn học cho rằng “thi pháp ... thi pháp tuy không phải là mới nhưng “việc ác đ nh nội ung khoa học của nh ng thuật ng v thi pháp c ng c n nhi u mập m l n lộn [11; tr.6] có nhiều cách lí giải Theo Từ điển văn học (bộ mới) thi

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:40

... về thi pháp từ thực tiễn ngiên cứu và về phương pháp luận nghiên cứu văn chương theo góc độ thi pháp học 3 Giới hạn vấn đề: Vận dụng lý thuyết thi pháp để nghiên cứu thi pháp truyện ngắn và thi ... người ta chia ra thành: thi pháp chủ nghĩa lãng mạn, thi pháp tiểu thuyết(thi pháp của thể loại), thi pháp sáng tác của một nhà văn nào đó… Như vậy chúng ta có thể hiểu thi pháp là: hệ thống các ... Trong nghĩa rộng “thi học” trùng với “lý luận văn học”; trong nghĩa hẹp, “thi học” trùng với một số các nghành của thi Trang 3học lý thuyết Là một ngành của lý luận văn học, thi học nghiên cứu

Ngày tải lên: 06/06/2016, 09:49

... bình nhưng vấn đề thi pháp truyện ngắn của Thạch Lam và Nam Cao vẫn còn là vấn đề bỏ ngỏ Nhìn nhận, đánh giá truyện ngắn của Thạch Lam và Nam Cao từ góc độ thi pháp có ý nghĩa thiết thực trong ... Phan Cự ệ,… đã dành nhiều công sức để nghiên cứu thi pháp Nam Cao 3 Tiến trình nghiên cứu thi pháp truyện ngắn Thạch Lam, Nam Cao Nghiên cứu thi pháp truyện ngắn Thạch Lam, Nam Cao trong cái ... phẩm được gọi là thi pháp - Thi pháp là tất cả những gì làm nên tính độc đáo, riêng biệt về phương diện phẩm chất nghệ thuật của tác phẩm, tác giả (hoặc cảu trào lưu, trường phái) 3 Thi pháp truyện

Ngày tải lên: 06/06/2016, 09:49

... một thể loại (thi pháp thơ ường, thi pháp tiểu thuyết, thi pháp truyện ngắn…), hoặc những cách viết mang phong cách cá nhân của một tác giả (thi pháp truyện ngắn của tác giả A, thi pháp tiểu ... trình T PT, các đề thi đại học, cao đẳng, đề thi học sinh giỏi tỉnh và quốc gia đều liên quan đến những tác phẩm của hai nhà văn này Từ những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài “Thi pháp truyện ... chưa chú ý đúng mức và chưa làm nổi bật được thi pháp của thể loại trong khi điều này lại rất cần thiết Bởi nghiên cứu, giảng dạy truyện ngắn dưới góc độ thi pháp học sẽ giúp chúng ta khám phá một

Ngày tải lên: 06/06/2016, 09:49

... dựa trên quan điểm Thi pháp học hiện đại Luận văn tiếp cận sáng tác của Nguyễn Minh Châu dưới ánh sáng lý thuyết của Thi pháp học hiện đại, sử dụng các khái niệm, phạm trù của Thi pháp học Ngoài ... cuộc sống” [22] Quan hệ giữa con người với đất, giữa người với thiên nhiên, giữa con người với nhau trên mảnh đất và đối diện với thiên nhiên đó mới là chuyện lâu đời, thường xuyên tạo nên tính ... nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Thi pháp truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau năm 1975 Thi pháp có rất nhiều phạm trù, nhưng trong khuôn khổ của luận văn cao

Ngày tải lên: 16/08/2016, 10:52

... dựa trên quan điểm Thi pháp học hiện đại Luận văn tiếp cận sáng tác của Nguyễn Minh Châu dưới ánh sáng lýthuyết của Thi pháp học hiện đại, sử dụng các khái niệm, phạm trù của Thi pháp học Ngoài ... cuộc sống” [22] Quan hệ giữa con ngưòi với đất, giữa người với thiên nhiên, giữa con người với nhau trên mảnh đất và đối diện với thiên nhiên đó mới là chuyện lâu đời, thường xuyên tạo nên tính ... nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Thi pháp truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau năm 1975. Thi pháp có rất nhiều phạm trù, nhưng ừong khuôn khổ của luận văn cao

Ngày tải lên: 16/08/2016, 22:56

... có thể phân biệt thi pháp học lịch sử, thi pháp học ngôn ngữ học, thi pháp học so sánh, thi pháp học xã hội học, thi pháp học văn hoá” [52, 13] Nhiều nhà nghiên cứu đồng nhất thi pháp học với ... diện thi pháp thể hiện Trang 12Chương 1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những nghiên cứu lý thuyết về thi pháp học và truyện ngắn 1.1.1 Nghiên cứu lý thuyết về thi pháp học 1.1.1.1 Thi pháp ... luận văn học rộng hơn thi pháp học Tuy nhiên, người ta vẫn thích nói “thi pháp” để nhấn mạnh tính chất nghiên cứu nội tại của nó Thi pháp học hiện đại (từ thế kỉ XX) khác thi pháp học truyền thống

Ngày tải lên: 19/07/2017, 15:07

... số bình diện thi pháp thể hiện Chương 1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những nghiên cứu lý thuyết về thi pháp và thi pháp truyện ngắn 1.1.1 Nghiên cứu lý thuyết về thi pháp Thi pháp học ... trước năm 1975 Tuy nhiên, hướng nghiên cứu này mới chỉ được giới thiệu, tiếp nhận theo hướng thi pháp xã hội học Vào những năm 80, thi pháp học bắt đầu có sự du nhập, đổi mới mạnh mẽ với các khuynh ... viện Học viện Khoa học xã hội - Thư viện Quốc gia Việt Nam Trang 3MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài 1.1 Thi pháp học là một trong những đường hướng nghiên cứu văn học có từ lâu, nhưng nó thực

Ngày tải lên: 19/07/2017, 16:37

... của một thể loại (thi pháp thơ ường, thi pháp tiểu thuyết, thi pháptruyện ngắn…), hoặc những cách viết mang phong cách cá nhân của một tác giả(thi pháp truyện ngắn của tác giả A, thi pháp tiểu thuyết ... trình T PT, các đề thi đại học, caođẳng, đề thi học sinh giỏi tỉnh và quốc gia đều liên quan đến những tác phẩm củahai nhà văn này Từ những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài “Thi pháp truyện ngắn ... chưa chú ý đúng mức và chưa làm nổi bật được thi pháp của thểloại trong khi điều này lại rất cần thiết Bởi nghiên cứu, giảng dạy truyện ngắndưới góc độ thi pháp học sẽ giúp chúng ta khám phá một

Ngày tải lên: 10/04/2018, 18:11

... bình nhưng vấn đề thi pháptruyện ngắn của Thạch Lam và Nam Cao vẫn còn là vấn đề bỏ ngỏ Nhìn nhận,đánh giá truyện ngắn của Thạch Lam và Nam Cao từ góc độ thi pháp có ý nghĩathiết thực trong việc ... Phan Cự ệ,… đã dành nhiều công sức để nghiên cứu thi pháp Nam Cao 3 Tiến trình nghiên cứu thi pháp truyện ngắn Thạch Lam, Nam Cao Nghiên cứu thi pháp truyện ngắn Thạch Lam, Nam Cao trong cái ... tácphẩm được gọi là thi pháp - Thi pháp là tất cả những gì làm nên tính độc đáo, riêng biệt về phương diện phẩm chất nghệ thuật của tác phẩm, tác giả (hoặc cảu trào lưu, trường phái) 3 Thi pháp truyện

Ngày tải lên: 10/04/2018, 18:21

... tới thi pháp của thể loại, thi pháp của phương pháp, thi pháp kết cấu, thi pháp không gian, thời gian, thi pháp ngôn ngữ Xét về phương pháp tiếp cận, thi pháp học có ba phạm vi nghiên cứu: 1) Thi ... của hai truyện thơ này làm cơ sở lí thuyết cho đề tài nghiên cứu 2.1 Thi pháp và thi pháp học lịch sử 2.1.1 Thi pháp học Thi pháp học là một hướng nghiên cứu văn học mạnh mẽ của thế kỉ XX Đặc ... động cơ dẫn dắt thi pháp học hiện đại dấn thân vào các nẻo đường khác nhau Các công trình về thi pháp học hoặc nghiên cứu văn học theo hướng thi pháp học đều khẳng định thuật ngữ “thi pháp” xuất

Ngày tải lên: 20/12/2018, 20:36

... cứu 2.1 Thi pháp và thi pháp học lịch sử 2.1.1 Thi pháp học Thi pháp học là một hướng nghiên cứu văn học mạnh mẽ của thế kỉ XX So với thi pháp thì thi pháp học là khoa học nghiên cứu về thi pháp, ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Trước khi so sánh thi pháp truyện thơ Tum Tiêu và Vượt biển, cần phải khái quát hóa vấn đề thi pháp học, thi pháp lịch sử, so sánh song song, thi pháp truyện thơ và quá trình ... có ba phạm vi nghiên cứu: 1) Thi pháp học đại cương; 2) Thi pháp học chuyên biệt; 3) Thi pháp học lịch sử 2.1.2 Thi pháp học lịch sử Thi pháp học lịch sử được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm như

Ngày tải lên: 20/12/2018, 20:36

... cứu 2.1 Thi pháp và thi pháp học lịch sử 2.1.1 Thi pháp học Thi pháp học là một hướng nghiên cứu văn học mạnh mẽ của thế kỉ XX Sovới thi pháp thì thi pháp học là khoa học nghiên cứu về thi pháp, ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Trước khi so sánh thi pháp truyện thơ Tum Tiêu và Vượt biển, cần phải khái quát hóa vấn đề thi pháp học, thi pháp lịch sử, so sánh song song, thi pháptruyện thơ và quá trình hình ... “thi pháp” có nội hàm rộng chứa đựng trong nó nội hàm vừa là vănhọc vừa là quá trình văn học Xét về phương pháp tiếp cận, thi pháp học có baphạm vi nghiên cứu: 1) Thi pháp học đại cương; 2) Thi

Ngày tải lên: 21/12/2018, 10:23