doc hieu van ban dong phong nha

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 129: Văn bản: Động Phong Nha - Trần Hoàng

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 129: Văn bản: Động Phong Nha - Trần Hoàng

... "#F1 > F]-P@ 951E  "& [\ "[\ Trang 13Nh ững đánh giá về động Phong Nha.- Phong Nha là hang động dài nhất và đẹp nhất thế giới. - Động Phong Nha có bảy cái nhất: + Hang động dài nhất; + Cửa hang

Ngày tải lên: 29/03/2021, 23:57

14 7 0
Phát triển khả năng “đồng sáng tạo” cho học sinh qua dạy đọc hiểu văn bản chí phèo của nhà văn nam cao (khảo sát các trường trung học phổ thông ở huyện yên thành)

Phát triển khả năng “đồng sáng tạo” cho học sinh qua dạy đọc hiểu văn bản chí phèo của nhà văn nam cao (khảo sát các trường trung học phổ thông ở huyện yên thành)

... người đọc nhận diện phong cách cá nhân của từng nhà văn Sự khác biệt trong phong cách này cho phép người đọc phân biệt giữa các tác giả, ngay cả khi họ cùng viết về đề tài giống nhau, như các nhà ... nhà văn Nam Cao Tiểu dẫn trong sách giáo khoa lớp 12 đã đề cập đến sự thay đổi nhan đề tác phẩm, từ "Cái lò gạch cũ" ban đầu, đến "Đôi lứa xứng đôi" khi xuất bản bởi Nxb Đời mới, và cuối cùng là ... riêng của tác giả Phạm trù này đóng vai trò quyết định trong việc xác định phong cách cá nhân của nhà văn cũng như phong cách nghệ thuật của tác phẩm Hơn nữa, hình tượng tác giả còn giúp chúng

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:16

65 8 0
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông

... ecseeecsssessseessssesssecssuessseessseessseessseessutessueesseessseesssees 9 NOE QUIN 1 10 Chương 1: Van ban va vain ban nghi luGn .cccececceceseteeseteseeseeneeseee 10 1.3.3 Đặc trưng của văn bản nghị luận ... cách khác là ra đời trong thời kì phong kiến 1.4.2 Đặc trưng của văn bản nghị luận trung đại Văn bản nghị luận trung đại khá phong phú, gồm nhiều thể tài khác nhau: cáo, chiếu, văn bia, lời bình ... trung đại thường được cấu tạo theo lối biền ngẫu, mỗi câu có hai về cân nhau về số từ, giống nhau về kết cấu ngữ pháp, đối nhau về ý và thanh điệu Ví dụ: “Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần gây nên độc

Ngày tải lên: 09/10/2014, 11:56

73 823 1
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản thơ giai đoạn 1930   1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản thơ giai đoạn 1930 1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT

... Chiều tối (Mộ) Hồ Chí Minh khơng thể điểm nào? A Phong thái ung dung nhân vật trữ tình B Sự vận động hình tượng thơ hướng tới sống ánh sáng C Phong cảnh thiên nhiên lúc chiều muộn nơi rừng núi ... biến sâu sắc tình cảm Tố Hữu Cơng việc 4: Đọc - hiểu nội dung b Phân tích văn ? Ý nghĩa nhan đề Từ ấy? * Nhan đề Từ - Gợi thời điểm nhà thơ Tố Hữu vinh dự đứng hàng ngũ Đảng Cộng sản Đơng Dương ... riêng Trong phân tích thơ, việc đọc hiểu khơng giúp nắm nội dung nghệ thuật (đáp ứng nhu cầu đọc nhanh, đọc xác văn bản) mà cịn cho thấy hay, đẹp tài nghệ sĩ (đọc thẩm mĩ) Hơn nữa, chương trình

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

83 669 1
Tổ chức hoạt động đối thoại trong giờ đọc hiểu văn bản của môn Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động đối thoại trong giờ đọc hiểu văn bản của môn Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông

... mà giàu có 104 HS nhận xét phong cách nhạc điệu, vang động, tha thiết Nguyễn Trung Thành trang nghiêm IV Tổng kết: + Qua truyện ngắn Rừng xà nu, ta nhận thấy đặc điểm phong cách sử thi Nguyễn Trung ... hiểu tích lũy từ ban đầu người đọc nữa” Nguyễn Thanh Hùng Đọc tiếp nhận tác phẩm văn chương, nói hiệu giảng văn thể qua tiếp nhận sáng 98 nghĩa gì? năm đau thương đến đồng khởi dậy Nhan đề tác phẩm: ... hiểu phải chú ý đến văn cảnh mà nó xuất hiện, trong các văn cảnh khác nhau đối tượng chỉ định cũng khác nhau Dĩ nhiên các đối tượng này có mối quan hệ mật thiết Thuật ngữ đọc

Ngày tải lên: 01/11/2015, 07:26

112 862 1
Dạy đọc   hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông

... trung đại thường được cấu tạo theo lối biền ngẫu, mỗi câu có hai vế cân nhau về số từ, giống nhau về kết cấu ngữ pháp, đối nhau về ý và thanh điệu Ví dụ: “Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần gây nền độc ... 1.4.2 Đặc trưng của văn bản nghị luận trung đại Văn bản nghị luận trung đại khá phong phú, gồm nhiều thể tài khác nhau: cáo, chiếu, văn bia, lời bình lịch sử… Tuy mỗi thể tài có những nét đặc thù ... Nguyễn Huệ thì phong trào kháng Pháp lúc bấy giờ ở Nam Bộ chắc còn mạnh mẽ hơn nhiều Nhất là đã được lãnh đạo thống nhất và kiên trì đấu tranh cho đến thắng lợi, đồng thời phong trào ấy chắc

Ngày tải lên: 30/11/2015, 21:18

74 572 0
các thao tác cơ bản trong hoạt động đọc   hiểu văn bản của tiết học đọc văn (một  hoạt động trọng tâm của giờ học)

các thao tác cơ bản trong hoạt động đọc hiểu văn bản của tiết học đọc văn (một hoạt động trọng tâm của giờ học)

... cảm xúc và suy nghĩ ban đầu còn chủ quan lệch lạc về TP, về tác giả hay về một nhân vật, một chi tiết trong TP” - Hoạt động tự đọcnhà của HS bao gồm nhiều nội dung hết sức phong phú, đa dạng ... Săn đã đớp được miếng trầu. Chàng nhai trầu, sức mạnh chàng tăng lên gấp bội” (tr.32) Có thể hiểu: “Đây là phần thưởng của tình yêu mà Hơ Nhị tặng chàng Do đó khi nhai trầu, sức mạnh của Đăm Săn ... hiện bước phát triển về nhận thức của nhân vật (biết im lặng một cách cần thiết) chứ không hót vang như chim vàng anh, không kẽo kẹt như chiếc võng hoặc lách cách như khung cửi … Trang 7d) Đọc

Ngày tải lên: 09/12/2015, 15:59

12 269 0
Tổ chức hoạt động TNST trong dạy học đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng ở trường THPT

Tổ chức hoạt động TNST trong dạy học đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng ở trường THPT

... hoạt động nghiên cứu Các yếu tố của hoạt động sáng tạo xuất hiện trong các vấn đề khác nhau, ở các mức độ khác nhau Lemer đã nêu ra các đặc điểm của hoạt động sáng tạo như sau: - Có năng lực vận ... trình có tính phân hóa cao và tự chọn cao HS được trải nghiệm với các ngành nghề khác nhau dưới các hình thức khác nhau Hoạt động TNST sử dụng các hình thức và phương pháp chủ yếu sau: thực địa, tham ... nhiều lực lượng giáo dục; được lĩnh hội các nội dung giáo dục qua nhiều kênh khác nhau, với nhiều cách tiếp cận khác nhau Điều đó làm tăng tính đa dạng, hấp dẫn và chất lượng, hiệu quả của hoạt động

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:23

69 601 4
Tổ chức hoạt động tạo tâm thế trong dạy học đọc hiểu văn bản thơ ở trường THPT

Tổ chức hoạt động tạo tâm thế trong dạy học đọc hiểu văn bản thơ ở trường THPT

... điệu khác nhau Ví dụ như thơ 4 chữ, 5 chữ, 6 chữ , 7 chữ, 8 chữ hoặc nhiều hơn, hoặc dài ngắn xen nhau đều tạo những nhịp điệu khác nhau, thích hợp với những cung bậc tình cảm khác nhau Các thể ... nhiều đối tượng khác nhau Nghiên cứu về việc đọc nói chung, đọc hiểu văn bản nói riêng có thể tổng hợp trên một số hướng cơ bản Quả vậy, dù các hướng triển khai lí thuyết khá phong phú song có ... (nghĩa là chùa), nhà thơ ban đầu là “tự nhân”, tức là người trông coi việc cúng thờ, tế lễ và các bài “tụng”, “nhã” chủ yếu là sáng tác của loại người này, sau cộng thêm “phong” là sáng tác của

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:26

71 497 0
Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức nền trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở lớp 11

Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức nền trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở lớp 11

... biệt có thể ban cho ta những cảm xúc đặc biệt mà nếu điều này mất đi thì việc dạy và học văn cũng mất đi giá trị cơ bản của nó Trang 1814 Như vậy, tuy có những cách lí giải khác nhau nhưng nhìn ... cảnh xã hội và văn hoá cũng như những hiểu biết về tác giả với nét tiểu sử, đặc trưng tư duy và phong phong cách nghệ thuật… là những thông tin vô cùng quan trọng hỗ trợ quá trình tiếp cận và khám ... giả chúng ta chú ý đến việc khái quát là phong cách nghệ thuật của nhà văn bởi dây là một nội dung quan trọng để vận dụng giải mã văn bản Nếu biết được phong cách của một tác giả thì người đọc

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:27

64 686 1
Tổ chức hoạt động đọc hiểu văn bản thơ trung đại ở trường THPT

Tổ chức hoạt động đọc hiểu văn bản thơ trung đại ở trường THPT

... (nghĩa là chùa), nhà thơ ban đầu gợi là “ tự nhân”, tức là người trông coi việc cúng thờ, tế lễ và các bài “tụng”, “nhã” chủ yếu là sáng tác của loại người này, sau cộng thêm “phong” là sáng tác của ... nhạc) là như thế Thơ là dạng thức ban đầu của văn học, ngoại trừ thần thoại thời nguyên thủy tồn tại chủ yếu dưới các hình thức cúng tế, lễ hội Các hình thức văn học ban đầu như sử thi, kịch, thơ ... chung và thơ trung đại nói riêng được ra đời trong bối cảnh xã hội phong kiến phát triển Nó phản ánh thực tế lịch sử xã hội phong kiến từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX Đặc biệt là những biến động

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:37

64 511 0
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh qua đọc hiểu văn bản vội vàng của xuân diệu (ngữ văn 11, tập 2) (2016)

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh qua đọc hiểu văn bản vội vàng của xuân diệu (ngữ văn 11, tập 2) (2016)

... liên tưởng khác nhau ở những người đọc, người học khác nhau thì nhân vật trữ tình bên cạnh những nét chung được khắc họa chi tiết, rõ ràng trong tác phẩm sẽ có những đắc điểm khác nhau Vì vậy, hoạt ... nhiều lĩnh vực giáo dục; được lĩnh hội các nội dung giáo dục qua nhiều kênh khác nhau, với nhiều cách tiếp cận khác nhau Điều đó làm tăng tính đa dạng, hấp dẫn và chất lượng, hiệu quả của hoạt động ... nhóm rèn luyện kĩ năng làm việc tập thể, môi trường học hỏi lẫn nhau của các em và tình bạn trong lớp cũng được thắt chặt hơn, hiểu nhau hơn Trang 24CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TNST CHO HỌC SINH

Ngày tải lên: 02/11/2017, 21:14

74 821 2
Tổ chức hoạt động phân tích hình tượng nhân vật trong dạy học đọc hiểu văn bản “ chữ người tử tù của nguyễn tuân ở trường THPT

Tổ chức hoạt động phân tích hình tượng nhân vật trong dạy học đọc hiểu văn bản “ chữ người tử tù của nguyễn tuân ở trường THPT

... Nguyễn Tuân trước Cách mạng tháng Tám thấy Đẹp “Chữ người tử tù” tập truyện ngắn “Vang bóng thời” viết người khứ vang bóng: người anh hùng hảo hán thất thế.Nguyễn Tuân cố níu giữ giá trị tinh thần, ... vậy? → Trong xã hội phong kiến suy tàn, có phải ơng tìm cách để xin chốn quan trường đầy rẫy bất chữ Huấn Cao? lương vô đạo Quản ngục người Vấn đề 3: Từ nhân vật viên quản “ Vang bóng” ngục Em ... dụng biện pháp đối lập tương phản chủ yếu? ……………… tình đặc biệt.Con người xuất huyền thoại có âm vang tên tuổi lừng danh → Huấn Cao xứng đáng “trang hào kiệt, đấng tài hoa” với vẻ đẹp siêu phàm

Ngày tải lên: 26/12/2017, 16:00

70 390 0
Rèn kĩ năng nói cho học sinh qua hoạt động nhóm trong tiết Đọc hiểu văn bản và tiết luyện nói ở môn Ngữ văn 9

Rèn kĩ năng nói cho học sinh qua hoạt động nhóm trong tiết Đọc hiểu văn bản và tiết luyện nói ở môn Ngữ văn 9

... luận 1-2 phút Ở “ Phong cách Hồ Chí Minh”, sau học sinh tìm hiểu cách tiếp xúc văn hóa Bác,GV cho học sinh thảo luận câu hỏi : “ Cách tiếp xúc văn hóa Bác cho ta thấy vẻ đẹp phong cách Bác ?” ... học sinh việc làm thiết thực vừa góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn ngữ văn vừa hình thành phong cách cho học sinh giúp em mạnh dạn trước tập thể, có kỹ giao tiếp sống III LỊCH SỬ NGHIÊN ... nhận xét sổ tay Sổ dùng cho suốt năm học Ngày : Môn : Họ tên : Phần nhận xét, đánh giá : - Tác phong nói : - Giọng nói : - Nội dung nói : 2/ Yêu cầu giáo viên : - Chuẩn bị thật chu đáo trước

Ngày tải lên: 09/01/2018, 18:15

22 254 0
Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản kịch “hồn trương ba, da hàng thịt” của lưu quang vũ ở trường THPT (2018)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản kịch “hồn trương ba, da hàng thịt” của lưu quang vũ ở trường THPT (2018)

... đối nhau của các nhân vật được xây dựng trong tác phẩm Xung đột kịch thường xảy ra khi các nhân vật kịch có tính cách khác Trang 20nhau, hoàn cảnh khác nhau và giữa các phương diện khác nhau ... đó có một số điểm tương đồng với nhau như sau: Trang 18Thứ nhất, đọc - hiểu là một khái niệm phức Nó là một tiến trình gồm hai công đoạn thuộc hai phạm trù khác nhau: “Đọc” thuộc phạm trù vật lý ... hồi với từng cấp độ khác nhau - Xung đột kịch thường xuất hiện một cách trực tiếp, trực diện, rõ rệt và mang tính quyết liệt Các nhân vật trong vở kịch luôn chống đối với nhau căng thẳng và quyết

Ngày tải lên: 07/09/2018, 07:47

69 403 0
Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện an dương vương và mị châu   trọng thủy ở trường THPT (2018)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện an dương vương và mị châu trọng thủy ở trường THPT (2018)

... hoạt động vui chơi, giải trí theo phong tục của từng vùng như: Đấu vật, đánh đu, hát, diễn xướng, Vì những lí do đó, lễ hội và truyền thuyết thường gắn liền với nhau Truyền thuyết góp phần giải ... Văn lang, thời Âu Lạc, thời Bắc thuộc, thời kì quốc gia phong kiến độc lập Mỗi một thời kì truyền thuyết lại có những nội dung phản ánh khác nhau Thời Văn Lang, là thời kì đầu tiên của đất nước ... trong cuộc sống 1.1.2 Khái niệm hoạt động trải nghiệm Là những việc làm có liên quan chặt chẽ với nhau trong quá trình nhận thức, khám phá đối tượng Trong quá trình đó người học không những có được

Ngày tải lên: 07/09/2018, 07:49

66 413 0
Phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn 11 từ câu hỏi mở ở hoạt động củng cố   dặn dò cho học sinh lớp 11a3 trường THPT quan sơn 2

Phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản ngữ văn 11 từ câu hỏi mở ở hoạt động củng cố dặn dò cho học sinh lớp 11a3 trường THPT quan sơn 2

... vơi câu hỏi yêu cầu học sinh phát trả lời nhanh băng việc huy động vốn kiến thức, tư nhanh nhạy Ví dụ 1: Sau nghe xong thơ viết nhân vật Huấn Cao, em phát nhanh xem có điểm đặc biệt điệu? Tượng ... hợp với lực mình: Ví dụ 1: Sau đọc hiểu, em cảm nhận nhan đề “Hai đứa trẻ” - Thạch Lam? Câu trả lời học sinh sau: Em Hà Thị Xuyến: Xuất phát từ nhan đề Hai đứa trẻ nên chúng em cảm nhận nguyên sơ, ... tang gia”? + Thế “chữ” “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân? + Sau học xong thơ, theo em thay nhan đề “Vội vàng” nhan đề khác hay không? Rõ ràng trả lời câu hỏi học sinh phải nắm nội dung học Đồng thời

Ngày tải lên: 30/11/2018, 15:50

21 423 0
Đặc trưng truyện ngắn và định hướng đọc   hiểu văn bản truyện ngắn trong nhà trường THPT 9

Đặc trưng truyện ngắn và định hướng đọc hiểu văn bản truyện ngắn trong nhà trường THPT 9

... linh hoạt, uyển chuyển cho nhiều loại đối tượng họcsinh khác nhau từ học sinh đại trà đến học sinh khá giỏi, với thời gian học khácnhau Tùy từng đối tượng HS cụ thể mà giáo viên có phương pháp ... lươngtâm, chạy theo danh lợi, cố giữ tâm hồn trong sạch  “Vang bóng một thời” là tác phẩm nổi tiếng nhất, kết Trang 15Nêu xuất xứ và nhanđề của truyện ngắn "Chữ người tử tù"? tinh tài ... quan coi ngục, Họ là đối địch của nhau + Trên bình diện nghệ thuật: Người cho chữ - kẻ xin chữ, người nghệ sĩ - kẻ có tâm hồn nghệ sĩ là tri âm, tri kỉ của nhau > Nguyễn Tuân đã đặt Quản

Ngày tải lên: 16/06/2019, 12:28

40 551 3
Tổ chức hoạt động dạy đọc hiểu văn bản  nguyễn đình chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc   phạm văn đồng cho học sinh lớp 12 theo định hướng năng lực( tiết 10 11,ngữ văn 12, ban cơ bản)

Tổ chức hoạt động dạy đọc hiểu văn bản nguyễn đình chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc phạm văn đồng cho học sinh lớp 12 theo định hướng năng lực( tiết 10 11,ngữ văn 12, ban cơ bản)

... Đồng? A Nhà lí luận văn nghệ uyên bác của nước ta B Nhà cách mạng lớn của dân tộc, nhà lí luận văn nghệ uyên bác của nước ta C Một nhà giáo dục tâm huyết của dân tộc; một nhà ... của dân tộc D Một nhà cách mạng lớn của dân tộc; nhà lí luận văn nghệ và cũng là một nhàgiáo dục tâm huyết của nước ta Đáp án: D Câu 3: Hai câu thơ sau là của nhà thơ nào? " ... khảo khác? + Phạm Văn Đồng còn là nhà giáo dục tâm huyết và một nhà lí luận vănhoá nghệ thuật lớn Trong vai trò người lãnh đạo Đảng và Nhà nước, ông luôndành mối quan tâm

Ngày tải lên: 16/07/2019, 13:54

23 61 0
Khoá luận tốt nghiệp hoạt động trải nghiệm trong dạy học đọc hiểu văn bản vội vàng (ngữ văn 11) theo hướng phát triển năng lực

Khoá luận tốt nghiệp hoạt động trải nghiệm trong dạy học đọc hiểu văn bản vội vàng (ngữ văn 11) theo hướng phát triển năng lực

... [2] Trong bối cảnh nay, đổi giáo dục vấn đề đặt lên hàng đầu Nghị số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương, Bộ GD-ĐT “Về đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cơng nghiệp hóa, ... trình dạy học Đã xuất nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề tạo tảng mở đường tiếp cận giảng dạy mẻ, phong phú, hiệu Trong nghiên cứu “Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - kinh nghiệm quốc tế vấn đề Việt

Ngày tải lên: 28/08/2019, 10:38

81 174 4

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w